GABARITO PROVA PRESENCIAL - INOVAÇÃO EDUCACIONAL

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GABARITO PROVA PRESENCIAL – (INOVAÇÃO EDUCACIONAL) 
Questão 1) Leia o excerto que segue: [...] a aprendizagem ubíqua é aquela desenvolvida por meio 
de recursos digitais móveis e que se caracteriza pela alta conectividade e dissipação dinâmica de 
conhecimentos. Ela é a aprendizagem móvel que considera as características, as quais podem se 
modificar dependendo do contexto em que os alunos estão inseridos. É impossível falar em 
aprendizagem ubíqua sem entender que ela está totalmente vinculada às redes sociais e aos 
ambientes virtuais, os quais permitem a construção e o compartilhamento coletivo de conhecimentos. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 191.) 
Sobre a aprendizagem ubíqua, analise as afirmativas a seguir: 
I) ela está totalmente vinculada às redes sociais e aos ambientes virtuais. 
II) é aquela que ocorre quando uma informação é processada diante de uma dúvida ou curiosidade. 
III) aprendizagem que é viabilizada por meio dos dispositivos móveis conectados em rede. 
É correto o que se afirma em: 
A) apenas II. 
B) apenas I. 
C) apenas I e III. 
D) I, II e III. 
E) apenas I e II. 
Questão 2) Leia este fragmento: Os dispositivos móveis favorecem ainda mais que toda informação 
pode ser disponibilizada de qualquer lugar do mundo e que pode ser igualmente acessada de qualquer 
outro lugar, de maneira instantânea ou não, permitindo a sua modificação, quando autorizada, em 
tempo real, por indivíduos ou coletivos. É dessa onipresença da informação e dessa conectividade que 
surge a possibilidade de dizer que a informação é ubíqua. [...] A aprendizagem ubíqua tem muita 
aderência à m-learning, estando, portanto, muito próxima das possibilidades de construção de 
conhecimento por meio das tecnologias digitais e da mobilidade. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 189-190.) 
Nesse contexto, a aprendizagem tem também estreitas relações com os diferentes modelos híbridos 
de ensino e, ainda, com 
A) a gamificação. 
B) a gestão escolar. 
C) os materiais didáticos. 
D) a aula presencial. 
E) o ensino a distância. 
Questão 3) Observe o excerto: Na perspectiva das metodologias ativas, a redefinição do papel dos 
alunos é uma consequência ____________ e desejada, porque suas atividades, em meio às tarefas 
que precisa cumprir, são orientadas por ações por eles também planejadas em uma etapa anterior, 
em parceria com o professor. Esse planejamento pode envolver tarefas com diferentes abrangências 
e profundidades, a depender de seus objetivos ____________ (cujo foco é a aprendizagem) e seus 
objetivos ____________ (cujo foco é o resultado da tarefa que devem cumprir). 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 64.) 
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, as lacunas: 
A) informal / inovadores / lógicos 
B) inevitável / pedagógicos / operacionais 
C) infeliz / administrativos / educacionais 
D) negativa / tradicionais /pedagógicos 
E) natural / econômicos / administrativos 
Questão 4) Leia o trecho seguinte: Tarefas pertencentes às metodologias ativas pressupõem que os 
alunos também decidam sobre os caminhos que trilharão para resolver os problemas e que, de forma 
paralela, construam seus conhecimentos. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020. p. 62.) 
Essa ideia de que os processos de ensino requerem um problema da vida real a ser resolvido, não 
bastando, portanto, a não passividade do aluno, toma corpo também no movimento Escolanovista 
ocorrido no início do século XX, cujo principal pensador foi 
A) Pierre Lévy. 
B) Paulo Freire. 
C) John Dewey. 
D) José Moran. 
E) Johann Pestalozzi. 
Questão 5) Leia o seguinte trecho: Jannuzzi, Falsarella e Sugahara, em suas pesquisas sugerem 
que, em função do impacto que provocam, uma inovação pode ser incremental, semirradical e radical. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 14.) 
Caracteriza-se pela variação de um produto e/ou serviço já existente, no qual novos atributos são 
adicionados a este. 
Caracteriza-se pela modificação nos produtos e/ou serviços, porém mantendo a continuidade dos 
padrões já existentes. 
Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, o tipo de inovação a que essas descrições se 
referem: 
A) Semirradical e radical. 
B) Radical e Incremental. 
C) Incremental e radical. 
D) Incremental e semirradical. 
