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Questão 1/10 - Políticas Públicas para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir:
"[...] a abordagem tradicional do ensino identifica o aluno como parte de um mundo que irá conhecer [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 113.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta as características da abordagem tradicional: 
Nota: 10.0
	
	A
	Inclui o diálogo do professor e aluno, além de excessiva preocupação com técnicas. 
	
	B
	Restringe-se a instrução e transmissão de conteúdos, além da relação vertical entre professor e aluno.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] a educação restringe-se a instrução e transmissão de conteúdos, relação vertical entre professor e aluno [...]"(Livro base, p. 113).
	
	C
	Abrange a instrução e transmissão de conteúdos, relação horizontal entre professor e aluno.
	
	D
	Limita-se a busca pela interação entre o homem e o mundo.
	
	E
	Entende o sujeito como criador do próprio conhecimento, além da boa relação entre professor e aluno. 
Questão 2/10 - Políticas Públicas para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"O programa Brasil Alfabetizado 'representa um portal de entrada na cidadania, articulado diretamente com o aumento da escolarização de jovens e adultos e promovendo o acesso à educação como um direito de todos em qualquer momento da vida'".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 158.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta de quem foi a iniciativa de elaborar o programa Brasil Alfabetizado, em 2003: 
Nota: 10.0
	
	A
	Da sociedade.
	
	B
	Do Município.
	
	C
	Do governo.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Esse projeto é uma iniciativa governamental elaborado em 2003, voltada à educação de jovens, adultos e idosos" (Livro-base, p. 158). 
	
	D
	Da comunidade.
	
	E
	Dos empresários da época.
Questão 3/10 - Políticas Públicas para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir:
"A EJA no MST agrega dois conceitos e dimensões sociais que são terra e trabalho, desde uma perspectiva crítica na educação".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.182.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta qual é o sentido que a terra e o trabalho têm da EJA no MST: 
Nota: 10.0
	
	A
	Sentido da experiência coletiva.
	
	B
	Sentido das relações sociais.
	
	C
	Sentido da sociedade capitalista.
	
	D
	Sentido das relações humanas.
	
	E
	Sentido da prática social.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "A terra e o trabalho têm o sentido da prática social" (livro-base, p. 182). 
Questão 4/10 - Políticas Públicas para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"A concepção instrumental de educação e de alfabetização ainda tem lugar em nossa sociedade".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 117. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta como era concebida a alfabetização de adultos até a década de 1930: 
Nota: 10.0
	
	A
	Aprendizagem de um sistema de código numéricos.
	
	B
	Aquisição de um sistema de código alfabético.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] até por volta da década de 1930 foi concebida como 'aquisição de um sistema de código alfabético, tendo um único objetivo que era instrumentalizar a população com os rudimentos de leitura e escrita'" (Livro-base, p. 117).
	
	C
	Estudo voltado ao saber profundo.
	
	D
	Aquisição de conhecimentos que despertam o interesse por votar.
	
	E
	Instrução através de uma metodologia de ensino avançada.
Questão 5/10 - Políticas Públicas para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir:
"[Na concepção tradicional de ensino], a educação restringe-se à instrução e à transmissão de conteúdos, há uma relação vertical entre professor e aluno [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 113.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, é correto afirmar que a  a alfabetização de adultos é caracterizada como semelhante à educação de: 
Nota: 10.0
	
	A
	Idosos.
	
	B
	Adolescentes.
	
	C
	Adultos.
	
	D
	Crianças.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Com essa concepção tradicional de ensino, a alfabetização de adultos é caracterizada como semelhante à educação das crianças [...]" (Livro base, p. 113). 
	
	E
	Professores.
Questão 6/10 - Políticas Públicas para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"[...] podemos falar em duas concepções de alfabetização e de educação ao mesmo tempo: [uma instrumental e outra dialógica]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 125.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta a definição para as duas concepções de alfabetização: 
Nota: 10.0
	
	A
	A instrumental enxerga o educando como um instrumento da sociedade e a dialógica vê a alfabetização como um ato de amor.
	
	B
	A instrumental foi utilizada até 1950 e a dialógica é a única concepção utilizada até hoje.
	
