Avaliação I - Metodologia e Conteúdos Básicos de Geografia

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01/06/2023, 10:05 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:825103)
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Prova 63841431
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Dentre os povos da Antiguidade que possuíam conhecimento geográfico, os gregos se destacam. Este 
povo dominou vastas áreas do sul da Europa, Oriente Médio e nordeste da África, de onde 
controlavam e administravam cidades e povos. Assim, através da dominação e do comércio, 
acumularam conhecimentos geográficos, os quais eram enriquecidos com representações 
cartográficas. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os principais conhecimentos acumulados pelos 
gregos:
A Conhecimento geográfico teológico, cujo inventário sistemático de terras e povos permitia
otimizar a administração do Estado.
B
Conhecimentos sobre a religião ou superfície terrestre, obtidos através do geografia descritiva,
cujo objetivo era a localização de áreas ricas em produtos comerciais, minerais, as vias de acesso
a estas áreas, problemas e obstáculos ligados ao abastecimento, contorno de possíveis fronteiras e
distribuição de povos e grupos étnicos sobre as terras a conquistar.
C
Conhecimentos astronômicos com a diferenciação das estrelas dos planetas; movimento de
revolução da lua em torno da Terra; conhecimentos de geometria (geografia matemática); ideias
sobre as dimensões da Terra, distribuição de terras emersas e imersas, e dos seres humanos sobre
a superfície; admitia-se a esfericidade da Terra, porém a teoria defendida era a geocêntrica, em
que a Terra seria o centro do universo.
D
Conhecimentos mitológicos sobre a existência de monstros, animais de dimensões
extraordinárias e informações distorcidas de áreas distantes que impediram o desenvolvimento do
conhecimento geográfico na Antiguidade.
A psicogênese da noção de espaço passa por níveis próprios da evolução geral da criança na 
construção do conhecimento: do vivido ao percebido e deste ao concebido. Dessa forma, sobre 
Espaço vivido, Espaço percebido e Espaço concebido, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas:
( ) Espaço vivido é o local cotidiano onde estabelecemos nossas relações humanas, onde criamos os 
laços afetivos, emocionais, sociais.
( ) Espaço percebido é aquele ponto ou área do espaço que o ser humano identifica e atribui 
sensações e predicados, sejam eles afetivos ou não.
( ) Espaço concebido está associado à produção das representações do espaço, e o vivido, ao espaço 
de representação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
A F - F - F.
B F - V - V.
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C F - F - V.
D V - V - V.
O conceito de lugar, considerado por muito tempo como um dos mais problemáticos da Geografia, 
tem se destacado, recentemente, como uma das chaves para a compreensão das tensões do mundo 
contemporâneo. Articulando, entre outras, as questões relativas à globalização versus individualismo, 
sentimentos e racionalidade, pertencimento e identidade, o lugar tem se apresentado como um 
conceito capaz de ampliar as possibilidades de entendimento de um mundo que se fragmenta e se 
unifica em velocidades cada vez maiores. Diante do assunto exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Compreender o lugar em que vive permite ao sujeito conhecer a história e conseguir entender as 
coisas que ali acontecem.
II- Os lugares vividos pela maioria das crianças brasileiras são espaços vazios de conteúdo, sem 
história, são neutros, são transitórios, em geral, de uma arquitetura de desnudamento.
III- O lugar tem muitos significados que são atribuídos pelas pessoas e, muitas vezes, traduz os 
espaços com os quais as pessoas têm vínculos mais afetivos e subjetivos do que racionais e objetivos: 
uma praça ou uma rua onde se brinca desde a sua infância, o alto de um morro de onde se observa a 
cidade.
IV- É possível pensar o conceito de lugar relacionado aos espaços que nos são familiares e que fazem 
parte de nosso cotidiano, carregados de emoções e que nos dão a sensação de segurança, de 
pertencimento, de identidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
Na medida em que o ser humano está dentro de uma determinada realidade ele desenvolve a sua 
capacidade de pensar, isto é, de perceber-se no mundo relacionando-se com os outros seres. Além 
disso, institui-se o fenômeno humano do conhecimento. O conhecimento produzido serve para o ser 
humano viver, compreender o tempo e espaço em que vive e perceber as relações sociais que 
constituiu ao longo de sua existência.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta como era usado o conhecimento geográfico antes de 
tornar-se um conhecimento científico:
A
O conhecimento dito geográfico, antes de tornar-se um conhecimento científico, não era
reconhecido pela população, pois acreditava-se que ele não possibilitaria práticas para interpretar
a realidade factual.
B O conhecimento dito geográfico, antes de tornar-se um conhecimento científico, foi usado como
um conhecimento prático para interpretar, ou auxiliar na interpretação, da realidade.
C
O conhecimento dito geográfico, antes de tornar-se um conhecimento científico, foi rechaçado
enquanto conhecimento prático, os povos antigos se guiavam impreterivelmente por mitos e
intuições.
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D
O conhecimento dito geográfico, antes de tornar-se um conhecimento científico, foi usado
exclusivamente pelos sacerdotes da Idade Média como um conhecimento capaz de levar a Deus e
auxiliar na distorção daquilo que o homem alienado acreditava.
