Educação Inclusiva - Avaliação Final (Objetiva)

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07/06/2023, 16:09 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 18948391
Qtd. de Questões 11
Acertos/Erros 10/1
Nota 10,00
Os Transtornos Específicos da Aprendizagem, que deixaram de ser subdivididos em transtornos 
de leitura, cálculo, escrita e outros, compreendem uma inabilidade específica, como leitura, escrita ou 
matemática. Sobre o transtorno da leitura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) Conhecido como dislexia.
( ) Caracterizado por problemas no reconhecimento preciso ou fluente de palavras.
( ) Problemas de decodificação.
( ) Dificuldade de ortografia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - V.
B V - V - V - V.
C V - F - V - F.
D F - F - V - V.
Na primeira década do século XX surgem as escolas montessorianas. Assim, temos a primeira 
demonstração de preocupação com o lúdico para a educação especial, não mais mencionando os 
deficientes, mas as crianças com individualidades. Sobre o método criado por Maria Montessori, para 
crianças com deficiências, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O método parte do concreto rumo ao abstrato. 
( ) Os materiais didáticos deste método são simples, mas muito atraentes, projetados para provocar 
o raciocínio.
( ) O método parte do abstrato ao simbolismo.
( ) A estrutura da linguagem não é relevante para o método, nem para os materiais utilizados por 
ele.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - V - F - F.
C V - F - V - F.
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D F - V - F - V.
Na educação inclusiva, o professor deve ter ciência de que todo o processo de inclusão é 
delicado. É preciso fazer, mediante a situação do aluno, adaptações dos materiais pedagógicos. Além 
disso, deve pensar sempre em estratégias que garantam a participação efetiva de todos os alunos no 
processo de aquisição de conhecimento. Com relação às adaptações na Educação Infantil, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A adaptação de materiais cria condições físicas, ambientais e materiais para a participação do 
aluno.
( ) A adaptação de materiais favorece os melhores níveis de comunicação e de interação.
( ) A adaptação de materiais atua na aquisição dos equipamentos, recursos e materiais específicos.
( ) A adaptação de materiais não adota sistemas alternativos de comunicação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B V - V - F - F.
C F - V - F - V.
D V - F - V - F.
Em geral, o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade - TDAH -, começa na infância e 
pode persistir na vida adulta. Falta de atenção, hiperatividade e impulsividade são características 
desse transtorno. Pode ainda, contribuir para baixa autoestima, relacionamentos problemáticos e 
dificuldades na escola ou no trabalho. O DSM-5 (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos 
Mentais) o inclui entre os transtornos do neurodesenvolvimento. Sobre a classificação do TDAH, 
assinale a alternativa CORRETA:
A Leve, moderado e grave.
B Leve, simples e grave.
C Leve, moderado e complexo.
D Leve, moderado e agudo.
O Processo de Inclusão passou por várias fases ao longo da história da humanidade. Cada fase 
apresenta seu tempo específico e suas características próprias. Sobre essas fases, assinale a alternativa 
CORRETA:
A Processo de Integralização, Processo de Segregação, Processo de Alternação e Processo de
Inclusão.
B Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de
Integralização.
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C Processo de Separação, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de
Inclusão.
D Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Inclusão.
Em 1889, após a Proclamação da República, a deficiência mental ganha destaque nas políticas 
públicas brasileiras, porque acreditavam que esta deficiência pudesse implicar em problemas de 
saúde - uma vez que era vista como problema orgânico e a relacionavam com a criminalidade, além 
de temerem pelo fracasso escolar. Somente por volta de 1930, surgiram diversas instituições privadas 
para "cuidar" da deficiência mental. O surgimento destas instituições traz uma divisão na história de 
nosso país. Se antes tínhamos a discriminação, o que se iniciou a partir deste momento?
A A filantropia e o assistencialismo.
B A inclusão.
C A marginalização e o assistencialismo.
D A apartação.
Uma criança com Transtorno de Espectro Autista tem alterações no funcionamento neurológico 
que geram consequências para habilidades sociais, linguagem e comportamento, tais como: ausência 
de fala, agressividade e sensações corporais desconfortáveis, e isso não tem a ver com traços de 
personalidade (PEREIRA, 2016, s.p.). Sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA) é importante 
salientar que as características fundamentais podem se manifestar em conjunto ou isoladamente, 
marcado por perturbações do desenvolvimento neurológico. Sobre essas características fundamentais, 
assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PEREIRA, L K. Transtorno do Espectro Autista (TEA): o Brasil precisa ligar a sirene de 
alerta! 2013. Disponível em: http://revistacrescer.globo.com/ Colunistas/Lilian-
Kuhn/noticia/2016/04/transtorno-do-espectro-autista-tea-obrasil-precisa-ligar-sirene-de-alerta.html. 
