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Pincel Atômico - 09/06/2023 12:04:16 1/4
OSIETE RAMOS
SOARES
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 21/05/2023 15:12:40 (891349 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
POLÍTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS [133899] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Graduação: Pedagogia - Grupo: JUNHO/2019 - G-PED-JUN19 [13531]
Aluno(a):
91308610 - OSIETE RAMOS SOARES - Respondeu 9 questões corretas, obtendo um total de 45,00 pontos como nota
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98]
Questão
001
ABADE (2020) Antes, nós tínhamos a escola regular e a escola especial,
separadamente. A educação inclusiva aparece para acabar com essa separação. Ela é
a educação especial dentro da escola regular com o objetivo de permitir a convivência
e a integração social dos alunos com deficiência, favorecendo a diversidade. A
educação inclusiva não é a mesma coisa que a educação especial. A educação
especial é uma modalidade de ensino que tem a função de promover o
desenvolvimento das habilidades das pessoas com deficiência, e que abrange todos
os níveis do sistema de ensino, desde a educação infantil até a formação superior. Ela
é responsável pelo atendimento especializado ao aluno e seu público-alvo são os
alunos com algum tipo de deficiência (auditiva, visual, intelectual, física ou múltipla),
com distúrbios de aprendizagem ou com altas habilidades (superdotados).
A educação inclusiva é uma modalidade de ensino na qual o processo educativo deve
ser considerado como um processo social, em que
é fundamental o fortalecimento dos vínculos com as famílias e rede de apoio.
X todas as pessoas, como deficiência ou não, tem direito a escolarização.
o ensino religioso faz parte integrante da formação básica em prol da cidadania.
as comunidades indígenas e quilombolas não se encontram contempladas.
o ensino a distância não pode ser utilizado com complementação da aprendizagem.
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88]
Questão
002
(UEMA 2017) A ideia da existência de uma democracia racial no Brasil foi
desconstruída pelos estudos de Florestan Fernandes, sobretudo, em seu livro A
integração do negro na sociedade de classes. Nesta obra de 1965, o autor argumenta
que a democracia racial na sociedade brasileira é um mito na medida em que a
abolição da escravatura libertou os negros “oficialmente”, mas não os incluiu na
sociedade como cidadãos, mantendo, assim, a discriminação e a submissão da
população negra aos brancos, permanecendo, portanto, as desigualdades sociais
entre negros e brancos.
Acerca do texto acima está CORRETA a alternativa
“Da cor do pecado”; “Ser diferente é legal”; “Não sou tuas negas”.
“Nasceu com um pé na cozinha”; “Inveja branca”; “A primeira igualdade é a justiça”.
X “A coisa tá preta”; “Cabelo ruim”; “Negro de alma branca”.
“Vamos acabar com essa negrinhagem”; “serviço de preto”; “Respeito à diversidade”.
“Cabelo de palha de aço”; “Todas as pessoas nascem iguais.”; “Lápis cor de pele”.
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74]
Questão
003
A Lei nº 7.716/89 estabelece punição aos crimes resultantes de
X discriminação de raça, cor, etnia, religião ou procedência nacional.
discriminação de raça, ou procedência nacional.
etnia, religião ou procedência nacional.
Todas as alternativas estão corretas.
Pincel Atômico - 09/06/2023 12:04:16 2/4
de cor, etnia, religião ou procedência nacional.
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68]
Questão
004
Uma vez que a capacidade de sobrevivência decorria de habilidades individuais para a
caça, pesca e abrigo, diante da total submissão do homem aos desígnios da natureza,
assim, muito provavelmente, eram seletivamente eliminados aqueles que não
poderiam contribuir para a manutenção da subsistência do grupo.
BIANCHETTI, L. Aspectos históricos da apreensão e da educação dos considerados
Deficientes. In BIANCHETTI, L; FREIRE, I.M. (Org.). Um olhar sobre a diferença:
interação, trabalho e cidadania. São Paulo: Papirus, 1998.
