Educação de Jovens e Adultos: Políticas e Analfabetismo

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10/06/2023, 15:07 Atividade Objetiva 2: Educação de Jovens e Adultos
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Atividade Objetiva 2
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O QUESTIONÁRIO", no final da página.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 1
Leia o texto abaixo:
 
Quando nos referimos à EJA – Educação de Jovens e Adultos, constatamos que há uma
gama de políticas públicas educacionais direcionadas à esta modalidade educacional, no
entanto, estas políticas não têm sido realizadas na prática e tão pouco são suficientes
para a erradicação tanto do problema do analfabetismo, quanto da questão direcionada
à conclusão tardia dos estudos. A análise da Constituição Federal, da Lei de Diretrizes e
Bases da Educação e do atual PNE – Plano Nacional de Educação nos permite
compreender o que tem sido feito e o que falta acontecer no quesito legislação
educacional direcionada à EJA. A partir deste contexto, analise as asserções a seguir:
 
Fonte: BARCELOS, L. O que é qualidade na Educação de Jovens e Adultos? Educ.
Real. vol.39 no.2 Porto Alegre Apr./June 2014. Disponível em:
https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362014000200008
 (https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362014000200008) .
Acesso em: 16 ago. 2020.
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações abaixo sobre as
políticas governamentais direcionadas à EJA:
A+
A
A-
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https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362014000200008
10/06/2023, 15:07 Atividade Objetiva 2: Educação de Jovens e Adultos
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I. As políticas públicas educacionais voltadas à Educação de Jovens e Adultos tendem a
direcionar-se à camada mais carente da população tanto no que se refere aos recursos
quanto à atenção governamental.
II.Buscam, em sua maioria, garantir o acesso e permanência a esta modalidade de
ensino.
III. Revelam, sob a ótica governamental, que pouco foi feito até agora (em pleno século
XXI) e que há diversas possibilidades de ampliação destas políticas bem como de
reestruturação das políticas que se mostram deficitárias.
 
É correto o que se afirma em: 
 I e II, apenas. 
 II e III, apenas. 
 I, II e III. Correto!Correto!
A alternativa está correta, pois todas as afirmações são verdadeiras.
A afirmação I é verdadeira, pois quando pensamos que, a camada mais carente da população é aquela que não
obtém “cuidados” por parte dos governantes e muitas vezes, constitui-se na população que precisa por motivos
de violência, pressão social, gravidez precoce, questões salariais, dentre outras, abandonar os estudos e
retomar à escola, tardiamente, se torna, muitas vezes, a única saída.
A afirmação II é verdadeira, pois na forma da lei, observa-se que há uma preocupação com acesso e
permanência desses alunos. No entanto, na sua aplicação, nas diferentes regiões brasileiras, observamos que
a mesma legislação se mostra deficitária, pois os alunos conseguem ingressar em EJA, concluir a etapa de
alfabetização, mas não conseguem, em sua maioria, chegar ao Ensino Médio.
A afirmação III é verdadeira, pois ainda que se verifique grande número de matrículas em EJA, as políticas de
permanência e finalização dos estudos encontram-se deficitárias.
 II , apenas 
 I e III, apenas. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 2
Leia o texto a seguir:
 
De acordo com o censo de 2010 realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística (IBGE), o percentual de pessoas sem instrução ou com o fundamental
incompleto era de 50,2% (IBGE, 2010).
A Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) de 2014 apontou que 13
milhões de brasileiros são analfabetos. A taxa de analfabetismo mostrou-se maior entre
A+
A
A-
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jovens, adultos e idosos em todas as regiões do país. Entre aqueles de 20 a 59 anos de
idade, a taxa de analfabetismo foi de 14% e entre os idosos (60 anos ou mais de idade)
foi de 23,9% (IBGE, 2014).
 
