PROVA ESPORTES DE COMBATE

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	sábado, 29 abr 2023, 13:43
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Questão 1
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Texto da questão
Quando o interesse nas características marciais da modalidade é superior aos benefícios físicos e fisiológicos que determinado Esporte de Combate pode oferecer, dizemos que o objetivo desta prática é:
Escolha uma opção:
a. Marcial 
b. Lutas
c. Body Combat
d. Fitness/Físico
e. Lutas gregas
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Questão 2
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Texto da questão
O treinamento das técnicas, coordenação de movimentos e o preparo físico exigido e aprimorado durante as aulas, proporciona alguns benefícios físicos para as crianças praticantes de modalidades de Esportes de Combate. Assinale a alternativa que contém algum desses benefícios físicos:
Escolha uma opção:
a. Desenvolvimento do autocontrole emocional.
b. Desenvolvimento da capacidade de concentração.
c. Desenvolvimento do caráter.
d. Desenvolvimento da flexibilidade e mobilidade articular. 
e. Desenvolvimento da autoestima e autoconfiança.
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Questão 3
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Texto da questão
Eventualmente há uma confusão de conceitos entre os termos Lutas, Artes Marciais e Esportes de Combate. Apesar de parecerem uma mesma “coisa”, essas palavras se relacionam a conceitos diferentes e fundamentais para entendermos a história dos Esportes de Combate. Com base neste conhecimento, assinale a alternativa que apresenta o conceito de Artes Marciais.
Escolha uma opção:
a. Técnicas de lutas orientais, que unem movimentos do Jiu-Jitsu e do Kung Fu com elementos da religião budista.
b. Técnica de luta de oposição, que tem por objetivo o desenvolvimento físico do praticante, com aprimoramento das técnicas de combate com o uso de armas.
c. Técnica sistematizada de luta, orientada a partir das decodificações propostas pelas instituições esportivas.
d. Técnica refinada de luta, com objetivo de defesa pessoal e desenvolvimento físico, mental e espiritual do praticante. Geralmente ligada às manifestações culturais de filosofia e religião. 
e. Técnica aprimorada de luta, com objetivo de permitir igualdade entre os adversários e minimização da violência.
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Questão 4
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Os Esportes de Combate são abordados na BNCC e nos PCN como temática de lutas, com recomendações para a aplicação desses conteúdos nas aulas de Educação Física escolar. Com base neste assunto considere as asserções a seguir:
I - O ensino dos Esportes de Combate na escola deverá ocorrer somente a partir do 8º e 9º anos do ensino fundamental e no ensino médio, conforme indicado na BNCC.
PORQUE
II - Somente a partir dessa fase é que são discutidas as transformações históricas e o processo de esportivização e midiatização das lutas. Além disso, no ensino médio, o ensino da educação física é feito de maneira mais integrada, problematizada e reflexiva, englobando assim a possibilidade de discussão desses conteúdos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
e. As asserções I e II são proposições falsas. 
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Questão 5
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Texto da questão
O ensino dos Esportes de Combate na escola proporciona diversos benefícios para as crianças, como melhora na aptidão física, nos aspectos socioafetivos e no desenvolvimento motor. Em relação aos aspectos socioafetivos, assinale a alternativa que contém aspectos que são desenvolvidos com a prática dessas modalidades:
Escolha uma opção:
a. Aptidão cardiorrespiratória e determinação.
b. Respeito às regras e aceitação da derrota. 
c. Domínio da agressividade e força muscular.
d. Equilíbrio e lateralidade.
e.
Força e flexibilidade.
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Questão 6
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Texto da questão
Até o século XIX, as lutas e as artes marciais eram restritas a determinados grupos sociais. Com base nesta informação analise as afirmações abaixo:
I - Em cada sociedade, as características dos grupos que detinham conhecimentos de lutas e artes marciais eram diferentes, alguns eram marginalizados e outros extremamente respeitados.
II - Os Samurais japoneses são um exemplo desses grupos, como seguiam um código de conduta próprio, o Budô, eles eram bastante discriminados pelos demais membros da sociedade.