	C
	A instrumental enxerga o educando como um ser de potencial e a dialógica verifica se as metas foram alcançadas no ensino.
	
	D
	A instrumental enxerga a alfabetização como uma transformação e a dialógica vê o educando como um "ignorante".
	
	E
	A instrumental enxerga o educando como um "ignorante" e a dialógica vê a alfabetização como um ato de conhecimento e transformação do educando.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "É desse modo que podemos falar em duas concepções de alfabetização e de educação ao mesmo tempo: uma instrumental, na qual o analfabeto, visto como um 'ignorante', é apenas um objeto no processo de aquisição de um sistema de código analfabeto, e uma dialógica ou crítica, que tem no ato de conhecer a essência da alfabetização" (Livro-base, p. 123). 
Questão 7/10 - Políticas Públicas para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir:
"O projeto Grandes Centros Urbanos tem como objetivos [...] identificar e atender a população com pouca ou nenhuma escolarização [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 164.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta a idade necessária para ingressar no projeto Grandes Centros Urbanos: 
Nota: 10.0
	
	A
	Acima de 10 anos de idade.
	
	B
	Acima de 12 anos de idade.
	
	C
	Acima de 15 anos de idade.
Você assinalou essa alternativa(C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Identificar e atender a população com pouca ou nenhuma escolarização acima de 15 anos [...]" (Livro-base, p. 162). 
	
	D
	Acima de 18 anos de idade.
	
	E
	Acima de 20 anos de idade.
Questão 8/10 - Políticas Públicas para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir:
"[O Movimento de Alfabetização de Jovens e Adultos (MOVA)] é fruto da prática educativa empreendida por movimentos sociais no início da década  de 1960 [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 176.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona o nome do autor que inspirou de forma teórico-prática o MOVA: 
Nota: 10.0
	
	A
	Anísio Teixeira.
	
	B
	Paulo Leminski.
	
	C
	Paulo Freire.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Ele é fruto da prática educativa empreendida por movimentos sociais no início da década de 1960, como vimos no primeiro capítulo e tem em Paulo Freire a inspiração teórico-prática [...]" (Livro-base, p.174). 
	
	D
	Mario Sergio Cortella.
	
	E
	Rubem Alves.
Questão 9/10 - Políticas Públicas para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"O modelo de atendimento desenvolvido pela Alfabetização Solidária trabalha com alfabetizadores locais e inova ao levar instituições de ensino superior (IES) aos pontos mais distantes e excluídos das políticas públicas educacionais [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 163. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa correta que apresenta o que esse modelo de atendimento descrito no trecho acima promove: 
Nota: 10.0
	
	A
	Diálogo entre as pessoas da região.
	
	B
	Busca pelos direitos como cidadão.
	
	C
	Inclusão e ampliação do nível de escolarização das comunidades atendidas.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "O modelo de atendimento desenvolvido pela Alfabetização Solidária trabalha com alfabetizadores locais e inova ao levar instituições de ensino superior (IES) aos pontos mais distantes e excluídos das políticas públicas educacionais promovendo a inclusão e ampliação do nível de escolarização global das comunidades atendidas" (livro-base, p. 163). 
	
	D
	Dependência emocional e educacional por parte dos estudantes.
	
	E
	Auxílio aos estudantes menores de 15 anos de idade.
Questão 10/10 - Políticas Públicas para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"[...]'o objetivo da formação é melhorar a qualidade da intervenção do educador, não apenas o seu discurso'".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 133.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona um dos papeis do educador: 
Nota: 10.0
	
	A
	Incentivar o seu aluno por meio de presentes.
	
	B
	Atribuir notas de acordo com o merecimento de cada educando.
	
	C
	Estudar as teorias e colocá-las em prática.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Separação entre teoria e prática: 'Ignora-se que não existe prática que não esteja sustentada por uma teoria. A ação mais simples que possamos imaginar não poderá ser executada por quem não tenha um mínimo de teoria sobre esta ação'" (Livro-base, p. 134). 
	
	D
	Elogiar os alunos com o intuito de incentivá-los.
	
