Educacao emocional e gestao23

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PERGUNTA 1 
 
A teoria das múltiplas inteligências (IM) considera que todos nós possuímos todas as oito diferentes aptidões 
como: linguística, lógico-matemática; musical; físico-sinestésica, e: 
 
RESPOSTA: Interpessoal, intrapessoal, espacial e naturalista. 
 
PERGUNTA 2 
 
Daniel Goleman (1995), descreve Inteligência Emocional como a capacidade ou habilidade que possui cinco 
atributos. São eles: 
 
RESPOSTA: Autoconsciência, autocontrole, motivar-se, consciência social, gerenciar relacionamentos. 
 
PERGUNTA 3 
 
Assinale a alternativa que NÃO corresponde ao estado de Flow criado pelo psicologo Mihaly Csikszentmihaly. 
 
RESPOSTA: Um processo emocional que harmoniza nossas intenções com os valores pessoais. 
 
PERGUNTA 4 
 
O psicólogo americano Paul Ekman identificou as seis emoções básicas do ser humano. São elas: 
 
RESPOSTA: A alegria, a tristeza, o medo, o nojo, a surpresa e a raiva. 
 
 
PERGUNTA 1 
As seguintes competências: autoconhecimento; autorregulação; consciência social; habilidades de relacionamento 
social e tomada de decisões responsável; referem-se ao modelo do seguinte programa de educação 
socioemocional: (Marque a alternativa correta). 
RESPOSTA:CASEL (The Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning). 
 
PERGUNTA 2 
A educação quadridimensional apresenta sugestão de organização curricular para escola com foco no futuro dos 
estudantes, combinando as quatros dimensões: Conhecimento, Caráter, Habilidades e Meta-aprendizado. Na 
dimensão habilidades propõe o conjunto de quatros C’s: que correspondem a: 
RESPOSTA:criatividade, pensamento crítico, comunicação e colaboração. 
 
PERGUNTA 3 
Na BNCC, entre as dez competências gerais, cinco estão relacionadas à esfera socioemocional, são elas: trabalho e 
projeto de vida; argumentação e: 
RESPOSTA:Autoconhecimento e autocuidado; empatia e cooperação; responsabilidade e cidadania. 
 
 
 
 
PERGUNTA 4 
Em 1996, o professor francês Jacques Delors coordenou o estudo UNESCO recomendando quatro pilares da 
educação para o século XXI. São eles: 
 
I) Aprender a conhecer – descobrir e construir o conhecimento. 
II) Aprender a empreender – desenvolver habilidade técnica e prática. 
III) Aprender a conviver – interagir e estabelecer vínculos sociais. 
IV) Aprender a ser – desenvolver a inteligência emocional. 
V) Assinale a alternativa que descreve os pilares corretamente. 
 
RESPOSTA:Apenas I e III. 
 
 
PERGUNTA 1 
Quando falamos de diversidade, estamos considerando a convivência e prevalência da _____________ nas 
relações, o respeito às diferenças individuais e o apoio incondicional ao___________ , entendendo-o como uma 
abertura e aceitação daquilo que é diverso com relação aos atributos e características humanas percebidas 
__________________, como idade, gênero, raça, sexualidade, nacionalidade, religião entre outros. 
 
Assinale a alternativa que completa as lacunas com as palavras corretas: 
RESPOSTA:Intersubjetividade; pluralismo; externamente. 
 
PERGUNTA 2 
O que garante o funcionamento de um grupo? 
RESPOSTA:Coesão grupal; motivações e critérios; papéis sociais. 
 
PERGUNTA 3 
Segundo Fisher (2014), o método de negociação baseado em princípios, da Universidade de Havard, está 
alicerçado em quatro pontos. São eles: 
RESPOSTA:Pessoas; interesses; opções; critérios. 
 
PERGUNTA 4 
O marco histórico do estudo sobre grupo pode ser considerado a “Teoria das Relações Humanas” que trata da 
influência dos aspectos grupais na produtividade, voltando o foco para a pessoa na organização do trabalho. Essa 
teoria foi desenvolvida por: 
RESPOSTA:Elton Mayo, no final da década de 1920. 
 
