av Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem

Prévia do material em texto

1) 
Após longos anos de estudo, Jean Piaget descobriu que o desenvolvimento das 
crianças ocorre por fases, que ele chamou estádios (ou estágios). 
Leia as colunas a seguir e associe-as: 
 
 
Alternativas: 
 I – B; II – D; III – A; IV – C 
 I – C; II – A; III – D; IV – B 
 I – D; II – B; III – C; IV – A. 
 I – B; II – D; III – C; IV – A. 
 I – D; II – B; III – A; IV – C. 
checkCORRETO 
Resolução comentada:
 
Início da descrição. O quadro é formado por duas colunas e quatro linhas. A primeira 
coluna traz quatro opções: 1. Sensório-motor (0 a 2 anos); 2. Pré-operatório (2 a 6 
anos); 3. Operatório concreto (7 a 11 anos); 4. Operatório formal (12 anos em diante). A 
segunda coluna traz também três opções: D. O conhecimento do mundo é baseado 
nos próprios sentidos e nas habilidades motoras da idade; B. Utiliza de símbolos, 
palavras e números para representar o mundo; A. Desenvolve operações lógicas 
baseadas em fatos de ordem concreta; ao final do estágio, inicia as operações abstratas 
com múltiplos enfoques; ainda atua em uma perspectiva individual; C. Amplia o 
pensamento abstrato e hipotético, é capaz de realizar raciocínio dedutivo. Fim da 
descrição. 
Código da questão: 74168 
2) 
A adolescência é uma fase de reconstrução da identidade do indivíduo, já que a infância 
foi superada (ou quase totalmente superada), mas ainda não há uma personalidade nova 
totalmente construída. No processo de reconstrução da identidade, é normal que ocorra 
uma confusão entre a própria identidade (quem sou) e os papéis que o adolescente 
representa (papel de criança, de adolescente, de filho, de estudante etc.). 
Sobre a adolescência, assinale a alternativa correta. 
 
Alternativas: 
 
Durante séculos, a adolescência foi uma fase pouco compreendida e respeitada, 
apenas recentemente a sociedade passou a se interessar por ela, estudando-a 
como fase significativa do desenvolvimento humano e protegendo-a. 
 checkCORRETO 
 
Durante séculos, as famílias protegeram os adolescentes da sociedade, para que 
estes não trabalhassem; apenas recentemente se construíram reflexões e teorias 
que compreendem a adolescência como uma fase confusa, turbulenta e 
agressiva. 
 
Durante séculos, a adolescência foi uma fase pouco compreendida e respeitada e 
continua assim até os dias atuais; ninguém sabe exatamente como um 
adolescente pensa nem o que fazer com ele. 
 
Durante séculos, a adolescência foi preservada, respeitada e compreendida, 
porém, atualmente, tenta-se eliminar a fase da adolescência, fazendo com que os 
jovens assumam a responsabilidade por sua própria sobrevivência. 
 
Durante séculos, a adolescência foi uma fase voltada aos estudos e às 
descobertas científicas, já que é uma idade propícia às novas descobertas, ao 
desenvolvimento crítico e à construção de novas identidades. 
Resolução comentada: 
Apenas a partir da metade do século XIX a adolescência recebeu mais atenção de 
médicos, psicólogos e educadores, que procuraram compreendê-la. Antes disso, o 
adolescente era visto como um adulto, sem considerar suas características humanas, 
psicológicas e biológicas. Os adolescentes foram explorados e submetidos a situações 
impróprias (como exposição ao risco, exercício do trabalho, desrespeito à sua dignidade, 
entre outras) durante a maior parte da história. 
Código da questão: 74171 
3) 
________ é compreendido como um processo _________, ou seja, na tentativa de 
garantir a sobrevivência da espécie, o ser humano desenvolveu processos para resolver 
_________ do seu cotidiano e guardou esses conhecimentos em sua mente, resgatando-
os quando necessário, aprimorando-os a partir da reflexão sobre estes conhecimentos e 
das experimentações e __________ às gerações posteriores. 
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas. 
 