	E
	Mostra à sociedade a importância de estudar.
Questão 1/10 - Políticas Públicas para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"[...] no livro Pedagogia da Autonomia, numa experiência de EJA, observamos as inquietações dos educadores que estavam passando pelo processo de formação".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 135.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta quais são as exigências para ensinar, a partir da visão e metodologia de Paulo Freire: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Conhecimento, saber escutar, dialogar, respeitar, ter posição para mudar, para aprender, etc.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Amorosidade, pesquisa, saber escutar, dialogar, respeitar, ter posição para mudar, para aprender, etc.
	
	C
	Paciência, pesquisa, saber escutar, dialogar, ter postura inflexível, pois o professor domina os conhecimentos, etc.
	
	D
	Dialogar, ser amoroso, respeitar, ter posição para mudar, para aprender, etc.
	
	E
	Paciência, pesquisa, saber escutar, dialogar, respeitar, ter posição para mudar, para aprender, etc.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] ensinar exige paciência, pesquisa, saber escutar, dialogar, respeitar, ter posição para mudar, para aprender, etc" (Livro-base, p. 135). 
Questão 2/10 - Políticas Públicas para Educação de Jovens e Adultos
Leia o excerto de texto a seguir:
"A concepção de ensino denominada por Mizukami [...] de sociocultural apresenta características da concepção dialógica de educação defendida por Paulo Freire".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 113.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta características da abordagem sociocultural: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Busca de interação entre homem e mundo, sendo o sujeito entendido como elaborador e criador de conhecimentos. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Tal abordagem caracteriza-se pela busca de interação entre homem e mundo, sendo o sujeito  entendido como elaborador e criador de conhecimentos" (Livro-base, p. 113). 
	
	B
	Preserva a interação entre professor e aluno, sendo o aluno entendido como elaborador de suas ideias. 
	
	C
	Interpretação dos sentimentos dos alunos enquanto estão dentro de sala de aula. 
	
	D
	Boa relação entre o professor, aluno e família do aluno, além do diálogo entre os profissionais da escola. 
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Avaliação do desempenho dos alunos através da verificação de sua capacidade de memorização. 
Questão 3/10 - Políticas Públicas para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Até o final de 2004, cerca de cinco milhões de jovens e adultos haviam sido atendidos [na Associação de Alfabetização Solidária]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 163.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa correta que menciona um dos objetivos da Associação Alfabetização Solidária: 
Nota: 10.0
	
	A
	Sensibilizar os políticos para contribuírem com empregos para os estudantes do programa.
	
	B
	Manter convênios com entidades de ensino para proporcionar trabalhos de coordenação e alfabetização de toda a comunidade carente.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é  alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Manter convênios com entidades de ensino para proporcionar trabalhos de coordenação e alfabetização de todaa comunidade carente [...]" (Livro base, p. 161). 
	
	C
	Fazer cadastros em programas sociais para os alunos receberem auxílio do governo.
	
	D
	Manter contratos com o sistema de saúde para conscientizar a população carente a não ter tantos filhos.
	
	E
	Ampliar convênios com entidades religiosas a fim de contribuir para a aprendizagem educacional da disciplina de ensino religioso. 
Questão 4/10 - Políticas Públicas para Educação de Jovens e Adultos
Leia o extrato de texto a seguir: 
"A ideia inicial era de que o MOVA pudesse fazer parte de um projeto contínuo da administração municipal em parceria com a sociedade civil [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.177.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta o que ocorreu com o MOVA, em 1993: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O projeto ganhou novos aliados para expandir.
	
	B
	O projeto foi expandido com a antiga gestão municipal.
	
	C
	O projeto ganhou um prêmio destaque em alfabetização no Município de São Paulo.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	O projeto ganhou um prêmio destaque em alfabetização no Município do Rio de Janeiro.
	
	E
	O projeto foi extinto com a nova gestão municipal.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "A ideia inicial era de que o Mova pudesse fazer parte de um projeto contínuo da administração municipal em parceria com a sociedade civil, porém no ano de 1993 o projeto foi extinto com a nova gestão municipal" (livro-base, p. 177). 
Questão 5/10 - Políticas Públicas para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir:
"A EJA no MST agrega dois conceitos e dimensões sociais que são terra e trabalho, desde uma perspectiva crítica na educação".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.182.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta qual é o sentido que a terra e o trabalho têm da EJA no MST: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Sentido da experiência coletiva.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Sentido das relações sociais.
	