Fonte: FREIRE, P. e Carneiro, M. Reflexões sobre a Educação de Jovens e Adultos:
contradições e possibilidades. Anais do III Colóquio Nacional | Eixo Temático I – Políticas
em educação profissional. Disponível em: https://ead.ifrn.edu.br/portal/wp-
content/uploads/2016/01/Artigo-3.pdf (https://ead.ifrn.edu.br/portal/wp-
content/uploads/2016/01/Artigo-3.pdf) . Acesso em: 16 ago. 2020.
Sobre a alta taxa de analfabetismo entre os idosos (60 anos ou mais de idade), analise
as afirmações abaixo:
 
I. Um dos motivos para essa alta taxa de analfabetismo entre os idosos é a falta de
eficácia das políticas públicas educacionais direcionadas à Educação Básica.
II. Um dos motivos para a alta taxa de analfabetismo entre os idosos é a falta de políticas
públicas educacionais eficazes direcionadas à EJA.
III. O principal motivo para o analfabetismo dos idosos é a falta de interesse dessas
pessoas pelos estudos, na época em que deveriam cursar as etapas da Educação
Básica.
 
Está correto o que se afirma em:
 I, II e III. 
 I e II, apenas. Correto!Correto!
A alternativa está correta, pois apenas as afirmações I e II são verdadeiras.
As afirmações I e II são verdadeiras, pois a alta taxa de analfabetismo entre os
idosos, percebemos que se trata do resultado tanto de questões sociais, políticas e
econômicas, mas, principalmente da falta de políticas públicas eficazes para a
Educação Básica: Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e para a
Educação de Jovens e Adultos que atende esta população fora da relação idade/serie
adequada.
A afirmação III é falsa, pois não se pode atribuir esta taxa à falta de vontade de
estudar destes alunos visto que a evasão escolar está comprovada por uma série de
fatores, dentre os principais podemos citar: pobreza, violência, gravidez precoce,
criminalidade, falta de apoio do poder público. 
 II , apenas 
 I e III, apenas. 
 II e III, apenas. 
A+
A
A-
https://ead.ifrn.edu.br/portal/wp-content/uploads/2016/01/Artigo-3.pdf
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0,2 / 0,2 ptsPergunta 3
Leia o texto a seguir:
 
A Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade de educação recente, se
considerarmos as demais modalidades da Educação. Sabe-se que, a motivação que
levava o aluno ao EJA, ou seja, a retornar seus estudos no século passado era uma, e
agora, em pleno século XXI, a motivação é outra. 
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações abaixo:
 
I.O aluno do século XX pretendia voltar a estudar, pois o analfabetismo o impedia de
votar nas eleições.
II. O aluno do século XXI pretende voltar a estudar para uma melhoria nas suas
condições de vida pessoal e profissional, além da inserção no universo letrado.
III. Os motivos para o abandono dos estudos tanto no século XX quanto no XXI são
semelhantes: desemprego, gravidez precoce, violência, drogas, falta de oportunidades,
dentre outras.
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 I e III, apenas. 
 I, II e III. Correto!Correto!
A alternativa está correta, pois todas as afirmações são verdadeiras.
A afirmação I é verdadeira, pois o foco do aluno de EJA no século XX era conseguir
votar por isso, buscava a escola para “se livrar” do estigma do analfabetismo
A afirmação II é verdadeira, poiso aluno do século XXI não precisa mais se preocupar
com as eleições pois o voto tornou-se facultativo aos analfabetos por isso, sua maior
motivação é a inserção no mercado de trabalho que está cada vez mais exigente e
restritivo.
A afirmação III é verdadeira, pois a sociedade mudou, mas os problemas para o
abandono escolar permanecem praticamente os mesmos. Vão desde problemas
pessoais e familiares, até questões sociais intrínsecas à nossa população mais
carente. 
 II e III, apenas. 
 II , apenas 
A+
A
A-
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 I e II, apenas. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 4
Leia o texto a seguir:
 
De acordo com a PNAD - Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios de 2014, quase
70% dos matriculados em EJA – Educação de Jovens e Adultos estão cursando o
Ensino Fundamental e, o restante, no Ensino Médio. Estes dados são muito
reveladores, se pensarmos que as matrículas em EJA também decaíram na última
década (2010-2020).
Considerando a informação apresentada e o conteúdo estudado nesta unidade
podemos dizer que isto acontece, pois
 
o aluno de EJA tenta prosseguir em seus estudos, porém as políticas públicas na área da
Educação não favorecem a continuidade em EJA no Ensino Médio.
 
