Avaliação da Disciplina Projetos Pedagógicos na Educação Infantil e Anos Iniciais

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:644887)
Peso da Avaliação 10,00
Prova 67065638
Qtd. de Questões 20
Nota 10,00
Os projetos com a Educação Infantil requerem um planejamento voltado ao lúdico, ao movimento, à 
experimentação e à socialização. Segundo Ostetto (2004), o planejamento com essa fase deve 
priorizar algumas ações que valorizam a construção do aluno. OSTETTO, L. Encontros e 
encantamentos na educação infantil. 4. ed. São Paulo: Papirus, 2004. (Adaptado).
 Sobre essas ações, analise as afirmativas a seguir: 
I - Construção da identidade de grupo com as crianças.
II - Priorizar os conteúdos de forma expositiva.
III - Explorar a curiosidade e o espírito de pesquisador.
IV - Proporcionar momentos que desenvolvam a linguagem, formas de expressão e leitura de mundo. 
Agora, assinale a alternativa correta: 
A As afirmativas II e III estão corretas.
B As afirmativas I e IV estão corretas.
C A afirmativa I está correta. 
D As afirmativas I, III e IV estão corretas
Na avaliação com projetos, o professor necessita estar atento e cuidadoso nas observações e registros 
sobre os avanços e dificuldades a serem superadas pela criança. Essa avaliação pode ser feita por 
meio de um texto que resulta de uma avaliação descritiva, coerente e significativa de cada criança.
 Sobre a avaliação, assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O acompanhamento do aprendizado do aluno e a reflexão sobre as estratégias de observação e 
documentação são funções do professor com relação ao processo de avaliar.
( ) O professor da Educação Infantil pode mudar a metodologia do trabalho em sala de aula, 
organizando momentos de avaliação que sejam também de aprendizagem.
( ) O processo de avaliação na Educação Infantil compete somente ao professor; os alunos e os pais 
não devem participar desse processo.
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A V – V – F.
B F – F – V. 
C F – V – V. 
D V – F – F.
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A+ Alterar modo de visualização
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Apesar das dificuldades de iniciar a própria empresa, sejam elas de ordem financeira, cultural, 
institucional ou individual, muitos indivíduos decidem empreender, e novas empresas são 
constituídas todos os dias em todo o mundo. Sobre o empreendedor que surgiu por necessidade ou 
por oportunidade, analise e associe os itens que seguem:
 I – Empreendedor por necessidadeII – Empreendedor por oportunidade 
( ) Ausência de perspectivas no mercado de trabalho.
( ) Analisa e pesquisa o mercado antecipadamente.( ) Ausência de um planejamento elaborado.
( ) Analisa e pesquisa a existência de oportunidades. 
Assinale a alternativa que a presenta a sequência correta de respostas:
A I – I – I – II.
B II – I – I – II.
C II - II – II – I.
D I – II – I – II.
Atualmente há diferentes entendimentos sobre a utilização da expressão Projeto Político Pedagógico, 
que, segundo estudiosos, possui duas dimensões: a política e a pedagógica. Nesse contexto, qual a 
relação de um projeto educativo com a dimensão política e a pedagógica?
 Analise as lacunas e relacione de acordo com os códigos a seguir: I- DP (Dimensão Política).
II- DG (Dimensão Pedagógica). 
( ) Possui compromisso com a formação do cidadão para um tipo de sociedade.
( ) Possibilita a efetivação da intencionalidade da escola, que é a formação do cidadão participativo, 
responsável, compromissado, crítico e criativo.
( ) Define as ações educativas da escola, tornando efetivo suas metas e intenções. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II – I – I. 
B I – II – I. 
C I – II – II.
D I – I – II.
O que aprendemos se dá pela nossa atuação em sociedade. Quanto mais amplo o contexto social do 
indivíduo, mais conexões vão se criando e integrando novos saberes. Nesse sentido, o papel da escola 
é proporcionar algumas ações facilitadoras das aprendizagens.
