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Dosificación CUARTO GRADO 
Mes Abril
Español
• Identificar la utilidad 
de relatos biográficos
para conocer la vida de 
personajes 
interesantes.
Identifica la organización 
de la información
y el formato gráfico en 
las notas periodísticas.
Matemáticas 102. ¿A cuál le cabe más?-106. Cuando la moda se acomoda.
Ciencias 
Naturales
Cuando los astros se
ocultan
Cuando la tierra dejo 
de ser el centro del 
universo.
Mi proyecto de 
ciencias.
Historia La consumación de la independencia.
Geografía Proyecto Proyecto
Formación 
Cívica y 
Ética
Participo en la solución de problemas sociales y ambientales
ASIGNATURA: BLOQUE:
Español Bloque V
LECCIÓN
Conocer datos biográficos de un autor de la literatura infantil o juvenil.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Investigar, leer, escribir y diseñar
ÁMBITO PROPÓSITO 
• Literatura.
• Identificar la utilidad de relatos biográficos
para conocer la vida de personajes 
interesantes.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
•Lee el borrador realizado en la sesión anterior.
•Toma en cuenta las anotaciones que se realizaron para corregirlo.
DESARROLLO 
•Realiza la actividad de Materiales Zany p. 4. en la que vas a utilizar lista de cotejo para revisar 
el borrador de tu biografía.
•Escribe en el cuaderno la versión final de la biografía.
•Transcribe en una hoja tamaño carta o en ¼ de cartulina blanca la versión final de la biografía .
•Coloca en un lugar visible de la casa.
•Invita a tus familiares a que lean tu receta, indícales el lugar donde la colocaste.
CIERRE
•Comenta con la familia sobre la receta que elaboraste, lo que les parece y si creen que podrían 
seguirla.
•Contesta la autoevaluación de la pagina 143 del libro de texto.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Borrador.
• Cuaderno, hojas blancas o cartulina.
• Actividades de Materiales Zany p.4
•Realizar la activad de Materiales Zany de manera 
satisfactoria.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
ADECUACIÓN CURRICULAR
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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 36 DE TERCER TRIMESTRE
ASIGNATURA: BLOQUE:
Español Bloque V
LECCIÓN
Escribir notas periodísticas para publicar.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Investigar, leer, escribir y diseñar
ÁMBITO PROPÓSITO 
• Participación social. • Identifica la organización de la información
y el formato gráfico en las notas periodísticas.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
•Platica con un miembro de la familia sobre las notas periodísticas.
DESARROLLO 
•Consulta en el libro de texto o en la biblioteca virtual de Materiales Zany el subtema “Lo que 
conozco“ de la página 145 del libro de español actividades en el siguiente dirección: 
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
•Lee las preguntas que se encuentran en el subtema leído.
•Analiza las respuestas a las preguntas leídas y contéstalas en el cuaderno.
CIERRE
•Vuelve con el miembro de la familia con el que platicaste al inicio de la sesión y hazle 2de la 
preguntas que contestaste en el cuaderno, escucha su respuesta y compárala con las tuyas.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Cuaderno.
• Libro.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
ADECUACIÓN CURRICULAR
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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 36 DE TERCER TRIMESTRE
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
ASIGNATURA: BLOQUE:
Español Bloque V
LECCIÓN
Escribir notas periodísticas para publicar.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Investigar, leer, escribir y diseñar
ÁMBITO PROPÓSITO 
• Participación social. • Identifica la organización de la información
y el formato gráfico en las notas periodísticas.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
•Lee las respuestas de las 2 primeras preguntas que contestaste en el cuaderno.
•Trata de contestar las mismas preguntas nuevamente de manera oral y compara ambas 
respuestas para identificar si hubo cambio en ellas.
DESARROLLO 
•Investiga en internet, libros o cualquier otra fuente de información lo que es una nota 
periodística.
•Anota en el cuaderno la información que consideres mas importante de lo que investigaste.
•En el cuaderno dibuja un periódico y alrededor de él los nombres de las secciones que lo 
conforman en las que se encuentran las distintas notas periodísticas.
•Realiza la actividad de Materiales Zany p. 5. en la que vas a escribir algunos temas frecuentes 
en las notas.
CIERRE
•Lee las secciones del periódico que escribiste y trata de recordar si escuchaste, viste o leíste 
alguna nota periodística que corresponda alguna de ellas. 
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Cuaderno.
• Libro.
• Actividades de Materiales Zany p.5
•Realizar la activad de Materiales Zany de manera 
satisfactoria.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
ADECUACIÓN CURRICULAR
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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 36 DE TERCER TRIMESTRE
ASIGNATURA: BLOQUE:
Español Bloque V
LECCIÓN
Escribir notas periodísticas para publicar.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Investigar, leer, escribir y diseñar
ÁMBITO PROPÓSITO 
• Participación social.
• Identifica la organización de la información
y el formato gráfico en las notas periodísticas.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
•Platica con tu familia sobre algunas de las noticias actuales que hayan visto, escuchado u oído
•Comenta los hechos ocurridos.
DESARROLLO 
•Busca en la casa un periódico actual.
•Consulta en el libro de texto o en la biblioteca virtual de Materiales Zany el subtema “Las 
noticias“ de la página 145 del libro de español actividades en el siguiente dirección: 
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
•Lee el texto del subtema “Las noticias”.
•Elige una de las notas del periódico que encontraste, la que mas llame tu atención.
•Observa la nota periodística, su estructura, lo que contiene, si es similar a las demás y en que 
se parecen.
CIERRE
•Escribe en el cuaderno una lista de las características de la nota informativa que analizaste.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Periódico.
• Libro y cuaderno.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
ADECUACIÓN CURRICULAR
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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 36 DE TERCER TRIMESTRE
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
ASIGNATURA: BLOQUE:
Español Bloque V
LECCIÓN
Escribir notas periodísticas para publicar.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Investigar, leer, escribir y diseñar
ÁMBITO PROPÓSITO 
• Participación social.
• Identifica la organización de la información
y el formato gráfico en las notas periodísticas.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
•Observa la lista de las características de la nota periodística que analizaste en la sesión 
anterior.
DESARROLLO 
•Investiga en internet las características de una nota periodística.
•Puedes leer el siguiente articulo sobre la notica: https://concepto.de/que-es-la-noticia/
•Escribe en el cuaderno un resumen de la investigación sobre las noticias.
•Compara las características que anotaste en el cuaderno en la sesión anterior y compáralas 
con la información que tienes ahora.
CIERRE
•Realiza la actividad de Materiales Zany p. 6. en la que vas a leer los encabezados y contestar 
las preguntas.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Cuaderno.
• Libro.
• Actividades de Materiales Zany p.6
•Realizar la activad de Materiales Zany de manera 
satisfactoria.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
ADECUACIÓN CURRICULAR
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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO:4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 36 DE TERCER TRIMESTRE
https://concepto.de/que-es-la-noticia/
ASIGNATURA: BLOQUE:
Español Bloque V
LECCIÓN
Escribir notas periodísticas para publicar.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Investigar, leer, escribir y diseñar
ÁMBITO PROPÓSITO 
• Participación social.
• Identifica la organización de la información
y el formato gráfico en las notas periodísticas.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
•Lee el resumen que elaboraste en la sesión anterior sobre las notas informativas o noticias 
prestando especial cuidado en la estructura de la noticia.
DESARROLLO 
•Consulta en el libro de texto o en la biblioteca virtual de Materiales Zany el subtema “La 
estructura de las notas periodísticas“ de la página 146 del libro de español actividades en el 
siguiente dirección: https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
•Lee las notas periodísticas que se encuentra en la pagina 146 y 147 del libro de texto en el 
subtitulo leído.
•Observa la manera en la que esta redactada.
CIERRE
En el cuaderno escribe la respuesta a las siguientes preguntas de acuerdo a las noticias leídas: 
¿Qué hecho trata cada nota?, ¿Cómo se presentan los siguientes elementos?, El encabezado, El 
lugar y fecha de edición, El cuerpo de la nota, Las imágenes y los gráficos, ¿Cómo se organiza la 
información en cada una de sus partes?
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Cuaderno.
• Libro.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
ADECUACIÓN CURRICULAR
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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 37 DE TERCER TRIMESTRE
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
ASIGNATURA: BLOQUE:
Español Bloque V
LECCIÓN
Escribir notas periodísticas para publicar.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Investigar, leer, escribir y diseñar
ÁMBITO PROPÓSITO 
• Participación social.
