Educação e tecnologias Avaliação I - Individual

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:824117)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 65904988
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
O Proinfo tem como objetivo principal a inserção das tecnologias de informática e 
telecomunicações nas instituições escolares públicas, como também capacitar os docentes para a 
utilização dos computadores na sala de aula. Tal projeto encontra-se vigente até os dias de hoje. Sobre 
os objetivos do programa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Possibilitar a melhora, no que se refere à qualidade do processo de ensino-aprendizagem nas 
instituições escolares, através da igualdade no acesso a instrumentos tecnológicos. 
( ) Possibilitar a implantação de uma nova tecnologia cognitiva nos espaços escolares, no que se 
refere à adequada incorporação das novas tecnologias da informação pelas instituições escolares. 
( ) Proporcionar uma educação que esteja voltada para o desenvolvimento científico e tecnológico, 
propiciando ao discente uma tecnologia capaz de promover um adequado manejo da tecnologia, com 
o intuito de adquirir um maior conhecimento técnico. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F.
B V - F - V.
C F - V - V.
D V - V - V.
Os softwares educacionais auxiliam os professores na elaboração e na execução de suas aulas. 
No entanto, Tajra (2000) destaca que o uso de um software na educação deve estar relacionado à 
capacidade do professor associar sua proposta educacional à tecnologia, pois por meio de um 
software, o professor pode ensinar e estimular a curiosidade de seus alunos. Para tanto, os professores 
necessitam fazer uma avaliação criteriosa do software, assim como é feito com o livro didático. 
Assim, compreende-se que a avaliação deve ter como base alguns critérios. Com relação aos critérios 
da avaliação dos softwares, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: TAJRA, S. F. Informática na educação. São Paulo: Érica, 2000.
A É um aplicativo educacional destinado exclusivamente aos professores, para facilitar a realização
de planejamentos e atividades, sem acesso aos alunos.
B É um aplicativo educacional que não precisa atender aos objetivos pedagógicos, podendo ser
utilizado somente para entretenimento dos alunos em sala de aula.
C É um aplicativo que precisa se direcionar às atividades com fins pedagógicos, ou seja, que
possibilite ao aluno a construção do conhecimento.
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A+ Alterar modo de visualização
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D É um aplicativo educacional que deve imitar integralmente os livros didáticos impressos, tendo
como finalidade principal atrair a atenção dos alunos.
O professor é considerado peça-chave para o uso das tecnologias em sala de aula, pois é ele 
quem dá sentido ao trabalho pedagógico. É necessário que ele domine as ferramentas possibilitando 
incorporar novas práticas docentes para garantir a aprendizagem dos alunos. Sobre o exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As práticas pedagógicas desenvolvidas pelo professor devem incluir o uso das tecnologias para 
acompanhar a modernização da sociedade.
( ) A capacitação dos professores quanto à tecnologia é tão necessária quanto à revolução 
tecnológica ocorrida na escola. 
( ) A formação inicial para o uso das tecnologias deve garantir conhecimento instrucional para o 
professor desenvolver uma prática docente efetiva, não necessitando de formação continuada para se 
atualizar.
( ) Quando a instituição de ensino prepara bem o professor para o uso das tecnologias em sala de 
aula, este terá condições de reinventar sua prática.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B V - V - F - V.
C F - F - V - V.
D F - V - F - F.
O papel desempenhado pelo professor com a webquest é imenso, pois ele lidará com a 
metodologia de projetos, via internet, o que refletirá na educação dos seus alunos e na formação 
integral deles. Acerca das principais características do professor na utilização da webquest, analise as 
seguintes sentenças:
I- O professor necessita acompanhar, assessorar e provocar o pensamento investigativo em seus 
alunos, ao longo de todo o processo de ensino e aprendizagem, com o apoio da internet.
II- O professor não deve se envolver nos processos de elaboração das atividades que serão entregues 
aos alunos, buscando-as na internet já prontas, isentando-se desta tarefa passível de erros.
III- O professor poderá utilizar-se de imagens, livros, vídeos, entrevistas, depoimentos ou textos da 
internet, na elaboração das atividades que serão entregues, como desafios, aos alunos.
