Avaliação II - Individual

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:823932)
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Prova 66613683
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
A reabilitação é o processo que possibilita que a pessoa com deficiência alcance um nível físico, 
mental e/ou social funcional ótimo, proporcionando-lhe assim os meios de modificar a própria vida 
(MIRANDA; RESEGUE; FIGUEIRAS, 2003). Por vezes, o tratamento e a reabilitação de pessoas 
com deficiência intelectual envolve o uso de medicamentos - dependendo do nível e dos sintomas 
apresentados pelo paciente. 
Sobre como a medicação age no corpo humano, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MIRANDA, L. P.; RESEGUE, R.; FIGUEIRAS, A. C. de M. A criança e o adolescente com 
problemas do desenvolvimento no ambulatório de pediatria. J. Pediatr, Rio de Janeiro, v. 79, n. 1, jun 
2003. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0021-
75572003000700005&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 20 jan. 2021.
A Os efeitos dos fármacos se perfazem nos pedúnculos da medula espinhal oblonga, por meio da
estimulação intracognitiva.
B Os psicotrópicos atuam nos nervos que estão distribuídos ao longo da extensão do corpo
humano, atenuando os períodos de excitação nervosa.
C A medicação atua nas terminações nervosas do cerebelo, órgão mais associado com a deficiência
intelectual, conforme pesquisas recentes.
D Os princípios ativos dos medicamentos destinados ao tratamento agem nos neurotransmissores
do tecido neuronal (cérebro).
"Nos últimos anos, o conhecimento acerca das manifestações precoces do Transtorno do 
Espectro Autista (TEA) tem aumentado significativamente. Isso tem oportunizado à criança um 
benefício quanto à possibilidade de intervenções o mais cedo possível, as quais contribuem reduzindo 
o risco da manifestação mais grave dos sintomas e melhorando o prognóstico. No entanto, o 
diagnóstico tardio ainda é uma realidade mundial" (STEYER; LAMOGLIA; BOSA, 2018, p. 1395). 
Nesse sentido, qual é o papel do profissional da medicina?
 
FONTE: STEYER, Simone; LAMOGLIA, Aliny; BOSA, Cleonice Alves. A Importância da 
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Avaliação de Programas de Capacitação para Identificação dos Sinais Precoces do Transtorno do 
Espectro Autista - TEA. Trends Psychol., Ribeirão Preto, v. 26, n. 3, p. 1395-1410, set. 2018. 
Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2358-
18832018000301395&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 12 mar. 2019.
A
Intermediar a relação entre mães e filhos, já que a principal causa do autismo é a insensibilidade e
frieza materna. Quando médico consegue resolver a simbiose decorrente da "mãe de geladeira", a
criança começa a dar sinais de cura nas primeiras semanas.
B
A condução de tratamentos associados que abrangem dietas sem glúten, ozônio em supositório,
medicação antifúngica, tratamento para intoxicação por chumbo. A condução do Programa
Nacional de Imunizações para prevenção e cura do autismo.
C
Conduzir a técnica médica japonesa que faz uso da troca de energias para revitalizar e harmonizar
o corpo do paciente autista. Por meio das mãos, o médico promove o equilíbrio do autista,
gerando cura, bem-estar, autocontrole e serenidade. Trata-se de um tratamento bioenergético.
D
A definição diagnóstica, a avaliação sobre a necessidade ou não de outros exames para
investigação e fatores causais e comorbidades. Encaminhamentos para terapêutica farmacológica
e, também, não medicamentosa, dependendo das necessidades.
Ao pesquisarem sobre o tratamento do espectro autista em uma localidade do sudeste brasileiro, 
Braga e Serralha (2016) observaram que tais atendimentos consistem em acompanhamentos 
individualizados realizados por especialistas, especialmente fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais 
e psicólogos, que trabalham com a criança visando ao desenvolvimento de suas competências. Sobre 
o acompanhamento terapêutico dos pacientes com autismo, conforme a abordagem cognitiva-
comportamental, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Há um arsenal de técnicas para mudança do comportamento e do pensamento do paciente. O 
objetivo é proporcionar uma mudança que gere mais qualidade de vida e desenvolvimento de 
habilidades.
( ) Uma das técnicas é a modelação comportamental. Trata-se de uma técnica psicológica que 
modifica o comportamento progressivamente até a realização do comportamento desejado.