• Identifica la organización de la información
y el formato gráfico en las notas periodísticas.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
•Consulta en el libro de texto o en la biblioteca virtual de Materiales Zany el subtema “La 
estructura de las notas periodísticas“ de la página 146 del libro de español actividades en el 
siguiente dirección: https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
•Lee nuevamente las notas periodísticas que se presentan en el subtitulo leído.
DESARROLLO 
•Escribe en el cuaderno las siguientes preguntas y contéstalas: ¿Cómo se puede identificar la 
información esencial de una nota periodística? Hecho que presenta: ¿Qué sucedió?, 
Participantes en el hecho: ¿Quién participó?, Lugar y tiempo de lo narrado: ¿Dónde pasó?, 
¿Cuándo fue?, Forma en que sucedieron los hechos: ¿Cómo transcurrió?, Motivo del suceso: 
¿Por qué y para qué sucedió?
CIERRE
•Utiliza las preguntas para identificar la información central y la organización de cada nota 
periodística. 
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Cuaderno.
• Libro.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
ADECUACIÓN CURRICULAR
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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 37 DE TERCER TRIMESTRE
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
ASIGNATURA: BLOQUE:
Español Bloque V
LECCIÓN
Escribir notas periodísticas para publicar.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Investigar, leer, escribir y diseñar
ÁMBITO PROPÓSITO 
• Participación social.
• Identifica la organización de la información
y el formato gráfico en las notas periodísticas.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
•Consulta en el libro de texto o en la biblioteca virtual de Materiales Zany la página 149 del 
libro de español actividades en el siguiente dirección: 
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
DESARROLLO 
•Lee los ejemplos de la tabla consultada al inicio de la sesión, identifica en la nota periodística 
leída en sesiones anteriores su estructura.
•Dibuja en el cuaderno la tabla que se presenta en la pagina 149 del libro de texto
•Completa los datos que se piden en la tabla con ayuda de la información de la segunda nota 
periodística de la pagina 147 del libro de texto.
CIERRE
•Realiza la actividad de Materiales Zany p. 7. en la que vas a relacionar las partes de las notas 
periodísticas con su definición.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Cuaderno.
• Libro.
• Actividades de Materiales Zany p.7
•Realizar la activad de Materiales Zany de manera 
satisfactoria.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
ADECUACIÓN CURRICULAR
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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 37 DE TERCER TRIMESTRE
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
ASIGNATURA: BLOQUE:
Español Bloque V
LECCIÓN
Escribir notas periodísticas para publicar.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Investigar, leer, escribir y diseñar
ÁMBITO PROPÓSITO 
• Participación social.
• Identifica la organización de la información
y el formato gráfico en las notas periodísticas.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
•Consulta en el libro de texto o en la biblioteca virtual de Materiales Zany el subtema “La nota 
periodística“ de la página 150 del libro de español actividades en el siguiente dirección: 
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
DESARROLLO 
•Lee el subtema de la pagina 150 del libro de texto.
•Analiza el texto que acabas de leer y compáralo con la información que ya tienes sobre las 
notas periodísticas.
•Escribe lo que consideres mas importante de lo que acabas de leer.
•Dibuja en el cuaderno la pirámide invertida de la estructura de la nota informativa debajo del 
texto que acabas de escribir.
CIERRE
•Explica a un familiar la pirámide que acabas de dibujar en el cuaderno, puedes apoyarte en 
escrito que realizaste.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Cuaderno.
• Libro.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
ADECUACIÓN CURRICULAR
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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 37 DE TERCER TRIMESTRE
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
ASIGNATURA: BLOQUE:
Español Bloque V
LECCIÓN
Escribir notas periodísticas para publicar.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Investigar, leer, escribir y diseñar
ÁMBITO PROPÓSITO 
• Participación social.
• Identifica la organización de la información
y el formato gráfico en las notas periodísticas.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
•Consulta en el libro de texto o en la biblioteca virtual de Materiales Zany el subtema “La nota 
periodística“ de la página 150 del libro de español actividades en el siguiente dirección: 
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
•Lee nuevamente el subtema de la pagina 150.
DESARROLLO 
•Escribe las siguientes peguntas en el cuaderno y contéstalas de acuerdo a lo que conoces 
sobre las noticias o notas periodísticas:
1. ¿Qué es una notas periodísticas o noticias?
2. ¿Qué preguntas se utilizan para investigar una notas periodísticas o noticias?
3. ¿Cómo es la estructura de las notas periodísticas o noticias?
4. ¿Cuáles son los estilos de las notas periodísticas o noticias?
5. Describe cada uno de los estilos de las notas periodísticas o noticias.
CIERRE
•Realiza la actividad de Materiales Zany p. 8. en la que vas a responder las preguntas sobre las 
notas periodísticas.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Cuaderno.
• Libro.
• Actividades de Materiales Zany p.8
•Realizar la activad de Materiales Zany de manera 
satisfactoria.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
ADECUACIÓN CURRICULAR
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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 37 DE TERCER TRIMESTRE
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
ASIGNATURA: BLOQUE:
Español Bloque V
LECCIÓN
Escribir notas periodísticas para publicar.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Investigar, leer, escribir y diseñar
ÁMBITO PROPÓSITO 
• Participación social.
• Identifica la organización de la información
y el formato gráfico en las notas periodísticas.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
•Busca en internet, periódicos o revistas una nota informativa breve que te agrade.
DESARROLLO 
•Transcribe o pega la nota que buscaste en el cuaderno
•Con los siguientes colores encierra la parte de la nota periodística que indica cada uno de 
ellos: azul: titulo, rojo: entrada, amarillo: cuerpo de la noticia, verde: complemento.
•Toma en cuanta la pirámide invertida que dibujaste en el cuaderno sobre la estructura de la 
nota periodística.
CIERRE
•Pide a un familiar que revise tu trabajo con base en la pirámide invertida y verifique que la 
estructura de la nota informativa este correctamente identificada .
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Cuaderno.
• Libro.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
ADECUACIÓN CURRICULAR
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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 38 DE TERCER TRIMESTRE
ASIGNATURA: BLOQUE:
Español Bloque V
LECCIÓN
Escribir notas periodísticas para publicar.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Investigar, leer, escribir y diseñar
ÁMBITO PROPÓSITO 
• Participación social.
• Identifica la organización de la información
y el formato gráfico en las notas periodísticas.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
•Platica con un miembro de la familia sobre las notas periodísticas, comenta lo que has 
aprendido sobre ellas .
DESARROLLO 
•Lee nuevamente el articulo sobre la nota periodística: https://concepto.de/que-es-la-noticia/
•Anota en el cuaderno los siguientes datos que se piden de acuerdo a lo leído en la nota:
➢Utilidad de una nota periodística: 
➢Partes de la estructura de una nota periodística:
➢Preguntas para elaborar una nota periodística:
•Completa los datos que anotaste en cuaderno.
CIERRE
•Realiza la actividad de Materiales Zany p. 9. en la que vas a leer la noticia y responder las 
preguntas.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Cuaderno
• Articulo.
• Actividades de Materiales Zany p.9
•Realizar la activad de Materiales Zany de manera 
satisfactoria.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
ADECUACIÓN CURRICULAR
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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 38 DE TERCER TRIMESTRE
https://concepto.de/que-es-la-noticia/
ASIGNATURA: BLOQUE:
Español Bloque V
LECCIÓN
Escribir notas periodísticas para publicar.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Investigar, leer, escribir y diseñar
ÁMBITO PROPÓSITO 
• Participación social.
• Identifica la organización de la información
y el formato gráfico en las notas periodísticas.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
•Consulta en el libro de texto o en la biblioteca virtual de Materiales Zany el subtema “Los
datos de las notas periodísticas“ de la página 152 del libro de español actividades en el 
siguiente dirección: https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
DESARROLLO 
•Lee las Lee nuevamente la nota periodística “El alumno ganador asistirá a la ‘Convivencia 
Cultural’ en la Ciudad de México” e identifica su estructura.
•Analiza la nota periodística que leíste.
•Lee las preguntas de la pagina 152 del libro de texto y contéstalas de acuerdo al análisis de la 
nota periodística que leíste.