E) Radical e semirradical. 
Questão 6) Leia e responda: Nos programas de computadores, os ____________, são fixos e 
predeterminados pelos analistas e programadores que os fazem. Com isso, uma vez colocado em 
funcionamento, o computador segue fielmente os comandos e a ordem na qual foram especificados 
no programa. Se o programa estiver errado, o resultado será indesejado. Com o avanço das 
tecnologias associadas tanto ao ____________ (aumento da velocidade e capacidade de 
processamento, armazenamento e transmissão de dados) quanto ao software (processamento de Big 
Data), viabilizou-se também o avanço na área da inteligência ____________, rompendo com a 
limitação da prefixação de programas. Com ela, os algoritmos podem aprimorar os programas, 
alcançando, assim, resultados mais adequados para a tarefa proposta". 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 171.) 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: 
A) adwares / software / eletrônica 
B) coworkers / adware / natural 
C) hardwares / mercado / tradicional 
D) jogos / preço / primária 
E) softwares / hardware / artificial 
Questão 7) Leia o excerto: Os avanços tecnológicos e digitais e a facilidade de acesso aos recursos 
digitais tornaram a leitura e a escrita presentes em e-mails, fóruns, chats, blogs, páginas de internet, 
sites de busca, entre outros, que seguem uma lógica diferente dos livros e das cartas, como ocorria 
até meados da década de 1990 no Brasil. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 134.) 
Diante desse contexto, os desafios educacionais se limitavam a alfabetizar e a melhorar o nível de 
letramento, porém, agora, é necessário também melhorar o nível de: 
A) estudos isolados. 
B) leitura silábica. 
C) aceitação tecnológica. 
D) letramento digital. 
E) interação social. 
Questão 8) Leia e responda ao que se pede: Essa avaliação "[...] fornece informações importantes 
para as ações e tomada de decisões em relação aos alunos, nas fases iniciais do trabalho (e até mesmo 
em cada uma das diferentes etapas que requerem informações diferentes). Essas informações são 
importantes para que o professor possa evitar que alguns alunos dominem o trabalho em grupo, 
enquanto outros se submetem a esse domínio. Perceba que a personalização do ensino perpassa pelas 
relações no trabalho em grupo, para que o ensino seja equitativo". 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 124.) 
Assinale a alternativa que indica corretamente o tipo de avaliação mencionada no trecho: 
A) Avalição formativa. 
B) Avaliação diagnóstica. 
C) Avaliação quantitativa. 
D) Avaliação bimestral. 
E) Avaliação qualitativa. 
Questão 9) Leia este fragmento: Muitos são os exemplos de metodologias ativas que surgiram ao 
longo de todo esse tempo e que guardam entre si muitas semelhanças. Em geral, a diferenciação 
entre elas está naquilo que priorizam como propósito, nas técnicas ou recursos que usam ou no tipo 
de conhecimento que abarcam. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 65.) 
Neste modelo, o aluno deve se preparar para a aula explorando todas as potencialidades dos recursos 
digitais. Essa preparação deve ocorrer para que tempo e espaço da sala de aula seja usado para 
debates, resolução coletiva de problemas e desenvolvimento de experimentos. 
Trata-se do modelo denominado: 
A) Método Sintético.B) Aluno como Provedor. 
C) Sala de Aula Invertida. 
D) Aula Expositiva. 
E) Professor como Centro. 
Questão 10) Leia e resolva: A robótica educacional é uma metodologia de ensino que deve ser 
incluída como um exemplo de metodologia ativa, um campo fértil para a Metodologia STEAM, que 
permite trabalhar competências e habilidades de diferentes componentes curriculares e áreas de 
conhecimento desde os anos iniciais do ensino fundamental até o ensino superior. O uso dela requer 
um kit composto por um processador, capaz de receber sinais de sensores e de emitir sinais para o 
acionamento de equipamentos, como motores". 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 170.) 
A programação nesse processador é feita por uma: 
A) pessoa letrada. 
B) série de atividades. 
C) metodologia ativa. 
D) linguagem natural. 
E) linguagem de programação. 
Questão 11) Leia e responda ao que se pede: Dois vetores são colocados para a implementação da 
personalização do ensino. Um deles é a necessidade, que o justifica, e o outro é todo o aparato 
normativo jurídico que o possibilita. Assim, a questão está em como implementá-lo nas salas de aula. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 122.) 
Quais são os grandes aliados da personalização do ensino? 
