Atividade Avaliativa do Módulo 5

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Atividade Avaliativa do Módulo 5
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	quinta, 8 jun 2023, 14:39
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	quinta, 8 jun 2023, 15:47
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Questão 1
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Texto da questão
Sobre as estratégias usadas nas metodologias ativas, assinale a alternativa correta:
I. O uso das metodologias ativas no processo de ensino e aprendizagem implica novas estratégias de aprendizagem com a finalidade de transformar as aulas em experiências vivas que motivem e tornem os estudantes protagonistas do próprio aprendizado 
porque
II. estratégias pedagógicas calcadas nos métodos ativos possibilitam aos alunos aprenderem por meio de suas experiências de vida, ou seja, partindo de sua realidade, por meio da problematização, do questionamento e do fazer pensar (e não do memorizar ou reproduzir conhecimento).
a.
as asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
CORRETA. Resposta CORRETA. Parabéns!!! Você selecionou a alternativa correta para responder a esta questão. A construção do conhecimento passa a ser mediada pelo docente, que atua como um problematizador, ou melhor, um facilitador, não apenas um transmissor de conhecimento (orador em aulas expositivas). As estratégias pedagógicas da utilização de situações-problema, partindo de situações reais, e o questionamento provocado na solução delas fomentam o aprendizado ativo, uma vez que a elaboração e a aplicação permitem a construção interativa do conhecimento.
b.
as asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa incorreta da I.
c.
a asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
d.
as asserções I e II são proposições falsas.
e.
a asserção I é uma proposição falsa, mas a asserção II é uma proposição verdadeira.
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Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Ao comparar o modelo tradicional de ensino e as metodologias ativas, podemos afirmar que elas têm a seguinte característica:
a.
possibilitam que toda a teoria seja ministrada antes da prática.
b.
requerem pouco trabalho docente, permitem o trabalho com grandes grupos e geralmente têm baixo custo.
c.
empregam estratégias de organização em grupos pequenos que favorecem os trabalhos em equipes e o uso de recursos educacionais múltiplos e relevantes.
CORRETA. Resposta CORRETA. Parabéns!!! Você respondeu corretamente a esta questão. As bases para a metodologia ativa foram sistematizadas por Venturelli (1997), sendo definida como centrada em estudantes ativos e com objetivos definidos, que utilizam estratégias da organização em pequenos grupos, favorecendo o trabalho em equipe e o uso de recursos educacionais múltiplos e relevantes, que promovem o raciocínio e a crítica. Se baseiam em problemas relevantes e possibilitam a integração da teoria com a prática.
d.
fazem que o docente desempenhe um papel ativo e interativo, atuando como transmissor de conhecimento.
e.
se restringem ao conhecimento cognitivo, atingindo, no máximo, a demonstração de habilidade.
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Sua resposta está correta.
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
A aprendizagem ativa compreende o uso de metodologias que requerem a prática (aprender fazendo) do estudante. A problematização é uma dessas metodologias e propõe uma organização em etapas. Numere as atividades na sequência correta da metodologia da problematização:
1. Teorização
2. Observação da realidade
3. Pontos-chave
4. Hipóteses de solução 
5. Aplicação à realidade (prática)
a.
5; 1; 2; 3; 4
b.
3; 2; 1; 4; 5
c.
1; 2; 3; 4; 5
d.
2; 3; 1; 4; 5
e.
4; 1; 2; 3; 5
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Sua resposta está incorreta.
Questão 4
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
Escolha a opção correta referente à sequência das etapas que compõem a aprendizagem baseada em equipes.
a.
garantia de preparo, aplicação na realidade e discussão do problema.
b.
garantia de preparo, preparação individual e aplicação de conceitos.
c.
levantamento de hipóteses, garantia de preparo e aplicação de conceitos.
d.
aplicação de conceitos, garantia de preparo e preparação individual.
e.
preparação individual, garantia de preparo e aplicação de conceito.
CORRETA. Resposta CORRETA. Parabéns!!! Você selecionou a alternativa correta para responder a esta questão. A aprendizagem baseada em equipes é composta por três etapas fundamentais para seu funcionamento: preparação individual; garantia de processo; e aplicação de conceitos.