( ) A respiração profunda é a principal técnica. O objetivo dela é desenvolver força, tonificação e 
alongamento. Ela é conduzida de dentro para fora do corpo, tornando-o fortalecido, elegante e 
saudável.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRAGA, Nayara Gomes; SERRALHA, Conceição Aparecida. O tratamento do espectro 
autista em Uberaba (MG): uma análise winnicottiana. Estilos clin., São Paulo, v. 21, n. 3, p. 573-598, 
dez. 2016. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-
71282016000300002&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 13 mar. 2019.
A V - F - F.
B F - F - V.
C F - V - F.
D V - V - F.
No que respeita o acompanhamento terapêutico do transtorno do déficit de 
atenção/hiperatividade, a psicoeducação tem sido uma técnica muito utilizada. "A psicoeducação tem 
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sido destinada, na maioria dos estudos, a familiares de pessoas com TDAH. Em geral, a 
psicoeducação deste transtorno parece contribuir para maior conhecimento sobre ele, maior adesão ao 
tratamento, menor intensidade dos sintomas, bem como maior qualidade de vida. Programas de 
psicoeducação são mais efetivos na redução dos sintomas do TDAH quando comparados ao 
tratamento medicamentoso isolado, o que indica a necessidade de considerar a psicoeducação como 
uma abordagem adicional válida para o tratamento do TDAH" (OLIVEIRA; DIAS, 2018, p. 258). 
Quanto à conduta profissional diante do TDAH, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas:
( ) Muitas pessoas têm sido medicadas com Ritalina ou Venvanse por apresentarem TDAH, porém a 
psicoterapia é suficiente para tratá-las. Remédios são supérfluos neste transtorno. 
( ) A primeira medida a ser tomada é garantir, através de orientações à família e escola, um 
ambiente ideal para os estudos.
( ) Geralmente, o tratamento medicamentoso é necessário e é feito com medicações estimulantes 
associados ao acompanhamento da psicologia.
( ) A psicologia cognitiva-comportamental é a abordagem que tem apresentado os melhores 
resultados no controle dos sintomas da TDAH.
( ) Além da psicoeducação, outras técnicas psicoterápicas que têm sido utilizadas são: solução de 
problemas, treino de autoinstrução e o automonitoramento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: OLIVEIRA, Clarissa Tochetto de; DIAS, Ana Cristina Garcia. Psicoeducação do Transtorno 
do Déficit de Atenção/Hiperatividade: o que, como e para quem informar? Ribeirão Preto, v. 26, n. 1, 
p. 243-261, 2018. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2358-
18832018000100243&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 9 jul. 2018.
A F - F - F - F - V.
B V - V - F - F - V.
C F - V - V - V - V.
D V - F - F - F - F.
O Programa Fonoaudiológico em Compreensão Leitora e Ortografia (PFCLO) é um 
instrumento útil para a remediação da compreensão de leitura nos indivíduos com diagnóstico de 
Dislexia do Desenvolvimento. Após o PFCLO, é possível observar uma melhora no desempenho dos 
escolares, com maior número de acertos no preenchimento de lacunas em texto adaptado para a 
técnica de Cloze, melhor compreensão e aumento na motivação para a leitura (NOGUEIRA; 
CARNIO, 2018). Considerando o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) Há estudos científicos demonstrando que a detecção das disfunções na comunicação (da fala e da 
linguagem) aos dois ou três anos de idade reduz 30% a necessidade de acompanhamento terapêutico 
aos oito anos de idade. 
( ) O diagnóstico precoce de dificuldades com a linguagemescrita é prejudicial. A investigação 
precoce aumenta 95% a necessidade do acompanhamento terapêutico da fonoaudiologia mesmo 
depois os oito anos de idade. 
( ) A prevenção e o diagnóstico precoce de disfunções na comunicação permitem a antecipação de 
intervenções. Isso pode diminuir anos de sofrimento, baixo rendimento escolar e até problemas com 
autoestima. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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FONTE: NOGUEIRA, Débora Manzano; CARNIO, Maria Silvia. Programa fonoaudiológico em 
compreensão leitora e ortografia: efeitos na ortografia em disléxicos. CoDAS, São Paulo, v. 30, n. 2, 
e20170077, 2018. Disponível em http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2317-
17822018000200311&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 12 mar. 2019.
A F - F - V.
B V - F - V.
C F - V - F.
D V - F - F.