IV- O professor deve ter o foco em seus alunos, delegando a eles a resolução das atividades 
desafiadoras, com o apoio da internet e dos colegas que fazem parte de seu grupo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença IV está correta.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
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Os softwares são ferramentas que devem otimizar o trabalho em sala de aula e dar suporte ao 
processo de aprendizagem. Assim, como todo recurso educacional, precisa ser avaliado e aprovado 
pelo professor. Quanto aos softwares adequados para o uso educacional, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os softwares educacionais utilizados pelo professor não precisam contemplar os conteúdos 
propostos no Projeto Político-Pedagógico da Escola.
( ) Os softwares educacionais devem ser entendidos como um instrumento que não substitui o 
papel do professor durante a explicação dos conceitos.
( ) Os conteúdos propostos para serem utilizados nesses aplicativos educacionais devem ser 
puramente teórico, para que o aluno consiga apresentar resultados durante a avaliação.
( ) Os softwares educacionais não permitem que o aluno interfira nas respostas, nem possibilite 
trilhar caminhos de pesquisa. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B F - V - F - F.
C V - F - V - V.
D V - V - V - F.
O uso do computador como ferramenta no processo de aprendizagem pode melhorar a qualidade 
do ensino, permitindo aos alunos o desenvolvimento de novas possibilidades e a construção do 
conhecimento. O professor ao utilizar o computador como ferramenta pedagógica, tem a 
possibilidade de inovar, diversificar as aulas, atraindo a atenção dos alunos, facilitando a 
aprendizagem, uma vez que essa nova tecnologia proporciona a interatividade com o meio, criando 
um ambiente mais atrativo.
Considerando a importância do ambiente atrativo em sala de aula para a aprendizagem, a doutora em 
informática na Educação pela Universidade do Rio Grande do Sul (UFRGS) e professora do curso de 
doutorado em Ciências e Matemática da Unifra, Ana Bulegon, explica: "Quando se trata da 
aprendizagem, tratamos da aprendizagem cognitiva, de um processo cognitivo, que é ativado pelos 
sentidos da visão e audição. As atividades desenvolvidas com a tecnologia trazem esse estímulo. Eles 
são estimulados tanto de forma visual como auditiva. São ferramentas tecnológicas que fazem isso". 
Assim, compreende-se que o uso desta ferramenta em sala de aula, visa ao suporte do professor no 
processo de ensino e o estímulo à aprendizagem dos alunos. Considerando o texto apresentado, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O uso do computador em sala de aula, não precisa contemplar os conteúdos propostos no Projeto 
Político Pedagógico da escola.
( ) Os softwares educacionais devem ser entendidos como um instrumento que não substitui o papel 
do professor durante a explicação dos conteúdos.
( ) Para que o computador auxilie no processo de aprendizagem em sala de aula, o professor deve 
utilizar aplicativos educacionais puramente teóricos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: https://gauchazh.clicrbs.com.br/educacao-e-emprego/noticia/2016/01/tecnologia-em-sala-
5
6de-aula-aumenta-desempenho-de-alunos-em-25-escolas-cj5w7eacd1enbxbj0yasfpt6j.html. Acesso 
em: 30 jul. 2018.
A F - V - F.
B V - V - F.
C V - F - V.
D F - F - V.
Se pensarmos em softwares educacionais como recursos tecnológicos milagrosos, capazes de 
curar todos os males da educação, temos a falsa ideia de que eles, por si só, garantem o sucesso e a 
qualidade dos processos educativos, porém não é algo assim tão simples. Com relação aos aspectos 
que devem ser considerados pelo professor e pela escola na utilização dos softwares educacionais, 
analise as seguintes sentenças: 
( ) Os softwares educacionais são autoinstrutivos, dispensando as metodologias adequadas ou que 
envolvam reflexão.
( ) Os softwares educacionais existem unicamente para auxiliar nas questões avaliativas de alunos 
com dificuldades de aprendizagem. Esse ingrediente da informática não atende às dificuldades dos 
demais alunos.
( ) O software é considerado educacional, quando sua utilização está direcionada para uma situação 
de ensino-aprendizagem.