CIERRE
•Realiza la actividad de Materiales Zany p. 10. en la que vas a completar la información que se 
te pide.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Libro.
• Actividades de Materiales Zany p.10
•Realizar la activad de Materiales Zany de manera 
satisfactoria.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
ADECUACIÓN CURRICULAR
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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 38 DE TERCER TRIMESTRE
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
ASIGNATURA: BLOQUE:
Español Bloque V
LECCIÓN
Escribir notas periodísticas para publicar.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Investigar, leer, escribir y diseñar
ÁMBITO PROPÓSITO 
• Participación social.
• Identifica la organización de la información
y el formato gráfico en las notas periodísticas.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
•Platica con la familia sobre los acontecimientos importantes que han ocurrido en la comunidad 
en los últimos días y les gustaría conocer y/o conversar mas sobre dicho suceso.
DESARROLLO 
•Consulta en el libro de texto o en la biblioteca virtual de Materiales Zany el subtema “La 
redacción en las notas periodísticas“ de la página 153 del libro de español actividades en el 
siguiente dirección: https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
•Lee el subtema de la pagina 153 del libro de texto.
•Después de platicar con tu familia y definir la noticia que les pareció mas interesante para 
darla a conocer con tu familia.
•Investiga la noticia en algún periódico que se encuentre en tu casa, internet, televisión o con 
alguna persona que consideres pueda tener información sobre dicha nota.
CIERRE
•Escribe en el cuaderno toda información que investigaste sobre la nota periodística.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Cuaderno.
• Libro.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
ADECUACIÓN CURRICULAR
17
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 38 DE TERCER TRIMESTRE
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
ASIGNATURA: BLOQUE:
Español Bloque V
LECCIÓN
Escribir notas periodísticas para publicar.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Investigar, leer, escribir y diseñar
ÁMBITO PROPÓSITO 
• Participación social.
• Identifica la organización de la información
y el formato gráfico en las notas periodísticas.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
•Lee la información de la investigación hecha en la sesión anterior.
DESARROLLO 
•Consulta en el libro de texto o en la biblioteca virtual de Materiales Zany de la página 154 del 
libro de español actividades en la siguiente dirección: 
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
•Lee el ejemplo de la pirámide invertida con la información que contiene sobre una nota 
periodística.
•Lee nuevamente la investigación y trata de identificar en ella algunas de las partes que 
conforman una nota periodística de acuerdo a lo que leíste en el ejemplo.
CIERRE
•Anota al rededor de la investigación los datos que consideres importantes para identificar cada 
una de las partes que colocaras en la nota periodística que vas a elaborar.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Cuaderno
• Libro.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
ADECUACIÓN CURRICULAR
18
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 38 DE TERCER TRIMESTRE
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
ASIGNATURA: BLOQUE:
Español Bloque V
LECCIÓN
Escribir notas periodísticas para publicar.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Investigar, leer, escribir y diseñar
ÁMBITO PROPÓSITO 
• Participación social.
• Identifica la organización de la información
y el formato gráfico en las notas periodísticas.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
•Observa la investigación con las anotaciones que hiciste para identificar las apartes que la 
conforman.
DESARROLLO•Consulta en el libro de texto o en la biblioteca virtual de Materiales Zany de la página 154 del 
libro de español actividades en la siguiente dirección: 
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
•Observa la pirámide invertida de la pagina 154 del libro de texto y copia la estructura de esta 
en el cuaderno pero dejando solo el titulo y el subtitulo.
CIERRE
•Completa la información que te pide la pirámide con la información de la investigación de 
acuerdo a las anotaciones hechas al identificar algunas partes que conforman la pirámide.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Cuaderno.
• Libro.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
ADECUACIÓN CURRICULAR
19
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 39 DE TERCER TRIMESTRE
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
ASIGNATURA: BLOQUE:
Español Bloque V
LECCIÓN
Escribir notas periodísticas para publicar.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Investigar, leer, escribir y diseñar
ÁMBITO PROPÓSITO 
• Participación social.
• Identifica la organización de la información
y el formato gráfico en las notas periodísticas.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
•Observa la pirámide invertida que realizaste en el cuaderno.
DESARROLLO 
•Lee la información de la investigación realizada y compárala con la que escribiste en la 
pirámide invertida, si es necesario cambiar algo, hazlo.
•Redacta en el cuaderno la nota periodística con ayuda de la organización de la pirámide 
invertida y las preguntas qué, cómo, cuándo, dónde, etc.
•Respeta los signos de puntuación al realizar la redacción de la nota periodística.
•Toma en cuenta que la nota periodística debe redactarse en tercera persona del singular o 
plural (dijeron, sembró, etcétera). Esto quiere decir que el narrador da cuenta de los 
acontecimientos.
CIERRE
•Lee a un miembro de a familia la nota periodística que acabas de redactar y te comente lo que 
piense de ella.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Cuaderno •Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
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ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 39 DE TERCER TRIMESTRE
ASIGNATURA: BLOQUE:
Español Bloque V
LECCIÓN
Escribir notas periodísticas para publicar.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Investigar, leer, escribir y diseñar
ÁMBITO PROPÓSITO 
• Participación social.
• Identifica la organización de la información
y el formato gráfico en las notas periodísticas.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
•Lee el borrador que elaboraste en la sesión anterior de la nota periodística.
DESARROLLO 
•Pide a un miembro de la familia que lea tu borrador e identifique algunos posibles errores que 
tenga el borrador.
•Anota en el lo que se debe corregir y/o cambiar.
•Realiza la actividad de Materiales Zany p. 10. en la que vas a emplear la lista de cotejo para 
revisar el borrador de tu nota periodística.
CIERRE
•Escribe en el cuaderno un segundo borrador con las correcciones correspondientes.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Borrador.
• Cuaderno.
• Actividades de Materiales Zany p.10
•Realizar la activad de Materiales Zany de manera 
satisfactoria.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
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CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 39 DE TERCER TRIMESTRE
ASIGNATURA: BLOQUE:
Español Bloque V
LECCIÓN
Escribir notas periodísticas para publicar.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Investigar, leer, escribir y diseñar
ÁMBITO PROPÓSITO 
• Participación social.
• Identifica la organización de la información
y el formato gráfico en las notas periodísticas.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
•Lee el segundo borrador que elaboraste en la sesión anterior.
DESARROLLO 
•Piensa en un titulo o un encabezado que represente la idea general de la nota periodística.
•En una hoja blanca tamaño carta escribe la versión final de la nota periodística.
•Añade algunas imágenes que representen lo que tratas de comunicar.
•Coloca la nota periodística que elaboraste en algún lugar visible de la casa.
•Comenta a los miembros de la familia que pueden leer la nota que elaboraste en cualquier 
momento, solo indica el lugar donde lo colocaste.
CIERRE
•Contesta la evaluación y la autoevaluación de la pagina 156 y 157 del libro de texto.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Cuaderno y l ibro.
• Hojas blancas.
• Actividades de Materiales Zany p.16
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
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CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 39 DE TERCER TRIMESTRE
ASIGNATURA: BLOQUE:
Matemáticas Bloque V
LECCIÓN
102. ¿A cuál le cabe más?
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Resolver problemas de manera autónoma.
Eje PROPÓSITO 
• Forma, espacio y medida.
• Estimación de la capacidad que tiene un 
recipiente y comprobación mediante el uso de 
otro recipiente que sirva como unidad de 
medida.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
• Busca en casa las siguientes envases: una lata de refresco, una lata de comida y una botella 
de refresco de 600 ml.
DESARROLLO 
• Coloca en la mesa del comedor los envases que conseguiste.
• Toma en cuenta el tamaño de cada uno de ellos y acomódalos del mas chico al mas grande.
• Escribe en el cuaderno las siguientes preguntas y respóndelas de acuerdo a lo que 
observaste:
1. ¿Cuál es el mas pequeño?
2. ¿A que recipiente le podría caber la mayor cantidad de agua?
3. ¿Qué envase podría caber dentro de otros?
4. ¿Cómo podrías comprobar las respuestas a las preguntas?
CIERRE
• Analiza las respuestas y observa como es que podrías utilizar los envases para llenarlos entre 
si.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Cuaderno.
• Envases.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
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ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 36 DE TERCER TRIMESTRE
ASIGNATURA: BLOQUE:
Matemáticas Bloque V
LECCIÓN
102. ¿A cuál le cabe más?
