Unicesumar - Ensino a Distância4

Prévia do material em texto

Protocolo de Finalização Nº 000056340407
O aluno JOSIANE ROSSO TRAMONTIN com RA 20079292-5
finalizou a atividade ATIVIDADE 2 - PED - NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO - 51/2023
em 25/04/2023 17:38:24
ATIVIDADE 2 - PED - NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO - 51/2023
Período:10/04/2023 08:00 a 28/04/2023 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50 Nota obtida: 0,45
1ª QUESTÃO
Sempre que escrevermos um trabalho acadêmico, precisamos estar atentos às normativas da instituição. Por
mais que existam as normas da ABNT, pode ocorrer de haver algumas particularidades, e elas devem ser
respeitadas. Podemos citar uma seleção de Mestrado e Doutorado, cada programa terá suas regras, por isso,
é fundamental que fique atento a estas questões e faça uma boa leitura das normativas internas, antes
começar a escrever seu trabalho.
 
JORGE, Welington J.; SILVA, Marcelo J. da. Novas Tecnologias na Educação. Maringá - PR.: UniCesumar,
2020.
 
Considerando as discussões da disciplina, está correto o que se afirma em:
 
RESPOSTA:Dentre as publicações científicas existentes, podemos destacar o artigo científico e o paper.
2ª QUESTÃO
A Escola Mundo Encantado, recém inaugurada, está sofrendo com um grande problema em relação ao
software utilizado para digitação de provas e atividades. O responsável pelo laboratório de informática o
jovem Anthony, procurando ajudar os professores pela facilidade com os programas da Microsoft, como
Word, Excel e PowerPoint, fez o download em um site não oficial e instalou em todos os computadores da
escola programas não licenciados da Microsoft, causando um grande transtorno para a direção,
considerando que pirataria é crime e  o responsável da escola poderia responder criminalmente pelo feito.
Então o responsável pelo laboratório de informática Anthony, precisa buscar uma solução para resolver este
problema, pois muitos professores dependem dos computadores para fazer as avaliações e atividades para
seus alunos.
 
De acordo com as discussões da disciplina e o texto apresentado acima, você como docente da escola
Mundo Encantado, qual solução daria para equipe diretiva e para o jovem Anthony, considerando que a
escola não tem recursos financeiros para comprar as licenças da Microsoft?
RESPOSTA:
Instalaria a versão do LibreOffice, considerando que ele é de código aberto e sua utilização é semelhante aos
aplicativos da Microsoft. Programas como Write poderia substituir o Word na hora do docente digitar as atividades
e fazer as avaliações.
3ª QUESTÃO
Unicesumar - Ensino a Distância https://studeo.unicesumar.edu.br/
1 of 7 06/06/2023, 20:20
O professor Rafael da disciplina de Química, ministra aula há mais de cinco anos e devido a sua excelência,
muitos alunos do Ensino Médio, sabendo da sua fama, procuram ele para aulas particulares, porém, com sua
carga horária nas escolas, fica impossibilitado de reservar uma carga horária para atendê-los. Devido a
insistência, o professor Rafael resolve fazer um formulário online de interessados em querer aulas
particulares de Química, após três dias, para sua surpresa, foram enviados mais de 200 cadastros, no
entanto, ele se depara com outro problema, muitos alunos têm disponibilidade em horários diversos,
dificultando o atendimento de forma ampla. O professor Rafael precisa de uma solução para este problema
e você como amigo dele o que poderia sugerir?
 