 Sobre essas ações, assinale a alternativa correta: 
A Proporcionar uma aula cujo planejamento direciona-se a uma única disciplina, pois o
envolvimento das demais poderá confundir o aluno. 
B Trabalhar o livro didático como apoio aos conteúdos, adotando o mesmo livro para todos.
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C Transferir as informações por meio de repetição e da memorização para gerar aprendizagem
eficiente.
D Provocar interesse, curiosidade, entusiasmo, anseio pela pesquisa, utilizando diferentes
bibliografias sobre um mesmo assunto.
Ser empreendedor é ter iniciativa para criar algo novo e de valor para os clientes/mercado. Há três 
elementos que são de extrema importância na formação do empreendedor: a família, a escola e a 
sociedade. Diante disso, analise e associe os itens que seguem:
 I – FamíliaII – SociedadeIII - Escola 
( ) A convivência diária contribui para criar futuros empreendedores.
( ) É responsável pela formação e qualificação dos futuros empreendedores.
( ) É afetada diretamente por fatores que facilitam ou dificultam os empreendedores. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A III – I – II.
B I – II – III.
C III – II – I.
D I – III – II.
A ideia de Projetos Pedagógicos numa concepção construtiva ganhou abrangência em sala de aula. 
Dewey, segundo Hernández (1998), apontou quatro condições a essa concepção que chamou de 
“ocupações construtivas”.
Sobre essas condições analise as afirmativas a seguir: I - O interesse do aluno.
II - Atividade que deve ter algum valor intrínseco.III - Problemas que despertem nova curiosidade.
IV - Para execução de um projeto, deve-se desconsiderar a margem de tempo. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A A afirmativa II está correta.
B A afirmativa I está correta.
C As afirmativas I e III estão corretas.
D As afirmativas I, II e III estão corretas. 
A aprendizagem é um processo contínuo que acompanha o sujeito em todas as fases de sua vida, 
iniciando no desenvolvimento intrauterino. No decorrer das fases, aprendemos para sobreviver e para 
conviver.
 Sobre a aprendizagem no contexto social, analise as afirmativas a seguir: 
I - As formas de aquisição das aprendizagens variam entre diferentes sociedades.
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II - Aprender é um processo cognitivo, diante disso, o processo é o mesmo independente da cultura e 
contexto social.
III - Podemos aprender com ou sem intervenção, e essa aprendizagem vai depender de três principais 
fatores, que são: emocional, cognitivo e social.
 Agora, assinale a alternativa correta:
A As afirmativas II e III estão corretas.
B A afirmativa I está correta.
C A afirmativa II está correta.
D As afirmativas I e III estão corretas.
Nossa identidade está relacionada ao que somos, ao grupo do qual fazemos parte, às nossas ações, às 
nossas crenças e valores. É na relação com o outro que se desenvolve a identidade, sendo ela 
mutável, dependendo das experiências vividas.
 
Com relação ao desenvolvimento da identidade e a pedagogia por projetos, assinale V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 ( ) Planejar ações que incentivem o autoconhecimento e a autoestima entre os alunos.
( ) Promover situações em que os alunos interajam entre si e tenham a liberdade para assumir 
decisões contribuem para o desenvolvimento da identidade e confiança.
( ) Decidir o projeto, sendo que neste momento não há necessidade de o professor considerar a 
participação dos alunos.
( ) Desenvolver atividades em que as crianças percebam suas habilidades e limites. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A V – V – F – V.
B V – F – F – F. 
C V – F – V – V.
D F – F – V – V.
No trabalho com projetos o professor precisa buscar novos conhecimentos em sua caminhada. Nesse 
sentido, a formação continuada é um grande aliado das possíveis mudanças e construções 
pedagógicas deste profissional. Assim sendo, determine quais são os elementos que auxiliam na 
formação do professor:
 Assinale a alternativa correta: 
A Identificar o conhecimento como estanque. 
B Construir conceitos e descobrir novas tendências. 
C Manter asinformações como são, sem análise prévia.
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D Manter-se mero espectador dos conceitos.
