Língua Portuguesa Laboratório de Texto PROVA 1

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:766248)
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Prova 55642481
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
O trabalho com a disciplina língua portuguesa deve levar o aluno a compreender que diferentes 
intenções comunicativas geram diferentes usos sociais. Com base nessa afirmativa, assinale a 
alternativa CORRETA:
A Os gêneros textuais.
B Os tipos textuais.
C As funções da linguagem.
D Os discursos.
Um texto pode ser entendido como qualquer produção linguística, falada ou escrita, de qualquer 
tamanho, que possa fazer sentido numa situação de comunicação humana, isto é, numa situação de 
interlocução. Para ser compreendido e cumprir seu objetivo, um texto deve apresentar fatores de 
textualidade. Sobre os fatores de textualidade, um deles diz respeito a um conjunto de aspectos que 
tornam um texto relevante para dada situação de comunicação corrente ou passível de ser 
reconstituída. Frente ao exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a qual fator de 
textualidade se refere a descrição: 
A Situacionalidade. 
B Coerência.
C Aceitabilidade.
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D Intencionalidade.
Leia o parágrafo abaixo para responder a questão:
Esse fator de textualidade, embora não muito conhecido é de extrema importância pra você que vai 
escrever uma redação, em especial, a do ENEM. Ela está relacionada ao grau de previsibilidade do 
texto. 
Sobre os fatores da textualidade, assinale a alternativa CORRETA que corresponde a defifinição do 
fragmento acima:
A Coesão.
B Aceitabilidade.
C Informatividade.
D Coerência.
Ao produzir um texto, o autor seleciona informações. Ainda, ele escolhe se colocará à 
disposição do receptor uma informação menos ou mais conhecida, ou absolutamente nova, ou ainda 
com maior ou menor riqueza de detalhes. Assim, a informatividade refere-se ao grau de 
previsibilidade da informação apresentada no texto. Partindo do exposto, assinale a alternativa 
INCORRETA:
A Algumas informações são consideradas óbvias e previsíveis pelo leitor. Assim, o texto
apresentará um grau de informatividade baixo e tende a ser recusado ou rejeitado pelo leitor.
B O autor do texto geralmente apresenta um fato novo para o leitor de uma única maneira.
C Se o leitor lê um texto e esse texto ofertar apenas informações novas, o leitor pode julgá-lo como
incoerente, pois não encontra suporte.
D O autor do texto estabelece as informações de maneira estratégica no texto, de acordo com sua
intenção.
"Cada texto retoma textos anteriores, reafirmando uns e contestando outros, utilizando sua 
'matéria-prima', se inclui nessa 'cadeia verbal', pedindo resposta e se propondo como 'matéria-prima' 
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para outros textos futuros [...] Pode ser que o próprio locutor não se dê conta de 'com quantos textos 
se faz o seu texto'; pode ser que o alocutário não (re)conheça todos os textos envolvidos na 
construção dos textos que ouve ou lê" (VAL, 2004, p. 6). Existem alguns conceitos que vão ao 
encontro um do outro - são próximos, possuem certa semelhança. Eles são: dialogismo, 
intertextualidade, polifonia, entre outros. A partir dessa relação entre tais conceitos, assinale a 
alternativa CORRETA:
FONTE: VAL, M. da G. C. Texto, textualidade e textualização. In: CECCANTINI, J. L. T.; 
PEREIRA, R. F.; ZANCHETTA JÚNIOR, J. Pedagogia cidadã: cadernos de formação: Língua 
Portuguesa. v. 1. São Paulo: UNESP, Pró-Reitoria de Graduação, 2004.
A Dialogismo pode ser entendido como a relação que um texto estabelece com outros textos.
B Intertextualidade é definida como as vozes de familiares que acabam interferindo no texto de
um autor.
C Polifonia é o termo utilizado para definir os diálogos interiores que ocorrem em algum livro ou
filme.
D Polifonia é a ocorrência das mais variadas entonações possíveis na leitura de um texto.
De acordo com Koch e Travaglia (2002, p. 97), A intencionalidade está atrelada ao “[...] modo como 
os emissores usam textos para perseguir e realizar suas intenções, produzindo, para tanto, textos 
adequados à obtenção dos efeitos desejados”. Já a aceitabilidade “constitui a contraparte da 
intencionalidade. No que concernem intencionalidade e aceitabilidade, analise as seguintes 
afirmativas:
1. O produtor do texto deve preocupar-se em construir um texto coerente, atentando para todos os 
fatores de textualidade. Conforme o gênero (artigo, notícia, anúncio, resenha, resumo, bilhete, 
carta, e-mail, relatório, ata etc).
