pova corrigida Tendências em EAD m-learning, games, simulações

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1)
Em uma sociedade digitalmente conectada e com acesso contínuo à informação, capaz de sintetizar novos conhecimentos, tudo o que não está focado em melhorar a experiência do usuário é uma realidade monótona e chata. Essa experiência do usuário e a capacidade de orientar os usuários de forma rápida, concisa e eficiente, além de se divertir por meio de uma série de ações predefinidas, é justamente o que os videogames fazem de melhor e, por isso, contam com milhões de jogadores, com alto grau de diversão, que dedicam várias horas a videogames todos os dias. Essa capacidade de reter é chamada de jogabilidade ou gameplay. A aplicação desses princípios de design a outros processos ou outras atividades humanas não lúdicas é chamada de gamificação e consiste em utilizar as técnicas de design do mundo dos videogames para conduzir o usuário por meio de ações pré-definidas e manter um alto nível de motivação. (PARENTE, 2016 apud ESPINOSA; EGUIA, 2016, [s.p.])
Fonte: PARENTE, D. In: ESPINOSA, R. S. C.; EGUIA, J. L. Gamificación en aulas universitarias. Bellaterra: Institut de la Comunicación, Universitat Autònoma de Barcelona, 2016.
Sobre a gamificação, analise as assertivas a seguir e identifique as corretas:
I. A gamificação não envolve apenas criação e/ou utilização de jogos, mas também a aplicação de elementos dos jogos para engajar e motivar as pessoas.
II. Gamificação utiliza jogos em si para promoção de atividades ou até mesmo simulações.
III. Uma característica dos games, muito favorável à aprendizagem, é a possibilidade de se ajustar níveis de dificuldades, podendo atender a diferentes idades e perfis.
IV. Um dos intuitos da gamificação é incentivar o indivíduo a procurar formas de resolver problemas que o levarão à aprendizagem proposta, tendo como características principais os sistemas de recompensa, feedback e interatividade.
V. A gamificação não utiliza elementos de jogo, como recompensa, ranking e conquista.
São verdadeiras:
Alternativas:
· I e III, apenas.
· II, IV e V, apenas.
· II e IV, apenas.
· I, III e IV, apenas.
checkCORRETO
· I, III e V, apenas.
Resolução comentada:
II é incorreta, pois é o game que utiliza jogos em si para promoção de atividades ou até mesmo simulações.
V é incorreta, pois a gamificação utiliza elementos de jogo, como recompensa, ranking e conquista.
Código da questão: 70752
2)
Compreender como as pessoas aprendem pode auxiliar na elaboração de atividades, metodologias de ensino e estratégias que melhorem a qualidade do conteúdo de um curso. Para isso, a teoria dos estilos de aprendizagem realiza importante contribuição. Considerando o exposto, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) Kolb (1984) identificou cinco características fundamentais que pautam os estilos de aprendizagem: psicológica, especialidade de formação escolhida pelo sujeito, carreira profissional, trabalho atual e capacidade de adaptação.
( ) Felder e Silverman (1988) definiram que os estilos de aprendizagem demonstram o comportamento do indivíduo, mas focando apenas o comportamento consciente, baseado em suas características internas e preferências individuais para receber, perceber e processar informações.
( ) As teorias dos estilos de aprendizagem buscam oferecer meios para contribuir com a organização dos processos de construção de ações educacionais, haja vista que fornecem elementos que consideram características de similaridades e diferenças de comportamentos de aprendizagem durante o processo de construção do conhecimento.
( ) Os estudos da neurociência destacam que o cérebro humano tem necessidade e capacidade de processar todas as informações que recebe. Portanto, temos facilidade em dar atenção a tudo, mesmo ao que não consideramos importante.
( ) É fundamental que os educadores busquem contemplar as diferentes formas e estilos de aprendizagem, pois as pessoas aprendem de maneiras variadas, e não apenas através da prática ou de atividades expositivas.