Alternativas: 
 Aprender; biológico; a adaptação; negando-os. 
 Problema; psicológico; vivências; ensinando-os. 
 Adaptação; psicológico; problemas; exibindo-os. 
 Adaptação; aprendido; conflitos; negando-os. 
 Aprender; adaptativo; problemas; ensinando-os. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
Aprender é compreendido como um processo adaptativo, ou seja, na tentativa de 
garantir a sobrevivência da espécie, o ser humano desenvolveu processos para 
resolver problemas do seu cotidiano e guardou esses conhecimentos em sua mente, 
resgatando-os quando necessário, aprimorando-os a partir da reflexão sobre estes 
conhecimentos e das experimentações e ensinando-os às gerações posteriores. 
Código da questão: 74177 
4) 
A adolescência é compreendida como a passagem da fase da infância para a fase da 
juventude, permeada por uma transição que traz grandes mudanças de ordem física, 
cognitiva e psicossocial. 
Sobre a captação de recursos para esta empresa, analise as afirmativas a seguir: 
I. Puberdade é um processo físico, biológico e fisiológico que conduz o indivíduo à 
maturidade sexual e à capacidade de se reproduzir. 
II. O estirão de nascimento ocorre na puberdade e engloba o aumento rápido de altura, 
peso, musculatura e ossatura. 
III. No estágio operatório formal, o adolescente já é capaz de dominar o pensamento 
abstrato, isto é, refletir e chegar a conclusões acerca de temas mais elaborados que não 
se constituem fisicamente e que podem sofrer variação de cultura para cultura, tais 
como fé, amor, religião, política, liberdade, exploração, entre outros. 
IV. A indistinção é um processo da fase da adolescência que consiste na busca pela 
autonomia, individualidade, diferenciação dos demais e construção da própria 
identidade realizado pelo jovem, no qual ele busca criar uma fronteira para a influência 
dos pais. 
V. Na adolescência, ocorre um grande desenvolvimento cognitivo, ou seja, observa-se 
rapidez, precisão e alta capacidade em relação ao processamento das informações. 
Observa-se também melhor uso de recursos conceituais e abstratos, envolvimento 
intenso com temas que sejam do interesse do adolescente, uso cada vez mais apropriado 
e aprofundado da língua materna, bem como alto desenvolvimento do raciocínio e da 
lógica, entre outros aspectos. 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais afirmativas são corretas. 
 
Alternativas: 
 I, III e V, apenas. 
checkCORRETO 
 II, III e IV, apenas. 
 I, II e V, apenas. 
 I, II e IV, apenas. 
 II, IV e V, apenas. 
Resolução comentada: 
I. Correta: a puberdade tem a função de preparar o corpo humano para a reprodução e 
inicia-se na adolescência ou na pré-adolescência. 
II. Incorreta: trata-se do estirão do crescimento, e não do nascimento. 
III. Correta: o estágio operatório-formal inicia-se na adolescência e continua durante 
toda a vida. 
IV. Incorreta: trata-se do processo chamado individuação. 
V. Correta: na adolescência, observa-se o grande desenvolvimento de capacidades, 
habilidades e competências que são empregadas na idade adulta. 
Código da questão: 74175 
5) 
Sobre as alterações no percurso regular da aprendizagem, analise as afirmativas a seguir 
e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso): 
( ) Os fatores psicoemocionais não se configuram como transtornos, mas como uma 
dificuldade, que pode ser ampla ou restrita a um ou poucos aspectos. 
( ) As dificuldades de aprendizagem do tipo psicoemocionais podem ser superadas, 
desde que haja acolhimento e suporte dos familiares para a situação; se busque a causa 
da dificuldade de aprendizagem; se escolha o profissional mais adequado para a 
situação (psicólogo, psicopedagogo, professor particular, por exemplo); se realize 
processos de intervenção assertivos. 
( ) O tratamento das dificuldades de aprendizagem relacionadas a fatores 
psicoemocionais depende exclusivamente do atendimento psicopedagógico, não sendo 
necessário adaptação da prática escolar nem envolvimento do educando. 
( ) As dificuldades de aprendizagem relacionadas a fatores psicoemocionais são frutos 
de traumas, situaçõesdo cotidiano (nascimento de irmãos, separação dos pais, 
mudanças de residência, falecimento de ente querido, entre outras) ou mesmo condições 
pessoais (sentimento de baixa autoestima, depressão, insegurança, entre outras). 
( ) Uma dificuldade de aprendizagem de ordem psicoemocional é um pedido de 
distanciamento cognitivo. 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta. 
 