Conforme os PCNs, podemos determinar que a avaliação exige alguns elementos ou critérios que 
ajudam na análise dos dados a serem avaliados pelo professor. Assim sendo, é necessário que se 
coloque no processo de aprendizagem dos alunos, objetivos e critérios para estas avaliações.
 Desta forma, analise as afirmativas a seguir: 
I – Os critérios buscam a aprendizagem a partir das etapas de desenvolvimento do aluno.
II – Os critérios apontam somente a quantificação das avaliações realizadas.
III – Os critérios apontam a aprendizagem observando os objetivos e conteúdos desenvolvidos.
IV – Os critérios buscam analisar o que o aluno vivencia e levar as experiências ao seu 
desenvolvimento e socialização.
 Agora, assinale a alternativa correta: 
A A afirmativa I está correta. 
B As afirmativas II e III estão corretas. 
C As afirmativas I e IV estão corretas.
D As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
O ato de ensinar por projetos contribui significativamente para desenvolver seres capazes de analisar, 
refletir, decidir, agir e transformar seu contexto.
Sendo assim, qual atuação do docente frente o desafio de ensinar por projetos? 
Analise as afirmativas a seguir: 
I- Ensinar por meio de situação- problema, levando o aluno a pesquisar soluções.
II- Ensinar pelo isolamento das disciplinas, cada qual envolve conteúdos específicos e não devem 
se entrelaçar.
III- Ensinar pela dissociação dos problemas, entendendo-os superficialmente é o suficiente para 
compreender seu contexto.
 Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A Somente a alternativa I está correta.
B As alternativas II e III estão corretas.
C Somente a alternativa II está correta.
D As alternativas I e III estão corretas.
No momento de elaborar um projeto, deve-se pensar em alguns aspectos imprescindíveis, como a 
seleção do tema, o desenvolvimento e a avaliação dos resultados.
 
Com relação aos aspectos: planejamento do projeto, sensibilização do aluno e avaliação do projeto, 
analise as afirmativas:
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I - Ao finalizar um projeto, o professor deve organizar uma forma em que os alunos possam 
demonstrar seus pareceres, mas deixar claro que é o parecer do professor que está certo.
II - O professor pode sensibilizar os alunos para a realização de um projeto. Para tanto, é necessário 
planejar atividades que eles possam escolher mediante a preferência deles. Cabe ao professor também 
ser flexível e preparar-se para modificar as atividades, caso eles não se interessem por elas.
III - Planejar o projeto significa escolher as atividades, materiais, disciplinas, número de aulas e 
estratégias. Para o professor é importante a troca de ideias com outros profissionais, pois dessa forma 
ampliará seu conhecimento.
 Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A Somente alternativa II está correta.
B As alternativas I e III estão corretas. 
C Somente alternativa I está correta.
D As alternativas II, III estão corretas.
A partir dos estudos de Dewey (1989), os conteúdos escolares foram aproveitados de forma mais 
reflexiva e dinâmica ao aluno. Foi o início dos trabalhos por projetos. No entanto, surgiram diversas 
concepções e interpretações de Projeto que dificultaram seu entendimento, como: Métodos de 
projetos, Centro de Interesse, Trabalho por temas, Pesquisa do meio, Projetos de trabalho. Para 
Hernández (1998), essa variedade de interpretações acontece por quais razões?
 Assinale a alternativa correta: 
A Porque o conhecimento e a experiência escolar não são explanados pelos atuantes educativos.
B Porque há uma grande variedade de concepções educativas que desfavorecem um pensamento
linear ocasionando entendimentos distorcidos.
C Porque os professores estão despreparados para compreender os novos paradigmas educativos.
D Porque alguns reformadores e especialistas pensam de maneira unívoca.
A análise do mercado é uma etapa de suma importância para a confecção do plano de negócios, uma 
vez que ela ajudará o empreendedor...
 Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A A estabelecer o valor que poderá ser faturado.
B A definir o ponto de equilíbrio financeiro.
C A conhecer o cliente e suas necessidades.
D A conhecer as condições financeiras da concorrência.
