Exercício avaliativo - Módulo 1_ Revisão da tentativa

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01/06/2023, 15:13 Exercício avaliativo - Módulo 1: Revisão da tentativa
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Painel / Meus cursos / Docência Plural - Formação em Interculturalidade e Bilinguismo / Módulo 1: Fronteiras Linguísticas e Culturais
/ Exercício avaliativo - Módulo 1
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Iniciado em quinta, 1 jun 2023, 15:06
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 1 jun 2023, 15:11
Tempo
empregado 4 minutos 23 segundos
Notas 6,00/6,00
Avaliar 25,00 de um máximo de 25,00(100%)
De acordo com as quatro dimensões básicas que orientam as diferentes concepções sobre o território, associe à
resposta correta:
Natural(ista).
Cultural ou simbólico-cultural.
Econômica.
Política ou jurídico-política.
a. Apresenta uma noção menos difundida, com foco no
território como recurso para as relações econômicas, tendo
como base o conflito entre as classes sociais e a relação entre
capital e trabalho. 
b. A noção de território se baseia nas relações entre natureza e
sociedade.

c. Território como um espaço delimitado e sob controle, sobre
o qual se exerce algum tipo de poder que pode ser o poder
político do Estado ou de outros agentes. 
d. O território é visto desde uma perspectiva de valorização e
apropriação simbólica de um determinado grupo em relação
ao espaço que habita, priorizando uma noção mais simbólica e
subjetiva. 
Econômica
Natural(ista)
Política ou jurídico-política.
Cultural ou simbólico-cultural
Sua resposta está correta.
Como visto, Haesbaert e Limonad propõem quatro esferas básicas para pensar o conceito de território:
Política ou jurídico-política: “o território é visto como um espaço delimitado e controlado, através do qual
se exerce um determinado poder, na maioria das vezes- mas não exclusivamente- relacionado ao poder
político do Estado”.
Cultural ou simbólico-cultural: prioriza a dimensão simbólica e mais subjetiva, em que o território é visto,
sobretudo, como o produto da apropriação/valorização simbólica de um grupo em relação ao seu espaço
vivido.
Econômica: menos difundida, enfatiza a dimensão espacial das relações econômicas, o território como
fonte de recursos e/ou incorporado no embate entre classes sociais e na relação capital-trabalho, como
produto da divisão “territorial” do trabalho, por exemplo.
Natural(ista): noção de território com base nas relações entre sociedade e natureza. 
A resposta correta é: a. Apresenta uma noção menos difundida, com foco no território como recurso para as
relações econômicas, tendo como base o conflito entre as classes sociais e a relação entre capital e trabalho. →
Econômica, b. A noção de território se baseia nas relações entre natureza e sociedade. → Natural(ista), c.
Território como um espaço delimitado e sob controle, sobre o qual se exerce algum tipo de poder que pode ser
o poder político do Estado ou de outros agentes. → Política ou jurídico-política., d. O território é visto desde uma
perspectiva de valorização e apropriação simbólica de um determinado grupo em relação ao espaço que habita,
priorizando uma noção mais simbólica e subjetiva. → Cultural ou simbólico-cultural.
Docência Plural -
Formação em
Interculturalidade e
Bilinguismo
Notas
Área do Participante
Módulo 1: Fronteiras
Linguísticas e Culturais
Módulo 2: A
Interculturalidade e
Educação Linguística
Plural
Módulo 3: Fenômenos
Linguísticos das
Fronteiras Hispano-
brasileiras
Módulo 4: Gestão de
Línguas na Escola em
Contextos Plurais
Módulo de Encerramento
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale falso ou verdadeiro para as afirmações abaixo:
a. As fronteiras linguísticas de um território estão diretamente relacionadas às suas
fronteiras geopolíticas. 

b. As zonas de fronteira são locais em que não há conflitos ou tensões. São espaços
onde as pessoas se reconhecem como iguais.

