Atividade avaliativa Semana 3 (com quiz) - Didática (UNIVESP)

Prévia do material em texto

SEMANA 3 - EXERCÍCIO DE APOIO 
 
PERGUNTA 1 
De acordo com Marin (2011), quais são os dois aspectos centrais na área da didática? 
 
a. As relações entre os alunos e os professores e as relações com o saber cotidiano. 
 
b. As relações entre os professores e alunos e as relações com o conhecimento e o saber. 
 
c. As relações com os professores da escola e as relações com o saber profissional. 
 
d. As relações com o conhecimento científico e as relações entre professores e alunos. 
 
 
PERGUNTA 2 
A Didática é o saber profissional que implica em: 
I. Ensinar algo a alguém. 
II. Conjunto de práticas articuladas artesanalmente. 
III. Conhecimento que se desenvolve exclusivamente no cotidiano. 
IV. Uma visão sobre o conhecimento e do valor de sua aprendizagem para uma dada sociedade. 
Assinale a alternativa correta: 
 
a. II, III e IV. 
 
b. I, II e III. 
 
c. I, II, III e IV. 
 
d. I, II e IV. 
 
 
PERGUNTA 3 
A escola moderna propõe: 
 
a. Um lugar para o ensino de um professor para um aluno. 
 
b. Um lugar para o ensino de um conjunto de alunos. 
 
c. Um lugar para o ensino por mestres. 
 
d. Um lugar para ensino de um aluno. 
 
 
PERGUNTA 4 
Analisar as relações que acontecem entre professores e alunos desconsiderando o campo psicológico 
ou afetivo é: 
 
a. Correto, pois o professor precisa estabelecer uma relação profissional com o aluno. 
 
b. Irrelevante, pois deve sempre haver uma relação hierárquica entre professor e aluno. 
 
c. Errado, pois um dos elementos da didática é a interação professor aluno permeada pelo 
conhecimento e as relações afetivas impactam no aprender. 
 
d. Correto, pois o professor não precisa estabelecer uma relação boa afetivamente com o aluno. 
 
 
PERGUNTA 5 
Sobre a instituição escola, marque a alternativa correta: 
 
a. A instituição não interfere nas expectativas dos professores e alunos. 
 
b. A instituição controla a conduta humana, estabelecendo padrões previamente definidos. 
 
c. A instituição controla somente os professores. 
 
d. A instituição tem um papel neutro na relação entre professores e alunos. 
 
 
SEMANA 3 - QUIZ DO OBJETO EDUCACIONAL 
 
PERGUNTA 1 
Questão referente ao Texto-base – CHARLOT, B. A relação com o saber: conceitos e definições. 
Da relação com o saber elementos par uma teoria. Porto Alegre: Artmed, 2000, p.77-86 
Em seu texto o prof. Bernard Charlot define a relação com o saber como: 
 
a. É uma relação com a cultura 
 
b. É uma relação com o poder 
 
c. É uma relação com o conteúdo 
 
d. É uma relação com o professor 
 
e. É uma relação com o mundo 
 
SEMANA 3 - ATIVIDADE AVALIATIVA 
 
PERGUNTA 1 
Sobre o conceito de relação com o saber, Charlot (2000, p. 77) analisa que “A relação com o saber é 
uma forma da relação com o mundo: é essa a proposição básica.” 
 
CHARLOT, B. Da relação com o saber: elementos para uma teoria. Porto Alegre: Artmed, 2000. E-
book. 
 
Sobre isso, analise as asserções a seguir e as relações propostas entre elas. 
 
I. Nem todo indivíduo é influenciado pelos mesmos efeitos que apresentam as mesmas 
características objetivas. 
PORQUE 
II. Baseado nas ideias de Charlot, a criança pode ser considerada como um objeto incompleto situado 
em determinado ambiente. 
 
Analisando as asserções anteriores, conclui-se que: 
 
a. as duas asserções são falsas. 
 
b. as duas asserções são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira. 
 
c. a primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa. 
 
d. as duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
 
e. a primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira. 
 
PERGUNTA 2 
Considere o trecho de Charlot (2000, p. 79): “Essas relações articulam-se entre si, em configurações 
cujo número não é infinito: as figuras do aprender (que são figuras da relação com o saber). O 
pesquisador analisa essas figuras, que ele constrói reunindo os dados empíricos em constelações e 
procurando identificar os processos que caracterizam essas figuras.”. 
 
CHARLOT, B. Da relação com o saber: elementos para uma teoria. Porto Alegre: Artmed, 2000. E-
book. 
 
Sobre isso, analise as asserções a seguir e as relações propostas entre elas. 
 
I. O pesquisador das relações com o saber é responsável por investigar a articulação das figuras do 
aprender em um psiquismo singular. 
PORQUE 
II. O estudioso pesquisa as relações que constituem a relação com o saber e com as possíveis 
ligações entre essas relações. 
 
Analisando as asserções anteriores, conclui-se que: 
 
a. as duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
 
b. a primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa. 
 
c. as duas asserções são falsas. 
 
d. as duas asserções são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira. 
 
e. a primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira. 
 
PERGUNTA 3 
De acordo com Charlot (2000, p. 81), “Essa distinção entre o sujeito enquanto conjunto de relações e 
o sujeito enquanto dinâmica do desejo permitir-me-á fornecer algumas precisões suplementares sobre 
a relação com o saber.”. 
 
CHARLOT, B. Da relação com o saber: elementos para uma teoria. Porto Alegre: Artmed, 2000. E-
book. 
 
Sobre o sujeito representa na relação com o saber, avalie as afirmativas a seguir: 
 
I. É possível definir o sujeito como um agrupamento sistematizado de relações, compreendido pelos 
psicólogos como personalidade. 
II. É concebível afirmar que um determinado sujeito apresenta uma relação direta com o saber. 
III. Pode-se definir o sujeito como um ser vivo que participa de uma dinâmica relacionada ao desejo, 
sendo assim, será estudado como um conjunto de processos articulados. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
a. I e III, apenas. 
 
b. I, II e III. 
 
c. III, apenas. 
 
d. II e III, apenas. 
 
e. II, apenas.