PERGUNTA 1 
Assinale a alternativa com as palavras que complementam corretamente a frase: Complete a frase: Uma 
organização precisa de ______________que alinhe estas diferentes forças, processos, estratégias e 
__________para atingir o _____________desejado. 
RESPOSTA:Líderes, pessoas, resultado 
 
PERGUNTA 2 
Líder é uma palavra de origem germânica cujo significado é: 
RESPOSTA:aquele que vai "na frente" para orientar os que o seguem 
 
PERGUNTA 3 
O autodesenvolvimento de competência do líder do futuro é um processo com três dimensões. 
RESPOSTA:autopercepção, empatia e envolvimento 
 
 
 
PERGUNTA 4 
Quais as caraterísticas de um intraempreendedor necessária para o desenvolvimento de uma Atitude 
empreendedora? 
RESPOSTA: Autoconfiança, Inciativa, Empatia, Criatividade, Ousadia 
 
PERGUNTA 1 
O papel de coach, às vezes, é confundido com o de mentor. Qual a diferença entre coaching e mentoring? 
RESPOSTA: O primeiro é focado no atingimento de metas, e o segundo na carreira profissional. 
 
PERGUNTA 2 
Competência é um __________ responsável e reconhecido, que implica mobilizar, integrar, transferir 
conhecimentos, recursos e habilidades, que agreguem valor econômico à organização e valor social ao indivíduo 
(FLEURY, M.T. L.; FLEURY A. Construindo o conceito de competência. Rev. adm. contemp. v. 5, n. esp., 2001. 
Disponível aqui). 
 
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna: 
RESPOSTA: saber agir 
 
PERGUNTA 3 
Le Boterf (apud Dutra 2017) inclui o conceito de profissionalismo na análise das competências individuais. Para 
ele, o que esse termo significa? 
RESPOSTA: Administrar uma situação complexa. 
 
PERGUNTA 4 
O posicionamento de uma Área de Gestão de Pessoas no contexto organizacional envolve os seguintes aspectos: 
RESPOSTA: Identidade, foco, definição e intenção. 
PERGUNTA 1 
Além de um modelo inovador, uma startup tem as seguintes características: 
RESPOSTA: Escalabilidade, Replicabilidade, Tecnologia e Errar Rápido 
 
PERGUNTA 2 
Os estudos sobre Cultura Organizacional ganharam força nas décadas de 1980 e 1990 em decorrência de 
RESPOSTA: sucesso das empresas japonesas. 
 
PERGUNTA 3 
Os elementos culturais de uma organização como histórias e sagas, heróis e ídolos contribuem para: 
RESPOSTA: modelagem social dos funcionários 
 
PERGUNTA 4 
Para Amabile (apud BRILLO, 2021), três elementos organizacionais estimulam a criatividade organizacional. São 
eles: 
RESPOSTA: Recursos, Práticas Gerenciais e Motivação 
 
 
 
EDUCAÇÃO E MOCIONAL E GESTÃO DE P ESSOAS 
 
AS I 
 
PERGUNTA 1 
1. A teoria das múltiplas inteligências (IM) considera que todos nós possuímos todas as 
oito diferentes aptidões como: linguística, lógico-matemática; musical; físico-
sinestésica, e: 
 
a. Emocional, intrapessoal, espacial e naturalista. 
 
b. Interpessoal, intrapessoal, espacial e naturalista. 
 
c. Interpessoal, intrapessoal, espiritual e emocional. 
 
d. Espiritual, interpessoal, espacial e naturalista. 
 
e. Emocional, intrapessoal, espacial e espiritual. 
PERGUN TA 2 
1. Assinale a alternativa que NÃO corresponde ao estado de Flow criado pelo psicologo 
Mihaly Csikszentmihaly. 
 
a. Um processo emocional que harmoniza nossas intenções com os valores 
pessoais. 
 
b. Estado de alta concentração com sensação de alegria e êxtase. 
 
c. Realiza uma atividade de forma profunda e tão concentrada que perde a noção 
de tempo e espaço. 
 
d. É a melhor forma de entender a função das emoções para o desempenho e o 
aprendizado. 
 
e. Surge ao praticar uma atividade que depende de habilidade e que, ao mesmo 
tempo, exige um grau elevado de desafio. 
PERGUN TA 3 
1. Complete a frase: A psicóloga americana Sonja Lyubomirsky define _______________ 
como “estado mental ou emocional de elevada satisfação, que varia de acordo com a 
experiência de afetos e emoções positivas, bem como a ausência da experiência de 
afetos e emoções negativas”. 
 
