5 ANO - CADERNO DE ATIVIDADES 2

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Atividades Complementares de Português e Matemática – Caderno 2 5º ano 
Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 2 
 
 
 
Para responder às questões 1 e 2, leia o texto 
abaixo. 
A FORMIGA E A POMBA 
Fábula de Esopo 
Uma formiga foi à margem do rio para 
beber água. No entanto, de forma 
inesperada, acabou sendo arrastada por 
uma forte correnteza, estando prestes a se 
afogar. 
Uma pomba, que estava numa árvore 
sobre a água observando a tudo, arrancou 
uma folha e a deixou cair na correnteza 
perto da mesma. Então, subindo na folha, 
a formiga pode flutuar em segurança até a 
margem mais próxima. 
Logo que alcançou a terra, a formiga 
viu um caçador de pássaros, que se 
escondia atrás duma árvore, com uma 
rede nas mãos. 
A formiga, percebendo sua má 
intenção, imediatamente deu-lhe uma 
forte ferroada no pé. 
Tomado pelo susto e gritando de dor, 
ele assim deixou cair sua rede, e isso deu 
chance para que a pomba despertasse e 
voasse para longe, pondo-se finalmente a 
salvo. 
De lá, ela arrulhou para a amiga: 
— Obrigada, querida! 
 
MORAL: Uma boa ação se paga com outra. 
Disponível em: <https://www.sitededicas.com.br/fabula-a-
formiga-e-a-pomba.htm>. Acesso em: 13.jan.2019. 
Adaptado 
 
1. A boa ação feita pela formiga foi 
(A) arrancar uma folha e jogá-la no rio. 
(B) dar uma ferroada no pé do caçador. 
(C) flutuar até a margem com segurança. 
(D) gritar para assustar o caçador. 
 
2. O desfecho dessa história aconteceu 
quando 
(A) a formiga conseguiu subir na folha. 
(B) a pomba voou para longe do caçador. 
(C) o caçador deixou cair sua rede no chão. 
(D) o narrador disse que a pomba corria risco. 
Para responder à questão 3, leia o texto 
abaixo. 
O RON RON DO GATINHO 
O gato é uma maquininha 
que a natureza inventou; 
tem pelo, bigode, unhas 
e dentro tem um motor. 
 
Mas um motor diferente 
desses que tem nos bonecos 
porque o motor do gato 
não é um motor elétrico. 
 
É um motor afetivo 
que bate em seu coração 
por isso faz ronron 
para mostrar gratidão. 
 
No passado se dizia 
que esse ronron tão doce 
era causa de alergia 
pra quem sofria de tosse. 
 
Tudo bobagem, despeito, 
calúnia contra o bichinho: 
esse ronron em seu peito 
não é doença – é carinho. 
 
GULLAR, Ferreira. Poesia completa, teatro e prosa. São 
Paulo: Nova Aguilar, 2008. 
 
3. A palavra “calúnia” (última estrofe) significa 
o mesmo que 
(A) exagero. 
(B) desperdício. 
(C) mentira. 
(D) verdade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atividades Complementares de Português e Matemática – Caderno 2 5º ano 
Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 3 
 
 
 
 
Leia o texto para responder às questões 4 e 5. 
 
NO TRÂNSITO, NÃO ULTRAPASSE A LINHA 
DA VIDA. 
Dicas para os pedestres: 
* Respeite a sinalização de trânsito. 
* Ande sempre pela calçada. 
* Utilize as passarelas. Se não houver, 
atravesse a rua utilizando a faixa de 
segurança. 
* Olhe sempre para os dois lados antes de 
iniciar a travessia. 
* Atravesse rápido e pela direita, mas sem 
correr. 
* Nunca atravesse em curvas, túneis, pontes e 
viadutos. 
* Quando estiver em grupo, ande em fila 
única. 
* Não brinque nas ruas, garagens nem em 
estacionamentos. 
* Nas rodovias, ande pelo acostamento e em 
sentido contrário ao dos veículos. 
* À noite, faça uso de roupas claras. 
* Cuidado com as saídas de veículos de 
garagens. 
 
Disponível em: <http://naomorranotransito.blogspot.com> 
Acesso em: 12.jan.2019 
 
4. O objetivo desse texto é 
(A) apresentar números de violência no trânsito. 
(B) instruir pedestres a ter cuidados nas ruas. 
(C) listar riscos que os pedestres correm nas 
ruas. 
(D) noticiar acidentes graves causados no 
trânsito. 
 
