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Avaliação de Aprendizagem

A disciplina de Avaliação da Aprendizagem tem como objetivo estudar os processos de avaliação utilizados no contexto educacional. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre diferentes tipos de avaliação, como a avaliação formativa e somativa, e sobre as técnicas e instrumentos utilizados para avaliar o desempenho dos alunos. A disciplina é importante para professores e educadores, que precisam avaliar o processo de aprendizagem dos alunos e identificar suas dificuldades e potencialidades. O conhecimento em Avaliação da Aprendizagem é fundamental para aprimorar a prática pedagógica e garantir uma educação de qualidade.

Exam

Text

Avaliação 02 Aprendizagem integral e gestão escolar

RESTRICTED

Humanas

Pedagogia

Educação

Graduate

General Studies

Marcos Pimentel

Other

De acordo com o texto apresentado, qual é a importância da avaliação pedagógica?

A avaliação pedagógica é importante para apoiar e melhorar as apr...

Colégio Objetivo

De acordo com o texto apresentado, qual é a importância da avaliação pedagógica? A avaliação pedagógica é importante para apoiar e melhorar as aprendizagens dos alunos. A avaliação pedagógica é importante para fazer uma súmula, um balanço ou um ponto de situação relativamente à qualidade das aprendizagens realizadas pelos alunos num dado momento ou após um dado período de tempo. A avaliação pedagógica é importante para avaliar de forma pontual, por meio de testes e provas. A avaliação pedagógica é importante para avaliar o processo de ensino e aprendizagem por meio de avaliações somativas. A avaliação pedagógica é importante para avaliar o estudante durante seu processo de aprendizagem por meio de avaliação formativa. A) Apenas a afirmativa 1 está correta. B) Apenas a afirmativa 2 está correta. C) Apenas as afirmativas 1 e 2 estão corretas. D) Apenas as afirmativas 1, 2 e 4 estão corretas. E) Todas as afirmativas estão corretas.

High School

Estudando com Questões

Considerando o texto acima, assinale a alternativa CORRETA:


a) O erro e a atribuição de notas têm o papel de punir o estudante que não desenvolve...

Considerando o texto acima, assinale a alternativa CORRETA: a) O erro e a atribuição de notas têm o papel de punir o estudante que não desenvolveu as habilidades necessárias em um determinado ciclo. b) A motivação da equipe, o quadro de metas, o estudo de resultados, a rotina personalizada por eixo da matriz, o planejamento estruturado, a atividade estruturada, a avaliação periódica e a observação de aula/feedback são estratégias de acompanhamento pedagógico de uma gestão. c) O planejamento da Educação no Brasil tem sido entendido tanto em nível sistêmico quanto em nível escolar ou mesmo de sala de aula.

Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa CORRETA em relação as oitos estratégias de acompanhamento pedagógico de uma gestão:


a...

Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa CORRETA em relação as oitos estratégias de acompanhamento pedagógico de uma gestão: a) Estudar antecipadamente o cenário de uma atividade, definir os objetivos a serem atingidos e identificar os meios, as ações e estratégias necessárias para o alcance desses objetivos pretendidos. b) Somente com a elaboração de um plano de ação indefinido, com um propósito fim, que uma instituição poderá garantir que todos os colaboradores caminhem na mesma direção. c) A motivação da equipe, o quadro de metas, o estudo de resultados, a rotina personalizada por eixo da matriz, o planejamento estruturado, a atividade estruturada, a avaliação periódica e a observação de aula/feedback são estratégias de acompanhamento pedagógico de uma gestão.

Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa CORRETA sobre em que consiste o PLANEJAMENTO:

O planejamento é um processo não constan...

Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa CORRETA sobre em que consiste o PLANEJAMENTO: O planejamento é um processo não constante que envolve a preparação, a realização e o acompanhamento. É necessário pensar casualmente para quem serve o planejamento, o que se está planejando e para que vão servir as suas ações. O planejamento escolar é o planejamento global da instituição escolar, que envolve o processo de refletir e decidir sobre a estrutura, a organização, o funcionamento e as propostas não pedagógicas. a) Apenas a afirmativa 1 está correta. b) Apenas a afirmativa 2 está correta. c) Apenas a afirmativa 3 está correta. d) As afirmativas 1, 2 e 3 estão corretas.