	C
	Sentido da sociedade capitalista.
	
	D
	Sentido das relações humanas.
	
	E
	Sentido da prática social.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "A terra e o trabalho têm o sentido da prática social" (livro-base, p. 182). 
Questão 6/10 - Políticas Públicas para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir:
"[...] a abordagem tradicional do ensino identifica o aluno como parte de um mundo que irá conhecer, isto é, a realidade será transmitida a ele [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 113.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta como Paulo Freire denomina essas características da abordagem tradicional: 
Nota: 10.0
	
	A
	Educação pautada.
	
	B
	Educação bancária.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Essas características da chamada concepção bancária de educação, tão criticada por Paulo Freire [...]" (Livro base, p. 115).
	
	C
	Educação cooperativa.
	
	D
	Educação libertária.
	
	E
	Educação dialógica.
Questão 7/10 - Políticas Públicas para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"O MOVA-SP é o pioneiro desse movimento nacional conjunto às administrações populares. [...] Sua efetivação se deu no início de 1990 [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 174
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta o método utilizado no MOVA-SP, do ponto de vista pedagógico: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A valorização do pluralismo.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Do ponto de vista pedagógico, não houve a preferência por um único método, mas sim, a valorização do pluralismo [...]" (livro-base, p.  Livro base, p. 176). 
	
	B
	O histórico invertido.
	
	C
	O processo de criação.
	
	D
	A educação profissional.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	A valorização do respeito.
Questão 8/10 - Políticas Públicas para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"O próprio método de alfabetização que Paulo Freire pensou funciona de tal sorte que realiza [...] a prática do diálogo".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 130.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta a nomenclatura atribuída por Freire para se referir à prática do diálogo: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Círculo de Educação.
	
	B
	Círculo de Cultura.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O próprio método de alfabetização que Paulo Freire pensou funciona de tal sorte que realiza, dentro do círculo de cultura, a prática do diálogo" (Livro base, p. 130).
	
	C
	Círculo da Aprendizagem.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Círculo do Saber.
	
	E
	Círculo dos Educandos.
Questão 9/10 - Políticas Públicas para Educação de Jovens e Adultos
Leia o extrato de texto a seguir:
"Há uma idealização de que no MST as propostas educacionais são diferentes, transformadoras etc".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.183. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta quais são os princípios que norteiam as ações do MST: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Tradicional.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Críticos.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Os princípios que norteiam a ação são críticos; no entanto, as experiências coletivas são carregadas dos problemas históricos que envolvem a educação brasileira" (livro-base, p. 183). 
	
	C
	Não crítico.
	
	D
	Pós crítico.
	
	E
	Emancipação.
Questão 10/10 - Políticas Públicas para Educação de Jovens e Adultos
Leia o excerto de texto a seguir:
"De acordo com o censo de 1991, a taxa de analfabetismo em Porto Alegre era de 5%. No censo de 2000, o índice diminuiu para 3,3%. Atualmente, são em média 140 turmas [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.179.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta a faixa etária dos alunos do MOVA de Porto Alegre: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Dos 15 aos 30 anos.
	
	B
	Dos 15 aos 50 anos.
	
	C
	Dos 15 aos 70 anos.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Dos 15 aos 80 anos.
	
	E
	Dos 15 aos 90 anos.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Atualmente, são em média 140 turmas com alunos na faixa dos 15 aos 90 anos" (livro-base, p. 179). 
Questão 1/10 - Políticas Públicas para Educação de Jovens e Adultos
Leia o excerto de texto a seguir:
"De acordo com o censo de 1991, a taxa de analfabetismoem Porto Alegre era de 5%. No censo de 2000, o índice diminuiu para 3,3%. Atualmente, são em média 140 turmas [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.179.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta a faixa etária dos alunos do MOVA de Porto Alegre: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Dos 15 aos 30 anos.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Dos 15 aos 50 anos.
	
