POSTAGEM- 2- PEIEC

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Licenciatura em letras inglês/português . 
 
 
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA × COMUNIDADE (PE:IEC) 
 
 
 Postagem 2 : Atividade 2 
 
 
 PROJETO DE INTERAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE 
 
 
 Nome : NAIOMI NAPOLEÃO PEREIRA 
 
 
 
 RA : 0617306 
 
 
 
 
POLO :UNIP BOA VISTA RR, SANTA TERESA, RUA PORAQUE 1508 
 
 08/05/2023 
 Nome : NAIOMI NAPOLEÃO PEREIRA 
 
 
 RA : 0617306 
 Postagem 2 : Atividade 2 
 
 
 PROJETO DE INTERAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE 
 Projeto apresentado a universidade paulista 
 UNIP . Do curso de letras inglês / Português 
 Como um Dos requisitos para a obtenção da 
 Nota na disciplina Prática de Ensino: Integração 
 Escola ×Comunidade. 
 
 
 
 
 
 
 POLO :UNIP BOA VISTA RR, SANTA TERESA, RUA PORAQUE 1508 
 
 08/05/2023 
 
 
 
 
 
 . SUMÁRIO 
1. INTRODUÇÃO.........................................................................................1 
1.1 Objetivo ...................................................................................................1 
1.2 Justificativa .............................................................................................1 
2. DESENVOLVIMENTO.............................................................................2 
2.1 Referencial teórico .................................................................................2 
2.2 Método ...................................................................................................2 
3. RESULTADOS ESPERADOS ................................................................3 
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................3 
5. REREFENCIAS BIBLIOGRÁFICAS........................................................3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. INTRODUÇÃO 
 A interação da escola e da comunidade acontece através de toda 
comunicação que envolve a instituição de ensino e as pessoas que fazem 
parte da comunidade local. E é um fator primordial para o desenvolvimento 
social dos alunos . Ao desenvolver atividades pedagógicas com o entorno, 
escola consegue ensinar aspectos importantes da vida em comunidade aos 
estudantes ,como por exemplo, a cidadania e o pensamento coletivo, além 
da empatia. Portanto criamos um projeto onde será realizado um evento 
para que os alunos conheçam os diversos gêneros,etinia e pessoas com 
características diferentes, que por muitas das vezes desconheciam até o 
momento. 
1.1 Objetivo 
O objetivo desse projeto é criar oportunidades de engajamento e 
interação que envolva os alunos e seus familiares, juntamente com os 
professores, por meio de rodas de conversas , palestras e diálogo entre 
os familiares, onde todos os alunos envolvidos teriam oportunidade de 
contar suas histórias de convivência de casa para escola . Para que a 
escola possa também apoiar os pais no desenvolvimento nos condições 
que permitem a aprendizagem em casa. 
 
1.2 Justificativa 
Conhecer os diversos gêneros, etnias e características de pessoas 
diferentes, é importante para os alunos, uma vez que ,a comunidade é 
composto por uma cultura diversificada ,por estar situação na fronteira 
com o país Guiana. Portanto é essencial para a troca de conhecimento 
entre os alunos e familiares , para que possam aprender a viver em 
sociedade. 
 
 
 
 
 
 
2. DESENVOLVIMENTO 
2.1 Referencial teórico 
 
 
Este texto tem como objetivo expor um olhar sobre a escola da 
fronteira, tendo como hipótese que as fronteiras do Brasil com os demais 
países da América do Sul possuem alguns elementos em comum, dadas 
as condições históricas, cujo principal traço foi a política de colonização 
que demarcou o perfil étnico e social que caracteriza os povos da 
fronteira. 
De acordo com esse olhar, observa-se uma diversidade cultural 
no interior da escola onde surge um jogo de identidades entre os 
sujeitos 
que compõem a comunidade escolar. Nesse processo, estão presentes 
os 
aspectos da diversidade étnica do grupo de origem e da transnacionali- 
dade. 
* Artigo recebido em 2/4/2007 e aprovado em 13/9/2007. 
** Professora da Universidade Estadual de Goiás, doutora em 
Antropologia Social: estudos 
comparados da América Latina, pela UnB. E-mail: 
mcunhap@yahoo.com.br. 
 
2.2 Método 
O projeto será aplicado na escola Aldebaro José Alcântara que fica 
localizado no centro, na rua Castro Alves , e tem com público alvo os 
alunos da instituição e seus familiares juntamente com os professores. 
Onde o principal tema elaborada para a realização do projeto é diversos 
mailto:mcunhap@yahoo.com.br
gêneros , etnias e características de pessoas diferentes. O evento 
acontecerá toda sexta- feira apenas pela parte da manhã até o meio dia. 
 
3. RESULTADOS ESPERADOS 
- Socializar os alunos 
- Trazer melhorias no âmbito social e pedagógica 
- Incentivar a participação da família no âmbito escolar 
- Fortalecer a relação entre escola e comunidade 
- Ensinar aspectos importantes da vida em comunidade para os 
estudantes 
 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
 Esse tipo de evento ajuda a criar um ambiente favorável e sadio para os 
alunos , consequentemente , uma boa relação entre a escola e a comunidade 
também aumenta o nível de satisfação das famílias e dos estudantes em 
relação a instituição. 
 
5 . REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
https://www.sistemagalileu.com.br/a-importancia-da-relacao-entre-escola-e-a-
comunidade/ 
 
 
 
https://www.google.com/url?sa=i&source=web&cd=&ved=0CAIQw7AJahcKEwiw84zpjer-AhUAAAAAHQAAAAAQAw&url=https%3A%2F%2Fwww.sistemagalileu.com.br%2Fa-importancia-da-relacao-entre-escola-e-a-comunidade%2F&psig=AOvVaw312c12Gg8jdS6RjCV2cFQQ&ust=1683786020031069
https://www.google.com/url?sa=i&source=web&cd=&ved=0CAIQw7AJahcKEwiw84zpjer-AhUAAAAAHQAAAAAQAw&url=https%3A%2F%2Fwww.sistemagalileu.com.br%2Fa-importancia-da-relacao-entre-escola-e-a-comunidade%2F&psig=AOvVaw312c12Gg8jdS6RjCV2cFQQ&ust=1683786020031069