Metodologias ativas na Educação

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Metodologias ativas na Educação
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	quinta, 8 jun 2023, 23:00
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QUESTÃO 1
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Texto da questão
Para se chegar a alguma solução, a metodologia do Design Thinking observa três requisitos:
a.
Vontade - Praticidade - Recursos
b.
Desejo - Necessidade - Vontade
c.
Local - População - Acesso 
d.
Desejo - Viabilidade - Praticabilidade
e.
Observação - Hipótese - Aplicação
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Desejo - Viabilidade - Praticabilidade
QUESTÃO 2
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Texto da questão
Tendo em vista as metodologias ativas de ensino, temos que
I. Nessas metodologias, o aprendizado está centrado na transmissão de conteúdos e na figura do professor.
II. Referidas metodologias incentivam a busca ativa e constante de informações e o trabalho em equipe.
II. As metodologias ativas de ensino favorecem o desenvolvimento da autoavaliação e da avaliação grupal.
IV. As metodologias em questão contribuem para o desenvolvimento da capacidade de resolver problemas. 
a.
II e IV
b.
II e III
c.
II, III e IV
d.
I e III
e.
I, II e III
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
II, III e IV
QUESTÃO 3
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Texto da questão
Analise o texto a seguir.
Aprendemos também de muitas maneiras, com diversas técnicas e procedimentos, mais ou menos eficazes para conseguir os objetivos desejados. A aprendizagem ativa aumenta a nossa flexibilidade cognitiva, que é a capacidade de alternar e realizar diversas tarefas, operações mentais ou objetivos e de adaptar-nos a situações inesperadas, superando modelos mentais rígidos e automatismos pouco eficientes.
(BACICH, Lilian; MORAN, José. Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem teórico-prática. São Paulo: Penso Editora, 2017).
A aprendizagem ativa compreende o uso de metodologias que requerem a prática (aprender fazendo) por parte do estudante. A aprendizagem baseada em projetos é uma destas metodologias e postula uma organização para ser eficaz.
Assim, a sequência que melhor se aplica à organização da ABP é
a.
Analisar o problema > Descobrir e reportar os resultados > Apresentar Reflexões > Feedback > Avaliação.
b.
Encontrar um problema > Analisar o problema > Apresentar Soluções e Reflexões >  Avaliação.
c.
Encontrar um problema > Analisar o problema > Feedback > Descobrir e reportar os resultados > Apresentar Soluções > Avaliação.
d.
Encontrar um problema > Descobrir e reportar os resultados > Refletir > Apresentar Soluções e Reflexões > Feedback e Avaliação.
e.
Encontrar um problema > Analisar o problema > Descobrir e reportar os resultados > Apresentar Soluções e Reflexões > Feedback e Avaliação.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Encontrar um problema > Analisar o problema > Descobrir e reportar os resultados > Apresentar Soluções e Reflexões > Feedback e Avaliação.
QUESTÃO 4
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Texto da questão
Dentre os objetivos da ABP, podemos incluir:
I. Aprendizagem de conteúdo.
II. Aquisição de habilidades de resolução de problemas e aprendizagem ao longo da vida.
III. Mover os alunos ao longo do caminho, para se tornar mais autônomos em sua aprendizagem.
a.
Todas as afirmações estão corretas.
b.
Apenas II e III estão corretas.
c.
Apenas III está correta.
d.
Apenas I e III estão corretas.
e.
Nenhuma das afirmações está correta.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Todas as afirmações estão corretas.
QUESTÃO 5
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Texto da questão
A Gamificação pode ser útil para a aprendizagem e instrução porque pode promover envolvimento do aluno.
Dentre as ações que a Gamificação promove, uma diz respeito a
"incentivar os participantes a descobrir e aprender com outros interessados".
Trata-se de
a.
Reflexão
b.
Escolha
c.
Informação
d.
Engajamento
e.
Exposição
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Engajamento
QUESTÃO 6
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Texto da questão
Não é uma característica da Sala de Aula Invertida
a.
Percepção do próprio aprendizado.
b.
Feedback individual.
c.
Participação no processo de avaliação.
d.
Espírito competitivo.
e.
Senso de responsabilidade.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Espírito competitivo.
QUESTÃO 7
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Texto da questão
O que diferencia a metodologia Design Thinking das demais metodologias ativas estudadas neste curso é
a.
Desenvolver a autonomia nos alunos.
b.
Instigar a reflexão sobre o próprio processo de aprendizagem.
c.
Promover a aprendizagem ativa.
d.
Ser multidisciplinar e colaborativo.
e.
Ter como foco principal as pessoas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Ter como foco principal as pessoas.
QUESTÃO 8
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Texto da questão
Sobre as metodologias ativas, analise as assertivas a seguir:
I. As metodologias ativas constituem alternativas pedagógicas que colocam o foco do processo de ensino-aprendizagem no docente.
II. As metodologias ativas contrastam com a abordagem pedagógica do ensino tradicional.
III. Atualmente as tecnologias digitais estão sendo utilizadas na implantação das metodologias ativas.
Quais estão corretas?
a.
Todas estão corretas.
b.
Apenas II.
c.
Apenas II e III.
d.
Apenas III.
e.
Apenas I e III.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas II e III.
QUESTÃO 9
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Texto da questão
“Atualmente está em voga falar em aprendizagem ativa e metodologias ativas. Em poucas palavras, o sentido dessas expressões está relacionado a colocar o aluno como protagonista da aprendizagem, construindo o conhecimento em situações práticas. A aprendizagem ativa pode ser definida como: ‘atividades que ocupam o aluno em fazer alguma coisa e, ao mesmo tempo, o leva a pensar sobre as coisas que está fazendo’.”
(Bonwell, Eison, 1991; Silberman, 1996.)
Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que:
a.
Criar situações de aprendizagem em que os aprendizes fazem coisas, colocam conhecimentos em ação, pensam e conceituam o que fazem, constroem conhecimentos sobre os conteúdos nas atividades que realizam, bem como desenvolvem estratégias cognitivas, capacidade crítica e reflexão sobre suas práticas. 
b.
A exploração dessas características e marcas demanda reconsiderar o currículo e as metodologias que colocam o professor no centro do processo educativo e focam a aprendizagem ativa.
c.
É importante considerar as práticas sociais inerentes à cultura digital, marcadas pela participação, criação, invenção, abertura dos limites espaciais e temporais da sala de aula e dos espaços formais de educação.
d.
Destaca-se como um dos desafios à educação o repensar sobre novas propostas educativas que superem a instrução ditada pelo livro didático, centrada no dizer do professor e na passividade do aluno.
e.
É importante considerar as práticas sociais que integrem distintos espaços de produção do saber, contextos e culturas, acontecimentos do cotidiano e conhecimentos de distintas naturezas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A exploração dessas características e marcas demanda reconsiderar o currículo e as metodologias que colocam o professor no centro do processo educativo e focam a aprendizagem ativa.