	C
	Dos 15 aos 70 anos.
	
	D
	Dos 15 aos 80 anos.
	
	E
	Dos 15 aos 90 anos.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Atualmente, são em média 140 turmas com alunos na faixa dos 15 aos 90 anos" (livro-base, p. 179). 
Questão 2/10 - Políticas Públicas para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"O modelo de atendimento desenvolvido pela Alfabetização Solidária trabalha com alfabetizadores locais e inova ao levar instituições de ensino superior (IES) aos pontos mais distantes e excluídos das políticas públicas educacionais [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 163. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa correta que apresenta o que esse modelo de atendimento descrito no trecho acima promove: 
Nota: 10.0
	
	A
	Diálogo entre as pessoas da região.
	
	B
	Busca pelos direitos como cidadão.
	
	C
	Inclusão e ampliação do nível de escolarização das comunidades atendidas.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "O modelo de atendimento desenvolvido pela Alfabetização Solidária trabalha com alfabetizadores locais e inova ao levar instituições de ensino superior (IES) aos pontos mais distantes e excluídos das políticas públicas educacionais promovendo a inclusão e ampliação do nível de escolarização global das comunidades atendidas" (livro-base, p. 163). 
	
	D
	Dependência emocional e educacional por parte dos estudantes.
	
	E
	Auxílio aos estudantes menores de 15 anos de idade.
Questão 3/10 - Políticas Públicas para Educação de Jovens e Adultos
Leia o extrato de texto a seguir: 
"A ideia inicial era de que o MOVA pudesse fazer parte de um projeto contínuo da administração municipal em parceria com a sociedade civil [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.177.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta o que ocorreu com o MOVA, em 1993: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O projeto ganhou novos aliados para expandir.
	
	B
	O projeto foi expandido com a antiga gestão municipal.
	
	C
	O projeto ganhou um prêmio destaque em alfabetização no Município de São Paulo.
	
	D
	O projeto ganhou um prêmio destaque em alfabetização no Município do Rio de Janeiro.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	O projeto foi extinto com a nova gestão municipal.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "A ideia inicial era de que o Mova pudesse fazer parte de um projeto contínuo da administração municipal em parceria com a sociedade civil, porém no ano de 1993 o projeto foi extinto com a nova gestão municipal" (livro-base, p. 177). 
Questão 4/10 - Políticas Públicas para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir:
"[...] a abordagem tradicional do ensino identifica o aluno como parte de um mundo que irá conhecer [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 113.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta as características da abordagem tradicional: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Inclui o diálogo do professor e aluno, além de excessiva preocupação com técnicas. 
	
	B
	Restringe-se a instrução e transmissão de conteúdos, além da relação vertical entre professor e aluno.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] a educação restringe-se a instrução e transmissão de conteúdos, relação vertical entre professor e aluno [...]"(Livro base, p. 113).
	
	C
	Abrange a instrução e transmissão de conteúdos, relação horizontal entre professor e aluno.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Limita-se a busca pela interação entre o homem e o mundo.
	
	E
	Entende o sujeito como criador do próprio conhecimento, além da boa relação entre professor e aluno. 
Questão 5/10 - Políticas Públicas para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"[...] no livro Pedagogia da Autonomia, numa experiência de EJA, observamos as inquietações dos educadores que estavam passando pelo processo de formação".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 135.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta quais são as exigências para ensinar, a partir da visão e metodologia de Paulo Freire: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Conhecimento, saber escutar, dialogar, respeitar, ter posição para mudar, para aprender, etc.
	
	B
	Amorosidade, pesquisa, saber escutar, dialogar, respeitar, ter posição para mudar, para aprender, etc.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Paciência, pesquisa, saber escutar, dialogar, ter postura inflexível, pois o professor domina os conhecimentos, etc.
	
	D
	Dialogar, ser amoroso, respeitar, ter posição para mudar, para aprender, etc.
	
