Simulado _ Políticas Educacionais e Gestão Escolar - POEGE 3 54

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30/05/2023, 15:37 Simulado : Políticas Educacionais e Gestão Escolar - POEGE.3.54
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Seu Progresso: 100 %
Simulado
Entrega 11 jun em 23:59 Pontos 20 Perguntas 20
Disponível 29 mai em 0:01 - 11 jun em 23:59 Limite de tempo 120 Minutos
Tentativas permitidas 2
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MANTIDO Tentativa 2 5 minutos 16 de 20
MAIS RECENTE Tentativa 2 5 minutos 16 de 20
Tentativa 1 46 minutos 11 de 20
Pontuação desta tentativa: 16 de 20
Enviado 30 mai em 15:35
Esta tentativa levou 5 minutos.
0 / 1 ptsPergunta 1
Assinale a alternativa que apresenta as influências iniciais das políticas
educacionais no Brasil.
 
A influência de medidas voltadas para um modelo de educação que atendesse
às necessidades históricas.
 
A influência de medidas voltadas para um modelo de educação que atendesse
às necessidades sociais.
 
Assinale a alternativa que apresenta as influências iniciais das políticas
educacionais no Brasil.
Resposta corretaResposta correta
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A influência de medidas voltadas para um modelo de educação que atendesse
às necessidades econômicas das classes marginalizadas.
 
A influência de medidas voltadas para um modelo de educação que
atendesse às necessidades culturais.
Você respondeuVocê respondeu
Você errou, mas da próxima pode tentar acertar. É preciso se atentar à
historicidade das políticas de educação no Brasil, os fatores mais importantes para
o meio educacional em todos os momentos.
1 / 1 ptsPergunta 2
Considerando a influência do neoliberalismo na educação, identifique a
alternativa que contém ideias contrárias a ele.
 Modelo de ensino com base na produtividade e competitividade. 
 Perspectiva da descentralização da função do Estado. 
 Ensino numa concepção neoliberal pautado no mercado de trabalho. 
 Direitos sociais como princípio para a formação dos sujeitos. Correto!Correto!
 Influências voltadas para a modernização do ensino. 
Muito bem! Você acertou a questão. Essa é a característica que se encaixa na
educação neoliberal.
1 / 1 ptsPergunta 3
30/05/2023, 15:37 Simulado : Políticas Educacionais e Gestão Escolar - POEGE.3.54
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As décadas de 1980 e 1990, no Brasil, caracterizaram-se pelas mudanças
perceptíveis tanto no mundo do trabalho quanto nas relações sociais.
Assinale a alternativa que apresenta essas mudanças.
 
As políticas educacionais deveriam melhorar a qualidade do ensino e estavam
baseadas nas relações sociais.
 
Estas transformações afetaram a maior parte da população desprovida de
condições econômicas por conta do avanço tecnológico.
Correto!Correto!
 
Estas transformações afetaram a maior parte da população provida de
condições econômicas, pois excluía quem tinha preparo.
 
A presença de direitos e o incentivo à competitividade, características do
sistema capitalista, acentuaram ainda mais a desigualdade.
 
As políticas educacionais, que deveriam melhorar a qualidade do ensino, não
estavam baseadas no controle e na retenção de gastos.
Muito bem! Você acertou a questão. Essa característica se encaixa, pois, as
relações sociais não eram tão valorizadas no ensino e pessoas desprovidas de
poder econômico acabam ficando para trás.
1 / 1 ptsPergunta 4
Qual é a lei que regula todo o sistema de ensino do Brasil?
 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Correto!Correto!
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 Lei da Reforma Educacional. 
 Lei Nacional da Educação. 
 Constituição Federal do Brasil. 
 Plano Nacional da Educação (PNE). 
Muito bem! Você acertou a questão. Essa é a Lei que regula o sistema de ensino
no país segundo o sistema educacional a partir de 1996. Embora ela tenha
inúmeras alterações, ainda não foi substituída.
1 / 1 ptsPergunta 5
Assinale a alternativa que apresenta uma das críticas feitas em relação à Lei
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).
 O não fortalecimento do vínculo da educação com o mundo do trabalho. 
 A ênfase na formação básica visando a continuidade dos estudos. 
 A viabilização do ensino, sobretudo, dos menos favorecidos. 
 
A abrangência cultural, política e social em detrimento da preparação para o
trabalho.
 