5. Das dicas abaixo, a que vale também para 
motoristas é: 
(A) Ande sempre pela calçada. 
(B) À noite, faça uso de roupas claras. 
(C) Respeite a sinalização de trânsito. 
(D) Utilize as passarelas. 
Leia o texto abaixo e responda à questão 6. 
 
 
 
 
 
 
5 
 
 
 
 
10 
 
 
Rio de Janeiro, 20 de março de 
2009. 
 
Haroldo, 
Estou muito chateada com 
você. A gente briga toda hora, 
você não me compreende e... é 
um grosseirão! Cansei de 
esperar que você mudasse, e 
nada! Agora é tarde demais! 
Cansei! Não me procure mais, 
Marta 
BELTRÃO, Eliana Santos e GORDILHO, Tereza. In.: 
Diálogo – Língua Portuguesa. São Paulo: FTD, 2009. 
 
6. A frase que expressa uma opinião é 
(A) “A gente briga toda hora...” (linha 5) 
(B) “... você não me compreende...” (linha 6) 
(C) “Agora é tarde demais!” (linha 9) 
(D) “Não me procure mais...” (linha 10) 
 
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Leia os textos e responda às questões 7 e 8. 
TEXTO 1 
HERÓI 
Nome: José Joás Filho, o “Zé do gás” 
Identidade verdadeira: vendedor de gás e dono de bar 
Disfarce: treinador de futebol 
Poderes especiais: treinar 86 garotos 
Arma secreta: apito e cartões amarelo e vermelho 
Inimigos: a violência humana 
Todo o dinheiro que o seu “Zé do gás” arrecada vendendo gás no carente bairro de Vila 
Flávia (zona Oeste de São Paulo) serve para bancar o seu time de futebol, formado por 86 garotos, 
e ele é o técnico. Tudo isso serve para disputar com os traficantes a atenção dos meninos. 
 
Fonte: Folha de S. Paulo, 1/3/2001. 
 
TEXTO 2 
HERÓI PELA VIDA 
O sociólogo Herbert José de Souza, o Betinho, nasceu na cidade de Bocaiúva, Minas Gerais, 
em 3 de novembro de 1935, e faleceu no Rio de Janeiro, em 9 de agosto de 1997. 
Hemofílico de nascença, tornou-se, também depois, vítima da AIDS. Mas sua fragilidade 
física não impediu que ele se tornasse um gigante na luta pela vida e pela justiça social. 
Em 1993, Betinho saiu à frente da Ação da Cidadania Contra a Miséria e pela Vida, que 
ganhou as ruas das cidades brasileiras, com a adesão de toda a sociedade. 
 
Disponível em: <https://www.ebiografia.com/betinho/>. Acesso em: 12 jan.2019. Fragmento adaptado 
 
 
7. Os textos 1 e 2 são 
(A) complementares, por tratarem dos mesmos personagens. 
(B) contrários, pois seus autores defendem opiniões opostas. 
(C) diferentes em relação ao gênero textual ao qual pertencem. 
(D) semelhantes, pois apresentam dois exemplos de heróis. 
 
8. A linguagem empregada no texto B é 
(A) científica. 
(B) formal. 
(C) informal. 
(D) regional. 
 
 
 
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Leia o texto e responda à questão 9. 
 
 
 
 
 
5 
VOO TRISTE E VOO ALEGRE 
Enquanto a andorinha 
na tarde, sozinha, 
viaja tristinha, 
de flor em flor 
voa o beija-flor 
num miniventilador. 
 
Eyro de Mattos. O menino camelô. São Paulo: Atual, 1992. 
 
 
9. A expressão “na tarde” (linha 2), revela uma 
ideia de 
(A) dúvida. 
(B) intensidade. 
(C) lugar. 
(D) tempo. 
______________________________________ 
Para responder à questão 10, leia o texto. 
 
