Avaliação da Disciplina - Desenvolvimento Psicomotor

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31/05/2023, 20:27 Avaliação da Disciplina
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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:644861)
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Prova 66670863
Qtd. de Questões 20
Nota 9,50
As dificuldades no ambiente escolar como a leitura, escrita e a matemática, assim como problemas 
refletidos na psicomotricidade, podem ou não estarem relacionadas a uma disfunção 
psiconeurológica. Ao se falar em dificuldades de aprendizagem (DA) podemos citar a dislexia, a 
disgrafia, disortografia, discalculia, e a dislogia. A dislexia e a discalculia são, respectivamente: 
 Assinale a alternativa correta:
A É quando a criança escreve perfeitamente, mas não consegue ler - Caracteriza-se pela
dificuldade na aprendizagem do português. 
B É quando a criança não apresenta uma sequencialização racional, e tem dificuldades para
escrever ou ler - Caracteriza-se pela dificuldade na aprendizagem da matemática. 
C É a inabilidade corporal – É a inabilidade na praxia global.
D É a dificuldade em escrever que envolve apenas problemas de motricidade fina. – É a
dificuldade de se relacionar. 
Até que alcançasse toda sua complexidade, nosso SNC, bem como de todos os vertebrados, passou 
por contínuos processos de desenvolvimento. Esse sistema permite nossa adaptação ao meio 
ambiente, mas, para tanto, são necessárias três propriedades importantes, são elas:
 Assinale a alternativa correta: 
A A condutibilidade, a transferência e a irritabilidade.
B A mobilidade, a transferência e a equilibração. 
C A irritabilidade, a imortalidade e a autenticidade. 
D A irritabilidade, a condutibilidade e a contratilidade. 
Este autor apresenta uma abordagem sociointeracionista, onde caracteriza os aspectos humanos do 
comportamento, além de elaborar hipóteses de como tais características são formadas ao longo da 
história do indivíduo. Qual o nome do autor desta abordagem?
A Vitor da Fonseca.
B Wallon.
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C Piaget.
D Vigotski.
O cérebro humano é responsável por praticamente toda a nossa funcionalidade. Se uma de suas partes 
é lesionada, com certeza, haverá consequências prejudiciais para algum aspecto na vida. Temos 
estruturas muito importantes nele localizadas, como a Dura mater, por exemplo, a qual é responsável 
por manter o líquido cefalorraquidiano. Assim sendo podemos afirmar que a Dura-mater: 
A É a meninge mais superficial, espessa e resistente, formada por tecido conjuntivo muito rico em
fibras colágenas, contendo nervos e vasos. 
B É participante na modulação do movimento.
C É um tecido advindo de um folheto embrionário denominado ectoderma, proveniente mais
precisamente da placa neural.
D É originado da divisão do prosencéfalo. 
Todos nós somos rodeados por objetos, pessoas, pelo lugar onde nos encontramos, etc. Para perceber, 
se movimentar, se direcionar, utilizamo-nos do nosso corpo. Entretanto, para melhorarmos a 
capacidade de nos percebermos e termos noção da quantidade de força a aplicar para pegar um 
objeto, por exemplo, devemos direcionar as atividades propostas objetivando aprimorarmos 
principalmente: 
A A audição.
B A propriocepção. 
C A visão. 
D A gustação. 
Na sua sala de aula você tem como aluna uma criança que demonstra imaturidades marcantes no 
desenvolvimento neurológico, como também, deficiência em coordenação motora fina e grossa. 
Entretanto a parte cognitiva não se encontra afetada. Sendo assim, você percebe que essa criança é...
 Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
A Dispráxica. 
B Asperger.
C Down. 
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D Autista. 
O planejamento consiste em uma atividade de previsão da ação a ser realizada, implicando definições 
de necessidades a atender, objetivos a atingir dentro das possibilidades, procedimentos e recursos a 
serem empregados, tempo de execução e formas de avaliação.
