DISCIPLINA FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE

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DISCIPLINA FORMAÇÃO DOCENTE
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB (Lei 9.394 de dezembro de 1996) propõe no artigo 28 medidas de adequação da escola à vida do campo: Art. 28. Na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região, especialmente:
I - conteúdos curriculares e metodologias iguais para todos os alunos, pois o país precisa manter uma unidade federativa;
II - organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas;
III - adequação à natureza do trabalho na zona rural.
É correto o que se afirma em
 
a )
 II e III, apenas.
b )
 I e III apenas.
c )
 I, apenas.
d )
 I, II e III.
e )
 II, apenas.
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QUESTÃO 2
A Resolução CNE/CES nº. 1, de 3 de abril de 2001 estabelece normas para o funcionamento de cursos de pós-graduação. Em nível stricto sensu serão autorizados, reconhecidos ou renovados de acordo com solicitações e relatórios encaminhados à CAPES. Em nível lato sensu só poderão ser oferecidos por instituições credenciadas pela União.
Mesmo sendo um curso a distância a lei deixa claro que há obrigatoriedade de momentos presenciais.
Com relação à obrigatoriedade da presença nas instituições, avalie as afirmações a seguir que indicam tais momentos
I - avaliações de estudantes;
II - estágios obrigatórios, quando previstos na legislação pertinente;
III - defesa de trabalhos de conclusão de curso, quando previstos na legislação pertinente;
Estão corretas as alternativas
a )
 II, apenas.
b )
 I, apenas.
c )
 I e III apenas.
d )
 II e III, apenas.
 
e )
 I, II e III.
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QUESTÃO 3
A escola deve valorizar a diversidade em sua prática pedagógica, deve levar em conta que nem todos aprendem da mesma forma e ao mesmo tempo, e que metodologias devem ser pesquisadas e empregadas a fim de alcançar a maioria dos alunos. O processo ensino-aprendizagem precisa voltar-se a todos os alunos considerando suas diferenças - e isso é garantido por lei.
Sabendo-se o que diz a lei e conhecendo a realidade atual das escolas brasileiras, marque a alternativa correta:
 
a )
 Há uma distância entre o que lei apregoa e o que é feito nas escolas
b )
 As escolas atendem a legislação vigente corretamente
c )
 A metodologia empregada pelo professor deve ser acompanhada pelos alunos
d )
 O professor tem autonomia para determinar datas de avaliação
e )
 Todas as escolas visam ao pleno desenvolvimento da pessoa para a cidadania e para o trabalho
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QUESTÃO 4
A Lei nº. 13.415 de 2007 determina a carga horária mínima anual, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver. Qual é a carga horária determinada?
 
a )
 Será de oitocentas horas para o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar.
b )
 Será de duzentas horas para o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio, distribuídas por um mínimo de oitocentos dias de efetivo trabalho escolar.
c )
 Será de oitocentas horas para o Ensino Fundamental e novecentas para o Ensino Médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar.
d )
 Será de novecentas horas para o Ensino Fundamental e para o oitocentas e Ensino Médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar.
e )
 Será de oito horas para o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar.
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QUESTÃO 5
É responsável pela organização de práticas pedagógicas exploratórias suplementares ao currículo comum, que objetivam o aprofundamento e expansão nas diversas áreas do conhecimento. Pode ser efetivado por meio do desenvolvimento de habilidades, da articulação dos serviços realizados na escola, na comunidade, nas instituições de educação Superior, da prática da pesquisa e desenvolvimento de produtos; da proposição e o desenvolvimento de projetos de trabalho no âmbito da escola, com temáticas diversificadas, como artes, esporte, ciências e outras são denominados. Tal conceito refere-se a:
 
a )
 Estratégias para enriquecimento curricular.
b )
 Ensino do uso da Comunicação Alternativa e Aumentativa.
c )
 Técnicas de orientação e mobilidade.
d )
 Ensino do uso de recursos ópticos e não ópticos.
e )
 Ensino da usabilidade e das funcionalidades da informática acessível.
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QUESTÃO 6
Quanto aos níveis de ensino, a LDB traz no Título V, capítulo II, seção I, suas disposições: No artigo 22 trata da finalidade de desenvolver o educando para o exercício da cidadania com meios para progredir no trabalho e estudos. O exercício de uma plena cidadania envolve ações voltadas para a diversidade e as singularidades. Podemos concluir que
a )
 A inclusão não está explicitada na lei
b )
 A lei não dá subsídios para a inclusão
 
