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Atividade avaliativa: As abordagens do Brincar na Educação Infantil - A Pedagogia do Brincar 
60h módulo I 
1 Existe em todos os gestos e atividades que desenvolvem a motricidade da criança, que se fazem 
necessários para o conhecimento e domínio do corpo. É fator indispensável ao desenvolvimento global e 
uniforme da criança. Sua estrutura serve de base para o processo intelectivo e de aprendizagem”. Em relação 
ao enunciado apresentado, é correto associá-lo ao conceito de:. 
Psicomotricidade. 
 
2 Uma das perspectivas fundamentais na abordagem Anji Play refere-se aos ambientes recheados de 
materiais pouco estruturados, que permitem:. 
Grandes movimentos corporais. 
 
3 Como a quantidade exata de atividade física necessária para ter efeito benéfico para as crianças ainda não 
foi determinada, as recomendações mínimas: 
Variam de país para país. 
 
4 Ao brincar, as crianças exploram, perguntam e refletem sobre as formas culturais nas quais vivem e sobre 
a realidade circundante, desenvolvendo-se:. 
Psicológica e socialmente. 
 
5 Anji é um condado rural, verdejante e coberto de neblina, localizado na: 
China. 
 
6 A ligação estreita entre maturação e experiência neuromotora, segundo Henri Wallon (1975), passa por 
diferentes estados. Assinale a alternativa que se refere ao estado em que há a coordenação mútua de 
percepções diversas (adquire a marcha, a preensão e o desenvolvimento simbólico e da linguagem): 
Estado sensitivo-motor. 
 
7 Na abordagem anjii play, a tarefa do professor é projetar os espaços, incentivar as brincadeiras, cuidar, 
observar e: 
Intervir quando necessário. 
 
8 “Intrinsecamente ligado ao processo de desenvolvimento do faz-de-conta, o brincar com materiais de 
construção permite uma exploração mais aprofundada das propriedades e características associativas dos 
objetos, assim como de seus usos sociais e simbólicos”. Em relação ao enunciado apresentado, é correto 
associá-lo ao conceito de: 
Brincar com materiais de construção.. 
 
9 Antes conhecido apenas por seu chá branco, produtos de bambu e como o berço do pintor Wu Changshuo, 
o nome Anji hoje se tornou sinônimo de: 
Práticas inovadoras de educação infantil na China. 
 
10 Os comportamentos sedentários, como assistir televisão ou utilizar os aparelhos como celulares e tablets, 
exigem normalmente: 
Pouco gasto energético. 
 
 
Atividade Avaliativa- A Educação Infantil como um lugar de Aprendizagem e Desenvolvimento 
60h Módulo 2 
 1. 
Uma das fases no desenvolvimento humano em que a neurociência ganha destaque é a 
primeira infância. Esse campo de estudo mostra que os primeiros anos de vida do ser 
humano são uma verdadeira janela de oportunidade para a absorção de conhecimento e 
para o desenvolvimento de habilidades. Um dos conceitos mais importantes da 
neurociência é a plasticidade do cérebro. O que isso significa? 
 
 
A plasticidade cerebral é a capacidade que o cérebro tem de fazer e desfazer ligações 
entre os neurônios, sendo estes, responsáveis pelo aprendizado, raciocínio, e 
desenvolvimento de habilidades. 
 
 
 2. 
Montessori dizia que os conflitos entre o adulto e a criança derivam, acima de tudo, do 
enquadramento da vida a partir do ponto de vista adulto e isso faz com que ele não 
consiga perceber os motivos que subjazem às ações infantis. 
Uma das coisas que vemos somente pelo ponto de vista do adulto é o tempo. Assinale a 
alternativa correta: 
 
 
Quanto mais tempo as crianças brincam e interagem, mais elas conseguem construir uma 
representatividade do mundo e de suas relações, pois são capazes de se adaptar e de ir 
além; essas crianças são determinadas e criativas. 
 
 
 3. 
A neurociência está ajudando a diagnosticar crianças com autismo a partir de poucos 
meses de idade. Os departamentos de Neurociências estão animados para ajudar 
crianças pequenas a aprender sobre as emoções. Programas especializados 
conduzidos por pesquisas científicas estão ajudando a melhorar a maneira como 
ensinamos crianças no espectro autista, por exemplo. Manter-se a par do 
desenvolvimento é tarefa fundamental de qualquer educador, uma vez que é próprio da 
criança: 
 
 
Curiosidade: as crianças são incrivelmente curiosas. Elas podem fazer mil perguntas e 
depois de terem as respostas, terão mais mil perguntas a fazer. 
 