Fonte: FELDER, R. M.; SILVERMAN, L. K. Learning and Teaching Styles in Engineering Education. Journal of Engineering in Education, Washington, v. 21, n. 1, p. 103-112, 1988.
KOLB, D. Experiential learning. Englewood Cliffs. New Jersey: Prentice Hall, 1984.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
· F – V – F – V – F.
· V – V – F – F – V.
checkCORRETO
· V – V – F – F – F.
· V – V – V – V – F.
· V – V – F – V – V.
Resolução comentada:
A primeira, a segunda e a quinta afirmativas são verdadeiras.
Veja a forma correta das afirmativas falsas:
Segunda: Felder e Silverman (1988) definiram que os estilos de aprendizagem demonstram o comportamento do indivíduo, nem sempre consciente, baseado em suas características internas e preferências individuais para receber, perceber e processar informações.
Quarta: a neurociência destaca que o cérebro humano não tem necessidade nem capacidade de processar todas as informações que recebe. Portanto, damos atenção apenas ao que julgamos importante. O uso de metodologias que correlacionem e atribuam sentido a conhecimentos prévios tende a gerar resultados de aprendizagem mais significativos.
Código da questão: 70750
3)
Sobre as teorias da aprendizagem, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) A perspectiva humanista é antropocentrista e considera o ser humano como centro do processo de aprendizagem.
( ) O cognitivismo é uma contraposição à teoria behaviorista, pois a cognição é valorizada assim como o ato de conhecer o mundo feito pelo indivíduo humano.
( ) Skinner defendia que o comportamento é um conjunto de respostas e estímulos observáveis e oriundos do ambiente no qual o indivíduo está inserido. Por isso, ele ficou conhecido pelo behaviorismo metodológico.
( ) No comportamentalismo busca-se valorizar a interação entre o professor e os estudantes, bem como entre os estudantes. Além disso, há a valorização dos conhecimentos prévios para o desenvolvimento de novos.
( ) Howard Gardner elaborou a teoria das inteligências múltiplas, sendo as que ele identificou: lógico-matemática, linguística, espacial, musical, corporal-cinestésica, interpessoal, intrapessoal e naturalista.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
· F – V – V – V – F.
· F – V – F – V – F.
· V – V – F – F – V.
checkCORRETO
· V – V – F – V – V.
· V – V – F – V – F.
Resolução comentada:
A primeira, a segunda e a quinta afirmativas são verdadeiras.
Veja a forma correta das afirmativas falsas:
Terceira: Frederic Skinner ficou conhecido pelo behaviorismo radical e pela teoria do reforço. Para ele, o comportamento humano pode ser controlado e manipulado de acordo com as circunstâncias nas quais o sujeito é inserido, através de reforços positivos ou negativos.
Quarta: o comportamentalismo, também conhecido como behaviorismo, é uma área da psicologia que tem como objeto de estudos o comportamento, ou seja, o que as pessoas fazem.
Código da questão: 70745
4)
A respeito das teorias de aprendizagem estudadas, preencha as lacunas a seguir:
O _______, também conhecido como behaviorismo, é uma área da psicologia que tem o ________ como principal objeto de estudos, focando o que as pessoas fazem. Um dos grandes destaques do __________ é o ___________, que visa se ocupar, sob a perspectiva cognitiva, do modo como o sujeito compreende, transforma e utiliza a informação recebida.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
· Construtivismo; cognitivismo; comportamento; comportamentalismo.
· Cognitivismo; construtivismo; comportamento; comportamentalismo.
· Comportamentalismo; comportamento; cognitivismo; construtivismo.
checkCORRETO
· Construtivismo; comportamento; cognitivismo; comportamentalismo.
· Comportamentalismo; comportamento; construtivismo; cognitivismo.
Resolução comentada:
O comportamentalismo, também conhecido como behaviorismo, é uma área da psicologia que tem o comportamento como principal objeto de estudos, focando o que as pessoas fazem. Um dos grandesdestaques do cognitivismo é o construtivismo, que visa se ocupar, sob a perspectiva cognitiva, do modo como o sujeito compreende, transforma e utiliza a informação recebida.