De acordo com os conteúdos aborda dos nas aulas e no livro base Fundamentos para
Educação Especial, a tentativa de apreender o significado do preconceito e da
discriminação e da exclusão de pessoas com deficiência requer a significação
no tempo e na história moderna.
no espaço histórico e na cultura.
no tempo e no espaço histórico.
no presente e no passado.
X no tempo e na cultura.
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36]
Questão
005
Apesar de alguns esforços, Mazzotta (2005) esclarece que, durante o século XIX, as
iniciativas voltadas para o atendimento de pessoas com deficiência foram isoladas.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre
elas
I. Apesar de serem pouco significativas as iniciativas, houve preocupação em melhorar
a vida dos alunos com deficiência mais severa.
PORQUE
II. O atendimento preferencial era para os cegos, surdos e surdocegos.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
X A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
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70]
Questão
006
A discriminação é um tratamento injusto ou negativo a uma pessoa por ela pertencer a
um determinado grupo. Representa o preconceito ou racismo em forma de ação. É
uma rejeição e exclusão de um grupo de pessoas ou uma comunidade. Segregação,
exclusão social etc.
De acordo com a afirmação, analise as assertivas abaixo:
I. Causada pelo preconceito ou racismo em relação ao gênero, idade, orientação
sexual etc.
II. É uma ação consciente e não consciente.
III. Pode-se aplicar a Lei 7.716/89 e 12.288/2010.
I, II apenas.
X Todas estão corretas.
II apenas.
I apenas.
III apenas.
Pincel Atômico - 09/06/2023 12:04:16 3/4
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82]
Questão
007
De acordo com a lei 4.024/1961, que fixa as diretrizes e Bases da Educação Nacional,
é CORRETO afirmar que
priorizava o atendimento de cegos e surdos.
defendia o atendimento em classes especiais.
tratava da inclusão e integração ao mesmo tempo.
é uma Lei voltada para altas habilidades superdotação.
X
tratava do movimento da integração do aluno com deficiência, a educação especial,
dentro das possibilidades.
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94]
Questão
008
I. Faz-se necessário pensar uma escola diferente, sem padrões, sem igualdades, mas
que se paute nas diferenças. Uma escola que busque extrapolar as desigualdades
sociais dentro de seus muros, que fortaleça os laços de afetividade.
PORQUE
II. Quanto mais for homogênea e tradicional a proposta pedagógica da escola, mais ela
se aproxima da escola que busca atender a diversidade e a diferença.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
X A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
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89]
Questão
009
O AEE imprime à educação especial um novo olhar e sua inserção no contexto da
inclusão escolar, viabilizando o atendimento às necessidades educativas especiais no
espaço da escola regular.
De acordo com a afirmação analise as assertivas abaixo:
I. O AEE permite uma desvinculação entre educação especial e escola especial, já que
os recursos matéria, humanos tecnológicos, pedagógicos e curriculares passam a
integrar a cotidiano, favorecendo a diversidade, retirando o foco da deficiência em
busca da equidade.
II.O AEE é praticado no mesmo turno da escolarização.
III. O AEE mantém relação com as necessidades educacionais especiais.
I e II apenas.
II apenas.
Todas as alternativas estão corretas.
X I e III apenas.
I apenas.
[361749_1845
59]
Questão
010
Com o passar dos anos, muitos trabalhos científicos comprovaram que biologicamente
não existem “raças”, o que existeverdadeiramente são variações físicas entre as
pessoas: cor de olhos, cor da pele, tipo de cabelo etc.
Acerca da afirmação, é correto afirmar que
o negro é marcado por atributos positivos e pela igualdade em relação aos padrões
normativos brancos.
Os mecanismos ideológicos reforçam as práticas igualitárias entre as diferenças
étnicas.
X
o conceito de raça está associado assertivamente à biologia, e o conceito de
etnicidade está vinculado ao campo do social.
os conceitos de raça e etnia são termos similares.
Pincel Atômico - 09/06/2023 12:04:16 4/4
As pesquisas fizeram com que a comunidade científica basicamente abandonasse o
uso do termo “raça”, por ser uma ideia construída socialmente e perpetuada pela
própria história de colonização do Brasil, pelo preconceito e políticas raciais.