Avaliação I - Análise e Produção de Material Didático em Língua Inglesa

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:821433)
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Prova 65893248
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
O Decreto nº 9.099, de 18 de julho de 2017, unificou as ações de aquisição e distribuição de livros didáticos e literários, anteriormente 
contempladas pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) e pelo Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE). Com nova 
nomenclatura, o Programa Nacional do Livro e do Material Didático - PNLD também teve seu escopo ampliado com a possibilidade de 
inclusão de outros materiais de apoio à prática educativa para além das obras didáticas e literárias: obras pedagógicas, softwares e jogos 
educacionais, materiais de reforço e correção de fluxo, materiais de formação e materiais destinados à gestão escolar, entre outros (BRASIL, 
2019). Referente ao Decreto nº 9.099/2017, que dispõe sobre o PNLD, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O PNLD abrange a avaliação e a disponibilização de obras didáticas e literárias, de uso individual ou coletivo.
( ) As ações do PNLD são destinadas aos estudantes, aos professores e aos gestores das instituições de ensino participantes do programa.
( ) Entre os objetivos do PNLD, destaca-se o apoio à implementação da Base Nacional Comum Curricular. 
( ) O PNLD visa controlar o acesso às fontes de informação e cultura por meio das obras distribuídas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
BRASIL. Decreto n. 9099, de 18 de julho de 2017. Dispõe sobre o Programa Nacional do Livro e do Material Didático. Brasília, DF: 
Ministério da Educação, 2017c. Disponível em: http://www.fnde.gov.br/acesso-a-informacao/institucional/ legislacao/item/10941-decreto-
n%EF%BF%BD-9099,-de-18-de-julho-de-2017/. Acesso em: 10 fev. 2020.
A F - F - V - V.
B V - V - F - V.
C V - V - V - F.
D V - F - V - F.
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"Os materiais distribuídos pelo MEC às escolas públicas de educação básica do país são escolhidos pelas escolas, desde que inscritos no 
PNLD e aprovados em avaliações pedagógicas coordenadas pelo Ministério da Educação e que conta com a participação de Comissões 
Técnica específica, integrada por especialistas das diferentes áreas do conhecimento correlatas, cuja vigência corresponderá ao ciclo a que se 
referir o processo de avaliação" (BRASIL, 2019, s.p.). Acerca da escolha através do PNLD, analise as sentenças a seguir: 
I- O processo de escolha do livro didático envolve uma única etapa, que é a análise das obras.
II- A decisão na escolha do livro didático deve ser dos professores, a partir de uma reflexão coletiva.
III- Os interessados em participar da avaliação e seleção de obras no âmbito do PNLD devem entrar em contato com o MEC, comunicando o 
interesse.
IV- É necessário realizar o registro das coleções escolhidas pelo corpo docente de cada escola.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. PNLD: programa nacional do livro e do material didático. Brasília, DF: Ministério da Educação, 
2019a. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/busca-geral/318-programas-e-acoes-1921564125/pnld439702797/12391-pnld. Acesso em: 10 
fev. 2020.
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças II e IV estão corretas.
"Na BNCC, a área de Linguagens é composta pelos seguintes componentes curriculares: Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e, no 
Ensino Fundamental - Anos Finais, Língua Inglesa. A finalidade é possibilitar aos estudantes participar de práticas de linguagem 
diversificadas, que lhes permitam ampliar suas capacidades expressivas em manifestações artísticas, corporais e linguísticas, como também 
seus conhecimentos sobre essas linguagens, em continuidade às experiências vividas na Educação Infantil." (BRASIL, 2018, s.p.). Referente à 
área de linguagens no Ensino Fundamental, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É essencial que alunos reconheçam e valorizem as linguagens como formas de significação da realidade e expressão de subjetividades e 
identidades sociais e culturais.
( ) A aprendizagem da língua inglesa possibilita o aprofundamento de práticas de linguagem artísticas, corporais e linguísticas que 
constituem a vida social.
( ) É importante que os estudantes se apropriem das especificidades de cada linguagem, sem perder a visão do todo no qual elas estão 
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inseridas.