O ensino da Geografia tradicional é marcado por verdades impostas. Os conteúdos repassados são 
basicamente os valores sociais acumulados com o passar do tempo, no intuito de prepará-los para a 
vida, e esses conteúdos são determinados pela sociedade e ordenados na legislação independente da 
experiência do aluno e das realidades sociais. 
Considerando um exemplo de uma aula de Geografia na abordagem tradicional, assinale a alternativa 
INCORRETA:
A Na prova de geografia, o professor irá propor uma questão solicitando os nomes dos estados e
capitais do Brasil, para que os alunos os citem.
B O plano de aula dentro dessa perspectiva crítica se fundamenta nas questões sociais, portanto,
esse é o foco de suas aulas. 
C Solicitar que os alunos memorizem os nomes de todos os estados e capitais do Brasil.
D
Uma forma tradicional seria fazer uma cópia do mapa dos estados brasileiros e suas capitais,
entregar aos alunos após a explicação do assunto estudado, solicitando que pintem os estados
com cores diferentes por região.
Na educação, método é caminho, é opção por um trajeto até o alcance de objetivos que se sintetizam 
na aprendizagem. Diversos métodos de ensino podem transformar a didática pedagógica e, 
consequentemente, o desempenho de alunos nos ambientes escolares. Com relação ao conceito de 
Método de Ensino, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Método pode ser entendido como conjunto de procedimentos criados para se atingir 
determinados objetivos.
( ) É necessário o uso de métodos para que a aprendizagem ocorra com qualidade na educação.
( ) Ao explicar um determinado assunto em sala, o professor estará usando um álibi ideológico.
( ) Na aplicação de quaisquer métodos, estarão presentes religiosidade, técnicas, procedimentos 
tradicionais e avaliação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B V - V - F - F.
C V - V - F - V.
D F - V - F - F.
Os métodos de ensino estão atrelados aos objetivos dos conteúdos a serem aplicados. Isso implica 
conhecer o perfil dos alunos e a sequência didática das atividades pedagógicas desenvolvidas. Quanto 
aos conceitos de método de ensino, classifiqueV para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
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( ) Os métodos de ensino são as feições de como os professores aplicam os conteúdos com o intuito 
de atingir a aprendizagem dos alunos de forma efetiva.
( ) Os métodos de ensino são atividades neutras de cunho pedagógico, não necessitando ter 
objetivos definidos para as finalidades práticas.
( ) Os métodos de ensino são práticas pedagógicas baseadas em atividades reflexivas e ativas com 
relação ao ensino e à aprendizagem.
( ) Os métodos de ensino são as maneiras como o professor organiza as atividades pedagógicas para 
uma finalidade educativa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - F - V - V.
C V - F - F - F.
D F - V - F - V.
Milton defendeu uma nova abordagem para o campo da geografia. Na área da geografia crítica e 
humana, o intelectual aprofundou seus estudos em diversos temas como a cidadania, o território, a 
demografia, as migrações e a geografia urbana. Referente ao conceito de espaço afirmava que é um 
conjunto de sistemas de objetos e ações, isto é, os itens e elementos artificiais e as ações humanas que 
manejam tais instrumentos no sentido de construir e transformar o meio, seja ele natural ou 
social. Sobre o conceito de espaço em Milton Santos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas:
( ) Uma sociedade só se torna concreta através de seu espaço.
( ) A totalidade é formada por instâncias ou estruturas (econômica, militar, jurídico-política e 
ideológica), e a religião seria a quarta instância.
( ) O espaço é resultado da ação humana, ele é reflexo e condição da sociedade.
( ) Se temos uma sociedade desigual, o espaço será igualmente ocupado, distribuído e significado 
por alguns povos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F - V.
B V - F - V - F.
C F - F - F - F.
D F - F - V - V.
Na metade do século XX, alguns geógrafos começaram a questionar a função da Geografia, 
constatando que essa área do conhecimento precisava ser renovada para que pudesse ter uma 
utilidade prática na sociedade. Esses geógrafos começaram a apontar a falência da Geografia clássica. 
Em função da renovação metodológica que sofreu, surgiu a chamada Nova Geografia, chamada 
também por alguns de Geografia Pragmática. A Nova Geografia acabou desenvolvendo algumas 
tendências diferenciadas. Assim, no seu âmbito, é possível perceber três correntes da Geografia.
Sobre essas correntes da Nova Geografia, assinale a alternativa INCORRETA:
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A Geografia quantitativa.
B Geografia comportamental.
C Geografia modelística.
D Geografia do corpo humano.
A Geografia está redefinida como ciência social. E nunca o espaço do ser humano foi tão importante 
para o desenvolvimento da História. Por isso, a Geografia é a ciência do presente, é inspirada na 
realidade contemporânea. Referente ao ensino e à ciência geográfica, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Geografia tem o objetivo de contribuir para o entendimento do mundo atual, da apropriação de 
lugares realizada pelos homens, pois é através da organização do espaço que os homens dão sentido 
aos arranjos econômicos e aos valores sociais e culturais construídos historicamente.
( ) O objeto da Geografia é o espaço geográfico, ou seja, o conjunto indissociável de sistemas de 
objetos e sistemas de ações que procuram revelar as práticas sociais dos diferentes grupos.
( ) A Geografia contribui para pensar o espaço enquanto uma forma religiosa de se expressar no 
mundo na qual passam todas as relações científicas e se estabelecem as redes espiritualistas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F.
B F - F - V.
C V - F - V.
D F - V - F.
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