Relatório de Estágio no CRAS de Muaná/PA

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GRUPO SER EDUCACIONAL
UNAMA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV - PEDAGOGIA
DEZIREÊ VALÉRIA CARDOSO GIMAQUE 
RELATÓRIO FINAL 
Estágio supervisionado lV realizado no Centro de referência da assistência social (CRAS)
Muaná/PA
2023
DEZIREÊ VALÉRIA CARDOSO GIMAQUE 
Estágio supervisionado lV realizado no Centro de referência da assistência social (CRAS)
Relatório Final apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da UNAMA, como requisito para aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado IV
.
Muaná/PA
2023
	sumário	
INTRODUÇÃO................................................................................................ 4
OBSERVAÇÃO DA ROTINA E DOS SUJEITOS........................................... 5
ANÁLISE DOCUMENTAL DA INSTITUIÇÃO DE ESTÁGIO.......................... 7
ENTREVISTA OU QUESTIONÁRIO.............................................................. 7
PLANO DE AÇÃO/INTERVENÇÃO .............................................................. 9
A REALIZAÇÃO DA AÇÃO/INTERVENÇÃO.................................................9
CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................10
REFERÊNCIAS ........................................................................................... 11 
ANEXO/APÊNDICE.......................................................................................12
INTRODUÇÃO 
O CRAS Irmã Lucíola De Souza Rodrigues – Muaná – PA ( Centro de Referência de Assistência Social ) é um equipamento público mantido pelo MDS (Ministério do Desenvolvimento Social). Ele foi criado com o objetivo de fornecer apoio e proteção assistencial a pessoas que residem em áreas consideradas de vulnerabilidade social. Uma das atribuições do CRAS é viabilizar o acesso a projetos e benefícios governamentais. 
Essa Instituição centro de referência da assistência social (CRAS) que é também chamado de a casa das famílias vulneráveis de Muaná, foi fundada no dia 30 de agosto de 2008, seu funcionamento começou em um prédio próprio que fica localizado na rua avenida Manuel Izidro da Silva, o mesmo permanece nesse local na administração do atual prefeito Eder Azevedo Magalhães. Hoje o mesmo conta com 8 salas de serviços, 4 banheiros,1 cozinha,3 depósitos,1 sala de espelho para reunião,1 espaço lúdico.
A Instituição conta com 32 funcionários sendo um coordenador senhor Ygor Carvalho de Morais, onze que trabalham no programa criança feliz, um supervisor, dez visitadores sociais, seis orientadores sociais que trabalham no serviço de convivência, sendo cinco orientadores sociais e um técnico de referência pedagogo senhor Ronilson Silva da Costa, e quatro funcionários que fazem parte da equipe de apoio, sendo três que trabalham com serviços gerais e uma nutricionista, uma recepcionista, um psicólogo, duas assistente sociais, uma coordenadora do (PAIV), e uma auxiliar de administrativo, e um no programa assessor de trabalho. 
A instituição centro de referência da assistência social (CRAS) realizam trabalhos de acompanhamento com os idosos com proposta de projeto interventivo numa realidade da comunidade idosa, são feitos encontros semanais onde se levavam temas diferentes de acordo com a proposta escolhida, sendo por sinal muito proveitoso. Trabalhos com organização das famílias e participação da comunidade em geral que se fazem presente em oficinal, curso profissionalizante entre outras ações organizada pela instituição, buscando comunicação entre usuários e famílias através de programas que visam oferecer um suporte a comunidade tanta urbana como rural.
Nessa condição, O CRAS Irmã Lucíola De Souza Rodrigues – Muaná – PA se configura como instrumento estratégico dentro da rede de proteção e promoção social no município de Muaná. Não por acaso, é conhecido também pelo nome de Casa das Famílias Muanense. Isso porque se organizam a partir do foco de atendimento na família. Dessa forma, além de potencializar o alcance das ações e políticas sociais, promovem o apoio para manter e sustentar os vínculos familiares e comunitários, com todos os bons efeitos que tem na sociedade.