 
 
 
 
 
5 
 
 
 
 
10 
 
 
 
 
15 
 
 
 
 
20 
DESPERDÍCIO DE ALIMENTOS 
Notícia publicada no site da ONG 
Apoio Zero confirma que o Brasil lidera o 
ranking mundial de desperdício de 
alimentos. O país, que tem 44 milhões de 
pessoas passando fome, joga fora mais 
da metade do alimento que produz. 
Se o enorme desperdício fosse 
combatido e a comida mais bem 
distribuída, a quantidade de alimentos 
produzida seria suficiente para todos. 
[...] 
É claro que o fim da tragédia da 
fome e da subnutrição só virá com 
profundas alterações na ordem social e 
econômica dos países, com a geração de 
mais empregos e com uma melhor 
distribuição de renda. No entanto, 
algumas ações podem diminuir o 
problema e contribuir para que milhões 
de pessoas tenham o que comer. O 
combate ao desperdício é uma delas. 
Disponível em: < https://www.akatu.org.br/noticia/fao-quer-reduzir-desperdicio-de-alimentos-no-brasil/>. Acesso 
em 12 jan.2019. Fragmento adaptado 
 
10. No trecho “é uma delas” (linha 21), o termo 
destacado substitui a palavra 
(A) ações. (B) alterações. 
(C) pessoas. (D) tragédias. 
Leia o texto e responda às questões 11 e 12. 
 
 
 
 
 
5 
 
 
 
 
10 
 
 
 
 
15 
 
 
 
 
20 
 
 
 
 
25 
 
AS CRIANÇAS FORA DE CASA 
O problema das crianças nas 
ruas das cidades brasileiras é histórico; 
vem sendo registrado desde os 
tempos em que o Brasil era colônia de 
Portugal. 
Hoje já se podem identificar 
dois tipos de situação: a de crianças 
que exercem algum tipo de atividade 
nas ruas e das crianças que já se 
tornaram “de rua”. 
A faixa etária dessas crianças 
está entre 7 e 17 anos, com grande 
concentração entre 11 e 14 anos. O 
início das atividades acontece dos 7 
aos 12, com predominância nos 9. A 
maioria vem de bairros pobres e 
favelas e retorna para casa depois do 
trabalho; um número menos 
significativo mora nas ruas. 
A atividade mais comum é a de 
vendedor ambulante, seguida por 
lavadores e guardadores de carros, 
engraxates, carregadores de compras. 
A jornada de trabalho vai além de 40 
horas semanais, para conseguir entre 
meio e um salário mínimo. [...] 
PORTO, Cristina et al. Trabalho infantil: o sonho de ser 
criança. São Paulo: Ática, 2003. 
 
11. Nesse texto, trata-se principalmente 
sobre 
(A) a falta de emprego para os jovens. 
(B) o aumento da jornada de trabalho. 
(C) os empregos mais procurados no mundo. 
(D) o trabalho infantil nas ruas do país. 
 
12. A expressão “faixa etária” (linha 11) se 
refere 
(A) à duração do trabalho. 
(B) à idade das crianças. 
(C) ao número de empregos. 
(D) ao pagamento recebido. 
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Leia a tirinha e responda às questões 13 e 14. 
CALVIN 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: <https://www.google.com.br/tirinhas+do+calvin&revid=210557103>. Acesso em: 27.jan.2014 
 
 
13. Nessa tirinha, as atitudes de Calvin indicam que 
ele estava 
 
(A) ansioso. 
(B) atrasado. 
(C) concentrado. 
(D) envergonhado. 
14. Em “20 segundos?!?” (3º quadrinho), 
a pontuação destacada indica 
 
(A) admiração. 
(B) ordem. 
(C) pedido. 
(D) surpresa. 
______________________________________________________________________________ 
 
Leia o texto abaixo e responda à questão 15. 
 
VOCÊ SABE O QUE É UM ECLIPSE LUNAR? 
 Um eclipse lunar acontece quando a Lua deixa de receber a luz do Sol e fica escondida por 
algum tempo na sombra da Terra. Ao girar em torno de nosso planeta, a Lua passa por uma região 
onde a sombra da Terra impede que a luz solar chegue até ela. Neste momento, Lua, Terra e Sol 
ficam temporariamente alinhados, provocando o eclipse. 
Revista Ciência Hoje, Jan. de 2008. 
 
15. O objetivo desse texto é 
(A) anunciar o acontecimento de um evento científico. 
(B) ensinar o que fazer para se observar um eclipse. 
(C) informar o leitor sobre como acontece um eclipse. 
(D) narrar uma lenda sobre a origem dos astros. 
 
 
 
 
 
SENTE-SE 
DIREITO, 
CALVIN! 
QUANTO TEMPO SERÁ 
QUE OLHEI NO RELÓGIO 
PELA ÚLTIMA VEZ? 
UMA HORA, TALVEZ... 
 
BEM, TALVEZ SÓ UNS 
40 MINUTOS. VOU 
CHUTAR MEIA HORA, 
PRA NÃO TER ERRO. 
 
