Formação de Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental - AVAMEC modulo 4

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06/06/2023, 13:28 ENSINO RELIGIOSO: FORMAÇÃO PARA O RESPEITO ÀS DIFERENÇAS
https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/14881/unidade/8216/acessar?continue=false 1/6
AVALIAÇÃO
A prática em Ensino Religioso deve ser voltada
para a superação do preconceito religioso,
abandonando seu caráter histórico confessional
catequético. Para isso, é importante que as
atividades se voltem para:
O ensino de uma religião
especí�ca, de modo que os
estudantes compreendam seus
fundamentos em profundidade.
a
A construção e consolidação do
respeito à diversidade cultural,
religiosa e espiritual.
 b 
A compreensão do ser humano
como um produto da natureza.
c
O proselitismo.d
Questão 1
M3 ENSINO RELIGIOSO: FORMAÇÃO PARA O
RESPEITO ÀS DIFERENÇAS
SUMÁRIO 
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Os objetivos do Ensino Religioso, no ensino
fundamental, conduzem a uma prática
pedagógica que leva os estudantes a
compreenderem a liberdade de consciência e de
crença como direito fundamental de cada
pessoa. Dessa forma, ao abordar os objetos de
conhecimento, o professor deve privilegiar:
O diálogo entre as diferentes
perspectivas religiosas e
seculares de vida.
 a 
O aprofundamento dos estudos
sobre uma única religião.
b
A ideia de religiosidade para
combater o ateísmo.
c
Aspectos da cultura local sem
considerar o universal, pois a
educação deve ser
contextualizada.
d
Sobre a importância da utilização da linguagem
artística como recurso didático-pedagógico no
componente curricular do Ensino Religioso,
assinale a alternativa que NÃO se adequa.
A arte promove a re�exão dos
estudantes sobre o mundo,
sobre a própria atuação e sobre
a
Questão 2
Questão 3
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a atuação das demais pessoas
nesse mundo, ou seja, aspectos
importantes na prática do
Ensino Religioso.
A arte possui um imenso
potencial para mobilizar
sentimentos, pensamentos,
percepções e sensibilidades,
aspectos importantes para
motivar os estudantes a
debaterem sobre temas da
realidade.
b
Utilizando a arte, os estudantes
podem consolidar
aprendizagens construídas por
meio do fazer artístico, da
criação.
c
A arte proporciona aos
estudantes a visão da religião
como expressão divina, cujos
conteúdos não se conectam
com a realidade concreta.
 d 
A prática pedagógica em Ensino Religioso deve
conduzir para a compreensão de si mesmo e da
sociedade, a partir da re�exão sobre o
comportamento humano. Para que esse
princípio seja materializado no dia a dia da sala
de aula, é fundamental que:
Apenas a ciência fundamente a
prática pedagógica.
a
Questão 4
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O estudo dos objetos de
conhecimento se faça,
unicamente, pelo viés cultural.
b
A compreensão dos objetos em
estudo se faça pelo viés
cientí�co e cultural, e não
ideológico.
 c 
A prática pedagógica seja
fundamentada em aspectos
ideológicos.
d
Sobre o processo de avaliação no Ensino
Religioso, analise as a�rmações a seguir:
I. É importante que sejam de�nidos critérios de
avaliação, com base nos objetivos de ensino,
considerando as potencialidades e as limitações
dos estudantes.
II. É fundamental que sejam oferecidas aos
estudantes diferentes situações, procedimentos
e instrumentos para a veri�cação do
aprendizado construído.
III. Deve-se promover uma avaliação
predominantemente qualitativa, processual,
cumulativa e que visa o efetivo aprendizado.
Estão corretas as a�rmações:
I e II.a
II e III.b
Questão 5
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10 11 12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31 32 33 34 35 36
I e III.c
I, II e III. d 
Parabéns! Você chegou ao �nal da Formação em Ensino Religioso nos Anos Iniciais do Ensino
Fundamental!
Esperamos que você tenha aproveitado o conteúdo estudado. Caso queira aprofundar ainda mais seus
estudos, consulte a lista de referências no próximo slide.
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https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod3/uni2/slide17.html
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https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod3/uni5/slide51.html
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Realização
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https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod3/uni4/slide40.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod3/uni4/slide41.html
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https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod3/uni5/slide46.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod3/uni5/slide47.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod3/uni5/slide48.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod3/uni5/slide49.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod3/uni5/slide50.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod3/uni5/slide51.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod3/uni5/slide52.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod3/uni5/slide53.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod3/uni5/slide53.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4524/mod3/uni5/slide51.html