a. Flow. 
 
b. Inteligência emocional. 
 
c. Competência emocional. 
 
d. Felicidade. 
 
e. Agilidade emocional. 
PERGUN TA 4 
1. As expressões faciais, segundo o psicólogo americano Paul Ekman, são: 
 
a. Respostas comportamentais e culturais para as emoções nas civilizações 
evoluídas no oriente. 
 
b. Respostas comportamentais universais para as emoções básicas, iguais em 
todos os seres humanos, independentemente da cultura.c. Respostas culturais que diferem conforme a emoção e a origem histórica da 
civilização. 
 
d. Respostas do organismo apenas para as emoções positivas, iguais em todos os 
seres humanos nas culturas ocidentais. 
 
e. Respostas sentimentais culturais e variam de acordo com a intensidade dos 
estímulos ambientais. 
AS I I 
 
PERGUN TA 1 
1. O termo softskill difundido nos meios organizacionais e escolares, é considerado 
imprescindível ao profissional do futuro e refere-se a: 
 
a. Habilidades técnicas. 
 
b. Habilidades emocionais e sociais. 
 
c. Habilidades tecnológicas e digitais. 
 
d. Habilidades estratégicas. 
 
e. Habilidades cognitivas e pensamento. 
PERGUN TA 2 
1. O modelo do programa de educação emocional criado em 2014 pelo Instituto Ayrton 
Senna, está baseado no desenvolvimento das seguintes competências 
socioemocionais: 
 
a. Persistência, assertividade, empatia e curiosidade para aprender. 
 
b. Persistência, assertividade, empatia, valores e curiosidade para aprender. 
 
c. Persistência, assertividade, empatia, autoconfiança e curiosidade para aprender. 
 
d. Persistência, assertividade, empatia e autoconfiança. 
 
e. Assertividade, empatia e autoconfiança. 
PERGUN TA 3 
1. O modelo BIG FIVE desenvolvido pelos pesquisadores americanos McCrae e Costa 
identificou cinco traços de personalidade, que são: 
 
a. Dominância, influência, estabilidade, consciência e humor. 
 
b. Abertura para novas experiências, influência, estabilidade, neuroticismo e 
amabilidade. 
 
c. Abertura para novas experiências, conscienciosidade, extroversão, neuroticismo 
e amabilidade. 
 
d. Influência, estabilidade, conscienciosidade, extroversão e neuroticismo. 
 
e. Dominância, influência, flexibilidade, consciência e humor. 
PERGUN TA 4 
1. A educação quadridimensional apresenta sugestão de organização curricular para a 
escola, com foco no futuro dos estudantes, combinando as quatros dimensões: 
conhecimento, caráter, habilidades e meta-aprendizado. Na dimensão “habilidades”, 
propõe o conjunto de quatro C’s, os quais correspondem à: 
 
a. Criatividade, pensamento crítico, cordialidade e colaboração. 
 
b. Conivência, pensamento crítico, comunicação e compaixão. 
 
c. Criatividade, pensamento crítico, carisma e cordialidade. 
 
d. Conivência, pensamento crítico, comunicação e colaboração. 
 
e. Criatividade, pensamento crítico, comunicação e colaboração. 
 
AS I I I 
 
 
PERGUN TA 1 
1. CAV – Ciclo de Aprendizagem Vivencial, criado pelo educador Daniel Kolb, preconiza 
as etapas para uma aprendizagem mais significativa e eficaz, valorizando a 
experimentação. Assim, organiza o processo de aprendizagem experiencial em 
quantos e em quais estágios? 
 
a. Em quatro estágios: aquecimento; dramatização; comentários; processamento. 
 
b. Em três estágios: Eu-comigo; eu-outro; eu-todos. 
 
c. Em quatro estágios: observação; análise; síntese; avaliação. 
 
d. Em três estágios: começo; meio; fim. 
 
e. Em quatro estágios: vivência; relato; generalização; aplicação. 
PERGUN TA 2 
1. As organizações estão se preparando para criar uma cultura de aprendizado ágil (agile 
learning). Alguns elementos que favorecem o processo são: 
 
a. Aprendizagem contínua; peercoaching; tecnologia como aliada; informalidade. 
 