 
20 SEGUNDOS?!? 
 
 
VAI SER UM DIA 
MUITO DIFÍCIL! 
 
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Leia o texto e responda às questões 16 e 17. 
 
PACIÊNCIA TAMBÉM SE APRENDE 
Meu maior defeito, nos tranquilos dias da 
infância, consistia em desanimar com 
demasiada facilidade quando uma tarefa 
qualquer me parecia difícil. Eu podia ser tudo, 
menos um menino persistente. 
Foi quando, numa noite, sem que 
esperasse, meu pai entregou-me uma 
tabuazinha de pequena espessura e um 
canivete, e me pediu que, com este, riscasse 
uma linha a toda largura da tábua. Obedeci a 
suas instruções e, em seguida, tábua e canivete 
foram trancados na escrivaninha de papai. 
A mesma coisa foi repetida todas as noites 
seguintes; ao fim de uma semana eu não 
aguentava mais de curiosidade. 
A história continuava. Toda noite eu tinha 
que riscar com o canivete, uma vez, pelo sulco 
que se aprofundava. 
Chegou afinal um dia em que não havia mais 
sulco. Meu último e leve esforço cortara a 
tábua em duas. 
Papai olhou longamente para mim, e depois 
disse: 
"Você nunca acreditaria que isto fosse 
possível, com tão pouco esforço, não é 
verdade? Pois o êxito ou fracasso de sua vida 
não depende tanto de quanta força você põe 
numa tentativa, mas da persistência no que 
faz." 
Foi essa uma lição impossível de esquecer, 
e que, mesmo um garoto de dez anos, podia 
aproveitar. 
H. Simonnof. Disponível em: <https://www.sitededicas. 
com.br/hist01.htm>. Acesso em: 12.jan.2019. Adaptado 
 
16. A lição que o pai ensinou para seu filho foi 
inesquecível porque 
(A) antes eles quase não tinham tempo para 
ficar juntos e conversar. 
(B) ele entendeu que, com persistência, pode-
se fazer coisas difíceis. 
(C) passou muito tempo para ele conseguir 
fazer algo que era simples. 
(D) sua curiosidade fez com que ele conseguisse 
atingir seu objetivo. 
17. Em “e depois disse” (grifada no texto), a 
palavra destacada dá ideia de 
(A) dúvida. 
(B) lugar. 
(C) modo. 
(D) tempo. 
____________________________________ 
 
Leia os textos e responda à questão 18. 
TEXTO I 
 
 
Disponível em: <http://ahoradocoiote.blogspot.com 
/2012/12/anuncios-engracados-iii.html>. Acesso em: 
13.jan.2019 
TEXTO II 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: <https://180graus.com/como-ser-
feliz/classificados-bem-divertidos-508724>. Acesso em: 
13.jan.2019 
 
18. Podemos perceber que os dois textos 
(A) anunciam de forma engraçada. 
(B) possuem informações completas. 
(C) utilizam vocabulário culto. 
(D) vendem o mesmo produto. 
 
 
AUTOMÓVEL Vendo – Chevetão zero bala, 
74, joia, boneca, teteia. Todo amarelo, com 
alguns pontinhos cinza (alguns são marcas de 
bala, mas a maioria é durepóqui). Não sobe 
ladeiras, mas desce que é uma beleza. 
Tratar com Alceu Dispor. 
F: 5634-3232 
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Para responder às questões 19 e 20, leia o 
texto abaixo. 
 
Culinária: o “nojo” nem sempre é uma 
unanimidade 
Alguns exemplos do que se come no 
mundo: 
África do Sul – cérebro de macaco. 
Alasca – esquimós comem intestino cru 
de foca. 
Brasil – testículos e cérebro de boi, 
formigas (tanajura ou içá), macaco, olhos 
de cabra, fígado cru, carne de jiboia 
(desfiada), cobra-d’água, entre outras 
iguarias. 
China – serve espetinho de escorpião ou 
de besouro, barata frita, rato cozido (ou 
filhotes de ratos recém-nascidos fritos ou 
ainda vivos), sopa de cachorro. 
Espanha – filhotes de enguias fritos. 
Escócia – estômago de carneiro 
recheado com as próprias vísceras. 
 
Folha de S. Paulo – Revista da Folha, 17/09/2000. 
 