Código da questão: 70744
5)
Sobre as vantagens do m-learning, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) A autonomia no processo de aprendizagem representa a liberdade para que o estudante possa organizar seu próprio estudo, bem como ser o protagonista do seu processo de aprendizagem.
( ) Os processos educativos, assim como as diferentes áreas da sociedade, também são impactados por todas as rápidas mudanças nas tecnologias, o que acarreta o uso de tecnologias nas atividades acadêmicas do dia a dia.
( ) O conceito de m-learning significa algo que já existe ou que está em praticamente todos os lugares.
( ) E-learning se refere à aprendizagem híbrida.
( ) Um dos pontos importantes do m-learning é a mobilidade do estudante, pois com isso não é necessário estar em espaços formais de educação, como a escola, para aprender.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
· V – V – F – F – V.
checkCORRETO
· F – V – F – F – V.
· F – V – F – V – F.
· V – F – F – V – V.
· V – V – V – F – F.
Resolução comentada:
A primeira, a segunda e a quinta afirmativas são verdadeiras.
Veja a forma correta das afirmativas falsas:
Terceira: o conceito de u-learning significa algo que já existe ou que está em praticamente todos os lugares.
Quarta: e-learning é a aprendizagem eletrônica. A aprendizagem híbrida é a b-learning.
Código da questão: 70760
6)
Considerando os tipos de aprendizagem formal, informal e não formal, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· Aprendizagem trata-se exclusivamente de desenvolvimento cognitivo, não sendo considerado o desenvolvimento de habilidade motoras e afetivas, por exemplo.
· A aprendizagem não formal tende a ser não intencional, haja vista que não há nenhum tipo de necessidade de formalizar e organizar a ação educativa.
· A aprendizagem formal é composta por ações educacionais intencionais e organizadas conforme regulamentação e legislação vigentes no país.
checkCORRETO
· Um curso livre de qualquer área do conhecimento, para se tornar um processo de aprendizagem formal, deve permitir que, ao concluir, o participante emita um certificado.
· A aprendizagem formal é a do dia a dia, ou seja, a que vivenciamos todos os dias a partir das nossas experiências cotidianas.
Resolução comentada:
As definições de aprendizagem estão atreladas ao desenvolvimento cognitivo e ao desenvolvimento do conhecimento. Entretanto, cabe ressaltar que aprendemos também sobre habilidades motoras, sociais e afetivas.
A aprendizagem formal é composta por ações intencionais e organizadas conforme regulamentação vigente.
A aprendizagem informal é a do dia a dia, ou seja, a que vivenciamos todos os dias a partir das nossas experiências cotidianas.
A aprendizagem não formal é composta por ações formativas cuja intenção principal contempla o processo de ensino-aprendizagem. É também composta por ações intencionais e com maior flexibilidade para sua organização.
Código da questão: 70743
7)
A aprendizagem __________ possui atividades voltadas para a prática e com bastante foco em interação. Já na aprendizagem __________ há pouca interação e o estudante apenas recebe os conteúdos. Este segundo formato é um processo de aprendizagem __________, pois muitas vezes o estudante tem que aprender algo sem entender do que se trata ou sem compreender o significado do porquê. De modo muito diferente, na aprendizagem __________ os conteúdos propostos possuem significados para o aprendiz, através da valorização da estrutura cognitiva preexistente.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
· Mecânica; ativa; passiva; significativa.
· Ativa; mecânica; significativa; passiva.
· Ativa; passiva; mecânica; significativa.
checkCORRETO
· Significativa; mecânica; ativa; passiva.
· Significativa; ativa; mecânica; passiva.
Resolução comentada:
A aprendizagem ativa possui atividades voltadas para a prática e com foco principalmente nos processos interativos. Já na aprendizagem passiva há pouca interação e o estudante apenas recebe os conteúdos. Este segundo formato é um processo de aprendizagem mecânica, pois muitas vezes o estudante tem que aprender algo sem entender do que se trata ou sem compreender o significado do porquê. De modo muito diferente, na aprendizagem significativa os conteúdos propostos possuem significados para o aprendiz, através da valorização da estrutura cognitiva preexistente.