A instituição centro de referência da assistência social (cras) prioriza eventos com participação da comunidade com intuito de fortalecer vínculos não só com usuários, mas com as famílias também. A instituição centro de referência da assistência social (CRAS), realiza várias atividades e projetos de criação de artes, o papel do pedagogo e fundamental pois é quem organiza relatórios e frequências de usuários, o pedagogo está sempre a frente como técnico de referência.
A instituição centro de referência da assistência social (CRAS), possui seus equipamentos tecnológicos, que auxilia nas atividades realizadas com os usuários e promovem o melhor desenvolvimento no trabalho realizado pelos profissionais. Datashow, notebook, computadores, caixa de som. 
A OBSERVAÇÃO DA ROTINA E DOS SUJEITOS
A primeira observação do estágio supervisionado IV Foi realizado no dia 20/03/2023 no centro de referência da assistência social (CRAS), no turno da manhã, acompanhando o pedagogo Ronildo Silva da Costa em uma palestra que deu início às 08:00 horas, com um tema, (IST'S) E GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA. 
No primeiro momento foi feito a rotina diária, a oração e uma dinâmica com todos os presentes, essas dinâmicas são realizadas com o objetivo de fortalecer vínculos de convivência e discutir de forma criativa assuntos fazem parte do cotidiano delas. 
A dinâmica escolhida para o dia foi a “Vencendo a timidez”, o objetivo dessa atividade é fortalecer as relações familiares e comunitárias por meio da interação e troca de experiências entre todos os participantes.
Mas outro benefício indireto é que muitas crianças vencem sua timidez ao trabalhar habilidades sociais por meio da interação com outros colegas. Deste modo, desenvolvem habilidades sociais como convivência e socialização. Isso ajuda no desenvolvimento da criança agregando novas experiências.
Logo após se deu início com a participação do enfermeiro Geovani Vales, o mesmo abordou o tema gravidez na adolescência, logo após enfermeiro teve a participação do profissional da política militar Cabo Cunha com o tema drogas na adolescência, ressaltando que essa palestra foi direcionada para os adolescentes que fazem parte da instituição.
Um assunto muito importante a ser discutido podemos observar que é um dos maiores problemas na adolescência são (IST'S), é a gravidez na adolescência, até mesmo por falta de orientações, muitos pais ainda não permitem que seus filhos participem dessas palestras, uns vejam como um incentivo e não como uma prevenção.
A instituição centro de referência da assistência social-cras, oferece várias ações direcionado pelo pedagogo, todas planejadas diariamente, com regras de convivência, acolhimento. Sempre iniciado com algumas perguntas: como foi sua semana? Você está bem? Algumas novidades?
No dia 21/03 /2023 foi realizada pela prática pedagógica uma atividade que trazia o tema: regras de convivência. 
O responsável pelo desdobramento do tema; o pedagogo, e com a participação dos facilitadores que contribuíram com dinâmicas de regras. Recursos da atividade papel, lápis.
A instituição centro de referência da assistência social- cras, é um ambiente acolhedor, com excelentes profissionais que estão sempre planejando e realizando atividades com os usuários. Foi muito satisfatório conhecer um pouco da rotina do pedagogo em um ambiente não escolar.
No dia 22/03 /2023 foi realizada uma Oficina de bordado, onde foi oferecido para grupos de jovens, adultos e pessoas idosas. Ponto cruz, ponto russo ou até bordados com fitas podem ser ensinados.
No dia 23/03 /2023 houve a continuação da Oficina de bordado, onde foi oferecido para grupos de jovens, adultos e pessoas idosas. Ponto cruz, ponto russo ou até bordados com fitas podem ser ensinados.
No dia 24/03 /2023 aconteceu o encerramento da Oficina de bordado, onde foi feito uma exposição dos objetos confeccionadospelos participantes. 
No dia 27/03 /2023 foram realizados alguns Jogos coletivos utilizados para trabalhar o senso de equipe e ensinar que existem momentos de vitória e de derrota, os jogos coletivos mostram-se excelentes atividades de grupo.
No dia 28/03 /2023 foi realizada uma Rodas de conversa para permitir a troca de experiências entre os participantes, além de estimular a escuta e reflexão sobre temas estrategicamente pensados para estes momentos.
No dia 29/03 /2023 aconteceu a Reprodução de filmes f para gerar reflexões e debates acerca de determinado tema, permite abordar assuntos de maneira mais leve e engajante.