 
 4. 
Eleita pela revista News Week como a melhor Educação Infantil do mundo, essa 
abordagem educacional, desenvolvida pelo pedagogo Loris Malaguzzi (Reggio Emilia), 
segue a seguinte perspectiva: 
 
 
Este processo de aprendizagem nasce e desenvolve-se de forma lúdica, a partir de 
experiências originais, individuais ou grupais, que abrangem também os aspectos 
emocionais e relacionais. 
 
 
 
 5. 
Segundo as contribuições apresentadas nas Diretrizes Curriculares Nacionais para 
Educação Básica - DCNEB, MEC, 2013, em que consta as Diretrizes Curriculares 
Nacionais para a Educação Infantil, que foram revistas e estão atualizadas pela 
Resolução CNE/CEB nº 5/2009, fundamentada no Parecer CNE/CEB nº 20/2009, “a 
Educação Infantil tem por objetivo: 
 
 
O desenvolvimento integral da criança até 5 (cinco) anos de idade, em seus aspectos físico, 
afetivo, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da 
comunidade. 
 
 
 6. 
O cuidado relacional, a intimidade interpessoal e a sintonia emocional são cruciais para 
o desenvolvimento e o bem-estar das crianças. O bem-estar e a aprendizagem das 
crianças dependem do cuidado relacional, que requer o desenvolvimento do senso 
interpessoal e confiança. Na Educação Infantil, o cuidado constitui uma parte crucial 
das responsabilidades do educador; não há como separar o ensino do cuidado, pois ele 
contribui para o bem-estar infantil, condição essencial para seu aprendizado e 
desenvolvimento. Sobre o papel da afetividade na Educação Infantil, assinale a 
alternativa correta: 
 
 
O educador, que geralmente é um adulto e uma referência para as crianças, deve dispor de 
ferramentas cognitivas e operacionais para promover a aprendizagem das crianças, 
considerando a qualidade de suas emoções, a empatia e o equilíbrio. 
 
 
 7. 
A busca do equilíbrio entre liberdade, limites e disciplina, para a promoção do 
crescimento de crianças, é provavelmente uma das tarefas mais difíceis para as famílias 
e para os educadores. No entanto, é fundamental compreendermos esses aspectos que 
estão na base de todo ensino. Educar para a liberdade e protagonismo inclui: 
 
 
Não há liberdade sem autocontrole, então a criança deve ser ajudada nisso, fazendo-a se 
sentir compelida a desenvolver um senso de autodisciplina. 
 
 
 8. 
Sobre a neuroeducação, essa nova visão de educação baseada no cérebro, assinale a 
alternativa correta: 
 
 
A neuroeducação é uma disciplina que resulta da combinação de neurociência e educação, 
não uma metodologia educacional ou mesmo uma educação, que combina e divulga os 
mais recentes avanços para melhorar os processos de aprendizagem. 
 
 
 9. 
Às unidades de Educação Infantil cabem definir, no seu projeto político-pedagógico 
(PPP), com base no que dispõem os artigos 12º e 13º da LDB e no ECA, os conceitos 
orientadores do processo de desenvolvimento da criança, com a consciência de que as 
crianças, em geral, adquirem as mesmas formas de comportamento que as pessoas 
usam e demonstram nas suas relações com elas, para além do desenvolvimento da 
linguagem e do pensamento. Sobre o PPP, é correto afirmar: 
 
 
É importante que o professor oportunize um repertório educativo para que as crianças de 
diferentes grupos sociais e contextos culturais possam ter a garantia de uma educação de 
qualidade. 
 
 
 10. 
O atendimento das crianças da Educação Infantil está assegurado conforme o 
Programa Nacional de Educação (PNE), em que a Meta 1 era de universalizar, até 2016, 
a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de 
idade e ampliar a oferta de educação infantilem creches de forma a atender, no 
mínimo: 
 
 
50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência deste 
PNE. 
 
 
	Atividade avaliativa: As abordagens do Brincar na Educação Infantil - A Pedagogia do Brincar
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