Som, Música e Imagem - Avaliação_ Revisão da tentativa256

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20/04/2023, 19:32 Som, Música e Imagem - Avaliação: Revisão da tentativa
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Iniciado em quinta, 20 abr 2023, 19:29
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 20 abr 2023, 19:32
Tempo
empregado
3 minutos 11 segundos
Avaliar 2,00 de um máximo de 10,00(20%)
Questão 1
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Em relação ao som e a música como indutores de experiências sensoriais, é incorreto:
a. Algumas pesquisas no campo da neurologia apontam para uma proximidade entre a sinestesia congênita e a metáfora sinestésica.
b. O primeiro sinal de ocorrência das aproximações entre a sinestesia propriamente dita e o uso de metáforas sinestésicas se encontra
no processo perceptivo em si.
c. A sinestesia como figura de linguagem é um recurso quase obrigatório ao se discorrer sobre a percepção musical, uma vez que as
sensações sonoras escapam, frequentemente, a uma definição mais objetiva.
d. Não existe resposta possível.
e. As relações entre cores e elementos musicais têm geralmente um grau baixo de subjetividade. Podemos perceber uma tendência
geral de cores de faixa de frequência mais baixa (próximas ao vermelho) serem despertas por elementos musicais mais agitados,
densos e “quentes”.
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Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
Os primeiros registros de ensino de música em escolas no Brasil datam da chegada dos jesuítas em 1549, de sua continuação através de
outras ordens religiosas e da instituição das escolas normais durante o primeiro reinado até os nossos dias.
 
Analise:
I) a presença do ensino de música nas escolas brasileiras é uma ocorrência histórica desde o período colonial, de forma igualitária,
de oferta irrestrita e continuada.
II) o período histórico em que o ensino de música esteve mais evidenciado no projeto educacional do Brasil foi, sem dúvida, o
ocorrido durante o período da Segunda República (a partir de 1930), a chamada Era Vargas, através de um programa a ser
implementado em todo o território nacional: o Canto Orfeônico, tendo à frente, a figura de Vinícius de Moraes.
III) a abrangência nacional de um projeto implementado através do Governo Federal garantiu a presença efetiva do ensino
musical nas escolas brasileiras e, como legado, uma forte influência na concepção do ensino de música, muito tempo depois de
seu declínio em 1947, até o advento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1961.
 
Portanto, está correta:
a. I e III incorretas.
b. I e II corretas. 
c. I e II incorretas.
d. II e III corretas.
e. Não existe resposta possível.
Quanto ao som e sua propagação no espaço e tempo, é incorreto afirmar:
a. som é o efeito perceptivo que temos, auditivamente, de vibrações mecanicamente propagadas no ar. 
b. assim como a luz, o som se propaga quando há atmosfera, ou seja, quando a vibração ocorre em um meio onde estão presentes as
moléculas de ar, constituindo o meio que permite a propagação do som, pelo impulsionamento e retransmissão das vibrações
originárias de um corpo ou objeto sobre essas moléculas.
c. as moléculas de ar, ao receberem a vibração sonora, agrupam-se em partes concentradas seguidas de partes rarefeitas, num
movimento que se comunica com as moléculas vizinhas, fazendo com que a vibração se propague. Esse movimento é denominado
onda de compressão ou onda sonora.
d. Não existe resposta possível.
e. as diferenças de pressão atmosférica (ou seja, as ondas sonoras que alcançam o ouvido) percebidas pelo tímpano no ouvido externo
são transmitidas mecanicamente ao ouvido médio que por sua vez as transmite à cóclea (órgão do ouvido interno). É nessa etapa
que ocorre a transformação da energia mecânica em impulsos elétricos (a transdução) que serão analisadas pelo cérebro.
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Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
O verdadeiro sinesteta vive a experiência idiossincraticamente em associações que podem ser induzidas paritariamente em ambos os
sentidos: no caso do sinesteta Sean A. Day, o som resultando em sabor e vice-versa.
 
Analise:
 
I) as experiências sinestésicas de Day ocorrem em um processo de indução voluntária, em que os estímulos exteriores, sonoros e gustativos
mobilizam respostas sensoriais cruzadas de escuta e sabor.
II) o treinamento musical de Beethoven o permitiu referenciar-se sem prejuízo técnico unicamente pelas imagens sonoras
mentais: a música que ele imaginava e transcrevia diretamente para a partitura.
III) imaginar música não resulta em atividade intensa quanto a escuta musical propriamente dita, mas auxilia.
a. II e III corretas.
b. I e III incorretas.
c. I e II corretas. 
d. I e II incorretas.
e. Não existe resposta possível.
Com relação a música-vídeo, está incorreto:
Analise:
a. O artista criador convida o visitante (no caso de instalação) ou espectador à imersão em uma narrativa fragmentada, casual e
abstrata que resulta em um modo de perceptivo transensorializado.
b. Criadores vêm explorando recursos técnicos (notadamente no ambiente analógico) das mídias que permitam a indução de
narrativas, poéticas e significações com base na hibridação de meios, sobretudo na proposição de novas relações perceptivas do
público.
c. Não existe resposta possível.
d. Manifestações como músicavídeo ou vídeomúsica são proposições que se consubstanciam em hibridismo de linguagens como
princípio e que se inserem na convergência crescente de linguagens que se observa nas artes contemporâneas.
e. Com um procedimento composicional centrado no processo de ordenação e montagem de elementos denominados blocos
audiovisuais, tanto a músicavídeo como vídeomúsica constituem proposições para fruição audiovisual radicalmente distintas das
que estamos mais familiarizados. como o cinema e a TV.
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