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Resolver problemas de manera autónoma.
Eje PROPÓSITO 
• Forma, espacio y medida.
• Estimación de la capacidad que tiene un 
recipiente y comprobación mediante el uso de 
otro recipiente que sirva como unidad de 
medida.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
• Busca en casa 3 envases diferentes que tengan como capacidad 1 litro.
• Pueden ser de refresco, leche, yogurt, etc.
DESARROLLO 
• Coloca los envases en una mesa para que puedas observarlos.
• Escribe en el cuaderno el siguiente texto y complétalo con la información que puedas 
obtener al observar y analizar los envases que reuniste:
• El envase de__________ es el mas grande de los 3 y el de ________________ es el más 
chico, sin embargo, por su capacidad, todos pueden contener ___________ de agua. En 
conclusión podemos decir que el ______________ y la forma de los envases no alteran su 
capacidad.
CIERRE
• Lee el texto y verifica la información que agregaste en el para completarlo de manera 
correcta.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Cuaderno.
• Envases. •Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
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CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 36 DE TERCER TRIMESTRE
ASIGNATURA: BLOQUE:
Matemáticas Bloque V
LECCIÓN
102. ¿A cuál le cabe más?
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Resolver problemas de manera autónoma.
Eje PROPÓSITO 
• Forma, espacio y medida.
• Estimación de la capacidadque tiene un 
recipiente y comprobación mediante el uso de 
otro recipiente que sirva como unidad de 
medida.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
• Reúne los envases que utilizaste en las sesiones anteriores.
DESARROLLO 
• Coloca los envases en una mesa.
• Con ayuda de un adulto busquen un recipiente con suficiente agua para utilizar en el procedimiento de la 
actividad.
• Dibuja en el cuaderno la siguiente tabla:
• Coloca a cada recipiente un numero como lo indica a la tabla. Los que tienen capacidad de 1 litro los 
identificaremos como “envases” y los otros como recipientes.
• Con ayuda de un adulto si es necesario llenar el envase 1 (de 1 litro) con el recipiente 1 y anotar en la 
casilla correspondiente cuantos recipientes 1 se necesitaron para llenarlo.
• Llenar nuevamente con el resto de los envases y anotar el resultado.
• Hacer lo mismo con todos los envases.
CIERRE
• Observa los resultados y llega a una conclusión con esa información, anota en el cuaderno las 
conclusiones del experimento.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Cuaderno.
• Envases y agua.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
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PLANEACIÓN SEMANA 36 DE TERCER TRIMESTRE
Envase 1 Envase 2 Envase 3
Recipiente 1
Recipiente2
recipiente3
ASIGNATURA: BLOQUE:
Matemáticas Bloque V
LECCIÓN
102. ¿A cuál le cabe más?
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Resolver problemas de manera autónoma.
Eje PROPÓSITO 
• Forma, espacio y medida.
• Estimación de la capacidad que tiene un 
recipiente y comprobación mediante el uso de 
otro recipiente que sirva como unidad de 
medida.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
• Lee las anotaciones que hiciste en el cuaderno sobre los ejercicios con los envases en las 
sesiones anteriores.
DESARROLLO 
• Reflexiona sobre dichas anotaciones y la manera en la que podemos utilizar los diferentes 
recipientes que encontramos. Como no siempre debemos basarnos en la forma y el tamaño 
de ellos, si no en la capacidad que tienen.
• Busca dos recipientes cualquiera que encuentres en casa.
• Lee la lección 102. ¿A cuál le cabe más? .
• Contesta las preguntas que se presentan con la ayuda de los recipientes que encontraste.
CIERRE
• Utiliza agua para comprobar las respuestas a tus preguntas.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Libro.
• Recipientes. •Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
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ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 36 DE TERCER TRIMESTRE
ASIGNATURA: BLOQUE:
Matemáticas Bloque V
LECCIÓN
102. ¿A cuál le cabe más?
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Resolver problemas de manera autónoma.
Eje PROPÓSITO 
• Forma, espacio y medida.
• Estimación de la capacidad que tiene un 
recipiente y comprobación mediante el uso de 
otro recipiente que sirva como unidad de 
medida.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
• Lee las respuestas de la lección 101. ¿A cuál le cabe más? 
DESARROLLO 
• Transcribe en el cuaderno las preguntas que contestaste en la lección 102 de la sesión 
anterior.
• Busca 2 tipos de materiales para llenar los envases, puede ser frijoles, arroz, lentejas, etc. Lo 
que se tenga a la mano en casa.
• Busca los recipientes que utilizaste para contestar las preguntas anteriormente.
• Llena los recipientes con los materiales que se encontraron.
• Contesta las preguntas de acuerdo a lo que observas al realizar la actividad.
CIERRE
• Realiza la actividad de Materiales Zany p. 14 donde debes observar la información y 
responder las preguntas.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Cuaderno.
• Recipientes y materiales diversos.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
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CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 36 DE TERCER TRIMESTRE
ASIGNATURA: BLOQUE:
Matemáticas Bloque V
LECCIÓN
103. Entre uno y otro.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Resolver problemas de manera autónoma.
Eje PROPÓSITO 
• Forma, espacio y medida.
• Estimación de la capacidad que tiene un 
recipiente y comprobación mediante el uso de 
otro recipiente que sirva como unidad de 
medida.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
• Busca a mamá, papá, la abuela o un adulto que esté cerca y pueda ayudarte con la actividad.
DESARROLLO 
• Pide que por favor te facilite varios recipientes de la cocina como sartenes, tazas, jarras, etc.
• Coloca los recipientes en la mesa.
• Ordena los recipientes de menor a mayor capacidad según tus observaciones.
• Toma en cuenta las actividades de las sesiones anteriores y sus conclusiones.
CIERRE
• Anota en el cuaderno como es que ordenaste los envases y en que te basaste para hacerlo.
• Dibuja en el cuaderno los recipientes ordénalos como lo hiciste.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Recipientes de cocina.
• Cuaderno.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
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ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 37 DE TERCER TRIMESTRE
ASIGNATURA: BLOQUE:
Matemáticas Bloque V
LECCIÓN
103. Entre uno y otro.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Resolver problemas de manera autónoma.
Eje PROPÓSITO 
• Forma, espacio y medida.
• Estimación de la capacidad que tiene un 
recipiente y comprobación mediante el uso de 
otro recipiente que sirva como unidad de 
medida.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
• Reúne los recipientes que utilizaste en sesiones anteriores.
DESARROLLO 
• Coloca los recipientes en la mesa de trabajo.
• Obsérvalos de manera detenida y acomódalos de la siguiente manera: primero el de mayor 
capacidad hasta llegar al de menor capacidad. 
• En tu cuaderno escribe como es que le hiciste para acomodarlos de esa manera, si solo los 
observaste, mediste su capacidad o lo que tomaste en cuenta para hacerlo. 
CIERRE
• Compara tus conclusiones con lo que habías escrito en los ejercicios de las actividades de las 
sesiones anteriores.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Recipientes.
• Cuaderno. •Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
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CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 37 DE TERCER TRIMESTRE
ASIGNATURA: BLOQUE:
Matemáticas Bloque V
LECCIÓN
103. Entre uno y otro.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Resolver problemas de manera autónoma.
Eje PROPÓSITO 
• Forma, espacio y medida.
• Estimación de la capacidad que tiene un 
recipiente y comprobación mediante el uso de 
otro recipiente que sirva como unidad de 
medida.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
• Busca en tu libro de texto la lección 103. Entre uno y otro.
DESARROLLO 
• Lee las instrucciones que se dan en la lección.
• Utiliza los recipientes que tengas al alcance en casa para llevar a cabo las actividades que te 
solicita la lección.
• Contesta las preguntas de la página 193 del libro de texto.
• Con ayuda de un adulto verifica que las respuestas que escribiste sean las correctas de 
acuerdo con lo que se pide.
CIERRE
• Reflexiona sobre como se te facilito el resolver las preguntas de la lección.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Libro.
•Realizar la activad de Materiales Zany de manera 
satisfactoria.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
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CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 37 DE TERCER TRIMESTRE
ASIGNATURA: BLOQUE:
Matemáticas Bloque V
LECCIÓN
103. Entre uno y otro.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Resolverproblemas de manera autónoma.
Eje PROPÓSITO 
• Forma, espacio y medida.
