Didática, Teorias Pós-Modernas e Desafios da Educação

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04/06/23, 10:11 Estácio: Alunos
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Disc.: DIDÁTICA   
Aluno(a): JULIANA MACHADO FONSECA 202304059969
Acertos: 10,0 de 10,0 14/04/2023
Acerto: 1,0  / 1,0
Para Candau (1987), "[...] a didática, em uma perspectiva instrumental, é concebida como um conjunto de
conhecimentos técnicos sobre o 'como fazer'  pedagógico, conhecimentos estes apresentados de forma
universal e, consequentemente, desvinculados dos problemas relativos ao sentido e aos �ns da educação, dos
conteúdos especí�cos, assim como do contexto sociocultural concreto em que foram gerados.". (CANDAU, Vera
Maria. Da didática fundamental ao fundamental da didática. In: OLIVEIRA, Maria Rita Neto Sales. DE ANDRÉ,
Marli Eliza Dalmazo Afonso (Orgs.). Alternativa no ensino de didática. Campinas, SP: Papirus, 1997, p. 71-95.)
 
Nesse sentido, a Didática é vista como uma ferramenta para
aprimorar o conhecimento cientí�co do docente.
fomentar iniciativas conservadores de ensino.
 auxiliar a escolha de estratégias adequadas.
enriquecer a ciência com conceitos importantes.
contribuir para políticas públicas e�cientes.
Respondido em 14/04/2023 10:17:44
Explicação:
Na perspectiva instrumental, como propõe Candau (1987), a Didática deve ser considerada como uma importante
ferramenta para auxiliar a escolha de estratégias adequadas à prática docente.
Acerto: 1,0  / 1,0
As teorias Pós-Modernas estão divididas em:
I - Sociologia crítica do currículo e Pós-esttuturalismo
II - Teoria sociocultural e Teoria sociocognitiva
III - Pós-estruturalismo e Neopragmatismo
A única alternativa correta é:
 III está correta
 II está correta
 Questão1
a
 Questão2
a
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 I e III estão corretas
II e III estão corretas
I está correta
 
Respondido em 14/04/2023 10:18:25
Explicação:
As teorias Pós-Modernas estão divididase em pós-estruturalismo e Neopragmatismo
 
Acerto: 1,0  / 1,0
A Pedagogia Liberal se rami�ca em três linhas de pensamento: tendência tradicional, tendência renovadora e
tendência tecnicista.
Com isso em mente, analise as a�rmativas abaixo.
I- O professor é a autoridade em sala de aula, pois é ele quem domina o conhecimento cientí�co.
II- As aulas são expositivas, focam na comunicação oral do conteúdo e na demonstração feitas pelo professor.
III- A escola procura adequar os alunos, considerando suas individualidades, às necessidades da sociedade.
IV- O aprendizado se dá quando o aluno é capaz de executar e�cientemente aquilo que foi direcionado a fazer.
Assinale as a�rmativas que se referem à tendência TRADICIONAL.
I e IV
 I e II
III e IV
I e III
II e III
Respondido em 14/04/2023 10:09:39
Explicação:
De acordo com a tendência tradicional, o professor é o elemento central. É ele quem de�ne qual conteúdo será
estudado e elabora o planejamento do processo de ensino-aprendizagem. Devido ao seu papel central, o professor
não apenas repassa os conhecimentos, mas também observa os alunos, aconselha e corrige possíveis erros.
Acerto: 1,0  / 1,0
A mediação docente na educação contemporânea pressupõe uma mudança de comportamento e do
entendimento do que é a construção do conhecimento. A educação das gerações atuais passa pelo incentivo,
pelo diálogo e pelo compartilhamento de informações e conhecimento. Por isso, a educação atual está
assentada nos quatro pilares do aprendizado do século XXI que são:
aprender a fazer, aprender a criticar e aprender a ser
aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a colaborar e aprender a observar
aprender a ser, aprender a conhecer e aprender a criticar
 aprender a ser, aprender a construir, e aprender a conviver
 aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver junto e aprender a ser
Respondido em 14/04/2023 10:19:50
 Questão3
a
 Questão4
a
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Explicação:
Os 4 pilares são aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver junto e aprender a ser
Acerto: 1,0  / 1,0
São alguns desa�os da Educação para o século XXI:
I- O excesso de alunos na escola.
II- Aspectos econômicos.
III- Con�itos relacionados à convivência escolar.
IV- Pertinência da legislação educacional.
Estão corretas apenas as a�rmativas:
 II, III e IV
I, II e III
I e II
I e IV
II
Respondido em 14/04/2023 10:14:34
Explicação:
Um dos desa�os da Educação para o século XXI refere-se ao problema da evasão escolar, e não do excesso de alunos
nas escolas.
Acerto: 1,0  / 1,0
O Paradigma da Complexidade de Edgar Morin, uma proposta contemporânea, busca:
I -  a superação da lógica linear 
II - busca uma nova concepção que tem como eixo articulador a totalidade e a interconexão
III - compreende a Educação e as relações do homem com o mundo de outro ângulo que não o da visão
newtoniana-cartesiana 
A única alternativa correta é:
 II está correta
 I e III estão corretas
 I, II e III estão corretas
I está correta
 