Considerando o texto acima, assinale a alternativa CORRETA quanto aos aspectos que fazem parte dos conceitos inerentes à concepção de currículo na ...

Considerando o texto acima, assinale a alternativa CORRETA quanto aos aspectos que fazem parte dos conceitos inerentes à concepção de currículo na Educação Básica. O currículo deve considerar todas as dimensões de desenvolvimento dos educandos, como a pesquisa, a implementação de metodologias diversificadas e a formação continuada dos profissionais que atuam na educação. O currículo do Ensino Fundamental, Médio e da Educação Superior tem uma base nacional comum, complementada em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar por uma parte diversificada. O currículo tem como finalidade conceber metodologias que ratifiquem a transmissão mecânica de conhecimentos e a formação tecnicista. O currículo possui diversas funções, dentre elas minimizar a relação significativa do educando com as construções e conhecimentos humanos, com os diversos elementos culturais e as adaptações sociais. a) Apenas as afirmativas 1 e 2 estão corretas. b) Apenas as afirmativas 2 e 3 estão corretas. c) Apenas as afirmativas 1, 2 e 4 estão corretas. d) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 estão corretas.

Considerando o texto acima, assinale a alternativa CORRETA quanto à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) na Educação Básica.

A BNCC vai padroniza...

Considerando o texto acima, assinale a alternativa CORRETA quanto à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) na Educação Básica. A BNCC vai padronizar o ensino em todas as escolas do país, compondo 60% dos currículos locais com conteúdos e disciplinas básicas. A BNCC é uma referência obrigatória, estabelece os objetivos que se espera alcançar e o currículo unificado que deve ser trabalhado em todas as esferas do país. A BNCC indica quais são as competências e as habilidades que são essenciais para o aprendizado dos estudantes, não permitindo que as escolas trabalhem com outras competências e habilidades. A BNCC é uma proposta que deve ser seguida pelas escolas, mas não é obrigatória. a) Apenas a afirmativa 2 está correta. b) Apenas as afirmativas 1 e 3 estão corretas. c) Apenas as afirmativas 2 e 3 estão corretas. d) Apenas a afirmativa 1 está correta.

Diante disso, analisando este fragmento sobre a BNCC, podemos afirmar que:


A contribuição mais significativa da BNCC é o de substituir os currícu...

Diante disso, analisando este fragmento sobre a BNCC, podemos afirmar que: A contribuição mais significativa da BNCC é o de substituir os currículos das disciplinas escolares das redes públicas federal, estaduais e municipais, na medida em que determina o que deve ser ensinado em cada escola. A BNCC é um currículo que deve ser seguido à risca pelas escolas, sem possibilidade de adaptação às necessidades regionais e locais. A BNCC é um orientador curricular que deve ser utilizado pelos estados e municípios na elaboração de seus próprios currículos, levando em conta os princípios e aprendizagens definidos por ela e pelo Regime de Colaboração entre cidades e estados.

Considerando o texto acima, assinale a alternativa INCORRETA quanto aos aspectos que fazem parte dos conceitos inerentes à concepção Educação Espec...

Considerando o texto acima, assinale a alternativa INCORRETA quanto aos aspectos que fazem parte dos conceitos inerentes à concepção Educação Especial e TEA na Educação Básica. A Educação Especial é uma modalidade educacional que perpassa todos os níveis, etapas e demais modalidades. A Educação Inclusiva engloba toda a diversidade educacional para garantia de acesso e permanência de todos os estudantes nos espaços formais de aprendizagem. O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) é uma temática que requer aprofundamento de todos os educadores.

Diante disso, Piaget distinguiu quatro grandes períodos no desenvolvimento das estruturas cognitivas, intimamente relacionados ao desenvolvimento d...

Diante disso, Piaget distinguiu quatro grandes períodos no desenvolvimento das estruturas cognitivas, intimamente relacionados ao desenvolvimento da afetividade e da socialização da criança. Assinale a alternativa CORRETA, acerca desses estágios: Sensório-motor: ocorre entre 2 e 4 anos de idade; pré-operacional: entre 2 e 6/7 anos de idade; operatório concreto: entre 6/7 e 15 anos de idade e operatório formal: a partir de 14 anos de idade. Sensório-motor: ocorre entre 0 e 2 anos de idade; pré-operacional: entre 2 e 6/7 anos de idade; operatório concreto: entre 6/7 e 14 anos de idade e operatório formal: a partir de 12 anos de idade. Sensório-motor: ocorre entre 0 e 4 anos de idade; pré-operacional: entre 4 e 6/7 anos de idade; operatório concreto: entre 6/7 e 15 anos de idade e operatório formal: a partir de 16 anos de idade. Sensório-motor: ocorre entre 0 e 3 anos de idade; pré-operacional: entre 3 e 6/7 anos de idade; operatório concreto: entre 8 e 12 anos de idade e operatório formal: a partir de 12 anos de idade.