Considerando o estudo de caso fictício apresentado acima e nossos estudos sobre os  Ambientes Virtuais de
Aprendizagem  (AVA), analise as seguintes afirmações:
 
I. O professor Rafael poderia utilizar a ferramenta Moodle para gravar suas aulas e disponibilizá-las online,
sem ter que deixar suas aulas nas escolas para atender os alunos, considerando que a procura pode ser
sazonal.
II. Pensando em atender os alunos, o professor poderia contratar uma empresa para desenvolver um AVA e
assim, ele colocaria suas aulas online e atenderia seus alunos por meio de chat ou fórum.
III. O professor Rafael poderia utilizar o Studeo da Unicesumar para colocar seus conteúdos e disponibilizar
para seus alunos do Ensino Médio, considerando que é uma plataforma completa e de livre acesso para
qualquer pessoa.
IV. O ambiente virtual de aprendizagem como o Moodle, deixa de ser uma opção, considerando que os
alunos precisariam de um computador de software de última geração para acessá-lo.  
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA:I e II, apenas.
4ª QUESTÃO
Joana é professora na rede pública, muito engajada com atividades diferenciadas e metodologias inovadoras
em sala de aula, e tem obtido excelentes resultados. Costuma desafiar seus alunos em missões, para
trabalharem em equipe, entendam mais sobre o problema por meio de pesquisas e desenvolvam uma
solução real para um problema real, com base nos ODS (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável).
 
Elaborado pelo professor, 2022.
 
Considerando a situação hipotética apresentada, podemos afirmar que a abordagem utilizada pela
professora pode ser melhor classificada como:
 
RESPOSTA:Aprendizagem baseada em projetos.
5ª QUESTÃO
Unicesumar - Ensino a Distância https://studeo.unicesumar.edu.br/
2 of 7 06/06/2023, 20:20
As redes de relações do cidadão do século XXI não se limitam mais a sua vizinhança. O processo de
globalização expandiu essas relações, ultrapassando os limites geográficos. A tecnologia avançou muito,
favorecendo não apenas as descobertas, mas o compartilhamento delas. Hoje é possível mapear o cérebro
em tempo real e graças aos estudos da neurociência, sabemos muito mais sobre o funcionamento do
cérebro do que nos últimos anos do século passado. Neste contexto, educação, escola, família e instituições
sociais não podem dar conta do presente se não estiverem atentas ao futuro. A escola não pode distanciar-
se do que acontece fora dela, pois é imenso o volume de informações que cerca os alunos. Com os aparatos
tecnológicos cada vez mais acessíveis à maior parte da população dos centros urbanos, as pessoas estão
conectando-se formando grandes redes de comunicação. A informação está mais disponível do que nunca,
circula nos jornais, na TV, no rádio, na internet e nos celulares, numa velocidade nunca antes vista. Nesta
nova era alunos trazem para sala de aula não apenas desafios cognitivos e comportamentais, mas,
sobretudo, questionamentos, dúvidas e até mesmo certezas. O professor deve estar atento à importância
desses meios de formação de crianças e jovens, deve estar conectado a essa realidade do mundo exterior.
Mas deve estar também teoricamente embasado para mediar, de maneira eficiente, as formas de
aprendizagem.
 
SILVA, LYVIA TEIXEIRA SANTOS. Tecnologia digital e neuroaprendizagem, caminhos para a superação da
dificuldade de aprendizagem na alfabetização. O problema da reprovação escolar, p. 55. Disponível em:
https://www.rio.rj.gov.br/dlstatic/10112/12162863/4306448/COLETANEA_PAT2018_CAPANOVA.pdf#page=57.
Acesso em: 21 jan. 2021.
Com base nesta discussão, analise as seguintes afirmações acerca do letramento digital:
 
I. A imprecisão do termo Letramento Digital está relacionado à diversidade de contexto e definições.
II. O letramento digital está relacionado à condição apresentada pelo indivíduo de fazer parte da Sociedade
da Informação.
III. Uma definição geralmente aceita de letramento digital contempla habilidades técnicas e reflexão crítica
no uso das tecnologias.
IV. Diante da diversidade de conceitos podemos pensar na existência de diferentes fases e níveis de
letramento digital.
 
