PROVA PRESENCIAL - 1 CHAMADA - CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS E PRÁTICA EDUCATIVA

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PROVA PRESENCIAL - 1º CHAMADA - CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS E PRÁTICA EDUCATIVA
GABARITO 1C 2D 3C 4D 5B 6D 7E 8D 9E 10D 11C 12B
Considerando os campos de experiências, o protagonismo infantil perpassa a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) na educação infantil. "A palavra ‘protagonismo’ tem origem no latim: protos quer dizer principal e agonistes significa lutador. Ser protagonista é ter papel de destaque em um acontecimento, área ou situação" (GUIZZO; BALDUZZI; LAZZARI, 2019, p. 274).
Considerando o protagonismo infantil, analise as afirmações a seguir:
I)A ideia de protagonismo infantil busca tornar as crianças agentes de seu próprio desenvolvimento, com poder para influenciar os seus arredores.
II) Na atualidade temos várias pesquisas que revelam que as crianças são capazes de aprender na interação com o outro desde muito cedo e que seu processo de aprendizagem pode acontecer de forma muito diversa, pois a aprendizagem tem variáveis como o grau de interesse e de envolvimento nas experiências vivenciadas.
III) Julia Oliveira-Formosinho (2007) destaca que a Pedagogia da Infância considera os direitos da criança enquanto sujeitos ativos, capazes de participar das tomadas de decisão no interior de creches e pré-escolas, construindo um fazer pedagógico que promove a democracia
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas:
A)
I, apenas.
B)
II e III, apenas.
C)
I, II e III.
D)
II, apenas.
E)
I e II, apenas.
Questão 2
Com as interações, a criança vai se constituindo enquanto sujeito histórico e social, com identidade própria, e é fundamental o papel das instituições de educação infantil como promotoras dos direitos de aprendizagem e de desenvolvimento infantil.
Considerando o contexto citado, analise as afirmativas a seguir:
I. A criança encontra, cem modos de pensar, de jogar e de falar, pois tem cem linguagens e modos de interagir com o outro e de se comunicar, muito antes de desenvolver a linguagem oral. 
II. A educação integral considera como direito da criança o desenvolvimento de suas diferentes dimensões humanas, portanto, a prática pedagógica é sistematizada nas instituições educacionais visando à promoção desse objetivo.
III. A criança pequena é corporal e é por essas experiências sensoriais que absorve o mundo e cria sobre ele, como pontuam as autoras Goldschmied e Jackson (2006).
IV. Situações interativas acontece a construção da identidade, da ludicidade, das manifestações corporais e expressivas da criança, ações essas que fundamentam a Pedagogia da educação infantil.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
A)
I, II, III e IV.
B)
II, III e IV, apenas.
C)
I, II e IV, apenas.
D)
I, III e IV, apenas.
E)
I, II e III, apenas.
Questão 3
Leia:
Os aspectos lúdicos e culturais que permeiam as diferentes brincadeiras favorecem o desenvolvimento infantil, pois estimulam as descobertas, a criatividade e a imaginação, incentivam a construção de novos conhecimentos por meio das interações, além de facilitar a aquisição do repertório cultural já consolidado socialmente.
De acordo com as informações apresentadas na tabela a seguir, faça a associação das características na Coluna A com seus respectivos termos, apresentados na Coluna B.
	· COLUNA A
	· COLUNA B
	I - É um conjunto de manifestações constituído por elementos culturais das crianças, caracterizados primeiramente por sua natureza lúdica.
	· 1.Ludicidade
	II - A origem semântica desta palavra significa jogo, exercício ou imitação. As manifestações ou práticas lúdicas são, além de um recurso formativo, uma possibilidade de autodesenvolvimento.
	· 2. Brincar
	III. É um dos eixos norteadores da educação infantil. Trata-se da principal atividade das crianças em creches e pré-escolas.
	· 3. Cultura infantil
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas.
A)
I -2; II – 1; III – 3.
B)
I -3, II – 2; III – 1.
C)
I -3; II – 1; III – 2.
D)
I -1; II – 2; III – 3.
E)
I -2; II – 3; III – 1.
Questão 4
A BNCC é a grande norteadora curricular da política educacional brasileira contemporânea. Se faz necessário conhecer mais sobre a organização atual da educação infantil e a concepção de criança que está presente em seus documentos norteadores.