 ANÁLISE DOCUMENTAL DA INSTITUIÇÃO DE ESTÁGIO
A abordagem qualitativa foi o caminho metodológico desenvolvido no estudo, tento as pesquisas bibliográfica e documental como planos de fundos para alcançar os objetivos propostos, as quais contribuíram para a compreensão da principal sistematização sobre o estágio supervisionado. 
A análise documental foi relevante, pois por meio dela foi possível fazer reflexões sobre o objeto de estudo. Na visão de Fonseca (2002, p.32) A pesquisa documental “ recorre a fonte mais diversificadas e diversas, sem tratamento analítico, tais como: tabelas estáticas, jornais, revistas, relatórios, documentos oficiais, cartas, filmes, fotografias, pinturas, tapeçarias, relatórios de empresas, vídeos de programas de televisão, ETC.”
ENTREVISTA OU QUESTIONÁRIO 
O entrevistado foi Ronilson Silva da Costa que atua como técnico referência cuja a função é processar as demandas oriundas das situações de vulnerabilidade e risco social detectadas no território, de forma a garantir ao usuário o acesso à renda, serviços, programas e projetos, conforme a complexidade da demanda.
Em seu cargo atual você é responsável por qual função? 
Estou como técnico referência, responsável pelo serviço de convivência e fortalecimento de vínculos, do CRAS de Muaná.
O seu trabalho pode ser feito somente por pedagogos?
Não, ele pode ser feito por outro profissional que tenha nível superior.
Quais as maiores dificuldades encontrada na formação para realização deste trabalho?
Nem uma, a formação nos possibilita a atuar com praticidade este cargo.
Você se sente preparado para atuação em espaços não escolares?
 Sim 
Do que forma se caracteriza a prática do pedagogo dentro dessa instituição?
Se caracteriza de forma de didática e humana, buscando levar o melhor atendimento aos usuários e buscando solucionar as demandas do público mais vulnerável (público prioritário).
Quais são os principais desafios do pedagogo dessa instituição?
Os principais desafios é manter o equilíbrio dentro do programa, tanto com os usuários, quanto com a equipe, para que tudo possa ser solucionado com clareza e responsabilidade.
De que forma se caracteriza os resultados da atuação do pedagogo nesse espaço de trabalho?
Se caracteriza de forma ampla O ambiente não escolar requer diversas atividades, tanto dentro, quanto fora do espaço. O lúdico prevalece chamando atenção dos usuários, o brincar de forma dinâmica. Requer uma qualidade maior do aprendizado.
Quais são os saberes necessários para atuação do pedagogo nesse ambiente?
A organização, a parte “logística” do ambiente não escolar é muito importante! Coordenar um serviço requer uma boa organização para planejar e executar as atividades.
Qual é a diferença de trabalhar e em um ambiente escolar e não escolar?
O ambiente não escolar é bem diferente do ambiente escolar, não possui o interesse de promover a educação diretamente, ou seja, não tem a educação com o objetivo principal, mas vemos a necessidade de se sustentar nela para se desenvolver e levar até o final do conhecimento que é repassado, ou seja, é com base na educação que os usuários serão incluídos de forma positiva na sociedade.
Percebi na entrevista que o profissional já possui bastante experiência na atuação de seu trabalho, sempre buscando inovar com as metodologias utilizadas durantes a execução das atividades, haja vista que sua atuação possui fundamental relevância nos ambientes escolares e não escolares, como instrumento mobilizador de competências e habilidades na análise crítica das situações, aliando os princípios éticos, estéticos, políticos e de construção da identidade individual e coletiva, bem como “articulador-mor” do processo educativo.
PLANO DE AÇÃO/INTERVENÇÃO 
	DATA DE APLICAÇÃO: 23/03/2023
	NOME DA INSTITUIÇÃO: CRAS Irmã Luciola De Souza Rodrigues-Muaná-PA
	PÚBLICO-ALVO: jovens e idodos 
	DURAÇÃO: 4h (8:00 ás 12:00)
	TEMÁTICA ABORDADA:
	Dança da terapia, dinâmicas com balões, e terapia faixa elástica, recortes, e colagem utilizando jornais e revistas
	HABILIDADE
(S) QUE SERÃO DESENVOLV IDAS
	Identificação e utilização das mais diversas formas de linguagem da Dança, estimulando a criatividade, a reflexão e a compreensão histórica desta forma artística.