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Sua resposta está correta.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Piaget afirma: “O professor não ensina, mas arranja modos da própria criança descobrir, cria situações-problemas”, isso significa que o processo é
a.
mediado , o professor tem papel de facilitador, desafiando os alunos em um processo ativo de aprendizagem.
CORRETA. Resposta CORRETA. Parabéns!!! Você selecionou a alternativa correta para responder a esta questão. O processo de ensino aprendizagem ativo vai ao encontro da aprendizagem centrada no estudante mediada pelo facilitador (professor), pois se trata da combinação de duas ideias relacionadas: o ensino personalizado ou individualizado e a aprendizagem baseada na competência.
b.
híbrido, o professor e o estudante determinam o que será ensinado e aprendido.
c.
hierarquizado, e o professor determina a participação do aluno na construção do conhecimento.
d.
centralizado no aluno, que determina o que quer aprender e o que deve ser ensinado pelo professor.
e.
centralizado no professor, que transmite os conhecimentos científicos, e o aluno desempenha um papel passivo.
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Sua resposta está correta.
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
Berbel (1998) salienta que, apesar de terem pontos em comum, a Problematização e a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) se diferenciam em alguns aspectos. Qual é a principal diferença entre os dois métodos?
a.
Diferentemente da APB, a Problematização possui 7 (sete) passos.
b.
Há elaboração de hipóteses na ABP, porém não há essa etapa na Problematização.
c.
A formulação do problema é feita pelo professor na ABP e, na Problematização, pelos estudantes, a partir da realidade.
d.
A formulação do problema é feita pelo professor na Problematização e, na ABP, pelos estudantes.
INCORRETA. Na ABP, o professor elabora o problema e, na Problematização, o problema é formulado pelo estudante, a partir da imersão na realidade.
e.
Na Problematização, o processo de ensino-aprendizagem é centrado no professor, e na ABP, no estudante.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Tendo como base a metodologia ativa intitulada “Sala de Aula Invertida”, assinale a alternativa que desconsidera as regras básicas para inverter a sala de aula.
a.
todas as alternativas estão corretas.
b.
os alunos devem receber feedback em período posterior distanciado em relação à feitura e produção das atividades presenciais.
CORRETA. Resposta CORRETA. Parabéns!!! Você selecionou a alternativa correta para responder a esta questão. Embora esta seja a alternativa considerada correta para a questão, é importante delinear que, de acordo com Valente (1997), no modelo de sala de aula invertida, é uma regra que os alunos recebam feedback imediatamente após a realização das atividades presenciais.
c.
as atividades em sala de aula devem envolver uma quantidade significativa de questionamento, resolução de problemas e de outras atividades de aprendizagem ativa, obrigando o aluno a recuperar, aplicar e ampliar o material aprendido online.
d.
tanto o material a ser utilizado online quanto os ambientes de aprendizagem em sala de aula devem ser altamente estruturados e bem planejados.
e.
os alunos devem ser incentivados a participar das atividades online e das atividades presenciais.Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 8
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
Relacione as colunas que tratam das metodologias ativas e a sua forma de aplicação:
(   ) Essa metodologia é composta por três fases que se repetem: na primeira fase, os estudantes leem e estudam o material indicado antes da aula, de forma independente; na segunda fase, os estudantes realizam um teste para avaliar sua compreensão básica sobre o assunto; e na terceira fase, apresentam a análise crítica para a turma.
(    ) O processo de aprendizagem é estruturado por meio dos trabalhos de grupos tutoriais (GT), formados por oito a dez estudantes, atuando com o suporte de um facilitador, integrante do corpo docente. 
(   ) Por meio da solicitação de uma pesquisa ou atividade, o professor pede ao estudante  que busque o conhecimento sobre aquele conteúdo de forma autônoma em casa (ou outro ambiente) antes da aula. Com o estudo prévio, a aula torna-se o lugar de aprendizagem ativa, em que há perguntas, discussões e atividades práticas.