 
LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Alternativa, 
2001.
 Nesse sentido, analise as afirmações que seguem e assinale V para verdadeiro e F para falso: 
( ) Planejar ajuda a concretizar aquilo que se almeja.
( ) Planejar implica em reconhecer a atual realidade e identificar as possibilidades de melhoria.
( ) Planejar é estabelecer as ações que serão executadas.
( ) Planejar é um processo de tomada de decisões. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V – V – F – V.
B V – V – V – V.
C V – V – V – F.
D V – F – V – V.
Uma criança que apresenta características como: inclinação anormal das fissuras palpebrais, 
Hipertelorismo, Macroglossia e hipotonia, pode ser uma criança com...
 Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
A Medula bífida.
B Síndrome de Down.
C TDAH.
D Asperger.
Durante o processo de aprendizagem escolar é mais identificável as dificuldades de uma criança, já 
que é na escola que estas passam a maior parte do tempo construindo o conhecimento, socializando, 
questionando, etc. As dificuldades que se tornam mais evidentes estão nos âmbitos da leitura, escrita 
e matemática. Pode-se dizer que são dificuldades de aprendizagem (DA) as denominações 
relacionadas em qual alternativa? 
A Síndrome de Down, dislogia e autismo.
B Dislexia, disgrafia e discalculia. 
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C Paralisia cerebral, Dispraxia e discalculia. 
D Autismo, dislexia e discalculia.
A Matriz SWOT é utilizada pelas organizações a fim de potencializar suas forças, eliminar as 
fraquezas, reduzir as ameaças e aproveitar as oportunidades. Sobre os itens que compõe a Matriz 
SWOT, analise as sentenças abaixo:
I – As FORÇAS são as características da organização que a fortalecem, são vantagens competitivas.
II – As FRAQUEZAS são os aspectos externos que representam riscos à organização.
III – As OPORTUNIDADES são aspectos externos positivos que promovem melhorias na 
organização.
IV – As AMEAÇAS são as fragilidades da organização, suas desvantagens.
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
Como para sobrevivermos no mundo que nos cerca precisamos saber como, quando e onde estamos, 
é necessário desenvolvermos capacidades que nos dêem noções de direção, ritmicidade, postura, 
entre outras coisas. Para tanto, é necessário a somatognosia e a propriocepção. Sobre essas duas 
analise as afirmações que seguem:
 I. Somatognosia e propriocepção são coisas diferentes.
II. Somatognosia e propriocepção são duas palavras com o mesmo significado.
III. Somatognosia é termo usado para indicar a consciência corporal. Assinale a alternativa correta:
A Apenas as afirmações II e III são verdadeiras. 
B Apenas a afirmação III está correta.
C Apenas as afirmações I e III são verdadeiras.
D Todas as afirmações são verdadeiras. 
Nossos movimentos voluntários e involuntários são desencadeados por intermédio de impulsos 
nervosos. Para o desenrolar da nossa motricidade o encéfalo e a medula espinal são imprescindíveis. 
Sobre a medula espinal assinale a alternativa correta: 
A É um órgão responsável pela equilibração.
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B Situa-se no lobo frontal do encéfalo. 
C Se lesionada não acarreta problemas motores. 
D É um órgão de passagem e de integração de reflexos. 
Durante a evolução houve um grande desenvolvimento do SNC e após o advento do neocórtex, a 
relação do desenvolvimento cerebral perante o restante do corpo (maior especificidade e 
complexidade), caracterizou-se como um fenômeno evolutivo denominado...
 Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
A Impulsão neural.
B Desenvolvimento tuberal.
C Encefalização.
D Inteligências multiplas.
Para o desenvolvimento cultural da humanidadepodemos destacar a importância da aquisição da 
linguagem.
 Sobre a linguagem, assinale as afirmativas como verdadeiro (F) ou falso (F): 
( ) A área de Wernicke relaciona-se com a área motora da linguagem, assim como, a área da Broca 
com a área sensitiva da linguagem.