c )
 A lei dá subsídios para a inclusão
d )
 A inclusão tem uma legislação própria e não precisa estar citada na LDB
e )
 A lei e a inclusão são categorias diferentes, por este motivo não podem estar citadas no mesmo documento
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QUESTÃO 7
O interessante é que várias escolas conseguem superar as mazelas politiqueiras e realizar seus objetivos de forma heroica. Professores conseguem, sem recursos, realizar processos que superam as expectativas. Por exemplo, nas escolas públicas temos alunos com rendimento superior ao esperado em escolas particulares. Mas isso se restringe a determinados lugares e pessoas, não é algo comum, são situações estanques e isoladas. A educação não pode ser um jogo de sorte ou azar, não pode depender da vontade de alguns, ela deve ser universalizada, principalmente porque temos estrutura, profissionais capacitados e recursos. Analise as asserções a seguir:
I. A escola de qualidade é aquela que universaliza o acesso e permanência dos seus por meio das relações interpessoais;
II. A escola de qualidade é aquela que constrói atitudes e expectativas positivas em relação aos alunos, professores, funcionários e gestores.
III. A escola de qualidade é aquela que coloca no centro do processo o aluno e para ele é que se voltam todos os investimentos.
É correto o que se afirma em
 
a )
 I, II e III.
b )
 II, apenas.
c )
 I e III, apenas.
d )
 III, apenas.
e )
 I e II, apenas.
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QUESTÃO 8
O termo Educação em Tempo Integral ou Escola de Tempo Integral diz respeito àquelas escolas e secretarias de educação que ampliaram a jornada escolar dos estudantes, trazendo ou não, nova disciplinas para o currículo escolar. Em relação ao currículo das escolas em tempo integral marque a alternativa correta:
a )
 O currículo é o mesmo oferecido em quatro horas, mas com tempo maior em cada disciplina.
 
b )
 Todos os alunos atendidos cursam as mesmas disciplinas e oficinas no contra turno escolar.
c )
 O currículo é diferente do comum, todas as disciplinas são tecnológicas.
d )
 Não há um currículo específico para as escolas de tempo integral.
e )
 Todos os alunos atendidos cursam as diferentes disciplinas e oficinas no contra turno escolar.
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QUESTÃO 9
A educação é um processo natural que acontece o tempo todo com todo mundo e em todo lugar. Nós somos seres "aprendentes". No entanto, a educação formal tem objetivo, meta. Esta vai além da "transmissão" de saberes historicamente construídos, ela busca a formação integral de pessoas. Essas possuidoras dos conhecimentos mínimos necessários para entender o universo em que se encontram e também capazes de relacionar-se de forma harmoniosa com seus pares sociais. Por ser um processo tão denso, não cabe apenas ao professor toda essa carga, a própria ConstituiçãoBrasileira de 1988 estabelece que "educação" é um direito para:
a )
 Todos, e é um dever da família.
b )
 Os jovens e adolescentes, e é um dever do Estado.
 
c )
 Todos, e é um dever do Estado e da família.
d )
 Todos, e é um dever do Estado.
e )
 Os jovens e adolescentes, e é um dever do Estado e da família.
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QUESTÃO 10
As abordagens sobre segmentação do mercado de trabalho são várias; a que nos interessa está dividida em três categorias básicas denominadas: primário independente, primário dependente e secundário.
1. O segmento primário
2. O primário dependente
3. O segmento secundário
( ) é aquele de tempo integral, estável e com salário fixo.
( ) é aquele que exige mínima qualificação e treinamento, a rotatividade do empregado é alta, os salários são baixos e os contratos de trabalho são em grande maioria informais.
( ) também chamado rotineiro, é voltado para a linha de produção, indústria de transformação e setor de serviços (os serviços rotineiros de escritório e burocráticos da administração estão nesse setor).
A sequência correta é:
a )
 1 - 3 - 2
b )
 2 - 3 - 1
c )
 3 - 2 - 1
d )
 3 - 1 - 2
 
e )
 1 - 2 - 3
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