Acesso em: 13 out. 2016.
A Espasmos musculares repetidos; movimentos bruscos ou emissão de gritos; desenvolvimento de
tiques.
B Dificuldade de domínio da linguagem; dificuldade de memorização; padrão de comportamento
restritivo.
C
Dificuldade de comunicação por deficiência no domínio da linguagem e no uso da imaginação
para lidar com jogos simbólicos; dificuldade de socialização; padrão de comportamento restritivo
e repetitivo.
D Malformações nos olhos; surdez ou diminuição acentuada da audição; surgimento de problemas
cardíacos.
A Educação Inclusiva pode ser entendida como uma concepção de ensino contemporânea, que 
tem como objetivo garantir o direito de todos à educação. Há uma série de termos específicos 
destinados à Educação Inclusiva. Mesmo que sejam termos parecidos e possam nos confundir, têm 
um significado próprio. Sobre alguns destes termos, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
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I- Educação Especial.
II- Educação Inclusiva.
 
( ) Trata-se do atendimento do aluno especial em instituições especializadas. 
( ) Trata-se da inclusão de alunos com necessidades especiais em escolas comuns. 
( ) Considera a diversidade e as necessidades de todos os alunos, garantindo o acesso, a 
permanência e a participação deles em salas de aula comuns.
( ) Insere o aluno no contexto escolar, mas não o inclui em salas de aula comuns. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - II - I - II.
B II - I - II - I.
C I - II - II - I.
D II - I - I - II.
Quando falamos na inclusão da criança com deficiência múltipla na escola comum, temos que 
levar em consideração que o trabalho não pode ser exclusivo ou de responsabilidade de um só. Sobre 
a inclusão da criança com deficiência múltipla, analise as sentenças a seguir:
I- Esta deficiência necessita de um trabalho multidisciplinar.
II- Os profissionais da educação têm que estar envolvidos.
III- A assistência social deve acompanhar a situação.
IV- A área da saúde diagnosticou a deficiência, tendo assim seu papel cumprido.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D Somente a sentença IV está correta.
O aluno com deficiênciafísica que possui a fala comprometida utiliza outros recursos como 
forma de complementar sua comunicação. A imagem a seguir é um recurso pedagógico que pode ser 
desenvolvido e utilizado em sala de aula. Como é denominado esse recurso?
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FONTE DA IMAGEM: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Revista 
Ciranda da Inclusão, Brasília, Ano II, n. 13 dez. 2010.
A Prancha com desenhos.
B Ciranda temática.
C Tabela visual.
D Recurso escolar.
(ENADE, 2016) Em janeiro de 2016, entrou em vigor a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa 
com Deficiência (LBI), instrumento que garante mais direitos às pessoas com deficiência e prevê 
punições para atos de discriminação. A Lei destaca a importância de estratégias de inclusão e de 
superação de barreiras oriundas de deficiência. Um exemplo de superação e inclusão é a atuação do 
atleta paralímpico Daniel Dias. O nadador, que nasceu no dia 24 de maio de 1988, sem partes de 
alguns membros, conquistou, aos 28 anos de idade, sua 24ª medalha, das quais 14 de ouro, sendo 
nove conquistadas nas Paralimpíadas do Rio de Janeiro. Orgulho para os brasileiros.
Considerando o texto apresentado, avalie as afirmações a seguir, relativas à inclusão de pessoas com 
deficiência.
I. O esporte, para ser inclusivo, requer prática orientada para cada tipo de deficiência.
II. Na prática esportiva orientada, metas e objetivos são estabelecidos como ferramentas 
motivacionais, a fim de promover ganhos
motores e cognitivos à pessoa com deficiência.
III. A LBI foi fundamental para a inclusão de Daniel Dias, que se tornou o melhor nadador 
paralímpico da história.
É correto o que se afirma em:
A II, apenas.
B
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I e II, apenas.
C III, apenas.
D I, II e III.
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