• Estimación de la capacidad que tiene un 
recipiente y comprobación mediante el uso de 
otro recipiente que sirva como unidad de 
medida.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
• Con ayuda de los miembros de la familia busca en casa algunos recipientes que puedan 
contener las siguientes capacidades : 1 litro, ½ litro o 500 ml, ¼ de litro o 250ml..
DESARROLLO 
• Coloca en una mesa los recipientes limpios .
• Con ayuda de un adulto ten a la mano un recipiente grande con agua.
• Llena el recipiente de 1 litro con el de ½ litro y observa cuantos necesitas de estos últimos 
para llenarlo.
• Haz lo mismo con el recipiente de ¼ de litro; llena el recipiente de un litro y observa la 
cantidad de veces que utilizas el envase para llenarlo.
• Escribe en el cuaderno las siguientes preguntas y contéstalas de acuerdo a lo que realizaste 
en la actividad.
1. ¿Cuántos recipientes de ¼ de litro utilizaste para llenar el de 1 litro?
2. ¿Cuántos recipientes de ½ de litro utilizaste para llenar el de 1 litro?
3. ¿A cuántos recipientes de ¼ de litro crees que equivale ½ litro?
4. ¿Cuántos recipientes de ½ litro necesitarías para llenar uno de 3 litros?
5. ¿Crees que con 9 recipientes de ¼ de litro podrías llenar uno de 3 litros?, ¿Por qué?
CIERRE
• Trata de comprobar tus respuestas de ser posible.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Recipientes.
• Cuaderno.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
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ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 37 DE TERCER TRIMESTRE
ASIGNATURA: BLOQUE:
Matemáticas Bloque V
LECCIÓN
103. Entre uno y otro.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Resolver problemas de manera autónoma.
Eje PROPÓSITO 
• Forma, espacio y medida.
• Estimación de la capacidad que tiene un 
recipiente y comprobación mediante el uso de 
otro recipiente que sirva como unidad de 
medida.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
• Platica con algún integrante de la familia sobre las actividades que realizaste durante las 
sesiones anteriores con los recipientes y sus medidas.
DESARROLLO 
• Reflexiona sobre algunas de las situaciones de la vida cotidiana en las que podrías utilizar los 
procedimientos de comprobación que utilizaste en las actividades de las sesiones anteriores. 
Por ejemplo para saber cuantos vasos de 250 ml se llenan con una jarra de un litro de jugo, 
etc.
• Escribe en el cuaderno algunos ejemplos de estas reflexiones.
• Realiza la actividad de Materiales Zany p. 15 donde debes ordenar los recipientes colocando 
un número en cada imagen y responder.
CIERRE
• Comenta con la familia sobre cuando ellos utilizan este tipo de estrategias para conocer la 
capacidad de los recipientes.
• Compara sus respuestas con lo que anotaste en el cuaderno.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Cuaderno.
• Actividades de Materiales Zany p.15.
•Realizar la activad de Materiales Zany de manera 
satisfactoria.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
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ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 37 DE TERCER TRIMESTRE
ASIGNATURA: BLOQUE:
Matemáticas Bloque V
LECCIÓN
104. ¿Cuántos de estos?
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Resolver problemas de manera autónoma.
Eje PROPÓSITO 
• Forma, espacio y medida.
• Estimación de la capacidad que tiene un 
recipiente y comprobación mediante el uso de 
otro recipiente que sirva como unidad de 
medida.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
• Recuerda las actividades que realizaste con los recipientes en las sesiones anteriores y como es 
que comprobaste tus respuestas.
DESARROLLO 
• Busca en casa el siguiente material: 3 recipientes medianos y 3 pequeños del mismo tamaño.
• Hojas blancas y plumones.
• Forma parejas con los recipientes, uno mediano y uno pequeño.
• Verifica cuantos vasos pequeños se necesitan para llenar cada bote mediano que sea su pareja. 
• Divide 3 hojas blancas a la mitad.
• Coloca cada pareja de recipientes juntos.
• Invita a los miembros de la familia a jugar.
• Las reglas son las siguientes: cada jugador obtendrá una hoja blanca y un plumón, en la que van 
a anotar su nombre y el numero de vasitos que necesita cada recipiente mediano para llenarse.
• Coloca los papeles en un lugar visible.
• Lee los papelitos uno por uno y comprueba ante todos cual es la respuesta correcta.
CIERRE
• Anuncia el ganador.
• Comenta la actividad con el resto de los participantes.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Recipientes.
• Hojas blancas y plumones.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
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ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 38 DE TERCER TRIMESTRE
ASIGNATURA: BLOQUE:
Matemáticas Bloque V
LECCIÓN
104. ¿Cuántos de estos?
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Resolver problemas de manera autónoma.
Eje PROPÓSITO 
• Forma, espacio y medida.
• Estimación de la capacidad que tiene un 
recipiente y comprobación mediante el uso de 
otro recipiente que sirva como unidad de 
medida.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
• Piensa como puedes modificar la actividad que realizaste con la familia en la sesión anterior.
DESARROLLO 
• Busca en casa un vaso de plástico y algunos otros recipientes de diferentes tamaños.
• Anota el nombre de cada uno de ellos en la tabla de la pagina 194 del libro de texto.
• Estima el numero de vasos de agua caben aproximadamente en cada uno de los otros 
recipientes y regístralo en la tabla.
• Comprueba el numero real de vasos que caben en el recipiente y anótalo en la columna de 
comprobación.
CIERRE
• Contesta las preguntas que están debajo de la tabla que acabas de llenar.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Libro. •Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 38 DE TERCER TRIMESTRE
ASIGNATURA: BLOQUE:
Matemáticas Bloque V
LECCIÓN
104. ¿Cuántos de estos?
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Resolver problemas de manera autónoma.
Eje PROPÓSITO 
• Forma, espacio y medida.
• Estimación de la capacidad que tiene un 
recipiente y comprobación mediante el uso de 
otro recipiente que sirva como unidad de 
medida.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
• Lee los resultados de la comprobación de la tabla de la sesión anterior en el libro de texto. 
DESARROLLO 
• Compara la estimación que hiciste al inicio con los resultados de la comprobación y analiza si 
estabas muy equivocado/a o si realmente te acercaste a la respuesta correcta.
• Realiza la actividad de Materiales Zany p. 16 donde debes estimar cuantas unidades caben 
en cada recipiente.
CIERRE
• Busca en casa algunos recipientes que puedas comparar su capacidad estimando el número 
que veces que creas pueda un recipiente contener a otro, comprueba tus respuestas de ser 
posible.
• Registrar las comparaciones y comprobación en tu cuaderno.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Cuaderno.
• Actividades de Materiales Zany p. 16.
•Realizar la activad de Materiales Zany de manera 
satisfactoria.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
ADECUACIÓN CURRICULAR
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ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 38 DE TERCER TRIMESTRE
ASIGNATURA: BLOQUE:
Matemáticas Bloque V
LECCIÓN
105. ¡Pasteles, pasteles!
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Resolver problemas de manera autónoma.
Eje PROPÓSITO 
• Manejo de la información.
•Identificación y análisis de la utilidad del dato 
más frecuente de un conjuntode datos 
(moda).
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
• Imagina que trabajas en una pastelería y los clientes nuevos te preguntan por el pastel mas 
vendido o el que la gente prefiere y no sabes que decir. ¿Cómo podrías responder esa 
pregunta?, ¿Qué crees que sea necesario hacer para encontrar el pastel mas vendido?
DESARROLLO 
• Lee la lección 104. ¡Pasteles, pasteles!.
• Observa la tabla de registro de venta de todos los pasteles de la pastelería.
• En tu cuaderno realiza las anotaciones necesarias para poder contestar las preguntas de la 
página siguiente.
CIERRE
• Comenta con un integrante de la familia sobre como cree que sea sencillo conocer las 
respuestas.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Cuaderno.
• Libro.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
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ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 38 DE TERCER TRIMESTRE
ASIGNATURA: BLOQUE:
Matemáticas Bloque V
LECCIÓN
105. ¡Pasteles, pasteles!
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Resolver problemas de manera autónoma.
Eje PROPÓSITO 
• Manejo de la información.
•Identificación y análisis de la utilidad del dato 
más frecuente de un conjunto de datos 
(moda).
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
• Observa a tabla de la venta de pasteles de la sesión anterior.
