ATIVIDADE TELEAULA I METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA

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METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA 6525-40_34202_D_20231 CONTEÚDO
Usuário joicinara.silva @aluno.unip.br
Curso METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA
Teste ATIVIDADE TELEAULA I
Iniciado 27/04/23 21:08
Enviado 27/04/23 21:10
Status Completada
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Tempo decorrido 1 minuto
Autoteste O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor.
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
A História é fruto da produção cultural do homem na sua interação com o meio físico, social e político. Essa
interação da pessoa humana no seu mundo implica uma concepção política e consciente diante das
transformações pelas quais passaram as sociedades humanas, pois constituem a essência da História:
A transformação e a permanência.
A transformação e a permanência.
O tempo e o espaço.
A sociedade e o homem.
A transformação e o espaço.
A permanência e o homem.
Comentário: nada permanece igual e é através do tempo que a
mudança, ou não, é percebida, ditada pela relação de força, de poder
ou de domínio que direciona os con�itos das sociedades.
Res Alternativa correta: a) A transformação e a permanência.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
O planejamento escolar em História não pode estar centrado apenas em uma série, pois possui uma dimensão
pedagógica totalizante que contribui para a formação integral do aluno. Cada série apresenta um objetivo a ser
trabalhado pelas disciplinas do currículo, pois o planejamento em História possui uma estrutura:
Vertical.
Horizontal.
Transversal.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
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c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Vertical.
Homogênea.
Linear.
Comentário: o ensino de História, ao longo dos primeiros anos do
Ensino Fundamental, põe a criança em contato com o mundo por meio
do desenvolvimento vertical (do mais simples, próximo e concreto para
o mais complexo, distante e abstrato) das noções e conceitos.
Res Alternativa correta: c) Vertical.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Para que a aprendizagem dos alunos em História seja signi�cativa, os conteúdos devem ser analisados e
apresentados de modo a estruturar uma rede de signi�cações. Portanto, os conteúdos possuem vários sentidos e
podem ser classi�cados em:
As alternativas “a”, “b” e “c” estão corretas.
Conceituais – o que devemos saber.
Procedimentais – como devemos fazer.
Atitudinais – como devemos ser.
As alternativas “a”, “b” e “c” estão corretas.
Educacionais – o que devemos memorizar.
Comentário: os conteúdos conceituais são necessários para poder
concretizar conteúdos procedimentais e estes dois grupos de
conteúdos são imprescindíveis para poder materializar atitudes de
forma e�caz.
Res Alternativa correta: d) As alternativas “a”, “b” e “c” estão corretas. 
Pergunta 4
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Uma das atribuições do ensino de História nas primeiras séries do Ensino Fundamental é:
A construção da identidade social escolar do aluno.
A construção da identidade social escolar do aluno.
A memorização dos acontecimentos nacionais.
A compreensão da ordem hierárquica de autoridade.
A análise das personalidades nacionais e seus respectivos habitats.
Condicionar o aluno para torná-lo útil à sociedade e ao sistema produtivo.
Res Alternativa correta: a) A construção da identidade social escolar do aluno.
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Sexta-feira, 12 de Maio de 2023 23h01min00s GMT-03:00
Comentário: o aluno precisa ter consciência do seu papel dentro dos
grupos sociais em que está inserido para construir a sua própria
história.
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