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É indispensável a interação do professor durante a aplicação das técnicas e jogos pedagógicos. O 
educador precisa ter clareza dos objetivos a serem alcançados e para isso deverá ter o preparo 
necessário para desenvolver com segurança a aplicação da atividade.
 Diante dessas informações, ordene os itens a seguir conforme a ordem dos acontecimentos: 
I- Organização e planejamento.II- Preparo e conhecimento.III- Execução das atividades lúdicas.
IV- Preparo dos alunos. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A IV - I - III - II.
B III - II - I - IV. 
C I - IV - III - II.
D II – I – IV - III. 
Definir o que é empreendedor não é uma tarefa fácil. Porém, pode-se dizer que ser empreendedor é 
ter iniciativa para criar algo novo, realizar um empreendimento garantindo seu sucesso e assumir 
riscos. Nesse contexto, analise a seguinte asserção-razão:
 O empreendedor por necessidade não enxerga mais perspectivas no mercado de trabalho. Porque 
Muitas vezes, possui idade avançada e suas qualificações profissionais estão defasadas. 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A As duas afirmações são corretas, mas não estabelecem relação entre si.
B As duas afirmações são corretas e estabelecem relação entre si.
C A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é correta.
D A primeira afirmação é correta e a segunda afirmação é falsa.
As escolas, como qualquer outra instituição, necessitam de organização, de uma estrutura que auxilie 
no bom desenvolvimento das atividades. Este desenvolvimento das atividades deve estar voltado aos 
interesses de todos os profissionais, alunos e comunidade. Assim sendo, uma escola bem organizada é 
aquela que:
 Assinale a alternativa correta: 
A Oferece segurança e condições para o desenvolvimento de atividades didático-pedagógicas para
o profissional de educação.
B Considera somente a participação dos pais, que auxiliam financeiramente a escola, excluindo os
não pagantes.
C Evidencia o trabalho do gestor sem a preocupação da coletividade, que auxilia no
desenvolvimento das atividades escolares.
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D Relaciona o papel do professor como o centralizador do poder, dando possibilidade de avanço
somente aos seus seguidores.
Um dos principais teóricos acerca da afetividade na educação é Wallon. Sua teoria preconiza que a 
interação da criança com o meio é uma relação complementar entre os fatores socioculturais e 
orgânicos. Desta forma, concebe a criança nas dimensões afetiva-cognitiva-motora, inter-
relacionadas. A afetividade abarca as emoções, os sentimentos e a paixão.
 Sobre a afetividade, analise as afirmativas: 
I- A sala de aula é um ambiente suscetível aos conflitos, impregnados de emoção. Quando as crianças 
se encontram em situação conflituosa, o professor deve ser imparcial e não intervir. Os conflitos 
precisam ser coibidos, pois sempre prejudicam o processo de ensino-aprendizagem.
II- A forma como o professor se relaciona com a criança reflete as relações dessa criança com o 
conhecimento, bem como no relacionamento interpessoal que ela estabelece com seus colegas de 
classe.
III- A afetividade envolve o acolhimento. Assim, é ideal que a criança sinta-se acolhida pelo seu 
grupo familiar, pelos amigos, pelos professores, pelos seus colegas de classe. O professor também 
necessita sentir-se acolhido pela equipe de gestão, pelo corpo docente e pelos alunos.
 Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A A afirmativa II está correta.
B As afirmativas II, III estão corretas.
C A afirmativa I está correta.
D As afirmativas I e III estão corretas. 
O autor Sáinz (apud Hernández 1998) aponta quatro possibilidades para desenvolver osprojetos. 
Sobre essas quatro possibilidades assinale V para verdadeiro e F para falso: 
( ) Possibilidades globais que envolvem todas as matérias ampliando projetos complexos em torno de 
centros temáticos.
( ) Possibilidades de jogo, promovendo experiência social e na natureza e com afinidade ética.
( ) Possibilidade de excluir matérias vinculadas às disciplinas escolares.
( ) Possibilidade de caráter analítico com temas simples e breves 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A F – F – V – V.
B V – F – V – V.
C V – V – F – F
D F – V – V – F. 
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