Considerando o currículo na Educação infantil, assinale a alternativa correta:
A)
Aprender a aprender está relacionado aos quatro pilares da educação que embasaram as chamadas competências e habilidades, que entraram no Brasil sendo amplamente disseminadas.
B)
O Referencial foi concebido de maneira a servir como um guia de reflexão de cunho educacional sobre objetivos, conteúdos e orientações didáticas.
C)
Na Constituição de 1988 que o direito à educação foi reconhecido pela primeira vez.
D)
O currículo é um conjunto de visões e interesses em um universo de saberes e conhecimentos que precisam ser articulados com as experiências das crianças para que a aprendizagem seja contextualizada e se torne significativa.
E)
A educação básica é posta como responsável pela preparação para a vida e como melhor momento para aprender a aprender mediante um relatório intitulado "Educação: um tesouro a descobrir (DELORS, 1998).
Questão 5
Reconhecer a especificidade da educação infantil envolve muito mais do que um reconhecimento em termos de leis; envolve romper com a concepção de educação assistencialista que até então se legitimara.
Com base na informação apresentada avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. É por meio do brincar que as crianças se relacionam com o mundo a sua volta, interagindo com a cultura que a rodeia por meio das relações que estabelecem com outras pessoas (crianças e adultos) e com os objetos, adquirindo novas aprendizagens e ampliando o conhecimento de si e do outro.
PORQUE
II. As pesquisas italianas desenvolvidas na região da Reggio Emília destacam que as crianças são capazes de múltiplas relações e evidenciam que a mistura de idades pode ser enriquecedora para o grupo, permitindo "que as crianças expressem a própria criatividade e as suas próprias capacidades de exploração e que tenham relações harmoniosas" (VERBA; ISAMBERT, 1998, p. 258).
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
A)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
B)
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
C)
As asserções I e II são proposições falsas.
D)
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
E)
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
Questão 6
O RCNEI destaca, ao longo de seu documento, organizado em três volumes, a visão de criança como sujeito social e histórico, que possui uma natureza singular, ou seja, que pensa o mundo de um jeito próprio e que apreende mais sobre esse mundo a partir das interações que estabelece desde cedo (BRASIL, 1998).
Tomando como referência o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil (RCNEI), julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
( ) Neste documento que as habilidades foram especificadas, trazendo um olhar de detalhamento no processo de aprendizagem. 
( ) O processo de construção do conhecimento acontece por meio de diferentes linguagens.
( ) O Referencial coloca as crianças na posição de construtoras de conhecimento a partir das interações que estabelecem com as outras pessoas e com o meio
( ) O documento destaca que a instituição de educação infantil possui um papel socializador, propiciando o desenvolvimento da identidade das crianças por meio de aprendizagens diversificadas, realizadas em situações de interação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
A)
V – V – F – F.
B)
F – F – V – V.
C)
V – V – V – F.
D)
F – V – V – V.
E)
V – F – V – F.
Questão 7
A BNCC, ao pensar o arranjo curricular direcionado à educação infantil, se estruturou em campos de experiências, a partir dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e de desenvolvimento das crianças de 0 a 5 anos.
Considerando os campos de experiências, assinale a alternativa correta:
A)
Oeu, o outro e o nós; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
B)
Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
C)
O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação.
D)
O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
E)
O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Questão 8
Juntamente aos eixos norteadores do trabalho na educação infantil, interações e o brincar, o "direito de conviver e de brincar" promovem os direitos de aprendizagem de forma interativa nas instituições de educação infantil.
Tomando como referência o contexto apresentado, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
( ) Nesse processo, a interação com o outro não é importante para que se construa aprendizagem. 
( ) Instituições voltadas à educação de crianças de 0 a 6 anos, na esfera pública, receberam várias denominações: salas de asilo, jardins da infância, escola maternal, creche, pré-primário e pré-escola.
( ) O planejamento do professor envolve muitas estratégias, dentre elas a organização dos espaços, a seleção dos materiais e brinquedos, a inserção da brincadeira como experiência lúdica e cultural, o respeito à diversidade cultural e seu acesso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
A)
V – V – V.
B)
F – V – F.
C)
V – V – F.
D)
V – F – V.
E)
F – F – F.