( ) A BNCC estabelece que no processo de ensino das diferentes linguagens, o professor deve ser rígido quanto à correção, à precisão e, no 
caso da língua inglesa, à exigência da proficiência linguística.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Base nacional comum curricular. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2018. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec. gov.br/a-base. Acesso em: 17 fev. de 2020.
A V - V - F - V.
B F - V - V - V.
C V - F - V - V.
D V - V - V - F.
Desde as décadas finais do século XX e ao longo deste início do século XXI, o foco no desenvolvimento de competências tem orientado 
a maioria dos Estados e Municípios brasileiros e diferentes países na construção de seus currículos. É esse também o enfoque adotado nas 
avaliações internacionais da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), que coordena o Programa Internacional 
de Avaliação de Alunos (Pisa, na sigla em inglês), e da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco, na 
sigla em inglês), que instituiu o Laboratório Latino-americano de Avaliação da Qualidade da Educação para a América Latina (LLECE, na 
sigla em espanhol) (BRASIL, 2018). Sobre o foco no desenvolvimento de competências, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas:
( ) "Saber" significa a construção de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores.
( ) O Ensino Fundamental deverá desenvolver competências para que os alunos compreendam seu ambiente natural e social, o sistema 
político, as tecnologias, as artes e os valores em que se fundamenta a sociedade.
( ) "Saber fazer" significa mobilizar os conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, 
do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
( ) As decisões pedagógicas devem estar orientadas para o desenvolvimento de conteúdos, que assegurem as aprendizagens definidas pelos 
currículos escolares.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Base nacional comum curricular. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2018. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec. gov.br/a-base. Acesso em: 17 fev. de 2020.
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A V - V - F - V.
B F - V - V - V.
C V - V - V - F.
D V - F - V - F.
"Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram elaborados procurando, de um lado, respeitar diversidades regionais, culturais, políticas 
existentes no país e, de outro, considerar a necessidade de construir referências nacionais comuns ao processo educativo em todas as regiões 
brasileiras" (BRASIL, 1998a, p. 5). Dessa forma, almeja-se que os estudantes participem de práticas de linguagem diversificadas, que lhes 
permitam ampliar suas capacidades expressivas e seus conhecimentos sobre as linguagens. Acerca das concepções sobre a área de linguagens, 
assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: BRASIL. Resolução CEB n. 3, de 26 de junho de 1998. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Brasília, 
DF: Ministério da Educação, 1998a. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/res0398.pdf. Acesso em: 15 fev. 2020.
A O estudo da língua inglesapode possibilitar novos percursos de construção de conhecimentos.
B Espera-se que os estudantes tenham a visão do todo no qual as linguagens estão inseridas.
C É importante que os alunos compreendam que as linguagens são estáticas.
D A BNCC prioriza o foco da função social e política do inglês.
De acordo com o Art. 9º da LDB - Lei das diretrizes e bases da educação, "a União incumbir-se-á de: estabelecer, em colaboração com os 
Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que 
nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum" (BRASIL, 1996, s.p.). Nesse sentido, foi 
criada a Base Nacional Comum Curricular, que objetiva garantir o direito à aprendizagem e ao desenvolvimento pleno de todos os estudantes 
brasileiros. Referente à BNCC, analise as sentenças a seguir:
I- A BNCC estabelece que as decisões pedagógicas devem estar orientadas para o desenvolvimento de competências.
II- Cada escola de educação básica brasileira tem autonomia para construir o seu currículo de forma independente, usando como base somente 
as necessidades da comunidade local a qual atende.
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III- A BNCC tem como um de seus marcos legais o Artigo 210 da Constituição Federal - CF de 1988, que reconhece a necessidade de que 
sejam fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais 
e artísticos, nacionais e regionais.
IV- Almeja-se garantir, por meio da BNCC, o conjunto de aprendizagens essenciais aos estudantes brasileiros e seu desenvolvimento integral 
por meio das dez competências gerais para a Educação Básica.
Assinale a alternativa CORRETA:
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União, Brasília, 
23 de dezembro de 1996. Disponível em: . Acesso em: 17 fev. 2020.