( ) Os softwares educacionais podem auxiliar os alunos na construção da própria história, a partir 
dos conteúdos estudados, porém devem ser analisados pelos professores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B F - F - V - V.
C V - V - F - F.
D V - F - F - V.
Quando pensamos em mudança de paradigmas na educação, nos reportamos automaticamente 
ao que consideramos novo, ou seja, a tudo que precisamos mudar, inovar e melhorar, para não fazer 
igual ou repetir o que foi feito numa outra época. Com base no exposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A mudança de paradigmas na educação reflete positivamente no trabalho do professor e, 
consequentemente, na aprendizagem dos alunos.
( ) A mudança de paradigmas é algo que compete apenas ao professor, não devendo envolver a 
escola, os alunos e a comunidade escolar.
( ) A mudança de paradigmas é algo que deve envolver todas as pessoas que fazem parte do 
processo educacional, com suas crenças, instrumentos ou técnicas.
( ) A mudança de paradigmas, na escola da atualidade, deve incluir as novas tecnologias 
educacionais, com foco na informação, comunicação e pesquisa.
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B V - F - V - V.
C F - V - V - F.
D V - V - F - F.
As atividades de WebQuest são consideradas um recurso pedagógico produtivo que leva à 
reflexão. Ela favorece a aprendizagem de forma cooperativa e colaborativa, pois envolve a 
participação dos alunos na construção do conhecimento. Em uma WebQuest, algumas etapas devem 
ser seguidas para obter sucesso na aprendizagem. Sobre essas etapas, associe os itens, utilizando o 
código a seguir:
I- Introdução.
II- Tarefa.
III- Processo.
IV- Fontes.
V- Avaliação.
VI- Conclusão.
( ) Nessa etapa, os alunos deverão construir seu conhecimento, obtendo as informações em links e 
sites selecionados pelo professor.
( ) Deve ser interessante, concreta e clara. Nela deve conter o que se espera do aluno. O que se 
propõe ao aluno deve estar dentro do seu nível de maturidade.
( ) Nessa etapa, o professor deverá deixar claro os critérios adotados para analisar todo o trabalho 
de pesquisa do aluno. 
( ) Essa etapa deverá conter informações básicas e não muito extensas sobre a atividade proposta. 
Nela, os alunos deverão escrever um breve texto apresentando o tema. 
( ) Essa etapa deverá conter um resumo da experiência proporcionada pela WebQuest. Nela serão 
salientadas as vantagens de se realizar este trabalho. 
( ) Nessa etapa, o professor deve descrever as atividades e os procedimentos que serão adotados 
pelos alunos. Assim, os alunos deverão criar novas hipóteses e propor soluções criativas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A IV - II - V - I - VI - III.
B II - I - VI - IV - III - V.
C IV - II - I - V - VI - III.
D IV - II - V - I - III - VI.
A tecnologia revolucionou o nosso modo de viver e de aprender. São muitos os recursos digitais 
que auxiliam o processo de ensino-aprendizagem, como os jogos eletrônicos, os aplicativos, os 
softwares educacionais, entre outros, desde que atendam aos critérios e aos objetivos pedagógicos e 
que tenham uma metodologia que coordene todo processo educativo. Quanto às características dos 
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tipos de softwares, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Softwares utilitários: são programas que auxiliam o computador durante a realização das tarefas 
executadas. Esses programas são extremamente necessários para o bom funcionamento do sistema 
operacional. Alguns exemplos: planilhas eletrônicas, anti-vírus, Word e Excel.
( ) Software aplicativo: tem por função auxiliar o professor nas tarefas diárias, facilitando seu 
trabalho pedagógico. Alguns exemplos: PowerPoint, Excel, Word e gravadores de CD.
( ) Softwares educacionais: podem ser utilizados em diversas áreas do conhecimento. Os softwares 
educativos devem auxiliar o professor na sua prática e otimizar o processo de ensino-aprendizagem. 
Um dos exemplos são os jogos.
( ) Linguagens de programação: contribui muito na aprendizagem dos conteúdos, pois os alunos 
conseguem criar as suas próprias ferramentas. Exemplo: a linguagem LOGO.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B V - F - V - V.
C V - V - F - F.
D F - F - V - V.
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