	E
	Paciência, pesquisa, saber escutar, dialogar, respeitar, ter posição para mudar, para aprender, etc.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] ensinar exige paciência, pesquisa, saber escutar, dialogar, respeitar, ter posição para mudar, para aprender, etc" (Livro-base, p. 135). 
Questão 6/10 - Políticas Públicas para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"O MOVA-SP é o pioneiro desse movimento nacional conjunto às administrações populares. [...] Sua efetivação se deu no início de 1990 [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 174
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta o método utilizado no MOVA-SP, do ponto de vista pedagógico: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A valorização do pluralismo.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Do ponto de vista pedagógico, não houve a preferência por um único método, mas sim, a valorização do pluralismo [...]" (livro-base, p.  Livro base, p. 176). 
	
	B
	O histórico invertido.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	O processo de criação.
	
	D
	A educação profissional.
	
	E
	A valorização do respeito.
Questão 7/10 - Políticas Públicas para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"O próprio método de alfabetização que Paulo Freire pensou funciona de tal sorte que realiza [...] a prática do diálogo".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 130.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativacorreta que apresenta a nomenclatura atribuída por Freire para se referir à prática do diálogo: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Círculo de Educação.
	
	B
	Círculo de Cultura.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O próprio método de alfabetização que Paulo Freire pensou funciona de tal sorte que realiza, dentro do círculo de cultura, a prática do diálogo" (Livro base, p. 130).
	
	C
	Círculo da Aprendizagem.
	
	D
	Círculo do Saber.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Círculo dos Educandos.
Questão 8/10 - Políticas Públicas para Educação de Jovens e Adultos
Leia o excerto de texto a seguir:
"A concepção de ensino denominada por Mizukami [...] de sociocultural apresenta características da concepção dialógica de educação defendida por Paulo Freire".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 113.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta características da abordagem sociocultural: 
Nota: 10.0
	
	A
	Busca de interação entre homem e mundo, sendo o sujeito entendido como elaborador e criador de conhecimentos. 
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Tal abordagem caracteriza-se pela busca de interação entre homem e mundo, sendo o sujeito  entendido como elaborador e criador de conhecimentos" (Livro-base, p. 113). 
	
	B
	Preserva a interação entre professor e aluno, sendo o aluno entendido como elaborador de suas ideias. 
	
	C
	Interpretação dos sentimentos dos alunos enquanto estão dentro de sala de aula. 
	
	D
	Boa relação entre o professor, aluno e família do aluno, além do diálogo entre os profissionais da escola. 
	
	E
	Avaliação do desempenho dos alunos através da verificação de sua capacidade de memorização. 
Questão 9/10 - Políticas Públicas para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"[...] aprender a ler e escrever é mais do que a aquisição de um sistema de código alfabético, é a possibilidade de que os sujeitos percebam 'o que realmente significa dizer a palavra: um comportamento humano que envolve ação e reflexão [...] é o direito de expressar-se e se expressar o mundo, de criar e recriar, de decidir, de optar' [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 123. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta o nome do autor que escreveu o trecho citado acima, e que é referência na educação de jovens e adultos: 
Nota: 10.0
	
	A
	Anísio Teixeira.
	
	B
	Paulo Leminski.
	
	C
	Dermeval Saviani.
	
	D
	Paulo Freire.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "[...] Aprender a ler e escrever é mais do que a aquisição de um sistema de código alfabético, é a possibilidade de que os sujeitos percebam 'o que realmente significa dizer a palavra: um comportamento humano que envolve ação e reflexão [...] é o direito de expressar-se e se expressar o mundo, de criar e recriar, de decidir, de optar' (Freire,[...])" (Livro base, p. 123).
	
	E
	Rubem Alves.
Questão 10/10 - Políticas Públicas para Educação de Jovens e Adultos
Leia o extrato de texto a seguir:
"Há uma idealização de que no MST as propostas educacionais são diferentes, transformadoras etc".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.183. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta quais são os princípios que norteiam as ações do MST: 
Nota: 10.0
	
	A
	Tradicional.
	
	B
	Críticos.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Os princípios que norteiam a ação são críticos; no entanto, as experiências coletivas são carregadas dos problemas históricos que envolvem a educação brasileira" (livro-base, p. 183). 
	
	C
	Não crítico.
	
	D
	Pós crítico.
	
	E
	Emancipação.