19. O país onde se come barata frita é a 
(A) África do Sul. 
(B) China. 
(C) Escócia. 
(D) Espanha. 
 
 
20. Nesse texto, os parênteses foram usados 
para 
(A) acrescentar uma explicação. 
(B) corrigir uma informação dada. 
(C) indicar que o texto está incompleto. 
(D) marcar uma das falas do narrador. 
 
 
 
Leia o texto e responda às questões 21 e 22. 
 
 
 
 
 
5 
 
 
 
 
10 
 
 
 
 
15 
 
 
 
 
20 
A ESCOLA DO MARCELO 
Eu, o Cata, o Beto e a Aninha vamos 
juntos para a escola. 
A Aninha ainda está no pré. Eu e o 
Cata estamos na 1ª série. Nossa 
professora se chama Márcia. 
Outro dia nós fomos ao pátio brincar 
de gato e rato. Foi muito divertido. 
Depois a professora leu pra nós a 
história dorato do campo e do rato da 
cidade. 
Aí a gente teve aula de ciências e foi 
observar um rato de verdade. 
É um ratinho branco, que está numa 
gaiola. Cada um de nós observa o 
ratinho e toma nota no caderno. 
Alguns de nós, que sabem escrever, 
escrevem. Os outros desenham. 
Desenham o ratinho, a comidinha dele, 
a hora que ele dorme, tudinho! 
Depois, a gente conversa na roda e 
cada um diz o que viu e o que anotou. 
 
Ruth Rocha. Excertos de A escola do Marcelo, Ruth Rocha 
Serviços Editoriais Ltda. Representada por AMS 
Agenciamento Artístico, Cultural e Literário Ltda. 
Fragmento 
 
21. A pessoa que conta a história acima é 
(A) Aninha. 
(B) Beto. 
(C) Cata. 
(D) Marcelo. 
 
22. No trecho “Aí a gente teve aula de ciências 
e foi observar um rato de verdade.” (linhas 11 
e 12), fez-se uso da linguagem 
(A) científica. 
(B) formal. 
(C) informal. 
(D) regional. 
 
 
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Para responder às questões 23 e 24, leia o texto 
abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
5 
 
 
 
 
10 
 
 
 
 
 
15 
 
 
 
 
20 
 
MACACALHO 
Tinha no campo um espantalho 
que há muito tempo achava chato 
ficar sempre parado 
plantado no meio do mato. 
 
O macaco por sua vez 
corria sem nunca parar. 
Subia e descia qualquer lugar 
com a mesma rapidez. 
Mas na verdade chato também era 
Ficar correndo a vida inteira. 
[...] 
Eles muito conversaram. 
Em pouco tempo ganharam amizade 
Até que um dia se tocaram. 
Deram um abraço tão bom e apertado 
que ambos se sentiram transformados. 
Desse abraço surgiu o macacalho 
Mistura de macaco com espantalho. 
Parava quando queria 
Se quisesse também corria. 
E como ficaram contentes 
Abraçados: eram diferentes. 
 
Fernando Paixão. Varal de poesia. São Paulo: Ática, 2004. 
 
23. O macaco e o espantalho se misturaram 
quando 
(A) começaram a brincar juntos. 
(B) deram um abraço apertado. 
(C) passaram a conversar. 
(D) se tornaram amigos. 
 
24. Os versos 9 e 10, grifados no texto, indicam 
que a vida do macaco era 
(A) agitada. 
(B) alegre. 
(C) divertida. 
(D) monótona. 
Leia o texto e responda às questões 25 e 
26. 
 
 
 
 
 
5 
 
 
 
 
10 
 
 
 
 
 
15 
Machacalis, 3 de janeiro 
 
 Amigo Vicentão 
 
Estou com muitas saudades de 
você e de todos os amigos da Vila 
Finca-Pé. Vou passar os meses de 
janeiro e fevereiro aqui, em 
Machacalis, na casa da tia 
Candota. Semana que vem é 
aniversário do Rodrigo. E eu queria 
inventar uma charada com a 
palavra CORAÇÃO. Será o meu 
presente. Ele gosta muito de 
charadas. 
Você me ajuda a inventar? 
 
Um abraço apertado e um beijo 
estalado da Marina. 
 
 
 Francisco Marques. Cartas e charadas, São 
Paulo: Paulinas, p.8. 
 
 
25. A palavra “Ele” (linha 12) refere-se 
(A) à Marina. 
(B) ao amigo Vicentão. 
(C) ao Rodrigo. 
(D) à tia Candota. 
 
 
26. Em “Você me ajuda a inventar?” 
(linha 14) a pontuação no final da frase 
produz o efeito de 
(A) contentamento do personagem. 
(B) despedida de amigo. 
(C) esclarecimento de uma dúvida. 
(D) pedido de um favor. 
 