Código da questão: 70749
8)
A avaliação é algo muito importante para o processo educativo, independentemente da modalidade. Portanto, compreender os tipos de avaliação é fundamental para a organização de ações educacionais. Leia e associe as colunas a seguir, conforme os tipos de avaliação.
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas:
Alternativas:
· I – C; II – A; III – B.
· I – A; II – C; III – B.
· I – B; II – A; III – C.
checkCORRETO
· I – C; II – B; III – A.
· I – B; II – C; III – A.
Resolução comentada:
Considerando os tipos de avaliações, as respostas corretas são:
Código da questão: 70761
9)
A comunicação é algo praticamente intrínseco aos humanos. Com a escrita, foi possível manter registros de variadas épocas. O desenvolvimento tecnológico permitiu que a comunicação ocorresse de maneira síncrona e assíncrona.
Sobre os tipos de comunicação, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· Os meios impressos permitem a comunicação síncrona, pois é possível se comunicar de maneira simultânea através desse recurso.
· A comunicação que ocorre com uma separação de tempo entre os dois interlocutores é a síncrona.
· A comunicação síncrona é aquela em que é possível se comunicar sem que os interlocutores tenham a necessidade de estar ao mesmo tempo conectados.
· Webconferência é um tipo de comunicação assíncrona.
· A internet permitiu que a comunicação ocorresse de maneira síncrona e assíncrona.
checkCORRETO
Resolução comentada:
Os meios impressos permitem a comunicação assíncrona, pois não é possível se comunicar de maneira simultânea através desse recurso.
Webconferência é um tipo de comunicação síncrona, pois permite a comunicação instantânea.
A internet permitiu que a comunicação ocorresse de maneira síncrona e assíncrona, haja vista que é possível se comunicar de maneira simultânea e de maneira não simultânea.
A comunicação assíncrona é aquela em que é possível se comunicar sem que os interlocutores tenham a necessidade de estar ao mesmo tempo conectados.
Código da questão: 70758
10)
Sobre a evolução histórica da EaD e da educação, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) Na primeira geração, os cursos por correspondência foram fundamentais para a difusão dos cursos em meio impresso. Eles eram vendidos como uma opção mais rápida e prática de instrução, de modo que os estudantes poderiam realizar seus estudos sem sair de casa ou de qualquer lugar, em qualquer horário.
( ) Nos conceitos tanto da Educação 1.0 quanto da Educação 2.0, o papel do professor era central no processo de aprendizagem, pois ele era visto como o único detentor do conhecimento em sala de aula.
( ) No processo de um curso a distância online, em que na maior parte do tempo a interação ocorre entre aluno e computador, o professor assume o papel central, pois é ele quem detém o conhecimento necessário para o desenvolvimento das atividades.
( ) A partir da Educação 4.0, o professor passou a assumir um papel de mediador do processo de aprendizagem, bem como o estudante passou a ser o protagonista desse processo.
( ) A partir da Educação 3.0, começou-se a utilizar recursos de Inteligência Artificial (IA) para apoiar o processo de aprendizagem online.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
· V – V – F – V – F.
checkCORRETO
· V – V – V – F – F.
· V – F – V – V – F.
· F – V – F – F– V.
· F – F – F – V – V.
Resolução comentada:
A primeira, a segunda e a quarta afirmativas são verdadeiras.
Veja a forma correta das afirmativas falsas:
Terceira: ao longo de um curso online, em que na maior parte do tempo a interação ocorre entre aluno e computador, o professor assume o papel de mediador e incentivador, pois o estudante é o maior responsável pela organização da sua aprendizagem.
Quinta: o uso de IA para apoiar as ações educativas começa a partir da Educação 5.0, mas na Educação 4.0 já temos os primeiros passos nesse caminho, com a aprendizagem adaptativa.
Código da questão: 70755