observa-se uma tendência na população de EJA em apenas cumprir uma etapa suficiente
para sua inserção na sociedade letrada.
Correto!Correto!
A alternativa está correta. Observamos uma tendência deste aluno apenas na
conclusão da primeira etapa da Educação por diversos motivos, que podem ser,
inclusive, os mesmos motivos que os tiraram da escola anteriormente. Alguns deles,
não veem perspectiva na continuidade dos estudos e pretendem aprender apenas o
“básico” para que consigam se manter na sociedade letrada. 
 verifica-se que o aluno de EJA pretende continuar seus estudos. 
 o aluno de EJA acaba perdendo o interesse em continuar a estudar. 
 
o aluno de EJA pretende retornar ao Ensino Médio regular, independentemente da idade. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 5
Leia o texto abaixo:
 
A partir do reconhecimento do direito de todos à educação - conforme expresso na
Constituição Federal de 1988 (C. F. 1988) e em documentos internacionais dos quais o
A+
A
A-
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país é signatário - indaga-se se a concepção de EJA como formulada - um direito que
implica respeitar especificidades e garantir não apenas acesso, mas permanência e
sucesso, ou seja, garantir aos sujeitos condições não apenas de estar na escola, mas de
aprender nessa escola, consequência e necessidade da vida contemporânea e
requerimento da cidadania e que ainda se constitui como uma possibilidade de
aprendizagem ao longo da vida, compreendendo todos os processos que possibilitam
aos sujeitos humanizarem-se, isto é, apropriarem-se da cultura produzida pela
humanidade, que não se restringe aos saberes escolares - tem se efetivado nos espaços
escolares, em especial nos Centros de Estudos Supletivos (CES), que ofertam a EJA em
regime semipresencial, por módulos. Diante das dificuldades enfrentadas, face os
limites impostos pelo modelo oficialmente instituído nos CES - o mecanismo leva o
módulo, estuda, tira dúvidas e faz prova -, surgem embates no interior do próprio CES,
entre professores que se inquietam com a estagnação e desgaste da escola e tentam
meios de superá-la, e outros que consideram esse fato normal, devendo os alunos que a
ela não se adaptarem buscar outros caminhos.
Fonte: BARCELOS, L. O que é qualidade na Educação de Jovens e Adultos? Educ.
Real. vol.39 no.2 Porto Alegre Apr./June 2014. Disponível em:
https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362014000200008
 (https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362014000200008) .
Acesso em: 16 ag. 2020. 
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta.
 
 
Os Centros de Estudos Supletivos (CES) ofertam, segundo a autora do estudo, a
modalidade de EJA no regime à distância, sendo oferecidas disciplinas em regime contínuo
aos alunos matriculados.
 
O direito à educação está garantido originalmente na Constituição Federal de 1988, no
entanto, observa-se que este direito se refere à Educação Básica e não contempla demais
modalidades ou níveis de ensino da Educação.
 
O embate mencionado no texto acima, refere-se aos professores que consideram os
modelos impostos pelo CES como “normais/adequados” e os alunos que os consideram
inadequados quando se pensa na relação idade/série.
 
Quando falamos em EJA, entendemos que se busca respeitar as especificidades de seu
público-alvo o que acaba não acontecendo quando se aplica o modelo – módulo, estudar,
tirar dúvidas e fazer provas – gerando desgastes tanto nos docentes quanto nos alunos.
Correto!Correto!
A alternativa está correta. Quando falamos em respeitar as especificidades dos alunos
de EJA, o princípio primordial envolvido nesta terminologia é compreender quem é
nosso aluno e, se necessário, adequar nossa metodologia a este público-alvo o que
não é observado no modelo CES – Centros de Estudos Supletivos quando se
estabelece um padrão: módulo, estudar, tirar dúvidas e fazer provas. 
A+
A
A-
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10/06/2023, 15:07 Atividade Objetiva 2: Educação de Jovens e Adultos
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Os mecanismos estruturados nos Centros de Estudos Supletivos (CES) mostram-se
completos e causam sensação de realização escolar tanto para os alunos, quanto para os
professores envolvidos nesta modalidade educacional.
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A
A-