A valorização da preparação para o trabalho em detrimento a um ensino mais
amplo.
Correto!Correto!
Muito bem! Você acertou a questão! Essa é uma das principais críticas feitas a Lei
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), pois seu objetivo é abranger o
máximo de conteúdo possível e focar demais no mercado de trabalho.
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1 / 1 ptsPergunta 6
De acordo com Abbagnano (2007), assinale as alternativas que apresentam
as quatro principais designações da palavra “política”:
I. A doutrina do direito e da moral, em torno do que deve ser o bem e o bem
supremo, do que é justo e injusto.
II. A teoria do Estado, visto como a descrição de qual seria a melhor
constituição, ou seja, como seria governar para atender os anseios dos
povos.
III. A arte ou a ciência do governo, que se relaciona a investigar a moral que
deve ser conservada na sociedade por mais tempo possível.
IV. O estudo dos comportamentos intersubjuntivos, que são as leis ou
tendências psicológicas constantes, às quais os fenômenos sociais
obedecem.
V. As decisões que abarcam interesses individuais sobrepostos ao bem
comum em qualquer esfera de ação.
 Somente III, IV e V estão corretas. 
 Somente I, III, IV e V estão corretas. 
 Somente I, II, III e V estão corretas. 
 Somente I, II e III estão corretas. 
 Somente I, II, III e IV estão corretas. Correto!Correto!
Muito bem! Você acertou a questão. As afirmações condizem com o significado da
palavra política, de acordo com Abbagnano.
1 / 1 ptsPergunta 7
Enade 2011 – Pedagogia – Conhecimentos específicos
O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações
didáticas coordenadas entre si. São o planejamento, a direção do ensino e
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da aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em tarefas ou
funções didáticas, mas que convergem para a realização do ensino
propriamente dito.
LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004, p. 72.
 
Considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato
de planejar, executar e avaliar, o professor precisa dominar certos
conhecimentos didáticos, avalie quais afirmações abaixo se referem a
conhecimentos e domínios esperados do professor.
I. Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como
capacidade de abordá-los de modo contextualizado.
II. Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se
configurarem instrumentos quantitativos precisos e fidedignos.
III. Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade
de escolhê-los conforme a natureza dos temas a serem tratados e as
características dos estudantes.
IV. Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os
conteúdos a serem trabalhados durante o ano letivo.
É correto apenas o que se afirma em:
 Somente I e III. Correto!Correto!
 Somente I e II. 
 Somente III e IV. 
 Somente II e III. 
 Somente II e IV. 
Muito bem! Você acertou a questão. De acordo com o texto base o professor deve
dominar o conteúdoque vai lecionar e os métodos que se encaixarem melhor com
os temas.
0 / 1 ptsPergunta 8
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Assinale a alternativa que apresenta as características corretas sobre o
Plano Nacional de Educação (PNE):
I. O intuito do PNE é traçar diagnósticos, diretrizes, metas e objetivos no
prazo de 10 anos.
II. O PNE é elaborado para aperfeiçoar a qualidade da educação pública
com base em experiências internacionais.
III. O PNE é elaborado tendo como parâmetro a realidade brasileira e suas
peculiaridades.
IV. O PNE muitas vezes não condiz com a realidade das escolas públicas
dos estados e municípios brasileiros.
V. O PNE tem como diretriz primordial o desafio do acesso à educação,
especificamente, ao Ensino Fundamental.
 Somente II, III e IV. Você respondeuVocê respondeu
 Somente I, II e III. 
 Somente I, II e IV. Resposta corretaResposta correta
 Somente I, III e V. 
 Somente III, IV e V. 
Você errou, mas da próxima pode tentar acertar. Nas últimas décadas o Brasil
evoluiu muito quanto ao acesso à educação. Os esforços atuais são referentes à
qualidade do ensino, sendo esse ainda um desafio a ser atingido.
1 / 1 ptsPergunta 9
De acordo com a LDB assinale as alternativas que apresentam as regras
corretas sobre a Educação Infantil:
I. Avaliação e registro do desenvolvimento para fins de aprovação.
II. Carga horária mínima de 800 horas/ano, distribuída em 200 dias de
trabalho educacional.
III. Quatro horas diárias para o turno parcial e sete horas para a jornada
integral.
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IV. Monitoramento de frequência de, no mínimo, 60% do total de horas.
V. Apuração de documentos que permitam verificar os processos de
aprendizagem e de desenvolvimento da criança.
 Somente I, II, IV e V estão corretas. 
 Somente I, II e III estão corretas. 
 Somente I, III, IV e V estão corretas. 
 Somente II, III e V estão corretas. 
 Somente II, III, IV e V estão corretas. Correto!Correto!
Muito bem! Você acertou a questão. As definições estão corretas em relação ao
que é especificado na LDB: todas essas características são requeridas pelo
governo na Educação Infantil.
0 / 1 ptsPergunta 10
De acordo com o PNE, é responsabilidade dos municípios ter um sistema de
controle, acompanhamento e supervisão da Educação Infantil nas escolas
privadas e públicas. Sendo assim, o que a proposta pedagógica deste nível
de educação deve priorizar?
I. O bem-estar da criança, a diversidade cultural e o seu grau de
desenvolvimento.
II. A preparação para o Ensino Fundamental por meio do ensino dos
conteúdos curriculares.
III. O cuidado da criança, considerando que a faixa etária que abarca esse
nível ainda não desenvolveu o autocuidado.
IV. O desenvolvimento integral da criança tanto de zero a três anos quanto
de quatro a seis.
 Somente I e II estão corretas. Você respondeuVocê respondeu
 Somente II e III estão corretas. 
 Somente I e III estão corretas. 
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 Somente I e IV estão corretas. Resposta corretaResposta correta
 Somente III e IV estão corretas. 
Você errou, mas da próxima pode tentar acertar. Na Educação Infantil deve ser
priorizado o educar e não somente o cuidar. Esta etapa deve ser considerada na
sua relevância em si e não enquanto etapa transitória para o próximo nível de
escolaridade somente.
1 / 1 ptsPergunta 11
Toda meta que busque melhorar a qualidade da educação deve considerar a
formação inicial e continuada do professor. Qual a relação das políticas
públicas e a formação docente?
 