Alternativas: 
 V – V – F – V – F. 
checkCORRETO 
 F – V – V – V – F. 
 F – V – F – V – F. 
 V – F – V – V – F. 
 V – F – V – V – F. 
Resolução comentada: 
A primeira, a segunda e a quarta afirmativas são verdadeiras. 
Veja a forma correta das afirmativas falsas: 
Terceira afirmativa: o tratamento das dificuldades de aprendizagem relacionadas a 
fatores psicoemocionais também depende de que o educando tenha motivação ou 
consiga ser motivado para recuperar seu vínculo com a aprendizagem e de que haja 
abertura da escola e intenção de ajudar o educando a recuperar o vínculo com sua 
aprendizagem. 
Quinta 
afirmativa: uma dificuldade de aprendizagem de ordem psicoemocional é um pedido 
de socorro. 
Código da questão: 74183 
6) 
Cognição é a capacidade do ser humano de adquirir conhecimentos. 
Em relação a este complexo processo psicológico, analise as afirmativas a seguir e 
assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso): 
( ) Este processo exige maturação cerebral e física (não é possível aprender a falar sem 
que as estruturas cerebrais sejam capazes de suportar o novo conhecimento e as novas 
habilidades). 
( ) As emoções exercem importante papel no processo de aprendizagem. 
( ) Os estímulos do meio ambiente e do meio social dos quais a criança participa não 
exercem influência sobre a cognição, já que este é um processo psicológico. 
( ) A motivação do próprio indivíduo não tem relação com o aprender. 
( ) A capacidade de manter atenção concentrada é um dos fatores que favorece o 
desenvolvimento cognitivo. 
Assinale a alternativa 
que contenha a sequência correta. 
 
Alternativas: 
 F – V – F – V – F. 
 V – F – F – V – V. 
 V – V – F – F – V. 
checkCORRETO 
 F – V – F – V – F. 
 F – F – V – V – V. 
Resolução comentada: 
A primeira, a segunda e a última afirmativas são verdadeiras. 
Veja a forma correta das afirmativas falsas: 
Terceira afirmativa: os estímulos do meio ambiente e do meio social dos quais a criança 
participa exercem influência sobre a cognição, já que este é um processo psicológico. 
Quarta afirmativa: a motivação do próprio indivíduo tem fundamental relação com o 
aprender. 
Código da questão: 74167 
7) 
Sobre a adolescência, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) 
ou F (falso): 
( ) Na adolescência, o cérebro encontra-se em amadurecimento intenso e veloz, 
permitindo que o raciocínio seja mais rápido e favorecendo a administração de vários 
assuntos ao mesmo tempo, potencialidades que aumentarão conforme o adolescente 
amadurece. 
( ) A identidade de gênero na adolescência é uma situação simples, pois neste 
momento da vida os caracteres sexuais primários e secundários já estão em 
desenvolvimento. 
( ) A curiosidade e a busca pelo prazer sexual aparecem nesta idade devido às maiores 
descargas de hormônios sexuais que preparam o corpo para a reprodução humana. 
( ) O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é um marco legal criado com o 
intuito de garantir a proteção integral de crianças e adolescentes. 
( ) No Brasil, de acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), considera-
se que o indivíduo está na fase da adolescência quando ele tem entre quinze e vinte e 
quatro anos. 
Assinale a alternativa 
que contenha a sequência correta. 
 