	JUSTIFICATIVA: Nesse trabalho buscou-se proporcionar um momento de interação e relação social
	OBJETIVOS: Analisar a importância das atividades lúdicas em especial a dança, com a participação dos idosos.
promover a reflexão crítica sobre diferentes fazeres em Dança e seus processos de construção, reconhecendo as possibilidades de articulação, com vistas aos conhecimentos na área de formação.
	PROCEDIMENTOS NECESSÁRIOS PARA A REALIZAÇÃO DA AÇÃO: Momentos de orientações para organizar a metodologia da ação.
	RESULTADOS ESPERADOS: melhora do equilíbrio e da qualidade de vida dos participantes, o ato da dança, é se expressar através do movimentos, me trouxe uma sensação prazerosa, e praticar a dança é como uma forma de terapia, consegue ir além, fazendo com que essa sensação de bem-estar ajude a amenizar os sintomas de ansiedade.
	RECURSOS MATERIAIS:
Caixa de som 
Pendrive 
Data show 
Balões 
	RECURSOS DIGITAIS: 
Celular
Notebook 
	RECURSOS HUMANOS:
Jovens e idosos 
	REFERÊNCIAS
https://www.assistenciasocial.org/cras-irma-luciola-de-souza-rodrigues-muana-pa-endereco-e-atendimento/
	DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS 
	DANÇA DA TERAPIA.
A dança da terapia foi realizada no salão principal do centro de referência da assistência social- cras. No início eu fui apresenta pelo pedagogo Ronilson Silva da Costa, e dei continuidade do nosso momento dinâmico, e com ajuda dos orientadores sociais iniciamos com uma dinâmica do balão, a intenção era manter os balões no ar e manter eles ativos para interagir um com os outros.
 E logo em seguida, apresentei o elástico expliquei como íamos usar, e começamos a nossa dança terapêutica, objetivo era mostrar que a dança pode contribuir no desenvolvimento da autonomia da pessoa idosa, e validar a sua atuação como cidadão, contribuindo para uma vida mais saudável e ativa.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O estágio supervisionado foi uma disciplina que contribuiu muito para o meu processo de formação profissional, uma vez que o mesmo me proporcionou vivenciar experiências que me ajudaram pôr em prática os conteúdos apreendidos em sala de aula. 
A cada momento de observação e participação pude sentir a importância do que o Centro de referência da assistência social (CRAS) na vida das pessoas principalmente daquelas com maios vulnerabilidade, com o processo do estágio fui compreender o quanto é importante o comprometimento de todas as pessoas que fazem parte dessa instituição.
Não poderia deixar de destacar os desafios que os profissionais e a instituição de forma geral encontram na a busca por uma rede sócio assistencial fortalecida ligada intersetorialmente, condições melhores de trabalho e a emancipação ou enpoderamento dos assistidos. Sempre estive acompanhado de pessoas que contribuíram para o meu processo de aprendizagem, que me instruíram quando necessário. 
REFERÊNCIAS
https://www.assistenciasocial.org/cras-irma-luciola-de-souza-rodrigues-muana-pa-endereco-e-atendimento/
https://cras.br.com/cras-irma-luciola-de-souza-rodrigues-muana-pa-endereco-e-atendimento/
https://www.mds.gov.br/webarquivos/publicacao/assistencia_social/Cadernos/orientacoes_Cras.pdf
CASTRO. F. J. R. CaracterísticasEspaciais Necessárias ao CRAS para Adequação às Prescrições Normativas no âmbito do SUAS e à Integração das Políticas do MDS. Brasília, 2007. MDS/UNESCO. 
CASTRO. F. J. R. Proposta de Modelagem de Processo de Construção de CRAS. Brasília, 2007. MDS/ UNESCO.
MAGALHÃES. E.P. Documento Técnico sobre Indicadores para Monitorar e Avaliar a Implantação dos CRAS e a Implementação do PAIF. Brasília, 2008. MDS/PNUD.
9 ANEXO/APÊNDICE 
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