 
 
 
 
 
 
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Leia o texto e responda às questões 27 e 28. 
PANQUECA AMERICANA 
INGREDIENTES 
- 1 xícara de chá de farinha de trigo 
- 1 colher de sopa de açúcar 
- 3 colheres de chá de fermento em pó 
- 2 ovos levemente batidos 
- 1 xícara de chá de leite 
- 2 colheres de sopa de manteiga 
derretida 
- 1 pitada de sal 
 - Óleo para untar 
MODO DE PREPARO 
1 – Misture em um recipiente a farinha, o açúcar, 
o fermento e o sal; 
2 – Em outro recipiente misture os ovos, o leite e 
a manteiga; 
3 – Acrescente os líquidos aos poucos, sem 
misturar em excesso; 
4 – O ponto da massa não deve ser muito líquido, 
deve escorrer lentamente; 
5 – Aqueça e unte a frigideira e coloque a massa 
no centro, cerca de 1/4 (da xícara) por panqueca. 
Disponível em: <https://gshow.globo.com/receitas-gshow/receitas/panqueca-americana-
5328bde14d38853aa700003f.ghtml>. Acesso em: 13.jan.2019 
 
27. A finalidade desse texto é 
(A) anunciar um produto. 
(B) descrever um alimento. 
(C) ensinar a fazer algo. 
(D) listar itens para compra. 
28. No trecho “deve escorrer lentamente”, a 
palavra destacada dá ideia de 
(A) dúvida. 
(B) lugar. 
(C) modo. 
(D) tempo. 
 
Leia a tirinha e responda às questões 29 e 30. 
CASCÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: 
<http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?pagina=espaco%2Fvisualizar_aula&aula=8697&secao=espaco
&request_locale=es>. Acesso em: 13.jan.2019 
29. O texto fica engraçado porque 
(A) a garota duvidava de que o Cascão mudaria de ideia. 
(B) demoraria muito tempo até o Cascão tomar banho. 
(C) foi a menina quem pediu para namorar o 
Cascão. 
(D) o Cascão tinha dúvida se deveria namorar a menina. 
 
30. No primeiro quadrinho, a 
expressão do Cascão indica que 
ele estava 
(A) apaixonado. 
(B) furioso. 
(C) surpreso. 
(D) triste. 
UM DIA, VOCÊ NÃO 
PODERÁ RESISTIR E VAI 
TOMAR BANHO! 
DAÍ EU VOU ACEITAR 
 NAMORAR COM VOCÊ! 
DAÍ EU QUE 
NÃO VOU 
QUERER! 
VOCÊ VAI 
ESTAR MUITO 
VELHA! 
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Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 11 
 
1. A figura abaixo representa o bairro onde 
mora Paulo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Para ir de sua casa até o circo Paulo precisa 
(A) seguir em frente e virar na primeira rua à 
direita. 
(B) seguir em frente e virar na primeira rua à 
esquerda. 
(C) seguir em frente e virar na segunda rua à 
direita. 
(D) seguir em frente e virar na segunda rua à 
esquerda. 
 
2. Observe as figuras representadas a seguir: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Qual desses objetos possui apenas um vértice? 
(A) Cilindro. 
(B) Cone. 
(C) Esfera. 
(D) Paralelepípedo. 
 
3. A foto abaixo é de uma pirâmide de base 
quadrada, a Grande Pirâmide de Quéops, uma 
das Sete Maravilhas do Mundo Antigo. O 
número de faces desta pirâmide, incluindo a 
base, é 
 
(A) 4. 
(B) 5. 
(C) 6. 
(D) 8. 
 
4. Carlos tem na sua carteira 3 notas de 5 
reais, 7 moedas de 1 real e 4 notas de 2 reais. 
Nessas condições, ele poderá trocar essas 
(A) cédulas e moedas por 
(B) duas notas de 10 reais. 
(C) duas notas de 10 reais e uma de 5 reais. 
três notas de 20 reais. 
uma de nota 10 reais e uma de 20 reais. 
 
5. Os alunos da professora Helena vão para o 
recreio às 16 h e 10 min e podem brincar por 
meia hora. A que horas eles devem retornar à 
sala de aula? 
(A) 16h e 20 min. 
(B) 16h e 30 min. 
(C) 16h e 40 min. 
(D) 16h e 50 min. 
 
