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EXPLORANDO O ESPAÇO SIDERAL 
 
Rana Soares Belli 
01423841 
Pedagogia 
Tema: Exploração espacial e construção de um foguete. 
 
Justificativa: 
A atividade descrita no texto despertou o interesse e curiosidade das 
crianças em relação ao espaço sideral e à possibilidade de viajar em um foguete. 
A proposta desse projeto didático é aproveitar essa motivação inicial para 
proporcionar experiências lúdicas, artísticas e de aprendizagem que explorem o 
tema, estimulando a imaginação, a expressividade e o desenvolvimento integral 
das crianças. 
 
Objetivos, de acordo com a BNCC: 
• Estimular a criatividade, a imaginação e a expressão artística das crianças. 
• Explorar diferentes formas de linguagem artística, como artes visuais, música 
e linguagem corporal. 
• Proporcionar aprendizagens sobre o espaço sideral, planetas e astronautas. 
• Estimular o trabalho em grupo, a colaboração e a comunicação. 
• Desenvolver habilidades motoras, perceptivas e cognitivas. 
 
Público-alvo: Crianças entre 6 e 7 anos de idade. 
 
Sequência organizada de forma gradativa: 
 
Atividade 1 - Coletiva: Construção do foguete coletivo 
• Apresentar o livro ““Rita e o manual para ser astronauta”, Vinicius Campos e 
Lila Cruz (Melhoramentos)”, Lígia Knobl, editora Ciranda Cultural, explorando as 
imagens e conversando sobre os planetas, estrelas e astronautas. 
• Em roda, conversar com as crianças sobre a ideia de construir um foguete 
para viajar ao espaço sideral. 
• Organizar um momento de exploração e criação com as caixas de papelão 
disponíveis, deixando as crianças livres para construírem o foguete 
coletivamente, utilizando materiais diversos como tintas, papéis coloridos, 
tecidos, etc. 
• Incentivar a participação de todas as crianças na construção, estimulando a 
colaboração e a comunicação entre elas. 
• Após a finalização do foguete, realizar uma roda de conversa para que as 
crianças compartilhem suas ideias e sentimentos em relação à atividade. 
 
Atividade 2 - Em grupo: Explorando o universo com a música 
• Apresentar às crianças algumas músicas em clipes animados relacionados ao 
espaço e ao universo: “Mundo Bita - Canção pro Universo”; “Clipe Música Infantil 
- APRENDENDO SOBRE O ESPAÇO SIDERAL COM OS FOFOSSAUROS”; “O 
Espaço Sideral é bem Legal, PlayKids” 
• Formar pequenos grupos e propor que criem uma dança ou coreografia para 
representar a ideia de estar no espaço sideral. 
• Fornecer instrumentos musicais simples (como chocalhos, tambores, etc.) 
para que os grupos criem sons e ritmos que complementem a coreografia. 
• Cada grupo apresenta sua dança para os demais, compartilhando suas 
criações e explorando movimentos e ritmos relacionados ao tema. 
 
Atividade 3 - Individual: O foguete dos sonhos 
 
• Apresentar às crianças materiais artísticos, como papel colorido, cola, lápis de 
cor, giz de cera, tesoura, entre outros. 
• Convidar as crianças a criarem individualmente o seu próprio foguete dos 
sonhos, utilizando os materiais disponíveis. 
• Estimular a criatividade e a expressão artística, encorajando as crianças a 
representarem suas ideias e imaginação sobre o foguete. 
• Após a finalização dos foguetes, cada criança terá a oportunidade de explicar 
para o grupo o significado e os detalhes do seu foguete dos sonhos. As demais 
crianças poderão fazer perguntas e compartilhar suas impressões. 
• Realizar uma exposição dos foguetes em um mural na sala de aula, criando 
um ambiente temático e valorizando as criações individuais. 
• Promover uma roda de conversa para que as crianças expressem seus 
sentimentos e experiências durante a criação dos foguetes, incentivando a 
reflexão sobre o processo artístico. 
• Registrar as falas das crianças e suas percepções sobre os foguetes em um 
painel ou livro de registro, valorizando suas vozes e pensamentos. 
• Propor uma atividade de linguagem corporal em que as crianças possam 
representar, por meio de movimentos e gestos, a experiência de viajar no espaço 
em seus foguetes dos sonhos. 
• Utilizar músicas relacionadas ao espaço sideral como trilha sonora para a 
atividade de linguagem corporal, explorando ritmos e movimentos que remetam 
à sensação de voar e explorar o universo. 
• Encerrar o projeto com uma apresentação das atividades desenvolvidas para 
os pais e familiares, destacando a importância da expressão artística, da 
imaginação e do trabalho colaborativo das crianças. 
• Realizar uma reflexão coletiva sobre as aprendizagens alcançadas ao longo 
do projeto, enfatizando a conexão entre arte, imaginação e exploração espacial. 
• Promover um momento de confraternização com um lanche temático, em que 
as crianças possam compartilhar suas experiências e celebrem suas conquistas. 
 
Fechamento: 
O projeto "Explorando o Espaço Sideral" proporcionou às crianças 
experiências enriquecedoras e significativas relacionadas ao tema da exploração 
espacial. Através da construção coletiva do foguete, da expressão corporal e da 
criação dos foguetes dos sonhos, as crianças puderam desenvolver sua 
criatividade, imaginação e expressão artística. Além disso, tiveram a 
oportunidade de aprender sobre o espaço sideral, planetas e astronautas, de 
forma lúdica e envolvente. O projeto valorizou a participação ativa das crianças, 
promovendo o trabalho em grupo, a comunicação e a reflexão sobre suas 
próprias criações. Ao final, as crianças puderam compartilhar suas experiências 
e aprendizagens com os pais, celebrando suas conquistas. O projeto reforçou a 
importância da arte na educação infantil, estimulando o desenvolvimento integral 
das crianças e potencializando sua curiosidade e expressividade. 
 
Referências bibliográficas 
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Vozes, 2000. 
 
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Brasília, 2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. 
 
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Oliveira. Arte e Infância: Processos e Contextos. Editora Autêntica, 2016. 
 
DUARTE JUNIOR, João Francisco. Cultura Escolar, Sociedade e Inovação. 
Editora Autores Associados, 2003. 
 
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Educação Infantil. Editora Papirus, 2013. 
 
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LA TAILLE, Yves de. Piaget, Vygotsky, Wallon: Teorias psicogenéticas em 
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PILETTI, Nelson. Didática Geral. Editora Ática, 2010. 
 
SOARES, Magda. Letramento: Um tema em três gêneros. Editora Contexto, 
2006. 
 
ZILBERMAN, Regina. Ouvir, ler e escrever: Estratégias de aprendizagem. 
Editora Artmed, 2003.