Tecnologia Assistiva para Pessoas com Deficiência

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09/06/2023, 23:24 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 61538853
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 12/0
Nota 10,00
[Laboratório Virtual – O Alfabeto em Libras] A comunicação em Língua Brasileira de Sinais 
(LIBRAS) ocorre utilizando os sinais e o alfabeto manual. Assinale a alternativa CORRETA que 
apresenta a função mais adequada da comunicação em Língua Brasileira de Sinais:
A Permite a geração de palavras finitas, sem as quais não haveria comunicação entre pessoas com
deficiência auditiva.
B Permite a geração de sons e registros escritos no papel.
C Permite a comunicação exclusivamente entre pessoas surdas.
D Permite a comunicação entre pessoas que são usuárias de línguas diferentes.
A Tecnologia Assistiva abarca recursos para pessoas com diferentes tipos de deficiências, entre 
elas a física. As pessoas com deficiência física possuem algumas especificidades e a elaboração de 
recursos de TA devem se atentar a cada contexto, por exemplo: um recurso de TA que é útil para uma 
pessoa pode não ter a mesma utilidade para outra. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas.
( ) A deficiência física pode se manifestar nas formas aguda (a deficiência aparecer de forma intensa 
e brusca) e crônica (a deficiência vai avançando de forma gradativa).
( ) As adequações físicas e de mobiliário que os estudantes com deficiência física têm direito devem 
ser custeadas 50% pela família e 50% pela escola regular.
( ) As cadeiras de rodas e andadores são os itens da TA mais comuns para o atendimento de pessoas 
com deficiência física. 
( ) O estudante com deficiência física tem direito ao acesso e permanência na escola regular, para 
isso a escola deve proporcionar condições adequadas ao seu deslocamento, comodidade e segurança.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - F - V - V.
C V - F - V - F.
D F - V - F - V.
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O leitor de tela é um programa essencial para uma pessoa cega ou com deficiência visual. 
Simplificando, um leitor de tela transmite qualquer texto exibido na tela do computador em uma 
forma que o usuário com deficiência visual possa processar. Sobre o exposto, assinale a alternativa 
INCORRETA:
A
Dosvox é um programa de computador que tem como função fazer a comunicação com o usuário
através de voz, viabilizando o uso do computador por deficientes visuais. Essa voz pode ser
configurada para português e outros idiomas.
B
Embora os leitores de tela mais básicos não ajudem os usuários cegos a navegar em um
computador, aqueles com recursos adicionais podem dar às pessoas com deficiência visual muito
mais independência.
C
As impressoras em braille recebem dados de dispositivos de computador e gravam essas
informações em braille. As impressoras em braille normalmente imprimem em papel de alta
gramatura.
D
O ORCA é o único leitor de tela baseado no Windows e que vem evoluindo nos últimos anos. É,
definitivamente, o mais popular nesse meio. O ORCA ainda não possui a leitura em português do
Brasil.
Existem muitos dispositivos e sistemas disponíveis para ajudar pessoas surdas ou com 
deficiência auditiva a acessar o ambiente. Alguns dispositivos transmitem informações visualmente e 
outros aprimoram as informações auditivas. Com relação à tecnologia assistiva para usuários surdos 
ou com deficiência auditiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Hand Talk é um dispositivo que tem o objetivo de realizar tradução digital e automática da 
língua brasileira de sinais para a língua oral, facilitando a compreensão dos deficientes auditivos e 
surdos.
( ) O ProDeaf é um conjunto de softwares que fazem a tradução de texto e voz de português para 
Língua Brasileira de Sinais. O aplicativo também possui um dicionário com palavras em português 
com representação em Libras.
( ) Falibras é um dispositivo e seu objetivo é facilitar a comunicação entre pessoas surdas e 
ouvintes.
( ) Por ser um estudo recente, existem poucos dicionários digitais disponíveis na rede de 
computadores de acesso livre e on-line.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B F - F - F - V.
C V - F - V - F.
D V - V - F - V.
Rocha e Castiglioni (2005, p. 97) partem do pressuposto de que "a TA (Tecnologia Assistiva, de 
Apoio, de Assistência ou Ajudas Técnicas) é um fenômeno multidimensional, que envolve aspectos 
mecânicos, biomecânicos, ergonômicos, funcionais, cinesiológicos, éticos, estéticos, políticos, 
afetivos, subjetivos e como tal deve ser analisado". A partir desse pressuposto elaboram algumas 
definições importantes sobre a TA. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas.
( ) Recursos são objetos, materiais, dispositivos, produtos e equipamentos utilizados com o objetivo 
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de favorecer as habilidades do indivíduo e ampliar os seus desempenho e participação em uma 
determinada atividade.
( ) Recurso de TA é o material concreto modificado e adequado segundo as necessidades do 
indivíduo, podendo sofrer modificações em relação a sua estrutura, forma, tamanho, peso, textura, 
conteúdo, entre outros.