b. Aprendizagem contínua; peercoaching; contrato definido; equipes grandes. 
 
c. Aprendizagem contínua; liderança forte; tecnologia como aliada; informalidade. 
 
d. Definição de regras; tecnologia de ponta; planejamento financeiro; comunicação. 
 
e. Aprendizagem contínua; planejamento financeiro; tecnologia como aliada. 
PERGUN TA 3 
1. O principal objetivo desses métodos ativos é incentivar as pessoas para que aprendam 
de forma autônoma e participativa, a partir de problemas e situações reais. Assinale a 
alternativa CORRETA com exemplos de métodos ativos: 
 
a. Sala invertida; Gamificação; Kanban; Roleplaying; Word café. 
 
b. Sala invertida; Kanban; Design thinking; Roleplaying; Scrum. 
 
c. Sala invertida; Gamificação; Design thinking; Roleplaying; Word Café. 
 
d. Sala invertida; Gamificação; Design thinking; Roleplaying; Scrum. 
 
e. Sala invertida; Gamificação; Design thinking; Roleplaying; Kanban. 
PERGUN TA 4 
1. O marco histórico do estudo sobre grupo pode ser considerado a “Teoria das Relações 
Humanas” que trata da influência dos aspectos grupais na produtividade, voltando o 
foco para a pessoa na organização do trabalho. Essa teoria foi desenvolvida por: 
 
a. Carl Roger, no final da década de 1950. 
 
b. Kurt Lewin, no início da década de 1920. 
 
c. Abraham Maslow, no início da década de 1920. 
 
d. Elton Mayo, no final da década de 1920. 
 
e. Pichon Rivière, no final da década de 1950. 
 
AS IV PERGUNTA 1 
PERGUN TA 2 
1. As competências fundamentais da cultura organizacional são: 
 
a. pessoas, finanças e artefatos 
 
b. valores, lideranças e equipes 
 
c. valores, marketing interno e externo 
 
d. valores, crenças e artefatos 
 
e. marketing, RH e atendimento ao cliente 
PERGUN TA 3 
1. Complemente o espaço com a palavra correta. Segundo Chiavenato (2020, p. 157), “o 
clima organizacional representa o conjunto de ______________ predominantes numa 
determinada organização [...]”. 
 
a. sentimentos 
 
b. valores 
 
c. críticas 
 
d. regras 
 
e. atividades 
PERGUN TA 4 
1. Os estudos sobre Cultura Organizacional ganharam força nas décadas de 1980 e 1990 
em decorrência de 
 
a. surgimento da União Europeia. 
 
b. crise do petróleo nos países árabes. 
 
c. sucesso das empresas japonesas. 
 
d. avanço das empresas Chinesas. 
 
e. expansão das multinacionais americanas. 
PERGUN TA 1 
1. Além de um modelo inovador, uma startup tem as seguintes características: 
 
a. Escalabilidade, Replicabilidade, Tecnologia e Errar Rápido 
 
b. Aplicativos e Jovens como Proprietários 
 
c. Escalabilidade, Tecnologia, Crédito Bancário e Excelência Constante 
 
d. Líderes Jovens, Ambiente Descontraído, Alto Salários 
 
e. Escalabilidade, Ser Pequena, Foco no Cliente e Excelência Constante 
PERGUN TA 2 
1. Os elementos culturais de uma organização como histórias e sagas, heróis e ídolos 
contribuem para: 
 
a. comunicação dos executivos 
 
b. eventos comemorativos 
 
c. modelagem social dos funcionários 
 
d. comunicação e marketing 
 
e. modelagem de produtos 
AS V 
 
PERGUN TA 1 
1. O Fórum Econômico Mundial divulga, em seus Relatórios Anuais, as 10 habilidades 
que serão demandas para o trabalho. Em 2025, serão as seguintes habilidades: 
I. Pensamento analítico e inovação; 
II. Solução de problemas complexos; 
III. Análise e pensamento crítico; 
IV. Criatividade, originalidade e iniciativa; 
V. Argumentação, solução de problemas e ideação; 
VI. Aprendizado ativo e estratégias de aprendizagem; 
VII. Orientação para servir e escuta atenta; 
VIII. Resiliência, tolerância ao stress e flexibilidade; 
IX. Liderança e influência social; 
X. Uso, monitoramento e controle da Tecnologia. 
Orientando-se pelo Relatório publicado em 2021, assinale a alternativa 
que NÃO pertence à lista das 10 habilidades para 2025: 
 
a. Todas estão corretas. 
 
