BIBBLIOTEC Avaliação I - Individual

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30/05/2023, 14:03 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:823085)
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Prova 66463873
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Há no mundo declarações, convenções e manifestos em favor da inclusão social de pessoas com 
necessidades especiais, como cegos, surdos, cadeirantes, entre outros. No Brasil, esses documentos 
inspiraram a própria Constituição Federal, além de toda uma legislação complementar, que determina 
e orienta que essas pessoas recebam atenção necessária em vista de uma existência autônoma e útil. 
Podemos afirmar que esses princípios que revelam preocupação com a inclusão também por meio do 
acesso à informação estão contemplados em uma das cinco leis da Biblioteconomia propostas pelo 
indiano Ranganathan. 
Entre as leis propostas por esse autor, qual é a que melhor contempla a preocupação com a 
especificidade de cada grupo de usuário de bibliotecas e que deve ser levada em conta no 
desenvolvimento de coleções nas bibliotecas?
A A biblioteca é um organismo em crescimento.
 
B Estudos de comunidade devem fundamentar o desenvolvimento de coleções.
 
C A cada leitor, o seu livro.
 
D O homem é a medida de todas as coisas.
 
A Classificação Decimal de Dewey (CDD) é um dos sistemas de classificação documentária mais 
utilizados no mundo. A CDD contempla em seu sistema algumas classes principais.
Sobre o que representa a área do conhecimento da classe 600, assinale a alternativa CORRETA:
A Ciências puras.
B Línguas.
C Ciências sociais.
D Tecnologia.
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O propósito da classificação em unidades de informação é organizar o conhecimento contido em 
qualquer tipo de documento. Na prática: reunir na estante (fisicamente) os itens bibliográficos de um 
mesmo assunto. Por isso, o assunto é a principal característica da atividade de classificação e, para 
classificar, precisamos de um instrumento que nos ajude a separar os itens por assunto, ou melhor, 
que nos ajude a representar de forma padronizada os assuntos contidos nesses itens. Em uma 
biblioteca, o leitor pode procurar um livro pelo autor, título, série, tradutor ou editor. Entretanto, na 
maioria das vezes, é pelo assunto que ele procura. Sobre os mecanismos que leitor tem para pesquisar 
um livro por assunto, analise as sentenças a seguir:
I- Procurar num catálogo, que pode ser em fichas ou digital.
II- Pedir ajuda ao bibliotecário ou auxiliar de Biblioteconomia.
III- Ir diretamente às estantes.Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta. 
B Somente a sentença II está correta. 
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D Somente a sentença III está correta. 
Em 1897, os bibliotecários sentiram a necessidade de criar um sistema de classificação que 
comportasse o crescente acervo. John Russel Young, James Hanson e Charles Martel tomaram por 
guia a Classificação Expansiva de Cutter, introduzindo grandes modificações, especialmente quanto à 
notação. Sobre quais foram essas modificações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas:
( ) As classes são publicadas independentemente umas das outras.
( ) Introduziu o empréstimo domiciliar, a encadernação e a estruturação dos catálogos.
( ) Implantou principalmente no arranjo de bibliografias, listas de livreiros e coleções particulares.
( ) Na notação, a classificação é mista, contendo letras maiúsculas e algarismos arábicos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V.
B V - F - V - F.
C V - F - F - V.
D V - V - F - V.
Considere uma biblioteca da área de Engenharia Química (660), onde a política de indexação 
determina a entrada por bibliografias (016), ao adotar a CDD. 
Onde é classificada a bibliografia de Engenharia Química?
A 016 (660).
B 016.660.
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C 016.66.
D 016 660.
Como vimos no tópico anterior, com o passar dos tempos, a escrita precisou mudar, bem como seus 
suportes. Eram necessários materiais que pudessem ser melhor armazenados e transportados. 
Qual foi o principal suporte da escrita durante a Idade Média, desenvolvido a partir do couro de 
animais jovens reaproveitados?
A Papiro.
B Papel.
C Tipógrafo.
D Pergaminho.
Os livros não têm um lugar fixo nas estantes. Podem mudar de lugar dependendo do número de livros 
adquiridos e inseridos entre uma classe e outra. É ideal para bibliotecas de acesso livre ao usuário 
(permite rápida localização, há intercalação de novas obras sem perda de ordem, não há quebra de 
sequência com a introdução de novos itens. Sobre a localização relativa, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É justamente aquela que permite que novos livros com novos assuntos sejam acrescentados, sem 
modificar a ordem lógica.
( ) É justamente aquela que permite que novos livros sejam anexados a outros materiais que 
contenham mesmos assuntos.
( ) É justamente aquela que permite que os livros troquem de prateleira, estantes ou salas, perdendo 
suas posições na coleção.
( ) É justamente aquela que permite que os livros troquem de prateleira, estantes ou salas sem 
perderem suas posições na coleção.
Assinale a alternativa que representa a sequencia CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - F - V - F.
C V - V - F - V.
D V - F - F - V.
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O importante a ser considerado no processo de classificação é o perfeito entendimento, por parte de 
quem está classificando, do sentido que o autor quis dar ao seu trabalho. Para isso, é recomendada a 
leitura técnica do livro. Há livros de assuntos gerais, fáceis de classificar, mas há outros de difícil 
interpretação, cujo texto exigirá mais do classificador. A respeito das dicas para classificação dos 
livros, analise as sentenças a seguir:
I- O livro deve ser classificado onde é mais procurado.
II- Classificar pelo assunto principal, segundo a finalidade do livro e a intenção do autor ao escrevê-
lo.
III- Quando um livro tratar da história de um assunto, deve ser classificado por capítulo, mesmo que 
esse não comporte subdivisão para a história.
IV- Se o livro tratar das origens de costumes, instituições ou crenças, classificar sob os costumes, 
instituições etc., e não sob aquelas origens.
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As sentenças III e IV estão corretas. 
B As sentenças I, II e III estão corretas. 
C As sentenças I, III e IV estão corretas. 
D As sentenças I, II e IV estão corretas. 
Durante muito tempo, a oralidade foi a única forma de comunicação e transmissão de conhecimento. 
O ser humano descobriu que não bastava a memória para armazenar e passar sua cultura para seus 
descendentes, pois fatos podem ser alterados. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A invenção da escrita marca o início da pré-história.
II- O aparecimento da escrita nasce da necessidade de organização social.
III- As primeiras tentativas de criação de sistemas de escrita aconteceram por volta de 4 000 a. C.
IV- Após escrever nas paredes das cavernas, a humanidade passa para as tábuas de argila com a 
escrita cuneiforme.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
Com o passar dos tempos, a escrita precisou mudar, bem como seus suportes. Eram necessários 
materiais que pudessem ser melhor armazenados e transportados. Mesmo nesses suportes antigos, já 
existiam indícios de formas de classificação, como veremos adiante. Com relação a esses suportes 
históricos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O papiro tem sua origem na África por volta de 3700 a.C. Era produzido de uma planta nativa 
das margens do Rio Nilo, a Arundinária.
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( ) O pergaminho não foi o principal suporte da escrita durante a Idade Média. Desenvolvido a 
partir do couro de animais jovens reaproveitados. 
( ) O papel foi inventado pelos chineses — 105 d.C. — de cânhamo de algodão, depois de bambu e 
amoreira. Chegou à Espanha em 1150, onde se instalou um moinho de papel trazido pelos árabes. 
Assim, surge o papel de fibras vegetais.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A V - F - V.
B F - F - V.
C V - V - V.
D V - V - F.
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