DESARROLLO 
• Escribe las siguientes preguntas en tu cuaderno y respóndelas de acuerdo a la información 
de la tabla de la venta de pasteles.
1. ¿Cuál pastel crees que se vende mas?, ¿Por qué?
2. ¿Cuál pastel crees que sea el que la gente compra menos los lunes?
3. ¿Qué estrategia emplearías para que se vendieran mas pasteles del sabor que menos 
compra la gente?
4. Elabora en tu cuaderno una grafica de barras representando el día y el sabor que mas se 
vende ese día con base en la información de la tabla.
CIERRE
• Realiza la actividad de Materiales Zany p. 17 donde debes analizar la información y 
responder las preguntas.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Cuaderno.
• Actividades de Materiales Zany p. 17
•Realizar la activad de Materiales Zany de manera 
satisfactoria.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
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ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 38 DE TERCER TRIMESTRE
ASIGNATURA: BLOQUE:
Matemáticas Bloque V
LECCIÓN
106. Cuando la moda se acomoda.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Resolver problemas de manera autónoma.
Eje PROPÓSITO 
• Manejo de la información.
•Identificación y análisis de la utilidad del dato 
más frecuente de un conjunto de datos 
(moda).
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
• ¿Sabes lo que es la moda? No precisamente la que habla de prendas de vestir… investiga en 
alguna fuente de información lo que es una moda.
DESARROLLO 
• Escribe en el cuaderno las siguientes palabras, investiga en internet, libros u otra fuente de 
información su significado y anótala junto a cada una. 
o Moda
o Frecuencia
o Mediana
o Estándar
• Platica con un miembro de la familia y explica con tus propias palabras lo que significa cada 
una de las definiciones que acabas de anotar en tu cuaderno.
CIERRE
• Comenta lo que es la moda y escribe en el cuaderno tu propia definición de esta y un 
ejemplo.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Cuaderno.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
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ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 39 DE TERCER TRIMESTRE
ASIGNATURA: BLOQUE:
Matemáticas Bloque V
LECCIÓN
106. Cuando la moda se acomoda.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Resolver problemas de manera autónoma.
Eje PROPÓSITO 
• Manejo de la información.
•Identificación y análisis de la utilidad del dato 
más frecuente de un conjunto de datos 
(moda).
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
• Recuerda lo que es la moda de acuerdo a la investigación de la sesión anterior.
DESARROLLO 
• Para complementar lo que ya conoces sobre lo que es la moda, lee el siguiente articulo 
sobre ello: https://www.smartick.es/blog/matematicas/probabilidad-y-estadistica/moda-
estaditica/#:~:text=La%20moda%20es%20el%20dato,conjunto%20que%20se%20llama%20
muestra. 
• Trata de explicar nuevamente a un miembro de la familia lo que es la moda en un conjunto 
de datos y da un ejemplo.
• Escribe en tu cuaderno un resumen de lo que leíste en la nota sobre lo que es la moda y 
escribe un ejemplo.
CIERRE
• Realiza la actividad de Materiales Zany p. 18 donde debes resolver los problemas según la 
información presentada.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Cuaderno.
• Actividades de Materiales Zany p. 18.
•Realizar la activad de Materiales Zany de manera 
satisfactoria.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
ADECUACIÓN CURRICULAR
40
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 39 DE TERCER TRIMESTRE
https://www.smartick.es/blog/matematicas/probabilidad-y-estadistica/moda-estaditica/
ASIGNATURA: BLOQUE:
Matemáticas Bloque V
LECCIÓN
106. Cuando la moda se acomoda.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Resolver problemas de manera autónoma.
Eje PROPÓSITO 
• Manejo de la información.
•Identificación y análisis de la utilidad del dato 
más frecuente de un conjunto de datos 
(moda).
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
• Recuerda lo que es la moda en matemáticas, de ser necesario lee nuevamente el articulo y el 
resumen que elaboraste en la sesión anterior.
DESARROLLO 
• Piensa en una pregunta para elaborar una pequeña encuesta con los miembros de la familia 
par obtener la moda en los resultados. 
• Puede ser ¿Qué verdura se come mas en casa?, ¿Qué color de playera usan más?, etc.
• Elabora en el cuaderno una tabla en la que puedas anotar las respuestas de todos los 
miembros de la familia que entrevistes.
• Analiza los resultados de la mini encuesta.
• De acuerdo a lo investigado obtén la moda que predomina en las respuestas obtenidas.
CIERRE
• Comparte con la familia los resultados que arrojo la recolecta de la información y la moda 
obtenida de todos ellos.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Cuaderno.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
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ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 39 DE TERCER TRIMESTRE
ASIGNATURA: BLOQUE:
Matemáticas Bloque V
LECCIÓN
106. Cuando la moda se acomoda.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Resolver problemas de manera autónoma.
Eje PROPÓSITO 
• Manejo de la información.
•Identificación y análisis de la utilidad del dato 
más frecuente de un conjunto de datos 
(moda).
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
• Comenta con mamá o papá los resultados de la actividad de la sesión anterior y que les 
pareció lo obtenido, si les sorprende o creen que ya esperaban la moda o respuesta que mas 
predominaba ante las demás.
DESARROLLO 
• Lee la lección 106. Cuando la moda se acomoda en la pagina 197 del libro de texto.
• Lee las calificaciones que obtuvieron Jesús y mariano en el tercer bimestre y contesta las 
preguntas sobre ello.
• Analiza la información que se presenta en el inciso 2 de la pagina 198 del libro de texto. Y 
contesta las preguntas que se dan.
CIERRE
• Revisa con ayuda de un miembro de la familia tus respuestas, corrige si es necesario.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Libro. •Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
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ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 39 DE TERCER TRIMESTRE
ASIGNATURA: BLOQUE:
CienciasNaturales Bloque V
LECCIÓN
Cuando los astros se ocultan
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Investigar y recopilar información para el 
desarrollo sustentable
ÁMBITO PROPÓSITO 
• Actitudes asociadas a la ciencia • Comprensión de fenómenos y procesos
naturales desde la perspectiva científica
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
• Consulta en el libro de texto o en la biblioteca virtual de Materiales Zany la página 135 del 
libro de Ciencias Naturales, actividades en el siguiente dirección: 
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
• Lee las paginas 135 a la 138 del libro de texto.
• Contesta las preguntas de los recuadros de cada hoja.
DESARROLLO 
• Realiza la lectura de las paginas 139 a la 141 del libro de texto. 
• Subraya lo que consideres mas importante de la lectura.
• Comparte con un familiar lo que has leído.
• Escribe en el cuaderno 4 ideas erróneas que tenias sobre los astros y del otro lado de la hoja 
lo que realmente es después de la lectura hecha.
CIERRE
• Comenta y/o debate alguna de las ideas que tenias con un miembro de la familia que 
comparta esa mismas ideas.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Libor
• Cuaderno 
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
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ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 36 DE TERCER TRIMESTRE
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
ASIGNATURA: BLOQUE:
Ciencias Naturales Bloque V
LECCIÓN
Cuando los astros se ocultan
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Investigar y recopilar información para el 
desarrollo sustentable
ÁMBITO PROPÓSITO 
• Actitudes asociadas a la ciencia • Comprensión de fenómenos y procesos
naturales desde la perspectiva científica
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
• Consulta en el libro de texto o en la biblioteca virtual de Materiales Zany la página 135 del 
libro de Ciencias Naturales, actividades en el siguiente dirección: 
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
DESARROLLO 
• Lee las paginas 142 y 143 del libro de texto.
• Dibuja en el cuaderno como ocurre un eclipse y debajo del dibujo el proceso del fenómeno.
• Realiza un modelo de eclipse siguiendo las instrucciones que se muestran en el recuadro de 
la pagina 144 del libro de texto.
CIERRE
• Muestra a la familia el modelo que realizaste y explica lo que representa.
• Realiza la actividad de Materiales Zany p. 21 donde debes completar la información que se 
indica.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Actividades de Materiales Zany 2.1 •Realizar la activad de Materiales Zany de manera 
satisfactoria.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
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ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 37 DE TERCER TRIMESTRE
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
ASIGNATURA: BLOQUE:
Ciencias Naturales Bloque V
LECCIÓN
Cuando la tierra dejo de ser el centro del universo.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Investigar y recopilar información para el 
desarrollo sustentable
ÁMBITO PROPÓSITO 
• Actitudes asociadas a la ciencia • Comprensión de fenómenos y procesos
naturales desde la perspectiva científica
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
• Consulta en el libro de texto o en la biblioteca virtual de Materiales Zany la página 144 del 
libro de Ciencias Naturales, actividades en el siguiente dirección: 
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
DESARROLLO 
• Lee las paginas 144 a la 147 del libro de texto.
