Psicomotricidade Luana uniasselvi

Prévia do material em texto

MANUAL DA BRINQUEDOTECA
ANEXO A
(ATIVIDADES 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7)
MODELO DO ROTEIRO DA ATIVIDADE:
	
	
	Disciplina
	Psicomotricidade
	Data
	31/05/23
	Tema Escolhido com justificativa
	Atividade de Percurso psicomotor
	Atividades que serão desenvolvidas
	Passar por cima da teia sem tocar, passar por dentro do túnel rastejando, passar por dentro do bambolê, rodear cones e pular no círculos feitos com bambolê e passar por dentro dos círculos na cadeira e colocar a bola no cesto.
	Tempo necessário
	10 minutos
	Material Utilizado
	Bambolê, cones, túnel, cordas para montar o circuito, cadeira e bola
	Expectativas em relação às atividades (objetivos)
	Desenvolver coordenação motora, lateralidade e equilíbrio dinâmico.
	Quantidade de alunos e faixa etária
	Faixa etária: 5 e 6 anos. O percurso terá uma fila e será feito um aluno de cada vez.
	Considerando Piaget (1974) Friedmann (1992), a criança se desenvolve de forma integral nos aspectos cognitivos, afetivos, físico-motores, morais, linguísticos e sociais através de atividades em forma de brincadeira.
Segundo VYGOTSKY (2011), é a partir dos jogos e das brincadeiras 
que as crianças têm mais facilidade para aprender o que lhes é proposto. Propiciam também um maior desenvolvimento cognitivo às crianças. O autor afirma ainda que o brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. 
Referências utilizadas: Piaget e Friedman https://blog.portaleducacao.com.br/concepcao-do-brincar-e-aprender-na-visao-de-piaget-e-vygotsky/?amp
Vygotsky
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.fara.edu.br/sipe/index.php/anuario/article/download/276/249%23:~:text%3DPara%2520VIGOTSKI%2520(2007)%252C%2520o,desejos%2520n%25C3%25A3o%2520s%25C3%25A3o%2520satisfeitos%2520imediatamente.&ved=2ahUKEwiGsOKY47v6AhUiqZUCHa5IBvUQFnoECAYQBg&usg=AOvVaw3Z8uEZ3Oo3LE_eOCmxMP5R
ANEXO B
(ATIVIDADES 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7)
MODELO DO RELATÓRIO DA ATIVIDADE
(Tópicos que precisam ser abordados em forma de redação no relatório).
	Acadêmico:Luana Rocha de Oliveira Moraes Turma:FLC15446FSP Matrícula:4878362
	
	Disciplina:Psicomotricidade
	A data da aplicação e/ou observação: 26/05
	O tema escolhido: Circuito
	A relação entre os conceitos vistos na teoria (roteiro da Atividade) com a prática (Desenvolvimento/Socialização): Realizei uma proposta que eu pudessem fazer atividades voltadas para a brinquedoteca. Coloquei em prática a atividade com os alunos que eu trabalho no dia a dia e escolhi a atividade lúdica com circuitos. Aqui coloque fotos de alguns momentos da atividade e apresentei o objetivo traçado.
	Se os objetivos os foram alcançados (justificando a resposta): objetivo foi traçado pela turma, as crianças demonstram interesse na atividade proposta, criatividade para fazer o menor tempo, interesse em repetir o percurso, atenção e concentração para realizar a atividade.
	E considerações finais: aspectos positivos e negativos da prática: credito que o objetivo foi alcançado sim, pois as crianças aprenderam se divertindo, Foi uma atividade bem interativa 
e com bastante agilidade e concentração, ao final da atividade as crianças demonstram interesse em querer continuar na atividade proposta.