Dentre as alternativas abaixo assinale o item INCORRETO com relação às práticas pedagógicas.

O professor deve procurar construir o conhecimento ao...

Dentre as alternativas abaixo assinale o item INCORRETO com relação às práticas pedagógicas. O professor deve procurar construir o conhecimento ao invés de apenas transmiti-los, assim, não será possível atribuir a este profissional, novas tarefas e responsabilidades de um agente da mudança no sistema social. A educação é um processo que envolve toda a sociedade, diante das tecnologias que essa mesma vem desenvolvendo, seja para o progresso ou para o bem-estar e promoção da sua comunidade. Portanto, a capacitação do corpo docente, funcionários e alunos, é fundamental para tornar mais competente a utilização dos recursos disponíveis. Posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas. Pensar em protagonismo do estudante é um convite à reflexão docente. O respeito mútuo entre iguais permite a construção de normas, que podem começar bem cedo. Pode-se dizer que a co-construção de normas entre as crianças e o professor é a condição do viver juntos na sala de aula. O professor deve procurar construir o conhecimento ao invés de apenas transmiti-los, assim, não será possível atribuir a este profissional, novas tarefas e responsabilidades de um agente da mudança no sistema social. A educação é um processo que envolve toda a sociedade, diante das tecnologias que essa mesma vem desenvolvendo, seja para o progresso ou para o bem-estar e promoção da sua comunidade. Portanto, a capacitação do corpo docente, funcionários e alunos, é fundamental para tornar mais competente a utilização dos recursos disponíveis. Posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas. Pensar em protagonismo do estudante é um convite à reflexão docente. O respeito mútuo entre iguais permite a construção de normas, que podem começar bem cedo. Pode-se dizer que a co-construção de normas entre as crianças e o professor é a condição do viver juntos na sala de aula.

Partindo do texto acima, assinale a alternativa CORRETA, sobre a Avaliação Formativa:

É a avaliação que encerra um processo e apresenta um resulta...

Partindo do texto acima, assinale a alternativa CORRETA, sobre a Avaliação Formativa: É a avaliação que encerra um processo e apresenta um resultado final. É a avaliação que busca identificar dificuldades de aprendizagem dos estudantes para orientar o planejamento pedagógico. É a avaliação que ocorre durante todo o processo de ensino e aprendizagem, com o objetivo de fornecer feedback aos estudantes e professores para aprimorar a qualidade do trabalho desenvolvido. É a avaliação que se limita a um momento específico do processo de ensino e aprendizagem. É realizada durante todo o processo de ensino e aprendizagem, buscando atribuir notas aos alunos e classificá-los de acordo com seu desempenho. É a avaliação que encerra um processo e apresenta um resultado final. É a avaliação que busca identificar dificuldades de aprendizagem dos estudantes para orientar o planejamento pedagógico. É a avaliação que ocorre durante todo o processo de ensino e aprendizagem, com o objetivo de fornecer feedback aos estudantes e professores para aprimorar a qualidade do trabalho desenvolvido. É a avaliação que se limita a um momento específico do processo de ensino e aprendizagem. É realizada durante todo o processo de ensino e aprendizagem, buscando atribuir notas aos alunos e classificá-los de acordo com seu desempenho.

Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa INCORRETA em relação aos princípios da gestão escolar:

Autonomia das unidades escolare...

Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa INCORRETA em relação aos princípios da gestão escolar: Autonomia das unidades escolares. Democratização das relações pedagógicas e de trabalho. E�cácia no uso dos recursos. Gestão centralizada no diretor. Participação da comunidade escolar. Autonomia das unidades escolares. Democratização das relações pedagógicas e de trabalho. E�cácia no uso dos recursos. Gestão centralizada no diretor. Participação da comunidade escolar.

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Avaliação 02 Aprendizagem integral e gestão escolar

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