A) Os livros didáticos e as plataformas adaptativas. 
B) Os recursos digitais e as metodologias ativas. 
C) As metodologias ativas e os livros didáticos. 
D) As plataformas de aprendizagem e os recursos de leitura. 
E) As plataformas adaptativas e as plataformas de leitura. 
Questão 12) No âmbito das metodologias de ensino, também há inúmeras inovações educacionais. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 16.) 
Considerando essa afirmação, relacione as inovações listadas e seus proponentes: 
(1) Lev Vygotsky 
(2) Maria Montessori 
(3) Paulo Freire 
(a) defendeu as relações sociais no processo educativo. 
(b) valorizava a educação para a vida, respeitando a individualidade do aluno. 
(c) considerava que o aluno precisa ter consciência do mundo que o cerca. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da associação entre as colunas: 
A) 1c – 2b – 3a 
B) 1c – 2a – 3b 
C) 1a – 2b – 3c 
D) 1b – 2c – 3a 
E) 1b – 2a – 3c 
Questão 13) Observe o excerto: Os termos educação e inovação podem assumir diferentes 
significados e definições, a depender de quem os define, de quando e para que são definidos. Desse 
modo, a Educação pode ser entendida como o conjunto de ____________ tomadas pelo ser humano 
para a constante construção dos ____________, visando sua integração na sociedade e relação com 
a natureza. Por sua vez, Inovação é colocar em uso algum conceito ou artefato ____________ para 
resolver algum problema ou aprimorar algum processo ou produto. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 15.) 
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, as lacunas: 
A) ações / conhecimentos / tecnológico 
B) normas / educandos / didático 
C) regras / sistemas / econômico 
D) opções / alunos / normativo 
E) decisões / modelos / relacional 
Questão 14) Leia e responda: O uso das metodologias ativas é essencial para uma inovação 
educacional que tem como propósito a aprendizagem dos alunos. No entanto, por ela abarcar um 
conjunto de elementos que se unem formando uma complexa rede, a aprendizagem criativa e 
colaborativa levará ao desenvolvimento das competências e habilidades desejadas somente se os 
alunos conseguirem de forma autônoma se responsabilizar pelo seu processo de aprendizagem 
individual. É nesse elemento que a personalização do ensino se mostra como um traço essencial nesse 
processo e que depende também da ação avaliativa do professor e da forma como ele dá o feedback 
a seus alunos. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 126.) 
Uma nova cultura de aprendizagem se faz a partir da tríade: 
A) professor / aluno /comunidade. 
B) professor / aluno / ambiente extracurricular. 
C) professor / escola / ambiente de aprendizagem. 
D) escola / aluno / ambiente de formação. 
E) professor / aluno / ambiente de aprendizagem. 
Questão 15) Leia, analise e resolva: Educação pode ser entendida como o conjunto de ações 
tomadas pelo ser humano para a constante construção dos conhecimentos, visando sua integração na 
sociedade e relação com a natureza. Inovação é colocar em uso algum conceito ou artefato tecnológico 
para resolver algum problema ou aprimorar algum processo ou produto. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 15.) 
Sobre o contexto que envolve a Inovação Educacional, analise se as afirmativas a seguir são 
verdadeiras (V) ou falsas (F): 
( ) A inovação significa implementação ou a colocação em uso de algo. 
( ) Aquilo que é colocado em uso na inovação pode ser um conceito, um procedimento, mas não um 
objeto. 
( ) Será o novo objetivo educacional que definirá a finalidade e o impacto da inovação. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A) F - V - V 
B) V - V - V 
C) V - V - F 
D) V - F - V 
E) F - V - F 
Questão 16) Leia o que é a Educação para Durkheim: A educação não é, pois, para a sociedade, 
senão o, meio pelo qual ela prepara, no íntimo das crianças, as condições essenciais da própria 
existência. […] A educação é a ação exercida, pelas gerações adultas, sobre as gerações que não se 
encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver, na criança, 
certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política, no seu 
conjunto, e pelo meio especial a que a criança, particularmente, se destine. (FILLOUX, 2010, p. 49) 
(In: DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Editora Educacional: Londrina, 2020, p. 12.) 
As definições de Durkheim mostram o quanto a Educação está associada ao desenvolvimento 
A) do conhecimento e de valores. 
B) da escola e da comunidade. 
C) dos valores e da população. 
D) do aluno e do professor. 
E) da gestão e da comunidade.