I. As políticas públicas devem ser específicas para garantir a capacitação
docente, já que essa capacitação é um dever dos sistemas de ensino e
direito do professor.
II. As políticas públicas devem determinar quais as necessidades de
formação dos professores no âmbito da escola.
III. As políticas públicas, por constituírem a esfera ampla, não têm influência
sobre a formação continuada que deve ser responsabilidade da escola.
IV. As políticas públicas de formação devem estar especificadas na LDB, no
Plano Nacional de Educação e também no PPP de cada escola.
V. As políticas públicas de formação devem ser trabalhadas na escola sob a
responsabilidade do coordenador pedagógico a partir das necessidades
da instituição.
 Somente I, III e V estão corretas. 
 Somente I, IV e V estão corretas. Correto!Correto!
 Somente III, IV e V estão corretas. 
 Somente I, III e IV estão corretas. 
 Somente II, III e V estão corretas. 
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Muito bem! Você acertou a questão. As políticas públicas devem nortear as ações.
No âmbito da escola, o coordenador pedagógico deve adaptar as propostas de
acordo com as necessidades específicas da instituição e dos professores.
1 / 1 ptsPergunta 12
De acordo com os PCNs para a Educação Infantil, assinale a alternativa que
apresenta os objetivos para crianças de zero a três anos:
I. Experimentar e utilizar os recursos de que dispõem para a satisfação de
suas necessidades essenciais, expressando seus desejos, sentimentos,
vontades e desagrados, e agindo com progressiva autonomia.
II. Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo, conhecendo
progressivamente seus limites, sua unidade e as sensações que ele
produz.
III. Interessar-se progressivamente pelo cuidado com o próprio corpo,
executando ações simples relacionadas à saúde e à higiene.
IV. Brincar de maneira livre, sem necessidade de intervenções por parte do
professor ou participação de outras crianças.
V. Relacionar-se progressivamente com mais crianças, com seus
professores e com os demais profissionais da instituição, demonstrando
suas necessidades e interesses.
 Somente II, III e IV estão corretas. 
 Somente I, II, IV e V estão corretas. 
 Somente II, III, IV e V estão corretas. 
 Somente I, II, III e V estão corretas. Correto!Correto!
 Somente I, II, III e IV estão corretas. 
Muito bem! Você acertou a questão. Todos esses objetivos condizem com o que é
esperado para as crianças de zero a três anos de acordo com os PCNs, pois esses
objetivos são esperados em qualquer ensino para essa específica faixa etária.
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1 / 1 ptsPergunta 13
De acordo com os PCNs para a Educação Infantil, assinale a alternativa que
apresenta os objetivos para crianças de quatro a seis anos:
I. Ter uma imagem positiva de si, ampliando sua autoconfiança,
identificando cada vez mais suas limitações e possibilidades, agindo de
acordo com elas.
II. Identificar e enfrentar situações de conflitos, utilizando seus recursos
pessoais, respeitando as outras crianças e adultos e exigindo
reciprocidade.
III. Valorizar ações de cooperação e solidariedade, desenvolvendo atitudes
de ajuda e colaboração e compartilhando suas vivências.
IV. Adotar hábitos de autocuidado, valorizando as atitudes relacionadas com
a higiene, alimentação, conforto, segurança, proteção do corpo e
cuidados com a aparência.
V. Identificar e compreender a sua pertinência aos diversos grupos dos
quais participam, respeitando regras básicas de convívio social e a
diversidade que os compõe.
 I, II, III, IV e V estão corretas. Correto!Correto!
 Somente I, II, III e IV estão corretas. 
 Somente II, III, IV e V estão corretas. 
 Somente I, II e III estão corretas. 
 Somente I, IV e V estão corretas. 
Muito bem! Você acertou a questão. Todos esses objetivos condizem com o que é
esperado para as crianças de quatro a seis anos de acordo com os PCNs,pois
seus objetivos evoluem conforme a faixa etária da criança.
1 / 1 ptsPergunta 14
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Em tempos de Guerra Fria, desenvolveram-se duas correntes pedagógicas
principais. Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais são:
 