6. O tempo de gestação de um hipopótamo é 
de aproximadamente 240 dias. 
Quantos meses esse período representa, 
aproximadamente? 
(A) 5 meses. 
(B) 6 meses. 
(C) 7 meses. 
(D) 8 meses. 
Circo 
Hospital 
Casa de Paulo 
Supermercado 
Lanchonete 
Posto de combustíveis 
Atividades Complementares de Português e Matemática – Caderno 2 5º ano 
Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 12 
 
7. Juliana e seus amigos foram fazer um 
passeio no zoológico. Quando o ônibus saiu, o 
relógio marcava o horário mostrado abaixo: 
 
Os alunos passearam por uma hora e quinze 
minutos e depois voltaram para casa. A que 
horas o ônibus retornou? 
(A) 4 horas e 15 minutos. 
(B) 4 horas e 20 minutos. 
(C) 5 horas e 5 minutos. 
(D) 5 horas e 15 minutos. 
 
 
8. Carol passou em frente a uma empresa e 
viu a placa abaixo. 
 
 
Esta empresa não tem acidentes de trabalho 
há quantas semanas? 
(A) 1 
(B) 4 
(C) 7 
(D) 21 
 
 
9. O valor posicional do algarismo destacado 
no número 1.3𝟗8 é 
(A) 9. 
(B) 90. 
(C) 98. 
(D) 900. 
 
10. A rotina das aulas de matemática da turma 
deLiliane está descrita abaixo: 
 
I. Vivência de uma situação-
problema, proposta pelo professor: 
20 minutos. 
II. Resolução dos exercícios do 
caderno: 35 minutos. 
III. Explicação da atividade de 
casa: 5 minutos. 
 
No total, a aula de matemática da turma de 
Liliane dura quanto tempo? 
(A) Entre 20 e 35 minutos. 
(B) Exatamente uma hora. 
(C) Mais de uma hora. 
(D) Menos de uma hora. 
 
 
11. A aula de dança de Eduarda inicia às 9 
horas e finaliza às 10 horas e 10 minutos. 
Qual dos relógios abaixo indica o horário do 
término da aula de Eduarda? 
 
(A) (B) 
 
 
 
 
 
 
 
(C) (D) 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atividades Complementares de Português e Matemática – Caderno 2 5º ano 
Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 13 
 
12. Leia a manchete do jornal abaixo. 
 
De acordo com a manchete, no carnaval houve 
(A) 1 centena de acidentes. 
(B) 3 centenas de acidentes. 
(C) 31 dezenas de acidentes. 
(D) 31 centenas de acidentes. 
 
 
13. Em qual das retas numéricas abaixo a 
bolinha representa a posição do número 
2.138? 
 
 
(A) 
 
 
 
 
 
(B) 
 
 
 
 
 
(C) 
 
 
 
(D) 
 
 
 
 
14. Qual das alternativas abaixo representa a 
decomposição do número 35.873? 
(A) 
 
3 × 1.000 + 5 × 100 + 8 × 10 + 7 × 10 + 3 
 
(B) 
 
3 × 1.000 + 5 × 100 + 8 × 10 + 7 × 10 + 1 × 3 
 
(C) 
 
3 × 10.000 + 5 × 100 + 8 × 100 + 7 × 10 + 3 
 
(D) 
 
3 × 10.000 + 5 × 1.000 + 8 × 100 + 7 × 10 + 3 
 
 
15. A escrita por extenso do número 188.271 
é 
(A) cento e dezoito mil, duzentos e setenta e 
um. 
(B) cento e oitenta e oito mil, duzentos e 
setenta e um. 
(C) cento e oitenta e oito milhões, duzentos e 
setenta e um. 
(D) dezoito mil, duzentos e setenta e um. 
 
16. A professora Adriana propôs o seguinte 
cálculo a seus alunos: 
𝟏. 𝟒𝟒𝟖 + 𝟑. 𝟕𝟎𝟐 
A tabela abaixo mostra a resposta das crianças: 
Crianças Resposta 
Melissa 4.040 
Pedro 4.150 
Sara 5.140 
Suelen 5.150 
 
Quem fez o cálculo corretamente? 
(A) Melissa. 
(B) Pedro. 
(C) Sara. 
(D) Suelen. 
 
 
Atividades Complementares de Português e Matemática – Caderno 2 5º ano 
Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 14 
 
17. O resultado da conta abaixo é 
(A) 342. 
(B) 442. 
(C) 1.342. 
(D) 1.742. 
 
18. O resultado da operação abaixo é 
 
 
(A) 463. 
(B) 824. 
(C) 2.263. 
(D) 2.463. 
 