b. IX. 
 
c. VII. 
 
d. III. 
 
e. V. 
PERGUN TA 2 
1. Le Boterf (apud Dutra 2017) inclui o conceito de profissionalismo na análise das 
competências individuais. Para ele, o que esse termo significa? 
 
a. Ter boa avaliação de desempenho. 
 
b. Gerenciar diferentes interesses organizacionais. 
 
c. Administrar uma situação complexa. 
 
d. Capacidade de combinar emoção e razão. 
 
e. Priorizar os aspectos objetivos e cognitivos das competências. 
PERGUN TA 3 
1. Os conceitos: qualidade de vida no trabalho, bem-estar e felicidade no ambiente de 
trabalho são considerados: 
 
a. Diferentes, mas se inter-relacionam por alguns fatores como afeto positivo. 
 
b. Sinônimos, pois representam o mesmo fenômeno de grau de satisfação. 
 
c. Nenhuma similaridadecientífica. São expressões do senso comum. 
 
d. Dimensões de competência organizacional e competência individual. 
 
e. Indicadores de avaliação de desempenho profissional. 
PERGUN TA 4 
1. As competências organizacionais, chamadas de __________ seriam a capacidade de 
combinar, misturar e integrar recursos em produtos e serviços e deveriam atender a 
três critérios para manter sua vantagem competitiva sobre as demais. São eles: 
▪ Valor para o cliente: oferecer reais benefícios aos consumidores; 
▪ Diferenciar-se dos concorrentes: ser difícil de imitar; 
▪ Capacidade de expandir-se: prover novos produtos e acesso a diferentes 
mercados. 
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna: 
 
a. estratégicas 
 
b. gerenciais 
 
c. essenciais 
 
d. dinâmicas 
 
e. funcionais 
 
AS VI 
 
PERGUN TA 1 
1. Líder Anti-fragil diante de situações adversas e de incertezas é caracterizado pela 
capacidade de: 
 
a. recuperar suas características originais por ser resiliente. 
 
b. incorporar o impacto e responde com inovação 
 
c. não é afetado pelo stress por resistir com firmeza 
 
d. pedir ajuda se for afetado pelo stress 
 
e. incorporar o impacto para proteger a equipe 
PERGUN TA 2 
1. Assinale a alternativa com as palavras que complementam corretamente a frase: 
Complete a frase: Uma organização precisa de ______________que alinhe estas 
diferentes forças, processos, estratégias e __________para atingir o 
_____________desejado. 
 
a. Líderes, projetos, resultado. 
 
b. Líderes, pessoas, lucro 
 
c. Gerentes, projetos, lucro 
 
d. Educadores, pessoas, sonho 
 
e. Líderes, pessoas, resultado 
PERGUN TA 3 
1. Líder é uma palavra de origem germânica cujo significado é: 
 
a. aquele que organiza os que o seguem 
 
b. aquele que ama e protege os que o seguem 
 
c. aquele que “fica ao lado” para apoiar os que os seguem 
 
d. aquele que vai "na frente" para orientar os que o seguem 
 
e. aquele que se apresenta para lutar por aqueles o seguem 
PERGUN TA 4 
1. A GLOBE- Global Leadership and Organizational Behavior Effectiveness - criou a 
teoria de liderança culturalmente endossada (CLT) e classificou em 6 dimensões de 
liderança global que são definidas da seguinte forma: Liderança carismática / baseada 
em valores; Liderança orientada para a equipe; Liderança participativa, a outras três 
são: 
 
a. Liderança Humana; Liderança autônoma; Liderança libertária. 
 
b. Liderança Humana; Liderança autônoma; Liderança libertadora. 
 
c. Liderança Social; Liderança autônoma; Liderança sustentável. 
 
d. Liderança Humana; Liderança autônoma; Liderança auto protetora. 
 
e. Liderança Humana; Liderança empática; Liderança auto protetora.