Alternativas: 
 F – V – F – V – F. 
 V – V – F – V – F. 
 F – V – V – V – F. 
 V – F – V – V – F. 
checkCORRETO 
 F – F – V – F – V. 
Resolução comentada: 
A primeira, a terceira e a quarta afirmativas são verdadeiras. 
Veja a forma correta das afirmativas falsas: 
Segunda afirmativa: a identidade de gênero na adolescência é uma situação complexa, 
pois envolve a construção da identidade e a forma como o adolescente se percebe em 
relação à sua sexualidade. 
Quinta afirmativa: no Brasil, de acordo com o ECA, considera-se adolescente o 
indivíduo que possui entre 12 e 18 anos. 
Código da questão: 74173 
8) 
Os transtornos de aprendizagem causam alterações relacionadas ao processo de 
aprender, não sendo incapacitantes para outros setores da vida, tais como os sociais. 
Sobre os transtornos de aprendizagem, analise as afirmativas a seguir: 
I. O diagnóstico do transtorno de aprendizagem é realizado por equipe multidisciplinar. 
II. A intervenção psicopedagógica em casos de transtorno de aprendizagem é voltada 
tanto para o desenvolvimento de técnicas que facilitem a aprendizagem quanto para o 
suporte emocional. 
III. À exceção da Deficiência Intelectual, as demais deficiências são comprometimentos 
biológicos que não necessariamente trazem comprometimentos cognitivos. 
IV. A Disortografia é caracterizada como: letra ilegível e comprometimento motor. 
V. A Disgrafia é caracterizada como transtorno do desenvolvimento motor. 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais afirmativas são corretas. 
 
Alternativas: 
 I, II e III, apenas. 
checkCORRETO 
 II, III e IV, apenas. 
 I, II e IV, apenas. 
 II, III e V, apenas. 
 III, IV e V, apenas. 
Resolução comentada: 
I. Correta. A equipe multidisciplinar normalmente é composta por: psicólogo, 
neuropsicólogo, neurologista e psicopedagogo. 
II. Correta. O psicopedagogo avaliará a situação e buscará técnicas mais adequadas ao 
processo de aprendizagem para cada tipo de transtorno. 
III. Correta. As demais deficiências podem trazer dificuldades de aprendizagem 
relacionadas a fatores psicoemocionais e por falta de adaptação correta no ambiente 
escolar. 
IV. Incorreta. A disgrafia é caracterizada como: letra ilegível, comprometimento motor. 
Manifesta-se com a escrita lenta, traços finos ou grossos, sem padrão, não acompanha a 
linha da folha de papel. 
V. Incorreta. A disortografia é caracterizada como transtorno do desenvolvimento 
motor. Manifesta-se com a dificuldade de organização, estruturação e produção da 
escrita. 
Código da questão: 74185 
9) 
O desenvolvimento _________ de um bebê segue a regra céfalo-_________ e próximo-
_________. Ainda no período neonatal, o bebê é capaz de demonstrar certa expressão 
_________, observada em seu corpo e rosto. 
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas. 
 
Alternativas: 
 Do cérebro; caudal; distante; de raiva. 
 Do corpo; pontual; distal; incomodada. 
 Motor; caudal; distal; emocional. 
checkCORRETO 
 Do cérebro; caudal; distante; de raiva. 
 Motor; pontual; distante; incomodada. 
Resolução comentada: 
O desenvolvimento motor de um bebê segue a regra céfalo-caudal e próximo-distal. 
Ainda no período neonatal, o bebê é capaz de demonstrar certa expressão emocional, 
observada em seu corpo e rosto. 
Código da questão: 74166 
10) 
Na adolescência, observa-se uma grande _________ em termos de ________, raciocínio 
e lógica, mas isso não ocorre de forma imediata, há aspectos que permanecem 
__________ e vão amadurecendo aos poucos, tais como capacidade de prever 
consequências e a antecipação de _________. Isso ocorre porque o cérebro ainda está 
em desenvolvimento, assim o raciocínio está mais rápido, mas não completamente 
amadurecido, o que só ocorrerá no final desta fase. 
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas. 
 
Alternativas: 
 Vontade; amizades; maduros; conflitos. 
 Perda; ideias; iguais; aprendizagem. 
 Lacuna; conflitos; em desenvolvimento; compromissos. 
 Evolução; pensamento; imaturos; problemas. 
checkCORRETO 
 Vontade; amizades; maduros; conflitos. 
Resolução comentada: 
Na adolescência, observa-se uma grande evolução em termos de pensamento, 
raciocínio e lógica, masisso não ocorre de forma imediata, há aspectos que 
permanecem imaturos e vão amadurecendo aos poucos, tais como capacidade de prever 
consequências e a antecipação de problemas. Isso ocorre porque o cérebro ainda está 
em desenvolvimento, assim o raciocínio está mais rápido, mas não completamente 
amadurecido, o que só ocorrerá no final desta fase. 
Código da questão: 74172