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA:I, II, III e IV.
6ª QUESTÃO
Unicesumar - Ensino a Distância https://studeo.unicesumar.edu.br/
3 of 7 06/06/2023, 20:20
“Em uma perspectiva mais superficial, o conceito de tecnologia pode ser aplicado a tudo aquilo que, não
existindo na natureza, o ser humano inventa para expandir seus poderes, superar suas limitações físicas,
tornar seu trabalho mais fácil e a sua vida mais agradável. Além disso, tecnologia não é apenas instrumento,
ferramenta ou equipamento tangível. Ela pode constituir-se por elementosintangíveis, como procedimentos,
métodos, técnicas, etc.”.
 
Veloso, R. (2011). Tecnologias da informação e comunicação: desafios e perspectivas. São Paulo, SP:
Saraiva.
 
“
. . .
o elemento básico da concepção tradicional de tecnologia era seu caráter instrumental. Dessa forma a
tecnologia era concebida como o resultado da ciência
aplicada e não era estranho acabar identificando-a com artefatos. Atualmente, dentro dos domínios
acadêmicos, existe uma ênfase muito grande em se priorizar o processo que conduz a geração de resultados
e ao desenvolvimento tecnológico.”
 
VERASZTO, E. V. et al. Tecnologia: buscando uma definição para o conceito. Prisma.com, n.07, p. 60-84,
2008.
 
Considerando os fragmentos de texto acima e o material da disciplina, avalie as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas:
I - Podemos dizer que as metodologias ativas, incluindo a aprendizagem baseada em projetos e/ou o design
thinking, podem ser englobadas dentro do conceito amplo de tecnologia.
 
PORQUE
II - A tecnologia, definida de uma forma ampla, não se refere apenas a instrumentos, artefatos físicos e
invenções humanas, mas também inclui a metodologia e métodos criados pelo homem.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
RESPOSTA:A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
7ª QUESTÃO
Esta metodologia “fundamenta-se em princípios educacionais e em resultados da pesquisa em ciência
cognitiva, os quais mostram que a aprendizagem não é um processo de recepção passiva e acumulação de
informações, mas de construção de conhecimentos. Para que informações se tornem conhecimento é
preciso ativar conceitos e estruturas cognitivas existentes a respeito do assunto, permitir aos alunos que as
elaborem e as ressignifiquem”.
 
DE CAMARGO RIBEIROA, Luis Roberto. Aprendizagem baseada em problemas (PBL) na educação em
engenharia. Revista de Ensino de Engenharia, v. 27, n. 2, p. 23-32, 2008.
 Com base nos estudos da disciplina, o trecho acima se refere a:
RESPOSTA:Aprendizagem Baseada em Problemas
8ª QUESTÃO
Unicesumar - Ensino a Distância https://studeo.unicesumar.edu.br/
4 of 7 06/06/2023, 20:20
“Os aplicativos desenvolvidos pela Google permitem aos seus utilizadores o desenvolvimento de várias
competências em diferentes níveis, tais como: a escrita online (pessoal ou colaborativa), o estímulo visual
por imagens e por fim o auditivo através da gravação e reprodução de arquivos em formato de som. Estes
recursos são gratuitos e encontram-se à disposição do professor e dos alunos através da Internet. A
variedade de ferramentas que a Google oferece é tamanha que permite aos utilizadores realizarem
praticamente todas as atividades de criação, edição, gravação, divulgação e armazenamento de arquivos
diretamente a partir da Web. Estas funcionalidades agregadas à criatividade do professor poderão
potencializar diversas estratégias didáticas em sala de aula.”
 