( ) Serviços são oferecidos com materiais concretos modificados e adequados por profissionais de 
diversas áreas como a terapia ocupacional, fisioterapia, fonoaudiologia, engenheiros, professores, 
psicólogos, arquitetos, entre outros.
( ) Procedimentos são oferecidos por profissionais de diversas áreas como a terapia ocupacional, 
com o uso de objetos, materiais, dispositivos, produtos e equipamentos para atender às necessidades 
de pessoas com deficiência.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ROCHA, E.; CASTIGLIONI, M. Reflexões sobre recursos tecnológicos: ajudas técnicas, 
tecnologia assistiva, tecnologia de assistência e tecnologia de apoio. Revista de Terapia Ocupacional 
da Universidade de São Paulo, v. 16, n. 3, p. 97-104, 1 set. 2005.
A V - V - F - F.
B V - F - F - V.
C F - F - V - V.
D F - V - V - F.
Desenho Universal para Aprendizagem é uma maneira de pensar sobre ensino e a aprendizagem 
que ajuda a dar a todos os alunos uma oportunidade igual para ter sucesso. Essa abordagem oferece 
flexibilidade na maneira como os alunos acessam o material, se envolvem com ele e mostram o que 
sabem. Sobre o desenho universal para o aprendizado, analise afirmativas a seguir:
I- Infelizmente, o desenho universal para o aprendizado não apoia o melhor acesso à informação 
dentro das salas de aula.
II- À medida que as salas de aula se tornam mais diversificadas e os alunos enfrentam maiores 
expectativas, é fundamental que encontremos maneiras de melhorar o aprendizado de todos os 
alunos.
III- O Desenho Universal para aprendizagem foi possível devido aos avanços na tecnologia, tornando 
a educação mais inclusiva e eficaz para todos os alunos.
IV- O Desenho Universal amplia a aprendizagem, pois aplica a ideia de flexibilidade integrada ao 
currículo educacional.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa IV está correta
B As afirmativas I, II e IV estão corretas
C As afirmativas I e III estão corretas
D As afirmativas II, III e IV estão corretas
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A ISO - International Organization for Standardization (Associação Internacional de 
Normalização) é uma federação mundial composta por associações nacionais. Tem como propósito 
determinar uma classificação de produtos assistivos. A ISO específica para produtos assistivos para 
pessoas com deficiência é a ISO 9999:2007, publicada no dia 1º de março de 2007. Essa classificação 
é dividida em três níveis diferentes.Sobreesses três níveis, assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: INTERNATIONAL ORGANIZATION FOR STANDARDIZATION. Norma ISO 9999: 2002. 
Tradução: Associação Brasileira de Normas Técnicas. São Paulo: ABNT, 2002.
A Classe, norma e detalhamento da classificação.
B Subclasse, comunicação e turma.
C Turma, classificação e desenvolvimento.
D Classe, subclasse e detalhamento da classificação.
A Portaria Normativa nº- 13, de 24 de abril de 2007, do Ministério da Educação (MEC), criou o 
Programa de Implantação de salas de Recursos Multifuncionais, que tem como objetivo "apoiar a 
organização e a oferta do Atendimento Educacional Especializado - AEE, prestado de forma 
complementar ou suplementar aos estudantes com deficiência, transtornos globais do 
desenvolvimento, altas habilidades/superdotação matriculados em classes comuns do ensino regular, 
assegurando-lhes condições de acesso, participação e aprendizagem". Sobre o exposto, analise as 
afirmativas a seguir:
I- Nessas salas o trabalho deve ser feito a partir de estudos específicos, elencando as indigências 
educacionais específicas de cada estudante com vistas à elaboração de um plano de atendimento 
educacional especializado.
II- As matrículas de estudantes nas salas de recursos multifuncionais deverão ocorrer no início de 
cada ano letivo, para que seja possível a adequação dos materiais para atender às especificidades de 
cada estudante.
III- As salas de recursos multifuncionais são ambientes dotados de equipamentos, mobiliários e 
materiais didáticos e pedagógicos para a oferta do atendimento educacional especializado.
IV- O plano de atendimento educacional especializado contempla a descrição do estudante, relação 
das dificuldades, a relação de objetivos educacionais, as atividades que serão implementadas e 
ferramentas específicas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Portaria normativa nº13, de 24 de abril de 2007. Dispõe sobre a criação do 
programa de implantação de salas de recursos multifuncionais. Diário Oficial [da] República 
Federativa do Brasil, 2007.
A As afirmativas II, III e IV estão corretas.
B As afirmativas I, III e IV estão corretas.
C Somente a afirmativa II está correta.
D As afirmativas I e III estão corretas.
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Cada caso e indivíduo devem ser estudados com muita atenção, a experimentação deve ser 
realizada diversas vezes, permitindo observar como a técnica desenvolvida está contemplando as 
necessidades percebidas. Considerando alguns exemplos de ajudas técnicas referentes ao item gerar 
ideias, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É importante conversar com usuários (estudantes, família e colegas).
