Avaliação II - Individual

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02/06/2023, 10:03 Avaliação II - Individual
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:823846)
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Prova 61264063
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
São seis os passos para o processo de elaboração do planejamento escolar: diagnóstico da realidade, 
definição dos objetivos, organização geral da escola, elaboração do plano de curso, elaboração do 
sistema disciplinar da escola, atribuição de funções. 
Sobre esses passos, assinale a alternativa CORRETA:
A
Organização geral da escola: envolve toda a vida cotidiana, deve-se ficar atento: matriz curricular
e carga horária das disciplinas; calendário escolar (observando dias letivos, formação continuada,
integração com a comunidade); organização e critério para organização das salas de aulas e
agrupamentos dos alunos; sistema de avaliação.
B Elaboração do sistema disciplinar da escola: compete somente aos professores e à direção
participar.
C
Elaboração do plano de curso: todos os integrantes da equipe escolar devem conhecer suas
funções para poderem desempenhá-las e deve conter a programação das atividades curriculares e
serem desenvolvidas.
D
Diagnóstico escolar: deve levar em conta somente o perfil dos alunos, pois as avaliações devem
ser elaboradas a partir da análise dos resultados dos anos anteriores (evasão, repetência,
aprovação, reprovação etc.).
A prática educacional deve estar orientada para alcançar determinados objetivos, através de ações 
sistemáticas e intencionais. Os objetivos educacionais expressam explicitamente propósitos definidos 
em relação ao desenvolvimento de determinadas qualidades humanas que todos precisam adquirir 
para serem capazes de participar das lutas sociais de transformação da sociedade. A formulação dos 
objetivos educacionais tem, no mínimo, três referências.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta as três referências:
A Os valores e ideais expressos na legislação educacional, os conteúdos religiosos e as
necessidades e expectativas de formação cultural exigidas pela população majoritária.
B Os valores e ideais expressos na legislação penal, os conteúdos das diversas ciências e as
necessidades e expectativas de formação cultural exigidas pela população majoritária. 
C Os valores e ideais expressos na legislação educacional, os conteúdos das diversas ciências e as
necessidades e expectativas de formação cultural exigidas pela população majoritária. 
D Os valores e ideais expressos na legislação educacional, os conteúdos das diversas ciências e as
necessidades e expectativas de formação cultural exigidas pela elite.
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Métodos de ensino são um conjunto de procedimentos, ações, passos utilizados pelo professor. Piaget 
(1976) propõe quatro classificações para os métodos. A respeito deles, associe os itens, utilizando o 
código a seguir:
I- Verbais.
II- Ativos.
III- Programados.
IV- Intuitivos.
( ) Derivam da Psicologia Comportamental.
( ) Fundamentados na Epistemologia Associacionista.
( ) Baseados na Gestalt (Psicologia da Forma).
( ) Desenvolvido na Psicologia do Desenvolvimento (Construtivismo).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PIAGET, J. A equilibração das estruturas cognitivas. Rio de Janeiro: Zahar, 1976.
A IV - I - III - II.
B I - II - III - IV.
C III - I - IV - II.
D III - II - IV - I.
Os objetivos educacionais são indispensáveis para o trabalho docente. Neles o professor pode 
explicitar seu posicionamento e suas convicções, e se sua opção sociopolítica for, de fato, em favor da 
maioria, seu planejamento de ensino e suas aulas terão essa postura. Os objetivos educacionais 
costumam ser divididos em duas modalidades, em função dos seus níveis de abrangência: os 
objetivos gerais e os objetivos específicos. Com relação aos objetivos gerais e os objetivos 
específicos, analise as sentenças a seguir:
I- Os objetivos específicos são mais abrangentes, expressam propósitos mais amplos.
II- Os objetivos específicos são desdobramentos dos objetivos gerais e são definidos para uma ou 
mais aulas, para uma unidade ou até para uma disciplina.
III- É comum ter mais de um objetivo específico, fazendo com que as junções desses objetivos 
alcancem o objetivo geral.
IV- Nos objetivos específicos o professor expressa suas expectativas com relação ao que os alunos 
devem desenvolver no decorrer do processo de ensino-aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
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Diversas foram as classificações até hoje propostas para os métodos de ensino. Por exemplo, Piaget 
propõe quatro classificações a partir do olhar da psicologia, sendo elas: métodos verbais tradicionais, 
métodos ativos, métodos intuitivos ou audiovisuais e ensino programado. Já Libâneo apresenta outras 
cinco classificações referente aos métodos de ensino.
A respeito de um desses métodos, assinale a alternativa CORRETA:
A O método de exposição pelo professor apresenta diversas formas de exposição, dentre elas a
exposição verbal, a demonstração, a ilustração e a exemplificação.
B O método de atividades especiais, são aquelas que complementam os métodos de ensino. Como
exemplo: o estudo do meio, a demonstração, a ilustração e a tarefa de elaboração pessoal.