Uma de origem socialista, que buscava adaptar os homens à nova realidade; e
outra de orientação liberal e pragmática, que defendia a subordinação da
formação aos interesses humanistas.
 
Uma de origem liberal e pragmática, que buscava adaptar os homens à nova
realidade; e outra de orientação socialista, que defendia a subordinação da
formação aos interesses humanistas.
Correto!Correto!
 
Uma de origem socialista, que buscava subverter os homens à nova realidade;
e outra de orientação liberal e pragmática, que defendia a subordinação da
formação aos interesses humanistas.
 
Uma de origem liberal e pragmática, que buscava adaptar os homens à nova
realidade; e outra de orientação socialista, que defendia a não subordinação
da formação aos interesses humanistas.
 
Uma de origem liberal e pragmática, que buscava subverter os homens à nova
realidade; e outra de orientação socialista, que defendia a subordinação da
formação aos interesses humanistas.
Muito bem! Você acertou a questão. Essas são as principais correntes pedagógicas
desenvolvidas, a de origem liberal e a de orientação socialista.
1 / 1 ptsPergunta 15
De acordo com os exemplos a seguir, assinale aqueles que representam as
modificações que as inovações tecnológicas trouxeram às relações de
trabalho:
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I. A redução do número de trabalhadores por unidade de produção.
II. A contenção de abertura de novos postos de trabalho.
III. A possibilidade do trabalho fora da empresa, principalmente para os mais
qualificados.
 Somente III está correta. 
 Somente I e III estão corretas. 
 Somente II e III estão corretas. 
 Somente I e II estão corretas. 
 I, II e III estão corretas. Correto!Correto!
Muito bem! Você acertou a questão. Todos os exemplos dizem respeito às
modificações que as inovações tecnológicas trouxeram para as relações de
trabalho, pois quanto maior a facilidade no trabalho maior a produção do
funcionário.
1 / 1 ptsPergunta 16
Com a globalização, os meios de comunicação trouxeram grandes mudanças
aos processos educacionais e às competências exigidas pelo mercado de
trabalho. Assinale a alternativa que apresenta essas mudanças:
I. Surgimento de novas linguagens.
II. Aprendizagem de novas habilidades.
III. Fomento de novas formas de compreender as coisas.
IV. Desenvolvimento de interações intencionais e relações simultâneas.
 Somente I, II e IV estão corretas. 
 Somente I, II e III estão corretas. 
 I, II, III e IV estão corretas. Correto!Correto!
 I, II, III e IV estão corretas. 
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 Somente II, III e IV estão corretas. 
Muito bem! Você acertou a questão. Essas são algumas mudanças promovidas
pela globalização e pela inserção da era tecnológica no ensino e no trabalho.
0 / 1 ptsPergunta 17
Para inserir o uso de novas tecnologias é preciso pensar em novas maneiras
de lidar com a educação. Assinale as alternativas que mencionam o que é
preciso alinhar para as novas tecnologias:
I. Redimensionamento dos currículos escolares funcionando em hipertexto.
II. Integração entre razão, emoção e produção coletiva de conhecimentos.
III. Ações interativas entre sujeitos escolares.
IV. Modernização das instituições escolares sobretudo em termos físicos.
 Somente I, II e IV estão corretas. 
 Somente I, III e IV estão corretas. 
 I, II, III e IV estão corretas. Resposta corretaResposta correta
 Somente II, III e IV estão corretas. Você respondeuVocê respondeu
 Somente I, II e III estão corretas. 
Você errou, mas na próxima pode tentar acertar. É preciso se atentar a influência
da tecnologia no ramo da educação e como ela precisa se encaixar com as
novidades. No entanto, o equipar fisicamente a escola fazendo substituições do
antigo pelo novo não garante nem promove novas maneiras de lidar com a
educação necessariamente.
1 / 1 ptsPergunta 18
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Enade 2011 – Pedagogia – Conhecimentos específicos
Na Sociologia da Educação, o currículo é considerado um mecanismo por
