Avaliação I - educaçao e tecnologia

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07/06/2023, 13:38 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:824117)
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Prova 65905737
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Os softwares educacionais auxiliam os professores na elaboração e na execução de suas aulas. 
No entanto, Tajra (2000) destaca que o uso de um software na educação deve estar relacionado à 
capacidade do professor associar sua proposta educacional à tecnologia, pois por meio de um 
software, o professor pode ensinar e estimular a curiosidade de seus alunos. Para tanto, os professores 
necessitam fazer uma avaliação criteriosa do software, assim como é feito com o livro didático. 
Assim, compreende-se que a avaliação deve ter como base alguns critérios. Com relação aos critérios 
da avaliação dos softwares, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: TAJRA, S. F. Informática na educação. São Paulo: Érica, 2000.
A É um aplicativo educacional destinado exclusivamente aos professores, para facilitar a realização
de planejamentos e atividades, sem acesso aos alunos.
B É um aplicativo educacional que não precisa atender aos objetivos pedagógicos, podendo ser
utilizado somente para entretenimento dos alunos em sala de aula.
C É um aplicativo educacional que deve imitar integralmente os livros didáticos impressos, tendo
como finalidade principal atrair a atenção dos alunos.
D É um aplicativo que precisa se direcionar às atividades com fins pedagógicos, ou seja, que
possibilite ao aluno a construção do conhecimento.
A sociedade enfrenta uma profunda valorização da informação. A escola tem o compromisso de 
desenvolver um profissional criativo com capacidade de pensar, para enfrentar o mercado de trabalho. 
Diante disso, quanto ao papel do professor nesse processo, analise as seguintes sentenças:
I- A função do professor é listar as instruções necessárias para o aluno atingir o conhecimento.
II- É função do professor desenvolver a autonomia, a capacidade de criar, de inovar e de se adaptar ao 
novo.
III- Mesmo quando aluno e professor estão interconectados a distância, dificilmente a aprendizagem 
nesse espaço virtual acontece.
IV- O professor precisa inserir novas práticas pedagógicas, favorecendo a interação social, permitindo 
a formação de novas pontes de conhecimentos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
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D As sentenças I e IV estão corretas.
Quando o aluno aprende utilizando diferentes recursos e metodologias inovadoras, ele 
apresenta-se mais feliz, motivado e interessado nos estudos. Os softwares educacionais são um bom 
exemplo disso, pois possibilitam uma interação maior entre o conhecimento e os alunos, o que torna 
o ensino ainda mais significativo e prazeroso. Com relação à elaboração e à utilização desses 
softwares, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os softwares são instrumentos instrutivos, de fácil manuseio e aplicação, sem objetivos 
pedagógicos. 
( ) Os softwares são instrumentos pedagógicos, criados para auxiliar o professor em sala de aula, 
atrelando-os aos conteúdos. 
( ) Os softwares deveriam ser construídos pelos próprios professores, que conhecem os alunos e 
entendem de educação.
( ) Os softwares são criados por especialistas e, por isso, dispensam qualquer tipo de seleção por 
parte dos educadores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - F - V - F.
C F - F - V - V.
D V - V - F - F.
O uso da internet nas escolas como recurso de pesquisa, para obter maiores resultados no 
processo de aprendizagem, deve ser feito com inteligência e responsabilidade, colocando o aluno no 
centro do processo. Quanto à aplicabilidade dos softwares, assinale a alternativa CORRETA:
A A utilização de um software não está relacionada à capacidade de percepção do professor em
relacionar a tecnologia à sua proposta educacional.
B
Em pesquisas pela internet, é possível constatar a variedade de softwares destinados à educação, e
a preocupação das empresas em oferecer produtos que estimulem o raciocínio e a criatividade de
crianças e jovens e, ao mesmo tempo, sejam atraentes, interativos e de fácil manipulação.
C Devemos utilizar a internet na educação somente para acompanhar o processo de ensino-
aprendizagem em um determinado conteúdo ou disciplina.
D A utilização de softwares não auxilia o aluno a ter criatividade, a desenvolver sua mente através
de desenhos, palavras, histórias, além de criar novas interações.
Com as novas tecnologias, é necessário que a escola faça uma reflexão acerca de seu currículo e 
de seus objetivos, na busca de novas formas de ensinar e desenvolver competências. Sobre o 
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Para atender às novas tecnologias, são necessárias novas formas de ensinar e a formação de um 
novo professor que atue neste ambiente telemático.
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( ) Não há dificuldades em realizar formações para os professores para usarem de forma correta as 
novas tecnologias. A dificuldade está no predomínio da reprodução de modelos.
( ) É preciso que o professor estimule o aluno a pesquisar e explorar o novo e o professor poderá 
aprender com eles.
