Funciones basicas del cerebro

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Funciones básicas del cerebro 
 
Atención: 
 
Según Reategui (1999) señala que la atención es un proceso discriminativo 
y complejo que acompaña todo el procesamiento cognitivo, además es el 
responsable de filtrar información e ir asignando los recursos para permitir la 
adaptación interna del organismo en relación a las demandas externas. 
La actividad psicológica del hombre se caracteriza por el funcionamiento 
conjunto e interactivo de procesos y mecanismos, las cuales tienen funciones 
concretas, de esta manera la atención no es una actividad aislada, sino que se 
relaciona directamente con los procesos psicológicos a través de los cuales se 
hace notar. 
 
Motricidad: 
La motricidad es el dominio que el ser humano es capaz de ejercer sobre su 
propio cuerpo. Es algo integral ya que intervienen todos los sistemas del cuerpo. 
Va más allá de la simple reproducción de movimientos y gestos, involucra la 
espontaneidad, la creatividad, la intuición, etc., tiene que ver con la manifestación 
de intencionalidades y personalidades. 
Existe la motricidad fina y la gruesa el control de la motricidad fina es la 
coordinación de músculos, huesos y nervios para producir movimientos pequeños 
y precisos. Un ejemplo de control de la motricidad fina es recoger un pequeño 
elemento con el dedo índice y el pulgar. 
 
Lo opuesto a control de la motricidad fina es control de la motricidad gruesa 
(grande y general). Un ejemplo de control de la motricidad gruesa es agitar los 
brazos al saludar. 
Los problemas del cerebro, la médula espinal, los nervios periféricos (los 
nervios que están fuera del cerebro y de la médula espinal), los músculos o las 
articulaciones pueden todos deteriorar el control de la motricidad fina. Las 
personas con la enfermedad de Parkinson pueden tener dificultad para hablar, 
comer y escribir debido a la pérdida del control de la motricidad fina. 
 
 
Lenguaje: 
El lenguaje verbal emplea signos que transmiten significados y que pueden 
articularse formando estructuras complejas que adquieren nuevas capacidades de 
significación (morfemas, palabras, oraciones, párrafos, textos). 
La importancia del lenguaje es vital para el ser humano ya que el mismo le 
permite establecer comunicación con otros seres vivos y así vivir en comunidad. Si 
el ser humano no contara con algún sistema de lenguaje no podría entonces 
armar proyectos en común con otros individuos, lo cual es justamente la esencia 
de la vida en sociedad o en conjunto. 
 
Pensamiento: 
Según la definición teórica, el pensamiento es aquello que se trae a la 
realidad por medio de la actividad intelectual. Por eso, puede decirse que los 
pensamientos son productos elaborados por la mente, que pueden aparecer por 
procesos racionales del intelecto o bien por abstracciones de la imaginación. 
El pensamiento interrogativo es un tipo de procedimiento mental en el que 
se intenta desarrollar preguntas para realizar el análisis de una determinada 
cuestión. Es utilizado en algunos contextos relacionados con la resolución de 
problemas en donde es necesario un desmenuzamiento de aquello que ese 
pretende investigar. El pensamiento interrogativo se estructura por lo tanto en la 
sucesión de preguntas a cada explicación obtenida, descomponiendo el problema 
de forma paulatina, intentando en todo momento llegar a la raíz del mismo. 
 
Conciencia: 
Con origen en el vocablo latino conscientia (“con conocimiento”), la 
conciencia es el acto psíquico mediante el cual una persona se percibe a sí misma 
en el mundo. Por otra parte, la conciencia es una propiedad del espíritu humano 
que permite reconocerse en los atributos esenciales. 
 
Orientación: 
La orientación básicamente atiende el desarrollo del individuo, en forma 
gradual y continua, durante un proceso de ayudar a desarrollar al máximo sus 
capacidades en la dirección más beneficiosa para él y para la sociedad. 
En este proceso son descubiertas y desarrollas las potencialidades del individuo a 
través de sus propios esfuerzos, además permite escoger sabiamente entre varias 
alternativa. 
 
Inteligencia: 
La inteligencia es la capacidad de elegir, entre varias posibilidades, aquella 
opción más acertada para la resolución de un problema. En este sentido, cabe 
distinguirla de la sabiduría, en tanto que esta última es tan solo una acumulación 
de conocimiento, mientras que la inteligencia implica hacer el mejor uso de un 
saber previo. No obstante, el modo para identificar la cualidad de ser inteligente ha 
sido enormemente debatido. 
La inteligencia es una cualidad que todos los seres humanos poseemos, aunque 
no todos podemos tenerla de igual manera estimulada y desarrollada. Por esto, la 
estimulación temprana de los niños, entre su primer año de vida y los cinco años 
es crucial para que luego puedan hacer frente a la etapa de aprendizaje que 
comienza en la escuela básica a partir de los seis años. 
 
Memoria: 
La memoria es la función que permite que aquello que se ha aprendido se 
almacene y esté disponible para su recuperación en un momento determinado. 
Fases: 
Memoria a corto plazo: volátil. Ej, recordar un número de teléfono 
 Memoria a plazo intermedio: Plazo de horas. Ej., guardar en la mente detalles de 
un vuelo que se tiene que coger. 
 Memoria a largo plazo: la que pasa a un "archivo duradero", por necesidad de 
almacenamiento permanente. 
 
 
Sensopercepcion: 
Es un proceso realizado por los órganos sensoriales y el sistema nervioso 
central en forma conjunta. Consiste en la captación de estímulos externos para ser 
procesados e interpretados por el cerebro. 
 
Se presenta en 3 fases: detección, transmisión y procesamiento. 
Detección - El estímulo es captado por alguno de los órganos sensoriales (vista, 
tacto, olfato, gusto, oido). 
Transmisión - Los órganos sensoriales transforman la energía proveniente del 
estímulo en señales electroquímicas que son transmitidas como impulso nervioso 
al cerebro. 
Procesamiento - El estímulo llega al cerebro donde es interpretado. 
 
Afectividad: 
 La afectividad, es un conjunto de emociones, estados de ánimo, sentimientos 
que impregnan los actos humanos a los que dan vida y color, incidiendo en el 
pensamiento, la conducta, la forma de relacionarnos, de disfrutar, de sufrir, sentir, 
amar, odiar e interaccionando íntimamente con la expresividad corporal, ya que el 
ser humano no asiste a los acontecimientos de su vida de forma neutral. 
 La afectividad por tanto confiere una sensación subjetiva de cada momento y 
contribuye a orientar la conducta hacia determinados objetivos influyendo en toda 
su personalidad. 
Según Henry Ey la máxima interrelación entre el psiquismo y lo somático se 
da en la afectividad y solamente desde el punto de vista didáctico se puede dividir 
la afectividad en parcelas independientes y cuyas manifestaciones principales son: 
 .ansiedad. 
 .estados de ánimo o humor. 
 .emociones. 
 .sentimientos y pasiones.