19. O resultado da divisão abaixo é 
 
𝟏𝟐𝟔𝟗 ÷ 𝟑 
(A) 23. 
(B) 42. 
(C) 402. 
(D) 423. 
 
20. Numa escola, o total de alunos 
matriculados no 5º ano é igual a 280. Desse 
total, 95 alunos estudam no período da 
manhã. O número de alunos que estudam no 
5º ano dessa escola, no período da tarde, é 
(A) 95. 
(B) 185. 
(C) 195. 
(D) 375. 
 
21. Carol está fazendo uma poupança para sua 
festa de aniversário. Ela já depositou R$ 48,00. 
Este mês ela depositará o dobro do que já tem, 
ficando, portanto com um total de: 
(A) R$ 48,00. 
(B) R$ 96,00. 
(C) R$ 134,00. 
(D) R$ 144,00. 
22. O bebedouro da Escola Asa Branca tem 
capacidade para 55 litros. Para encher 
completamente este bebedouro vou precisar 
de quantos garrafões como este que está 
abaixo? 
(A) 01 
(B) 11 
(C) 50 
(D) 60 
 
 
23. Em 2014, Jonas e Roger participaram da 
90ª Corrida de São Silvestre. Esta corrida 
acontece sempre no dia 31 de dezembro, com 
um percurso de 15.500 metros pela Avenida 
Paulista. 
Jonas chegou à marca de 8.000 metros e Roger 
conseguiu concluir todo o percurso. 
Quantos quilômetros Roger percorreu a mais 
que Jonas? 
(A) 6.500 
(B) 7.500 
(C) 13.500 
(D) 23.500 
 
24. Sônia está reformando sua casa e precisa 
escolher entre uma das mesas anunciadas 
abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
Qual a diferença de preço entre elas? 
(A) R$ 8,00 
(B) R$ 12,00 
(C) R$ 272,00 
(D) R$ 282,00 
R$145
,00 
R$137
,00 
 2. 0 7 6 
- 1. 7 3 4 
821 x 3 
 
Atividades Complementares de Português e Matemática – Caderno 2 5º ano 
Lyceum Consultoria Educacional Ltda. Página 15 
 
25. A Escola do Futuro organizou uma 
excursão com os alunos do 5º ano. Foram 2 
ônibus lotados, com 36 alunos em cada um. 
Cada uma das crianças ganhou uma pequena 
bolsa com 2 garrafas de água. 
Quantas garrafas de água foram distribuídas 
no total? 
(A) 72 
(B) 74 
(C) 144 
(D) 288 
 
26. Marta comprou um telefone celular por R$ 
250,00 que deverá ser pago em 5 parcelas 
fixas. De quanto será cada parcela? 
(A) R$ 50,00 
(B) R$ 245,00 
(C) R$ 255,00 
(D) R$ 1.250,00 
 
27. Marcelo comprou uma bicicleta em 8 
parcelas fixas de R$ 56,00. Qual o valor total da 
bicicleta? 
(A) R$ 64,00 
(B) R$ 408,00 
(C) R$ 446,00 
(D) R$ 448,00 
 
28. Leia o cartaz abaixo. 
 
Se 150 pessoas compareceram ao espetáculo, 
qual foi a arrecadação neste dia? 
(A) R$ 50,00 
(B) R$ 150,00 
(C) R$ 350,00 
(D) R$ 450,00 
29. A tabela abaixo mostra a preferência dos 
alunos da turma de João em relação ao 
consumo de carnes. 
 
Preferência Meninos Meninas 
Carne bovina 12 8 
Frango 0 5 
 
A partir da tabela é correto afirmar que 
(A) a maioria das meninas escolheu frango. 
(B) apenas as meninas escolheram frango. 
(C) nenhum menino escolheu carne bovina. 
(D) só os meninos escolheram carne bovina. 
 
30. O gráfico abaixo mostra as despesas da 
família de Juliana com a feira nos últimos seis 
meses. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O mês em que a família teve a menor despesa 
foi 
(A) abril. 
(B) janeiro. 
(C) março. 
(D) novembro. 
 
 
306
420
485
381
280
295
200
250
300
350
400
450
500
Nov Dez Jan Fev Mar Abr
Valores Gastos por Mês (em Reais)
 
 
 
 
 
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