( ) A formação de professores deverá estar voltada para uma organização curricular mais 
tradicional, pois, desta forma, o aluno adquire as habilidades e competências necessárias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B V - F - V - V.
C F - V - V - V.
D V - V - F - F.
Os paradigmas educacionais foram sofrendo alterações ao longo de toda a história da educação 
e, hoje, podemos classificá-los como "velhos e novos" paradigmas. Os chamados "novos paradigmas" 
foram tomando características inovadoras com relação aos professores, aos alunos, às aulas, às 
relações, aos conteúdos curriculares, às metodologias, aos recursos, às formas de avaliação e ao uso 
das tecnologias. Acerca das tecnologias, dentro deste novo paradigma, analise as seguintes sentenças:
I- Dentro do novo paradigma, as tecnologias auxiliam grandemente na aprendizagem, abrindo as 
portas à pesquisa e às diferentes fontes de conhecimento.
II- Ao contrário do novo, no velho paradigma, as tecnologias servem apenas para tornar as aulas mais 
interessantes, não contribuindo com a aprendizagem. 
III- Dentro de um novo paradigma, não há mais espaço para a televisão, o rádio ou outros meios de 
comunicação, apenas para o computador e a internet.
IV- As tecnologias, num novo paradigma, são compreendidas preferencialmente como meios 
facilitadores da memorização e fixação de conteúdos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças I, II e IV estão corretas
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
A chegada das novas tecnologias e da internet na escola sugerem momentos de avaliação, 
reflexão e redimensionamento do trabalho pedagógico desenvolvido. Com relação à sala de 
informática, assinale a alternativa CORRETA:
A É um espaço onde se produzem e aprimoram conhecimentos, contando com a participação
criativa de alunos e professores.
B É um espaço aberto à participação de todos os membros que trabalham na escola, com exceção
de alunos e familiares.
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C É um espaço em que alunos e professores realizam atividades técnicas, não fazendo uso de
pesquisa ou comunicação.
D É um espaço destinado aos professores e gestores para a realização de planejamentos e reuniões
pedagógicas.
Com as novas tecnologias, a escola enfrenta uma nova forma de produzir conhecimento. São 
diversos os locais utilizados como fontes de pesquisa que o aluno encontrana internet. Quanto à 
formação do professor para essa nova realidade, analise as seguintes sentenças:
I- A educação enfrenta muitas críticas quanto à forma de preparar os professores durante sua 
formação inicial.
II- O ensino para as novas tecnologias na escola deve proporcionar ao aluno a capacidade de utilizar 
diferentes fontes de informação e de comunicação eletrônica.
III- A escola deve introduzir novas tecnologias e o professor é o principal ator para realizar essas 
mudanças e capacitar o aluno para a busca da informação.
IV- A forma de o professor elaborar seu currículo interfere na qualidade do ensino para as novas 
tecnologias em sala.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
As tecnologias ampliam o potencial humano quando são empregadas com finalidade 
educacional. Elas contribuem para ampliar as possibilidades do educador de ensinar e dos discentes 
de aprender. Considerando que falar das tecnologias da educação é pensar o uso da informática no e 
para o ensino, analise as afirmativas a seguir: 
I- A tecnologia na área educacional deve ser utilizada com o objetivo de transformar o ensino 
tradicional e criar um ambiente em que a aprendizagem ocorra de maneira criativa e participativa. 
II- As novas tecnologias devem ser compreendidas como um dos meios alternativos na construção do 
conhecimento, pois permite que as pessoas estabeleçam ligação com o mundo. 
III- Torna-se papel da família do aluno introduzir em suas atividades o potencial modificador dessa 
ferramenta e de outras que permitam maneiras de conhecimento. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa II está correta.
B Somente a afirmativa I está correta.
C As afirmativas II e III estão corretas.
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D As afirmativas I e II estão corretas.
Se pensarmos em softwares educacionais como recursos tecnológicos milagrosos, capazes de 
curar todos os males da educação, temos a falsa ideia de que eles, por si só, garantem o sucesso e a 
qualidade dos processos educativos, porém não é algo assim tão simples. Com relação aos aspectos 
que devem ser considerados pelo professor e pela escola na utilização dos softwares educacionais, 
analise as seguintes sentenças: 
( ) Os softwares educacionais são autoinstrutivos, dispensando as metodologias adequadas ou que 
envolvam reflexão.
( ) Os softwares educacionais existem unicamente para auxiliar nas questões avaliativas de alunos 
com dificuldades de aprendizagem. Esse ingrediente da informática não atende às dificuldades dos 
demais alunos.
( ) O software é considerado educacional, quando sua utilização está direcionada para uma situação 
de ensino-aprendizagem.
( ) Os softwares educacionais podem auxiliar os alunos na construção da própria história, a partir 
dos conteúdos estudados, porém devem ser analisados pelos professores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B V - F - V - F.
C F - F - V - V.
D V - F - F - V.
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