C O método de elaboração conjunta é uma maneira de proporcionar momento mais
individualizado, em que o aluno recebe as orientações e resolve de forma sozinha.
D O método de trabalho independente apresenta diversas tarefas, tais quais: tarefa preparatória,
tarefa de assimilação de conteúdo e tarefa seminário.
Diversas classificações foram propostas até hoje para os métodos de ensino. Libâneo (2008) propõe 
uma classificação para os métodos de ensino: método de exposição pelo professor, método de 
trabalho independente, método de elaboração conjunta, método de trabalho em grupo e atividades 
especiais. Com relação ao método de trabalho em grupo, analise as sentenças a seguir:
I- Esse método consiste basicamente em distribuir temas de estudo a pequenos grupos.
II- É aconselhável que apenas alunos com o mesmo nível de rendimento escolar participem de um 
mesmo grupo.
III- Cada grupo deve ter um coordenador, que poderá ser escolhido pelo grupo ou indicado pelo 
professor.
IV- O professor precisa deixar bem claro aos alunos os objetivos da atividade e os passos que devem 
ser seguidos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 28. ed. São Paulo: Cortez, 2008.
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
Libâneo (2008) classifica os métodos de ensino em: método de exposição pelo professor, método de 
trabalho independente, método de elaboração conjunta, método de trabalho em grupo e atividades 
especiais.
Sobre esses métodos, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 28. ed. São Paulo: Cortez, 2008.
A O método de trabalho em grupo consiste basicamente em distribuir temas de estudo a pequenos
grupos.
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B O método de elaboração conjunta é um método de tarefas dirigidas e orientadas pelo professor,
para que os estudantes resolvam de forma mais ou menos independente.
C No método de trabalho independente os conhecimentos, habilidades e tarefas são apresentados,
demonstrados e explicados pelo professor.
D O método de exposição pelo professor consiste na resolução individual de tarefas propostas pelo
professor.
Diversas classificações foram propostas até hoje para os métodos de ensino. Libâneo (2008) propõe 
uma classificação para os métodos de ensino: método de exposição pelo professor, método detrabalho independente, método de elaboração conjunta, método de trabalho em grupo e atividades 
especiais. Com base no método de trabalho independente, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas:
( ) Esse método consiste de tarefas dirigidas e orientadas pelo professor, para que os estudantes as 
resolvam de forma mais ou menos independente.
( ) Esse método privilegia a atividade mental dos estudantes, desde que não se cometam muitos 
erros na preparação das atividades.
( ) As tarefas devem levar o estudante a repetir aquilo que o professor disse ou aquilo que está no 
livro didático.
( ) O trabalho independente pode ser utilizado em qualquer momento da sequência da aula ou da 
unidade didática.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 28. ed. São Paulo: Cortez, 2008.
A V - F - F - V.
B F - V - V - F.
C V - V - F - V.
D V - V - V - F.
Sabemos que o plano de aula é um detalhamento do plano de ensino. O plano de aula é responsável 
por nortear a realização das atividades de um professor, sendo imprescindível na sua carreira. 
Profissionais da área de educação que se comprometem a fazer o planejamento de suas aulas possuem 
mais chances de obter êxito no processo de aprendizagem, de modo que sejam evitadas aulas 
monótonas, desestimulantes e desorganizadas. Acerca do exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Como o plano de aula é um planejamento anual, todos os itens apresentados devem ser redigidos 
de forma muito sucinta.
( ) No plano de aula, o professor deve prever os objetivos imediatos a serem alcançados, por 
exemplo, os conhecimentos, as atitudes e as habilidades.
( ) Quatro componentes são indispensáveis para a confecção dos planos de aula: conteúdos, 
objetivos, procedimentos de ensino e procedimentos de avaliação.
( ) O plano de aula, também chamado de plano de curso, é um roteiro organizado das unidades 
didáticas a serem objetos de estudo de uma disciplina durante um ano ou semestre letivo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: https://escolaeducacao.com.br/plano-de-aula/. Acesso em: 12 set. 2018.
A V - F - V - V.
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B F - V - V - F.
C V - V - F - V.
D F - V - F - V.
Quando se fala em métodos de ensino, outros conceitos correlatos e passíveis de muitas 
interpretações surgem. São eles: procedimentos, técnicas e estratégias. Diversos autores já tentaram 
definir esses conceitos, mas não há, sobre seus significados, um acordo geral. O que podemos dizer é 
que nenhum método se reduz a esses três conceitos, mas, ao mesmo tempo, na aplicação de quaisquer 
métodos, estarão presentes: estratégias, técnicas e procedimentos. 
Sobre os métodos intuitivos ou audiovisuais, assinale a alternativa CORRETA:
A São desenvolvidos a partir da Psicologia do Desenvolvimento e, mais especificamente, do
Construtivismo.
B São fundamentados na Epistemologia Associacionista.
C São os que derivam da Psicologia Comportamental ou Behaviorismo.
D São baseados na Gestalt, também conhecida como Psicologia da Forma.
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