2. Para que o seu texto produza os efeitos desejados, tais como: convencer, informar, vender, 
comparar, provar, entre outros, o produtor do texto seleciona uma série de recursos linguísticos.
3. Partindo do Princípio Cooperativo, é possível entendemos porque determinadas construções de 
textos, ainda que aparentemente sem sentido, são perfeitamente compreensíveis para alguns 
leitores.
4. Pode ocorrer que o produtor de textos, afrouxe propositadamente a coerência de seu texto, se 
quiser obter determinados efeitos, como: fazer-se passar por desmemoriado, por louco, por 
embriagado etc.
5. Pode-se dizer que quando duas pessoas interagem por meio da linguagem, elas se esforçam por 
fazer-se compreender e procuram calcular o sentido do texto do(s) interlocutor(es), partindo 
das pistas que ele contém e ativando seu conhecimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
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A As afirmativas I, II e IV estão corretas.
B As afirmativas I, III e V estão corretas.
C As afirmativas I, II e III estão corretas.
D Todas as afirmativas estão corretas.
A construção textual deve ser a construção de um todo compreensível aos olhos de quem lê o 
texto. Assim, a coerência textual é o instrumento que o autor vai usar para conseguir encaixar as 
partes do texto e dar um sentido completo a ele. Cada palavra tem um sentido individual; quando elas 
se relacionam, elas formam outro sentido. O mesmo raciocínio vale para as frases, os parágrafos e até 
os textos. Cada um desses elementos tem um sentido individual e um tipo de relacionamento com os 
demais. Caso estas relações sejam feitas da maneira correta, obtemos um conteúdo semântico 
compreensível. Sobre a coerência textual, analise as sentenças a seguir:
I- Apesar de todo cuidado que o autor do texto tem, o leitor pode não ter os conhecimentos 
necessários para entender se o texto é coerente ou não.
II- Todos nós, ao longo de nossa vida, temos experiências e leituras diferentes, o que representa a 
maneira como lemos e interpretamos os textos que nos são apresentados.
III- Se pensarmos em ler uma obra na área das ciências jurídicas, ainda que bem escrita, podemos não 
entendê-la em todos os seus aspectos e/ou particularidades, visto que nos faltam conhecimentos à 
referida ciência.
IV- Em geral, os textos não trazem muita informação implícita ou subentendida e, também, não 
mencionam todas as relações entre as informações expostas.
V- A construção do sentido depende das informações, conhecimentos e intenções de quem falou e dos 
conhecimentos, informações disponíveis de quem ouviu.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II, III e V estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C Somente a sentença V está correta.
D As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
Numa alegre conversa entre duas pessoas, um fala que é a favor da pena de morte no Brasil. 
Enquanto seguem os argumentos, o outro contrapõe, mostrando o lado oposto disso. A conversa 
segue e o primeiro acaba, por deslize ou incerteza, usufruindo de um argumento do segundo para 
justificar seu ponto de vista - o que gera um problema. Sobre esse problema, assinale a alternativa 
CORRETA quanto ao seu âmbito:
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A Coesão.
B Gramática.
C Situacionalidade.D Coerência.
Para que um texto não seja uma mera reprodução de falas e argumentos do senso comum, ele 
necessita de um fator bastante específico que o auxiliará a perceber elementos autênticos e úteis para 
sua explanação. Sobre esse fator, assinale a alternativa CORRETA:
A Situacionalidade.
B Informatividade.
C Aceitabilidade.
D Intencionalidade.
A coerência textual é a relação lógica entre as ideias, é o resultado da não contradição entre as 
partes do texto. Ela inclui fatores como o conhecimento que o produtor e o receptor têm do assunto 
abordado no texto, conhecimento de mundo, o conhecimento que esses têm da língua que usam e 
intertextualidade. Observando se o emprego do elemento em destaque compromete a coerência da 
frase, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Cada época tem os adolescentes que merece, POIS estes são influenciados pelos valores 
socialmente dominantes.
( ) Os jovens perderam a capacidade de sonhar alto, POR CONSEGUINTE alguns ainda resistem 
ao pragmatismo moderno.
( ) A MENOS QUE se mudem alguns paradigmas culturais, as gerações seguintes serão tão 
conformistas quanto a atual.
( ) Há quem fique desanimado com os jovens de hoje, PORQUANTO parece faltar-lhes a 
capacidade de sonhar mais alto.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
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B V - F - V - F.
C F - V - F - V.
D F - F - V - V.
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