meio do qual a escola define o plano educativo para a consecução do projeto
global de educação de uma sociedade, realizando, assim, sua função social.
Considerando o currículo na perspectiva crítica da Educação, avalie as
afirmações a seguir.
I. O currículo é um fenômeno escolar que se desdobra em uma prática
pedagógica expressa por determinações do contexto da escola.
II. O currículo reflete uma proposta educacional que inclui o estabelecimento
da relação entre o ensino e a pesquisa, na perspectiva do
desenvolvimento profissional docente.
III. O currículo é uma realidade objetiva que inviabiliza intervenções, uma vez
que o conteúdo é condição lógica do ensino.
IV. O currículo é a expressão da harmonia de valores dominantes inerentes
ao processo educativo.
V. É correto apenas o que se afirma em:
 Somente I e III. 
 Somente I. 
 Somente II. 
 Somente I, II e IV. Correto!Correto!
 Somente II e IV. 
Muito bem! Você acertou a questão. O currículo tem como função principal refletir o
que está sendo proposto para o ensino do aluno.
1 / 1 ptsPergunta 19
Relacione as definições aos termos de gestão no campo educacional
(Gestão Democrática, Gestão Participativa e Gestão Compartilhada):
A. Essa gestão é uma forma de gerir uma instituição escolar de maneira que
possibilite a participação e a transparência nas decisões da escola.
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Antigamente, a gestão escolar era chamada de “direção” ou “diretoria”,
pois ficava restrita à figura do diretor. Por isso, não é uma mera mudança
de nomenclatura, mas, sim, de comportamento.
B. Essa gestão não é um momento, mas, sim, um processo que está
sempre em construção. Este modelo de gestão auxilia a instituição
escolar a estar em sintonia com as necessidades do mundo moderno,
colocando a escola como um organismo vivo e ativo na sociedade. Neste
sentido, o papel de um gestor moderno e ativo é ser líder, mobilizador e
orientador das pessoas que participarão.
C. Essa gestão é uma ferramenta para a promoção de uma educação de
qualidade, buscando instalar novas estratégias para a realização do
trabalho pedagógico, envolvendo os atores da escola e da comunidade
escolar em um processo de compartilhamento de ações.
 A: Gestão participativa / B: Gestão compartilhada / C: Gestão democrática. 
 A: Gestão compartilhada / B: Gestão participativa / C: Gestão democrática. 
 A: Gestão participativa / B: Gestão democrática / C: Gestão compartilhada. 
 A: Gestão democrática / B: Gestão compartilhada / C: Gestão participativa. 
 A: Gestão democrática / B: Gestão participativa / C: Gestão compartilhada. Correto!Correto!
Muito bem! Você acertou a questão. As relações entre as afirmações e os termos
de gestão no campo educacional estão corretas, pois condizem com o que é
pregado por elas.
1 / 1 ptsPergunta 20
Enade 2011 – Pedagogia – Conhecimentos específicos
A avaliação da aprendizagem ganhou um espaço tão amplo nos processos
de ensino que nossa prática educativa escolar passou a ser direcionada por
uma “pedagogia do exame”.
PORQUE
No processo de avaliação do ensino e da aprendizagem da maioria das
escolas brasileiras, predomina a utilização da avaliaçãodiagnóstica em
detrimento da classificatória.
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A respeito dessas asserções, assinale a opção correta
 
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma
justificativa correta da primeira.
 
A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é uma proposição
verdadeira.
 
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma
justificativa correta da primeira.
 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é uma
proposição falsa.
Correto!Correto!
 Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas. 
Muito bem! Você acertou a questão. O que predomina nas escolas brasileiras não é
a avaliação diagnóstica. Contudo, a prática educativa leva em consideração o que
chamamos de pedagogia do exame.
Pontuação do teste: 16 de 20