(   ) Para obter bons resultados, é importante elaborar bons problemas e, para isso, recomenda-se “manter os pés firmes na realidade; manter os olhos fixos na literatura científica; [e] partir dos objetivos educacionais que se queira alcançar”.
(    ) É a metodologia mais adequada para todos os temas a serem estudados, enfatizando que melhores resultados são obtidos com temáticas que tenham características ligadas a aspectos sociais, éticos, políticos e econômicos.
1. Aprendizagem baseada em equipe/TBL
2. Aprendizagem baseada em problema/ABP
3. Problematização
4. Sala de aula invertida
a.
4, 3, 2, 1, 2
b.
3, 4, 1, 2, 3
c.
4, 2, 3, 1, 2
d.
1, 2, 4, 2, 3 
CORRETA. Resposta CORRETA. Parabéns!!! Você respondeu corretamente a esta questão. As descrições se referem às metodologias ativas na seguinte sequência: aprendizagem baseada em equipe, aprendizagem baseada em problema, sala de aula invertida, aprendizagem baseada em problema e problematização.
e.
2, 3, 1, 3, 4
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Sua resposta está correta.
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 10,00
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Texto da questão
A aprendizagem baseada em problema (Problem Based Learning – PBL) configura-se como um dos recursos das metodologias ativas.
I. É necessário que o ensino seja orientado para o desenvolvimento de uma aprendizagem autônoma e ativa por intermédio da resolução de problemas baseados na realidade e em pequenos grupos,
porque
II. o acelerado ritmo do progresso científico e tecnológico que se verifica nos nossos dias faz com que os conhecimentos que possuímos fiquem rapidamente desatualizados.
a.
as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa incorreta da I.
INCORRETA. As duas asserções são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
b.
as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
c.
a asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
d.
a asserção I é uma proposição falsa, mas a asserção II é uma proposição verdadeira.
e.
as asserções I e II são proposições falsas.
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Questão 10
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
Selma, ainda no Ensino Médio, decidiu prestar exame vestibular para Medicina. Em uma palestra em seu colégio, teve oportunidade de obter informações sobre escolas médicas que, desde a fundação, seguem as diretrizes curriculares do MEC de 2014 e adotam essas diretrizes, bem como metodologias ativas de ensino-aprendizagem, para avaliar o nível de conhecimento prévio dos vestibulandos.
Marque a alternativa em que as respostas de Selma são verdadeiras para a avaliação prévia dos vestibulandos:
1. As referidas metodologias incentivam a busca ativa e constante de informações e o trabalho em equipe.
2. As metodologias ativas de ensino favorecem o desenvolvimento da autoavaliação e da avaliação grupal.
3. As fases da aprendizagem baseada em equipe são: preparação; garantia do preparo; e aplicação dos conceitos.
4. Na dinâmica tutorial, conforme o tempo disponível e o desenvolvimento dos trabalhos do grupo, deve-se suprimir a elaboração das hipóteses e do resumo.
5. As metodologias em questão contribuem para o desenvolvimento da capacidade de resolver problemas.
6. Aprender a aprender é comum nas metodologias ativas e tem caráter libertador.
7. Estimula o desenvolvimento de uma aprendizagem autônoma e ativa por intermédio da resolução de problemas baseados na realidade.
8. Nessas metodologias, o aprendizado está centrado na transmissão de conteúdos e na figura do professor.
a.
1 – 2 – 3 – 5 – 6 – 8
b.
1 – 2 – 3 – 5 – 6 – 7
CORRETA. Resposta CORRETA. Parabéns!!! Você respondeu corretamente a esta questão. Os sete passos da ABP são: ler o tema e identificar os termos desconhecidos; listar os problemas; formularas hipóteses; resumir as hipóteses; formular os objetivos de aprendizado; estudar individualmente os assuntos levantados; retorno ao grupo tutorial para integração das informações; e resolução do caso. A etapa de levantamento das hipóteses é muito importante para a mobilização dos conhecimentos prévios dos estudantes, e não deve ser suprimida.
c.
1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6
d.
2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 8
e.
1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 8
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Sua resposta está correta.
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