BOTTENTUIT JUNIOR, João Batista; LISBÔA, Eliana Santana; COUTINHO, Clara Pereira. Google educacional:
utilizando ferramentas web 2.0 em sala de aula. Paidei@ - Revista Científica de Educação a Distância. ISSN 1
983-2664. Volume 5- no 1-janeiro/abril de 2011. Disponível em: <https://periodicos.unimesvirtual.com.br
/index.php/paideia/article/view/163>. Acesso em 28 dez. 2022.
Considerando este fragmento de texto, e o conteúdo da disciplina, podemos afirmar que a alternativa que
inclui ferramenta Google de escrita pessoal ou colaborativa é:
 
RESPOSTA:Apresentações Google.
9ª QUESTÃO
Unicesumar - Ensino a Distância https://studeo.unicesumar.edu.br/
5 of 7 06/06/2023, 20:20
"A web 1.0 constitui uma característica marcante da sociedade da informação, pois possibilita o acesso a
uma infinidade de informações em questão de segundos. No paradigma da web 1.0, os sujeitos são
consumidores desta informação.
. . .
. . .
O conceito de Web 2.0 trata a Web como uma plataforma potencializadora da interação, da colaboração e
da cooperação entre seus usuários. "
 
SCHLEMMER, E.; TREIN, D. Projetos de aprendizagem baseados em problema no contexto da web 2.0:
possibilidades para a prática pedagógica. Revista e-Curriculum (PUCSP), São Paulo, v. 4, n. 2, jun. 2009.
Disponível em: . Acesso em: 18 mar. 2023.
Considerando a imagem, o fragmento de texto e o material da disciplina, analise as afirmativas seguintes:
 
I – A primeira geração da web, também chamada de Web 1.0, disponibilizou documentos por meio de
navegadores, sem interatividade com o usuário.
II – Com a Web 2.0, a web passa a ter a contribuição dos usuários na criação de conteúdos, que colaboram
interagindo por meio de blogs e wikis, por exemplo.
III – A Web 3.0 prevê que os conteúdos sejam criados exclusivamente pelos usuários, sem interferências de
meios de comunicação como jornais e revistas.
IV – Atualmente, estamos vivenciando um período de Web 1.0, com uma maior interação com os usuários,
de forma mais personalizada, e com grande coleta de dados.
 
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
RESPOSTA:V, V, F, F.
10ª QUESTÃO
Unicesumar - Ensino a Distância https://studeo.unicesumar.edu.br/
6 of 7 06/06/2023, 20:20
Rede social, em princípio, foi utilizada principalmente pelos jovens como mero “instrumento” de
comunicação e com o único propósito de contactar várias pessoas de seu interesse. Posteriormente, poucas
pessoas não reconheceram o potencial dos recursos na formação de redes sociais, especialmente quando
ocorreram situações de alto impacto social, tais como: terremotos, tsunamis, eventos sociais, situações
políticas e assim por diante. Recentemente, com a notável expansão das redes sociais, algumas instituições
de ensino passaram a dar alguma atenção a esta nova forma de divulgação de informações entre os alunos.
 
LORENZO, Eder Maia C.M. A Utilização Das Redes Sociais Na Educação. Ed.Clube de Autores, 3ed. Rio de
Janeiro, RJ: 2013.
 
Considerando o fragmento de texto acima e o material da disciplina, analise as afirmações:
 
I – Podemos usar o Facebook como ferramenta pedagógica, por exemplo, registrar fotos tiradas em um
estudo de campo, promover discussões e debates e, até mesmo, possibilitar o intercâmbio de informações
entre alunos de diferentes países.
II – As redes sociais não devem ser utilizadas em sala de aula, pois, além de serem consideradas elementos
de distração nas escolas, não podem ser usadas com propósitos educacionais.
III – É possível, por meio de algumas redes sociais, fazer enquetes com alunos para coletar feedbacks das
aulas e, até mesmo, inserir resumos de aula e conteúdos para os estudantes poderem acessar.
IV – Ao utilizarmos redes sociais em sala de aula, precisamos nos atentar em relação à segurança dos
usuários e privacidade das informações.
 
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA:I, III e IV, apenas.
Unicesumar - Ensino a Distância https://studeo.unicesumar.edu.br/
7 of 7 06/06/2023, 20:20