 II e III estão corretas
Respondido em 14/04/2023 10:14:01
Explicação:
O Paradigma da Complexidade de Edgar Morin, traz uma proposta mais adequada ao nosso momento
contemporâneo, por isso busca a  superação da lógica linear de entender a realidade. Dessa maneira, tem  uma
 Questão5
a
 Questão6
a
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perspectiva mais complexa, integral e interconectada aos fatos da realidade. Entende, portanto, a Educação e as
relações do homem de uma visão complexa.
Acerto: 1,0  / 1,0
Inserir tecnologia digital no planejamento didático é uma tarefa docente que prevê:
I - as atividades didáticas e as competências que devem ser desenvolvidas
II - a metodologia e o diagnóstico da situação e da turma
III - a revisão contínua das competências previstas e da metodologia utilizadas para facilitar o aprendizado dos
estudantes
A única alternativa correta é:
  I está correta
I e  II estão corretas
 I, II e III estão corretas
  I e III estão corretas
II está correta
Respondido em 14/04/2023 10:20:42
Explicação:
Inserir tecnologia digital no planejamento didático é uma tarefa docente que prevê as atividades didáticas, as
competências que devem ser desenvolvidas, a metodologia, o diagnóstico e a revisão contínuas das competências
previstas e da metodologia utilizadas para facilitar o aprendizado dos estudantes. 
 
Acerto: 1,0  / 1,0
A Ação Pedagógica pode ser pensada em três passos fundamentais. Um deles é identi�car as necessidades do
educando. Nesse sentido, cabe ao professor
I- ter plena consciência das necessidades de seu educando.
II- identi�car quais saberes são fundamentais e farão diferença na vida e no cotidiano do alunos.
III- escolher estratégias de tradicionais de ensino, sem focar na realidade do aluno.
IV- desconsiderar as opiniões e o cotidiano dos alunos na sala de aula.
Estão corretas apenas as alternativas:
III e IV
I e IV
II e IV
II e III
 I e II
Respondido em 14/04/2023 10:21:27
Explicação:
Em sua prática, o professor precisa identi�car as necessidades dos alunos, considerando seu cotidiano, mostrando
interesse em suas opiniões e buscando estratégias adequadas à realidade desses alunos.
 Questão7
a
 Questão8
a
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Acerto: 1,0  / 1,0
Leia as alternativas a seguir e assinale aquela que não corresponde a abordagem cognitivista. 
o conhecimento é considerado uma construção contínua do sujeito no meio em que transita.
o professor é um facilitador da aprendizagem.
 
leva em consideração o cotidiano, a vivência, a realidade e as experiências do aluno.
 o sujeito pode ser moldado de acordo com estímulos e respostas.
a aprendizagem do aluno se desenvolve em um contexto que privilegia a liberdade para aprender.
Respondido em 14/04/2023 10:26:43
Explicação:A abordagem cognitivista leva em consideração o cotidiano, a vivência, a realidade e as experiências do aluno. Nesta
abordagem, o conhecimento é considerado uma construção contínua do sujeito no meio em que transita. O professor
é um facilitador da aprendizagem. O processo de ensino cognitivista ocorre a partir de uma metodologia criada pelo
professor na qual a aprendizagem do aluno se desenvolve em um contexto que privilegia a liberdade para aprender. O
professor é um facilitador da aprendizagem. 
A alternativa que NÃO se refere ao a abordagem cognitivista é: o sujeito pode ser moldado de acordo com estímulos e
respostas.
 
Acerto: 1,0  / 1,0
Ao longo do tempo, as concepções de ensino e do ensinar sofreram mudanças. Nesse sentido, a Ação
Pedagógica também começou a ser repensada. Sobre o conceito de "Ação Pedagógica", pode-se dizer que
I- entrou em vigor ao longo do século XX;
II- é sinônimo de ação docente;
III- efetiva articulação entre as ações do professor e do aluno;
IV- entende a didática como algo que atua na re�exão da prática que se dá entre professores e alunos.
Estão corretas apenas as alternativas:
I e II
III e IV
I, II e III
II, III e IV
 I, III e IV
Respondido em 14/04/2023 10:29:38
Explicação:
Ação Pedagógica não é sinônimo de ação docente. Esse conceito está relacionado à articulação entre as ações do
professor e do aluno. Nesse sentido, a didática atua na re�exão da prática que se dá entre professores e alunos. Ao
considerar a Ação Pedagógica, é preciso entender que a educação não acontece apenas pelo docente, já que envolve
todos os sujeitos que se relacionam ao processo.
 Questão9
a
 Questão10
a
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