• Dibuja en el cuaderno algunos de los modelos del sistema solar indicando el autor de cada 
uno de ellos.
• Escribe en el cuaderno un resumen sobre la lectura
• Realiza la actividad de Materiales Zany p. 22 donde debes explicar cada teoría sobre el 
sistema solar, según su autor.
CIERRE
• Investiga en internet sobre los modelos que leíste y analiza las diferencias entre uno u otro.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Libro de texto.
• Actividades de Materiales Zany 2.1
•Realizar la activad de Materiales Zany de manera 
satisfactoria.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
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ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 38 DE TERCER TRIMESTRE
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
ASIGNATURA: BLOQUE:
Ciencias Naturales Bloque V
LECCIÓN
Mi proyecto de ciencias.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Investigar y recopilar información para el 
desarrollo sustentable
ÁMBITO PROPÓSITO 
• Actitudes asociadas a la ciencia • Comprensión de fenómenos y procesos
naturales desde la perspectiva científica
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
• Consulta en el libro de texto o en la biblioteca virtual de Materiales Zany la página 148 del 
libro de Ciencias Naturales, actividades en el siguiente dirección: 
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
DESARROLLO 
• Lee las paginas 148 y 150 del libro de texto.
• Lee la propuesta del proyecto de ciencias.
• Elige un tema que quieras desarrolla r y la manera para llevarlo a cabo.
• Desarrolla el proyecto.
CIERRE
• Muestra a la familia el modelo que realizaste y explica lo que representa.
• Realiza la actividad de Materiales Zany p. 23 y 24 donde debes escribir la información de 
los recuadros para apoyar la realización de los proyectos.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Actividades de Materiales Zany 2.3 y 24. •Realizar la activad de Materiales Zany de manera 
satisfactoria.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
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ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 39 DE TERCER TRIMESTRE
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
ASIGNATURA: BLOQUE:
Historia Bloque V
LECCIÓN
La consumación de la independencia.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Conocer más de los antecedentes históricos de 
la política en el país.
Ámbito PROPÓSITO 
• Político • Identifiquen elementos comunes de las
sociedades del pasado y del presente para
fortalecer su identidad y conocer y cuidar
el patrimonio natural y cultural.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
• Consulta en el libro de texto o en la biblioteca virtual de Materiales Zany el subtema “La 
consumación de la independencia“ de la página 176 del libro de Historia en el siguiente 
dirección: https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
DESARROLLO 
• Realiza la lectura de las paginas 176 a la 179 y subrayar lo que consideres mas importante
• Escribe en tu cuaderno un pequeño escrito de cómo te imaginas que fue posible que Iturbide 
llego a ser emperador de México.
• Completa el esquema de la pagina 179 del libro de texto de acuerdo a la lectura.
CIERRE
• Realiza la actividad de Materiales Zany p.31 donde debes completar la información con el 
banco de palabras.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Actividades de Materiales Zany p31. •Realizar la activad de manera satisfactoria.
•Registrar participaciones en una lista de cotejo.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
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ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 36 DE TERCER TRIMESTRE
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
ASIGNATURA: BLOQUE:
Historia Bloque V
LECCIÓN
La independencia y la búsqueda de la una sociedad igualitaria.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Conocer más de los antecedentes históricos de 
la política en el país.
Ámbito PROPÓSITO• Político • Identifiquen elementos comunes de las
sociedades del pasado y del presente para
fortalecer su identidad y conocer y cuidar
el patrimonio natural y cultural.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
• Consulta en el libro de texto o en la biblioteca virtual de Materiales Zany el subtema “La 
independencia y la búsqueda de la una sociedad igualitaria.“ de la página 180 del libro de 
Historia en el siguiente dirección: https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-
ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
DESARROLLO 
• Realiza la lectura de las paginas 180 y 181 .
• Comentar la lectura con un integrante de la familia.
• Realiza la investigación que se pide en la pagina 180 del libro de texto.
• Anota l mas importante de ella en el cuaderno.
CIERRE
• Realiza la actividad de Materiales Zany p.32 donde debes describe los objetivos políticos de la 
guerra de independencia.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Actividades de Materiales Zany p32. •Realizar la activad de manera satisfactoria.
•Registrar participaciones en una lista de cotejo.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
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ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 37 DE TERCER TRIMESTRE
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
ASIGNATURA: BLOQUE:
Historia Bloque V
LECCIÓN
Las mujeres en el movimiento de independencia.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Conocer más de los antecedentes históricos de 
la política en el país.
Ámbito PROPÓSITO 
• Político • Identifiquen elementos comunes de las
sociedades del pasado y del presente para
fortalecer su identidad y conocer y cuidar
el patrimonio natural y cultural.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
• Consulta en el libro de texto o en la biblioteca virtual de Materiales Zany el subtema “Las 
mujeres en el movimiento de independencia.“ de la página 182 del libro de Historia en el 
siguiente dirección: https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
DESARROLLO 
• Realiza la lectura de las paginas 182 del libro de texto.
• Escribe en tu cuaderno algunas de las cosas que realizaron las mujeres dentro del movimiento 
de independencia en México.
• Investiga sobre las mujeres que sobresalieron en este moviendo y la importancia de su 
participación.
CIERRE
• Pregunta a tu abuelita como era la política cuando ella era joven, si votaba o solo s ele permitía 
los varones, etc.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Libro de texto.
• Cuaderno.
•Registrar participaciones en una lista de cotejo.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
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ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 38 DE TERCER TRIMESTRE
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
ASIGNATURA: BLOQUE:
Historia Bloque V
LECCIÓN
Las mujeres en el movimiento de independencia.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Conocer más de los antecedentes históricos de 
la política en el país.
Ámbito PROPÓSITO 
• Político • Identifiquen elementos comunes de las
sociedades del pasado y del presente para
fortalecer su identidad y conocer y cuidar
el patrimonio natural y cultural.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
• Consulta en el libro de texto o en la biblioteca virtual de Materiales Zany el subtema “Las 
mujeres en el movimiento de independencia.“ de la página 182 del libro de Historia en el 
siguiente dirección: https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
DESARROLLO 
• Realiza la lectura de las paginas 182 y 183 busca palabras clave en ella.
• Investiga la vida y obra de Leona Vicario.
• Escribe en tu cuaderno l que investigaste sobre ella.
• Enlista a las mujeres que consideres figuras importantes dentro de la vida política de México.
• Contesta la autoevaluación y evaluación de las paginas 184 a la 186.l
CIERRE
• Realiza la actividad de Materiales Zany p.33 donde debes escribir en que consistió el papel de 
cada mujer señalada.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Actividades de Materiales Zany p33 •Realizar la activad de manera satisfactoria.
•Registrar participaciones en una lista de cotejo.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
ADECUACIÓN CURRICULAR
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ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 39 DE TERCER TRIMESTRE
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
ASIGNATURA: BLOQUE:
Geografía Bloque V
LECCIÓN
Proyecto.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
• Contraste de la forma de vida de las 
personas
• Participación en asuntos de la comunidad.
Eje PROPÓSITO 
• Calidad de vida, ambiente y 
prevención de desastres
• Participar de manera informada en el lugar donde se vive
para el cuidado del ambientey la prevención de desastres.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
• Piensa en realizar un proyecto que se benéfico para ti, para el ambiente y para tu familia, 
¿Qué te gustaría realizar? 
DESARROLLO 
• Consulta en el libro de texto o en la biblioteca virtual de Materiales Zany el subtema 
“Proyecto“ de la página 173 del libro de Geografía en el siguiente dirección: 
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
• Dar lectura a la propuesta del proyecto a realizar.
• Piensa en el tema que desees realizar tu proyecto, la metas que quieres lograr y con cuanto 
apoyo, tiempo y recurso se cuenta para ello.
• Escribe en el cuaderno lo que se establezca para el proyecto.
CIERRE
• Platica con algún familiar para que te oriente a tomar una buena decisión sobre el tema a 
elegir.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Cuaderno.