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
"A BNCC e os currículos se identificam na comunhão de princípios e valores que, [...] orientam a LDB e as DCN. Dessa maneira, 
reconhecem que a educação tem um compromisso com a formação e o desenvolvimento humano global, em suas dimensões intelectual, física, 
afetiva, social, ética, moral e simbólica" (BRASIL, 2018, p. 16). Referente à Base Nacional Comum Curricular e os currículos, avalie as 
asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A BNCC e os currículos têm papéis complementares para assegurar as aprendizagens essenciais definidas para cada etapa da Educação 
Superior brasileira.
PORQUE
II- É necessário adequar as proposições da BNCC à realidade local, considerando a autonomia dos sistemas ou das redes de ensino e das 
instituições escolares, como também o contexto e as características dos alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Base nacional comum curricular. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2018. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec. gov.br/a-base. Acesso em: 8 fev. 2020.
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
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B A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
"O tratamento do inglês como língua franca o desvincula da noção de pertencimento a um determinado território e, consequentemente, a 
culturas típicas de comunidades específicas, legitimando os usos da língua inglesa em seus contextos locais. Esse entendimento favorece uma 
educação linguística voltada para a interculturalidade, isto é, para o reconhecimento das (e o respeito às) diferenças, e para a compreensão de 
como elas são produzidas nas diversas práticas sociais de linguagem, o que favorece a reflexão crítica sobre diferentes modos de ver e de 
analisar o mundo, o(s) outro(s) e a si mesmo" (BRASIL, 2018, p. 242). Essas compreensões orientam os eixos organizadores propostos para o 
componente Língua Inglesa. Referente a esses eixos, analise as sentenças a seguir:
I- O eixo dimensão intercultural compreende o inglês como língua franca, em que aprender inglês implica problematizar os diferentes papéis 
da própria língua inglesa no mundo.
II- O eixo conhecimentos linguísticos se consolida pelas práticas de uso, análise e reflexão sobre a língua.
III- O eixo escrita considera o ato de escrever como prática social e reitera a finalidade da escrita condizente com essa prática, oportunizando 
aos alunos agir com protagonismo.
IV- O eixo leitura aborda práticas de linguagem decorrentes da interação do leitor com o estudo da gramática. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Base nacional comum curricular. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2018a. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec. gov.br/a-base. Acesso em: 8 jan. 2019.
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B Somente a sentença II está correta.
C Somente a sentença IV está correta.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
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O Plano Nacional de Educação - PNE, aprovado pela Lei n° 13.005 de 2014, tem o objetivo de articular o sistema nacional de educação 
em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e 
desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes 
esferas federativas. Acerca das diretrizes do PNE, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Valorização dos profissionais da educação.
( ) Radicação do analfabetismo.
( ) Universalização do atendimento escolar.
( ) Promoção do princípio da gestão autoritária da educação pública.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de Educação - PNE e dá outras providências. Diário 
Oficial da União, Brasília, 26 de junho de 2014. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2014/lei/l13005.htm. 
Acesso em: 17 fev. 2020.
A V - F - V - F.
B V - V - F - F.
C F - V - V - V.
D V - F - V - V.
O Programa Nacional do Livro e do Material Didático, conhecido como PNLD, destina-se "a avaliar e a disponibilizar obras didáticas, 
pedagógicas e literárias, entre outros materiais de apoio à prática educativa, de forma sistemática, regular e gratuita, às escolas públicas de 
educação básica [...]". (BRASIL, 2019, s.p.). Referente ao PNLD, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. PNLD: programa nacional do livro e do material didático. Brasília, DF: Ministério da Educação, 
2019a. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/busca-geral/318-programas-e-acoes-1921564125/pnld439702797/12391-pnld. Acesso em: 10 
fev. 2020.
A A etapa do Ensino Fundamental I não é contemplada pelo PNLD, pois os livros didáticos são utilizados apenas a partir do Ensino
Fundamental II.
B Alunos do Ensino Fundamental I, Ensino Fundamental II e Ensino Médio de escolas públicas brasileiras são contemplados pelo PNLD.
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C O PNLD fornece às escolas públicas de educação superior livros didáticos, acervos de obras literárias, obras complementares e
dicionários.
D São distribuídos a todas as escolas do Brasil, por meio do PNLD, livros didáticos e obras literárias.
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