Questão 9
Entendemos que as TDICs na educação contribuem para a mudança das práticas educativas com a criação de uma nova ambiência em sala de aula e na escola que repercute em todas as instâncias e relações envolvidas nesse processo, entre as quais as mudanças na gestão de tempos e espaços, nas relações entre ensino e aprendizagem, nos materiais de apoio pedagógico, na organização e representação das informações por meio de múltiplas linguagens. (ALMEIDA; SILVA 2011, p. 4).
De acordo com o uso da tecnologia e as inovações na prática educativa, assinale a alternativa correta:
A)
É preciso que os espaços das instituições de educação infantil garantam o brincar, as interações, o investigar, o correr e o pesquisar de forma lúdica e acolhedora, transformando-se em um o ambiente educacional promotor de desenvolvimento da criança.
B)
A BNCC é a grande norteadora curricular da política educacional brasileira contemporânea.
C)
As trocas entre as crianças e adultos ampliam o acesso a produções culturais de forma diversificada, pois cada um, crianças e adultos, tem diferentes conhecimentos e experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais.
D)
Os bebês devem ser compreendidos como sujeitos de direitos desde que nascem, logo, com direito à proteção, à saúde, à brincadeira, à convivência, à interação e ao acolhimento.
E)
A inovação tecnológica deve estar associada a uma nova concepção de educação, de forma a proporcionar aprendizagens pautadas em novas práticas educacionais significativas. Nesse sentido, o uso das mídias deve ser pensado para provocar a criança a atuar ativamente, estimulando a investigação, o pensamento reflexivo e a aprendizagem prática.
Questão 10
Dewey e Freinet, são considerados precursores das metodologias ativas, pois inovaram, em seu tempo, a maneira de conceber a educação e o processo de aprendizagem, olhando as crianças como seres pensantes e potentes, portanto, que devem ser estimulados rumo ao conhecimento.
Considerando a educação progressiva de Dewey, analise as afirmações a seguir:
I) Dewey via a escola como um espaço onde as pessoas se encontram para educar e serem educadas, com a função de ensinar a criança a viver no mundo, diante de problemáticas reais.
II)A educação progressiva compreende que a aprendizagem acontece de forma significativa e real quando o conteúdo trabalhado é associado a uma tarefa prática, manual e criativa, que estimula a criança a pensar por si.
III) Para Dewey, "[...] o professor deve conhecer ‘as experiências passadas dos estudantes, suas esperanças, desejos, principais interesses…" para que possa orientá-los no sentido de desenvolverem "hábitos de reflexão" ou "bons hábitos de pensamento’ [...]". (SILVA, 2007, p. 15).
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas:
A)
Apenas III.
B)
Apenas I.
C)
Apenas II.
D)
I, II e III.
E)
Apenas II e III.
Questão 11
O Referencial coloca as crianças na posição de construtoras de conhecimento a partir das interações que estabelecem com as outras pessoas e com o meio, dessa maneira, o conhecimento é fruto do trabalho de criação, significação e ressignificação que se dá nas interações.
Considerando o documento mencionado, analise as afirmações a seguir:
I)Educar significa, portanto, propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada.
II) Contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros, em uma atitude de aceitação, respeito e confiança, e o acesso pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural.
III) Um documento que orienta a elaboração do currículo específico de cada escola, considerando as particularidades sociais e regionais de cada instituição, e estabelecendo os objetivos de aprendizagem que todos devem alcançar.
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas:
A)
I, II e III.
B)
II, apenas.
C)
I e II, apenas.
D)
II e III, apenas.
E)
I, apenas.
Questão 12
Considerando a importância dos tateios, é fundamental que o ambiente seja estimulante e organizado, visando ao desenvolvimento infantil, destacando que o processo de aprendizagem está conectado com a vida, e é fundamental trazer essa vida para dentro da escola (FREINET, 1995).
Tomando como referência os instrumentos frenetianos, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
( ) A "aula-passeio", com o objetivo de buscar motivações extraescolares no processo de ensino-aprendizagem.
( ) O jornal mural e a correspondência escolar, como estímulo à comunicação.
( ) A roda de conversa, estimulando a livre expressão da criança. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
A)
V – V – F.
B)
V – V – V.
C)
F – F – V.
D)
V – F – V.
E)
F – V – V.
1C 2D 3C 4D 5B 6D 7E 8D 9E 10D 11C 12B