( ) A existência de conexões entre as áreas de Broca e Wernicke, proporcionam a comunicação da 
compreensão com a expressão.
( ) As funções linguísticas estão cerebralmente localizadas, geralmente, no hemisfério cerebral 
esquerdo. 
 Assinale a alternativa que apesenta a sequência correta:
A V – V – V.
B F – V – V.
C V – F – V.
D F – F – V.
Por intermédio da prática psicomotora pode-se beneficiar o desenvolvimento. Para tanto, a prática 
psicomotora possui três objetivos fundamentais considerados por Valdés Arriagada e Rodríguez 
Torres como indispensáveis na educação. São eles: 
A Inteligência – memória – afetividade. 
B Inteligência – criatividade – afetividade. 
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C Memória – afetividade - desenvolvimento da operatividade.
D Comunicação – criatividade - desenvolvimento da operatividade. 
Sabe-se da necessidade de uma base neuroanatômica para psicomotricidade, bem como da 
importância de entendermos o SN participante. Assim sendo, é correto afirmar que: 
A O SN só é funcional após os três anos de idade.
B O SN central está relacionado ao esqueleto apendicular; nervos e gânglios e o SN periférico está
contido no canal vertebral e crânio. 
C As divisões do SNC se definem apenas na 42º semana de vida intrauterina do feto. 
D O SN advém de um folheto embrionário denominado ectoderma, proveniente da placa neural. 
Em nosso cérebro encontramos locais e estruturas específicas que participam de diversas funções. 
Tais estruturas se comprometidas podem alterar tanto nosso cognitivo, como o emocional e o motor. 
Temos uma região cerebral que tem a função de retransmissão de impulsos nervosos para o córtex 
cerebral. Relaciona-se com alterações emocionais decorridas não só da própria atividade, mas 
também de conexões com outras estruturas do sistema límbico. De qual região estamos falando? 
A Medula.
B Tálamo.
C Cerebelo.
D Giro do cíngulo.
A ambição é natural do ser humano, pois sempre estamos em busca de algo melhor, desejando novas 
conquistas. Queremos realizar muitas coisas, porém encontramos dificuldades para escolher o que 
fazer primeiro e/ou como fazer o que queremos. Para auxiliar nessas escolhas, podemos utilizar a 
ferramenta do planejamento pessoal.
 Sabendo disso, assinale a alternativa que apresenta etapas de um planejamento pessoal: 
A Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites/recursos disponíveis e revisar o
planejamento.
B Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites, aguardar as oportunidades e revisar
o planejamento.
C Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, aguardar as oportunidades e
manter-se motivado.
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D Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, manter-se motivado e
desconsiderar os riscos.
A Matriz SWOT é uma importante ferramenta de planejamento, sendo composta por quatro itens de 
análise do ambiente interno e externo. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta os possíveis 
aspectos identificados pela ferramenta citada: 
A Missão, valores, resultados esperados e competências.
B Resultados obtidos, dificuldades, boas práticas e desafios.
C Deficiências, grade de sucessos, áreas de foco e metas.
D Pontos fortes, pontos fracos, oportunidades e ameaças.
Em uma aula de educação infantil a professora estava trabalhando com texturas diferentes. A 
professora percebeu que uma das crianças não apresentava corretamente as respostas esperadas para a 
atividade proposta. Sabe-se que as informações do meio externo para o interno e vice e versa tem 
relação com os neurônios. Quanto a funcionalidade neuronal, assinale a alternativa correta:
A Os neurônios sensoriais ou aferentes transmitem impulsos externos ao Sistema Nervoso
Central. 
B Os neurônios Sensoriais são chamados também de Eferentes. 
C Os neurônios motores ou eferentes transmitem impulsos externos ao Sistema Nervoso Central. 
D Os neurônios Motores são chamados também de Aferentes.
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