• Libro 
•Registrar participaciones en una lista de cotejo.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
ADECUACIÓN CURRICULAR
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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 36 DE TERCER TRIMESTRE
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
ASIGNATURA: BLOQUE:
Geografía Bloque V
LECCIÓN
Proyecto.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
• Contraste de la forma de vida de las 
personas
• Participación en asuntos de la comunidad.
Eje PROPÓSITO 
• Calidad de vida, ambiente y 
prevención de desastres
• Participar de manera informada en el lugar donde se vive
para el cuidado del ambientey la prevención de desastres.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
• Piensa en el titulo que le pondrás al proyecto.
DESARROLLO 
• Consulta en el libro de texto o en la biblioteca virtual de Materiales Zany el subtema 
“Proyecto“ de la página 174 del libro de Geografía en el siguiente dirección: 
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
• Identificar un problema que te gustaría resolver por medio de tu proyecto.
• Lee las paginas175 y 176 del libro de texto y toma en cuenta las preguntas y anotaciones que 
ahí se muestran.
• Escribe en el cuaderno lo que se establezca para el proyecto.
CIERRE
• Realiza la actividad de Materiales Zany p.27 y 28 donde debes escribir la información de los 
recuadros para apoyar la realización del proyecto.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Cuaderno.
• Libro 
•Registrar participaciones en una lista de cotejo.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
ADECUACIÓN CURRICULAR
55
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 37 DE TERCER TRIMESTRE
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
ASIGNATURA: BLOQUE:
Geografía Bloque V
LECCIÓN
Proyecto.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
• Contraste de la forma de vida de las 
personas
• Participación enasuntos de la comunidad.
Eje PROPÓSITO 
• Calidad de vida, ambiente y 
prevención de desastres
• Participar de manera informada en el lugar donde se vive
para el cuidado del ambientey la prevención de desastres.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
• Piensa en el titulo que le pondrás al proyecto.
DESARROLLO 
• Consulta en el libro de texto o en la biblioteca virtual de Materiales Zany el subtema 
“Proyecto“ de la página 174 del libro de Geografía en el siguiente dirección: 
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
• Lee la pagina 176 a la 179 del libro de texto y observa los ejemplos que se dan en la lectura.
• Llevar a cabo el proyecto de acuerdo a lo establecido.
CIERRE
• Realizar anotaciones sobre el proceso de elaboración y realización del proyecto, así como 
evidencias en fotografía y video si es posible.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Cuaderno.
• Libro 
•Registrar participaciones en una lista de cotejo.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
ADECUACIÓN CURRICULAR
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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 38 DE TERCER TRIMESTRE
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
ASIGNATURA: BLOQUE:
Geografía Bloque V
LECCIÓN
Proyecto.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
• Contraste de la forma de vida de las 
personas
• Participación en asuntos de la comunidad.
Eje PROPÓSITO 
• Calidad de vida, ambiente y 
prevención de desastres
• Participar de manera informada en el lugar donde se vive
para el cuidado del ambientey la prevención de desastres.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
• Piensa en el titulo que le pondrás al proyecto.
DESARROLLO 
• Consulta en el libro de texto o en la biblioteca virtual de Materiales Zany el subtema 
“Proyecto“ de la página 174 del libro de Geografía en el siguiente dirección: 
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
• Lee la pagina 180 del libro de texto.
• Tomar en cuenta las recomendaciones para dar a conocer los resultados del proyecto a los 
miembros de la familia.
CIERRE
• Toma en cuenta toda la evidencia obtenida a lo largo del proceso.
• Reúne a la familia y da a conocer los resultados obtenidos.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Cuaderno.
• Libro 
•Registrar participaciones en una lista de cotejo.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
ADECUACIÓN CURRICULAR
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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 39 DE TERCER TRIMESTRE
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
ASIGNATURA: BLOQUE:
Formación Cívica y Ética Bloque III
LECCIÓN
Participo en la solución de problemas sociales y ambientales
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Criterios para el ejercicio responsable de la 
libertad: la dignidad, los derechos y el bien común 
AMBITO PROPÓSITO 
• Sentido de Justicia y 
apego a la legalidad 
• Conozcan los principios fundamentales de los derechos
humanos, los valores para la democracia y el respeto a las leyes
para favorecer su capacidad de formular juicios éticos, así como
la toma de decisiones y participación responsable a partir de la
reflexión y el análisis crítico de su persona y del mundo en que
viven.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
•
DESARROLLO 
• Consulta en el libro de texto o en la biblioteca virtual de Materiales Zany el subtema 
“Participo en la solución de problemas sociales y ambientales” de la página 124 del libro de 
Formación Cívica y Ética en el siguiente dirección: 
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
• Lee las paginas 131 y 132 del libro de texto.
• Reflexiona sobre la lectura.
• Escribe en cuaderno las respuestas a las preguntas que se presentan en las paginas.
CIERRE
• Platica con un familiar sobre la lectura hecha.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Cuaderno
• Libro 
•Registrar participaciones en una lista de cotejo.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
ADECUACIÓN CURRICULAR
59
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 36 DE TERCER TRIMESTRE
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
ASIGNATURA: BLOQUE:
Formación Cívica y Ética Bloque III
LECCIÓN
Participo en la solución de problemas sociales y ambientales
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Criterios para el ejercicio responsable de la 
libertad: la dignidad, los derechos y el bien común 
AMBITO PROPÓSITO 
• Sentido de Justicia y 
apego a la legalidad 
• Conozcan los principios fundamentales de los derechos
humanos, los valores para la democracia y el respeto a las leyes
para favorecer su capacidad de formular juicios éticos, así como
la toma de decisiones y participación responsable a partir de la
reflexión y el análisis crítico de su persona y del mundo en que
viven.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
•
DESARROLLO 
• Consulta en el libro de texto o en la biblioteca virtual de Materiales Zany el subtema 
“Participo en la solución de problemas sociales y ambientales” de la página 133 del libro de 
Formación Cívica y Ética en el siguiente dirección: 
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
• Lee las paginas 133 a la 135 del libro de texto.
• Contesta el ejercicio que se presenta en la pagina 133 del libro de texto
• Realiza la actividad de la pagina 134 del libro de texto.
CIERRE
• Realiza la actividad de Materiales Zany p.36 donde debes completar la información y escribir 
algunos problemas ambientales.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Cuaderno
• Libro 
• Actividades de Materiales Zany p33
•Registrar participaciones en una lista de cotejo.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
ADECUACIÓN CURRICULAR
60
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 37 DE TERCER TRIMESTRE
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
ASIGNATURA: BLOQUE:
Formación Cívica y Ética Bloque III
LECCIÓN
Participo en la solución de problemas sociales y ambientales
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS FECHA
Criterios para el ejercicio responsable de la 
libertad: la dignidad, los derechos y el bien común 
AMBITO PROPÓSITO 
• Sentido de Justicia y 
apego a la legalidad 
• Conozcan los principios fundamentales de los derechos
humanos, los valores para la democracia y el respeto a las leyes
para favorecer su capacidad de formular juicios éticos, así como
la toma de decisiones y participación responsable a partir de la
reflexión y el análisis crítico de su persona y del mundo en que
viven.
ACTIVIDADES SUGERIDAS 
INICIO
•
DESARROLLO 
• Consulta en el libro de texto o en la biblioteca virtual de Materiales Zany el subtema 
“Participo en la solución de problemas sociales y ambientales” de la página 136 del libro de 
Formación Cívica y Ética en el siguiente dirección: 
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view
• Lee las paginas 136 a la 137 del libro de texto.
• Comenta la lectura con un integrante de la familia y compartan sus opiniones sobre el tema.
• Realiza la actividad de la pagina 137 del libro de texto.
CIERRE
•Escribe en el cuaderno algunas soluciones para llevar a cabo en casa y cuidar el medio 
ambiente.
MATERIAL DE APOYO EVALUACIÓN
• Cuaderno
• Libro 
•Registrar participaciones en una lista de cotejo.
•Hacer uso de la rubrica de Materiales Zany.
ADECUACIÓN CURRICULAR
61
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” 
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021 
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN SEMANA 38 DE TERCER TRIMESTRE
https://drive.google.com/file/d/1QwUSItIQlLL-ccID7vBYkJtxUehE1rzm/view