( ) É importante buscar problemas.
( ) É importante avaliar se o objeto atendeu ao desejo da pessoa no contexto determinado.
( ) É importante pesquisar materiais que podem ser utilizados.Assinale a alternativa que apresenta a 
sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - F - F - F.
C V - F - F - V.
D F - V - F - V.
Assim como o Desenho Universal, o Desenho Universal para Aprendizagem possui alguns 
princípios norteadores. Para se manter uma simetria nas ações desenvolvidas esses princípios 
compartilham uma recomendação em comum. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Diagnosticar ajustes para a metodologia utilizada em aula.
B Fornecer aos estudantes uma variedade maior de opções.
C Recomendar melhorias nos currículos extracurriculares.
D Ajustar materiais didáticos para uso de estudantes e professores.
(ENADE, 2018) O Design, em suas diversas vertentes e possibilidades, desempenha forte papel 
social, por criar a materialidade com a qual as pessoas lidam e se deparam diariamente, e tal 
materialidade colabora com a criação da subjetividade do tempo presente. A Figura 1, apresentada a 
seguir, retrata o modelo preconizado pela Organização Internacional de Padronização (ISO) para a 
representação da pessoa com deficiência. A Figura 2 retrata as primeiras ações do The Acessible Icon 
Project, projeto desenvolvido por um grupo que questionou a forma preconizada pela ISO. A Figura 3 
é resultado da parceria desse grupo com o designer Tim Ferguson Sauder, estabelecida após longo 
período de teste em que foram utilizadas técnicas de intervenção urbana. Considerando a relação 
entre os pictogramas e a abordagem ergonômica do projeto de design e suas consequências na 
sociedade, analise as sentenças a seguir:
I- O mencionado grupo buscou um redesign do pictograma, como revela a Figura 3, tornando-o mais 
adequado às rápidas formas contemporâneas, mas o material utilizado não cumpriu efetivamente o 
propósito de substituir a versão anterior, pois o novo adesivo ainda permite a visualização da versão 
antiga.
II- Observa-se a importância da representação da autonomia da pessoa com deficiência: na versão 
aceita pela ISO, observa-se uma figura estática, ao passo que, na imagem proposta pelo grupo, o 
indivíduo está em movimento, como representado pela cabeça e tronco inclinados e pela posição dos 
braços.
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III- A intervenção urbana em questão caracteriza-se como um projeto de arte contemporânea, 
enfatizando a faceta ativista da arte. Paralelamente, o pictograma desenvolvido por meio de técnicas 
do design refere-se a um processo projetual descolado da sociedade, que visa atender às necessidades 
previstas pela ISO.
IV- Nota-se que esse projeto reforça a importância que a abordagem ergonômica atribui à fase de 
testes: antes de se desenvolver a versão final do pictograma, diversos ícones foram espalhados pela 
cidade, avaliando-se a compreensão das pessoas, para que então se propusesse uma versão 
compatível com as normas propostas pela ISO.
É correto o que se afirma em:
A I e IV, apenas.
B II e IV, apenas.
C II e III, apenas.
D I e III, apenas.
(ENADE, 2018) Uma empresa do segmento de cadeiras de rodas populares fabricava produtos 
que eram vendidos a preços baixos. Após algum tempo no mercado, começou a perder vendas devido 
a um competidor externo com preço menor. Para manter-se no mercado, a empresa investiu em 
inovação e contratou um designer especializado em tecnologia assistiva, que, após análise da 
situação, sugeriu que possem desenvolvidos kits motorizados e acopláveis a qualquer modelo de 
cadeira de rodas, adaptáveis a todos os usuários e a todo e qualquer modelo, de forma que 
proporcionassem ao usuário maior autonomia de mobilidade. A implementação das propostas do 
designer acarretou pequeno aumento dos custos de produção para a empresa porque a maior parte do 
equipamento dos kits era padrão e o restante correspondia a adaptações aos usuários. Já o 
faturamento da empresa presentou crescimento significativo, uma vez que o oferecimento do kits 
motorizados agregou valor ao produto final, tornando-o mais atrativo a consumidores de outras faixas 
de renda. Considerando essa situação hipotética, avalie as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas:
I- O investimento em design e inovação no desenvolvimento dos produtos foi um importante 
diferencial competitivo da empresa, mas ineficiente no que se refere a seu retorno financeiro.
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II- O design dos equipamentos foi desenvolvido de maneira modular e universal, adequando-se a 
qualquer tipo de cadeira, de modo que a customização se tornou um ponto forte e um diferencial para 
o negócio, mas provocou aumento nos custos da empresa relacionados aos novos processos 
produtivos.
Assinale a alternativa CORRETA:
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A A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
B A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativacorreta da I.
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