c. As fronteiras culturais implicam uma dimensão basculante entre duas realidades,
em ambivalência de sentidos: ser um e ser dois ao mesmo tempo, ser si próprio e
ser o outro. 
Falso
Falso
Verdadeiro
Sua resposta está correta.
Sobre as questões propostas, é possível afirmar que:
a. As fronteiras linguísticas de um território não coincidem exatamente com seus limites geográficos ou
políticos, uma vez que a língua é um bem cultural fluido e as práticas linguísticas na fronteira são
determinadas pelos sujeitos que ali habitam.
b. As zonas de fronteiras remetem às tensões e jogos de força políticos e simbólicos dispostos na interação
e que vão impactar no processo de integração das pessoas que ocupam esses espaços.
c. As fronteiras culturais se relacionam diretamente à construção de uma sociedade intercultural. Portanto,
implicam numa dimensão basculante entre duas realidades, em ambivalência de sentidos: ser um e ser
dois ao mesmo tempo, ser si próprio e ser o outro.
A resposta correta é: a. As fronteiras linguísticas de um território estão diretamente relacionadas às suas
fronteiras geopolíticas.  → Falso, b. As zonas de fronteira são locais em que não há conflitos ou tensões. São
espaços onde as pessoas se reconhecem como iguais. → Falso, c. As fronteiras culturais implicam uma
dimensão basculante entre duas realidades, em ambivalência de sentidos: ser um e ser dois ao mesmo tempo,
ser si próprio e ser o outro. → Verdadeiro.
Sobre o sistema de colonização semiprivada, assinale V ou F:
(  ) Os colonos possuíam grande autonomia sobre as terras concedidas.
(  ) Ocupação do litoral até a Foz do Amazonas, com a fundação de Manaus em 1616.
(  ) Instalação de um sistema de pecuária extensiva no sertão nordestino.
(  ) Missões dos jesuítas no extremo norte.
(  ) Abertura de vias de circulação no sudeste pelos bandeirantes.
Marque a opção correta: 
Escolha uma opção:
a. V, F, F, F, V.
b. V, V, V, F, F.
c. F, V, F, V, V.
d. V, F, V, V, V. 
e. F, V, F, F, V.
Sua resposta está correta.
A ocupação do litoral até a Foz do Rio Amazonas culminou na fundação da cidade de Belém em 1616 e não de
Manaus.
A resposta correta é: V, F, V, V, V.
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Interculturalidade e
Bilinguismo
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Área do Participante
Módulo 1: Fronteiras
Linguísticas e Culturais
Módulo 2: A
Interculturalidade e
Educação Linguística
Plural
Módulo 3: Fenômenos
Linguísticos das
Fronteiras Hispano-
brasileiras
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Línguas na Escola em
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Partindo do que foi discutido sobre as fases cronológicas das políticas territoriais no Brasil, associe à resposta
correta:
Década de 1930.
Década de 1960.
Década de 1980.
a. No período da Ditadura Militar, o território passou a ser visto desde a ótica
da regionalização como ação em prol do desenvolvimento industrial e
econômico do Estado e da iniciativa privada. 
b. Avanço da ideologia e práticas neoliberais vão levar a uma gestão neoliberal
do território, representada pelas redes de infraestrutura (por exemplo,
construção de estradas, ferrovias, entre outras) que se baseavam nos
interesses do mercado e não nas necessidades dos usuários do território. 
c. Instituição de projetos nacionais em prol da integração nacional. Como por
exemplo o projeto político da “Marcha para o Oeste”, lançado em 1938, durante
o governo de Getúlio Vargas. 
Década de 1960
Década de 1980
Década de 1930
Sua resposta está correta.
Houve diferentes visões e políticas territoriais ao longo da história do Brasil. Porém, há uma perspectiva em
comum nos três períodos destacados que coloca o território como um espaço para a manutenção da soberania
nacional.
A resposta correta é: a. No período da Ditadura Militar, o território passou a ser visto desde a ótica da
regionalização como ação em prol do desenvolvimento industrial e econômico do Estado e da iniciativa privada.
→ Década de 1960, b. Avanço da ideologia e práticas neoliberais vão levar a uma gestão neoliberal do território,
representada pelas redes de infraestrutura (por exemplo, construção de estradas, ferrovias, entre outras) que
se baseavam nos interesses do mercado e não nas necessidades dos usuários do território. → Década de 1980,
c. Instituição de projetos nacionais em prol da integração nacional. Como por exemplo o projeto político da
“Marcha para o Oeste”, lançado em 1938, durante o governo de Getúlio Vargas. → Década de 1930.
Você conheceu alguns exemplos de gestão da fronteira como recurso em diferentes territórios. Identifique as
alternativas que se referem aos exemplos apresentados no módulo: 
I. Projeto Escolas Bilingues e Interculturais de Fronteira (Pebif).
II. Projeto SIS – Fronteira.
III. Probem.
IV. Projeto Binacional Educação Superior (Brasil-Uruguai).
V. Programa Calha Norte.
Marque a opção correta:
Escolha uma opção:
a. I, III e V.
b.  I, II e V.
c. III, IV e V.
d. I, III e IV. 
e. I, II, III e V.
Sua resposta está correta.
O Projeto Escolas Bilingues e Interculturais de Fronteira (Pebif), o Probem e o Projeto Binacional Educação
Superior (Brasil-Uruguai) são exemplos de gestão da fronteira como recurso para o desenvolvimento social.
A resposta correta é: I, III e IV.
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Notas
Área do Participante
Módulo 1: Fronteiras
Linguísticas e Culturais
Módulo 2: A
Interculturalidade e
Educação Linguística
Plural
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Linguísticos das
Fronteiras Hispano-
brasileiras
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Entre as iniciativas de política pública brasileira para os territórios fronteiriços está o Programa Calha Norte.
Sobre o Programa Calha Norte, marque verdadeiro ou falso:
a. Foi criado em 1980, pelo Ministério da Integração.

b. Tem como objetivo garantir a defesa nacional, maior presença do poder público e
a ocupação e fixação de habitantes na faixa de fronteira da região norte.

c. Atualmente, o programa abrange 442 municípios localizados nos estados do Acre,
Amapá, Amazonas, Maranhão, Matogrosso, Mato Grosso do Sul, Pará, Rondônia,
Roraima e Tocantins. 
d. O programa foi descontinuado em 2019.

Verdadeiro
Verdadeiro
Verdadeiro
Falso
Sua resposta está correta.
O Programa Calha Norte foi criado em 1980 pelo extinto Ministério da Integração e tem como principal objetivo
garantir a defesa nacional, além de proporcionar uma presença mais efetiva do Estado nos territórios
fronteiriços da região Norte. O programa continua em funcionamento, atendendo 442 municípios de diferentes
estados da União. 
A resposta correta é: a. Foi criado em 1980, pelo Ministério da Integração. → Verdadeiro, b. Tem como objetivo
garantir a defesa nacional, maior presença do poder público e a ocupação e fixação de habitantes na faixa de
fronteira da região norte. → Verdadeiro, c. Atualmente, o programa abrange 442 municípios localizados nos
estados do Acre, Amapá, Amazonas, Maranhão, Matogrosso, Mato Grosso do Sul, Pará, Rondônia, Roraima e
Tocantins. → Verdadeiro, d. O programa foi descontinuado em 2019. → Falso.
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Linguísticas e Culturais
Módulo 2: A
Interculturalidade e
Educação Linguística
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