III - No Brasil, as lutas foram marginalizadas, com a Capoeira dos Escravos e o Boxe, que era praticado por marinheiros, mas esse cenário mudou com a chegada dos imigrantes japoneses.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Somente a afirmativa II está correta. 
b. Somente as afirmativas I e II estão corretas.
c. Somente as afirmativas II e III estão corretas.
d. Somente as afirmativas I e III estão corretas
e. Somente a afirmativa I está correta.
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Questão 7
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Texto da questão
Os Esportes de Combate podem ser classificados de acordo com o distanciamento entre os adversários e as táticas de combate. Considere as descrições e os exemplos acerca de algumas classificações dos Esportes de Combate, e assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Modalidades de média distância são aquelas em que o adversário é afastado com socos ou chutes, como exemplo temos o Taekwondo.
b. Modalidades mistas são aquelas em que o lutador deve agarrar o adversário e fazer o uso de pelo menos um implemento, um exemplo é a Esgrima.
c. Modalidades de curta distância são aquelas que, em geral, as lutas corporais ocorrem no solo, como exemplo temos o Judô. 
d. Modalidades de distância alongada são aquelas em que há o toque no adversário com o uso de um implemento, como exemplo temos o Aikido.
e. Modalidades de impacto ou toque são aquelas em que há o toque intermitente no adversário, tanto com o corpo quanto com o uso de implementos, como exemplo temos o Sumô.
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Questão 8
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Texto da questão
Os Esportes de Combate podem ser classificados por suas características de combate, características táticas, quanto a sua origem e também se estão presentes no quadro das modalidades olímpicas. Quais das alternativas a seguir, refere-se a modalidades presentes atualmente nos Jogos Olímpicos:
Escolha uma opção:
a. Boxe e Muay Tha 
b. Judô e Sumô
c. Judô e Taekwondo
d. Esgrima e Muay Thai
e. Sumô e Esgrima
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Questão 9
Correto
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Texto da questão
A história das lutas e artes marciais, que mais tarde originaram os Esportes de Combate, é tão antiga quanto o próprio desenvolvimento do ser humano, sendo uma das mais antigas manifestações corporais e culturais da humanidade. Sobre a história dos Esportes de Combate considere as afirmações a seguir:
I - Acredita-se que a origem das artes marciais orientais esteja em templos chineses e indianos, o que explica a união dessas técnicas de combate com elementos da religião de filosofia.
II - O Pancrácio era um tipo de luta grega, presente nos antigos jogos olímpicos, e unia elementos de lutas com a filosofia grega.
III - Até o século XIX, a prática de artes marciais e lutas era restrita somente a militares e guerreiros.
I V - Manifestações de lutas já aparecem descritas em pinturas rupestres que datam de 15 mil anos a.C.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Somente as alternativasI e IV estão corretas 
b. Somente as alternativas I, III e IV estão corretas
c. Somente as alternativas I, II e III estão corretas
d. Somente as alternativas I e II estão corretas
e. Somente as alternativas III e IV estão corretas
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Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
Na Base Nacional Comum Curricular – BNCC, no componente curricular da Educação Física, há seis unidades temáticas: brincadeiras e jogos, esportes, ginásticas, danças, práticas corporais de aventuras e lutas. Todas essas práticas podem ser objetos de estudo em qualquer etapa de ensino, contudo a BNCC apresenta sugestões de como este conteúdo pode ser abordado em cada etapa do ensino. Acerca deste conteúdo assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
(   ) No organizador curricular, as lutas são propostas a partir do 3º ano do ensino fundamental.
(   ) No 6º e 7º anos do ensino fundamental os objetos de conhecimento são as Lutas do Mundo.
(   ) Dentre as habilidades a serem desenvolvidas no conteúdo de lutas no 8º e 9º anos do ensino fundamental está discutir as transformações históricas e o processo de esportivização das modalidades estudadas.
(   ) Entre os 3º e 5º ano do ensino fundamental entre os objetos de conhecimento estão as lutas de matriz indígena e africana.
(   ) Nos 1º e 2º anos do ensino fundamental, os objetos de conhecimento para esta fase são as lutas regionais.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. V-V-F-F-V
b. F-F-V-V-V
c. V-F-V-F-F 
d. V-F-V-V-F
e. F-V-F-F-V
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