Conforme Lamonica (2011), a síndrome do X Frágil consiste no motivo mais frequente de 
deficiência intelectual hereditária. Algumas das características gerais deste quadro clínico são: déficit 
intelectual variado, comportamentos do espectro autístico, alterações de linguagem, convulsões, 
estrabismo, flacidez articular, pés planos, face estreita, lábios finos, anomalias de pavilhão auricular e 
malformações cardíacas. A deficiência intelectual influi no desenvolvimento da aprendizagem e 
interfere no desenvolvimento da linguagem oral e escrita. Sobre os procedimentos diagnósticos, 
assinale a alternativa CORRETA:
( ) No diagnóstico será investigada, através dos relatos dos sintomas (queixas referentes às 
alterações comportamentais e emocionais) e dos sinais (alterações fisiológicas), qual a patologia que 
acomete o paciente e a ocorrência ou não de comorbidades. 
( ) O diagnóstico é realizado por meio da realização de exames físicos e mentais, exames 
laboratoriais, diagnósticos por imagens e diagnóstico diferencial. 
( ) A indicação terapêutica ocorre após a realização do diagnóstico, por isso, recomenda-se que o 
diagnóstico seja feito o mais precocemente possível para oferecer oportunidades terapêuticas 
específicas. Assim, pode ocorrer a otimização do potencial e a melhoria da qualidade de vida dos 
indivíduos e de seus familiares.
( ) Trata-se de uma doença incurável, portanto, sem possibilidades de indicação terapêutica. Assim, 
não é necessário fazer o diagnóstico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: LAMONICA, Dionísia Aparecida Cusin et al . Síndrome do X Frágil com variante de 
Dandy-Walker: estudo clínico das manifestações comunicativas orais e escritas. J. Soc. Bras. 
Fonoaudiol., São Paulo, v. 23, n. 2, p. 177-182, 2011. Disponível em: . Acesso em: 7 maio 2018.
A V - V - V - F.
B F - V - V - V.
C V - F - V - V.
D V - V - F - V.
Para Serra-Pinheiro (et al, 2004) o TOD e o transtorno de conduta são correlacionados, porém, 
uma parte significativa de pessoas com TOD não desenvolve o transtorno de conduta. Tendo em vista 
o diagnóstico de TOD, classifique V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas:
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( ) Pessoas com TOD tendem ser irritáveis e a fazer coisas deliberadamente para aborrecer outras 
pessoas. 
( ) Algumas das características do TOD são: discutir com adultos ou figuras de autoridade e padrão 
de humor raivoso.
( ) O TOD pode se manifestar por meio de comportamento questionador, atitude desafiante, índole 
vingativa e por encolerizar-se frequentemente.
( ) É dispensável verificar os diagnósticos diferenciais na avaliação médica que busca identificar o 
diagnóstico do TOD.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SERRA-PINHEIRO, Maria Antonia et al. Transtorno desafiador de oposição: uma revisão 
de correlatos neurobiológicos e ambientais, comorbidades, tratamento e prognóstico. Rev. Bras. 
Psiquiatr., São Paulo, v. 26, n. 4, p. 273-276, dez. 2004. Disponível em: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-
44462004000400013&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 20 out. 2020.
A V - V - V - F.
B F - V - F - V.
C F - F - V - F.
D V - F - V - V.
Segundo Gomes (2016), as intervenções multiprofissionais proporcionam benefícios em 
diferentes âmbitos, contudo, necessitam ser mantidas para que se conservem os resultados obtidos. A 
atuação multidisciplinar potencializa as ações em saúde, já que a postura cooperativa reforça os 
propósitos de prevenção, controle e tratamento de agravos. Sobre o porquê da multidisciplinaridade 
ser importante na avaliação e acompanhamento de pacientes com transtornos do 
neurodesenvolvimento, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GOMES, Cármen Marilei et al . Estresse e risco cardiovascular: intervenção 
multiprofissional de educação em saúde. Rev. Bras. Enferm., Brasília, v. 69, n. 2, p. 351-359, abr. 
2016. Disponível em: . Acesso em: 7 maio 2018.
A Seu único objetivo é sanar os problemas psicológicos dos pacientes.
B Tem como foco promover a cura física dos transtornos.
C Possibilita o desenvolvimento emocional, cognitivo e social da pessoa acometida.
D Garante a cura neurológica das disfunções cerebrais, ou do sistema nervoso periférico.
"Em casos de lesões cerebrais, decorrentes de várias causas, a extensão e o impacto são 
avaliados por exames neurológicos, tomografia, ressonância magnética e avaliação neuropsicológica" 
(TABAQUIM; LIMA; CIASCA, 2012, p. 237). Sendo assim, associe os itens, utilizando o código a 
seguir:
I- Lóbulo Occiptal.
Á
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II- Área de Broca.
( ) Fica entre o lóbulo temporal e o lóbulo parietal e acima do cerebelo, se relaciona ao complexo 
fenômeno perceptivo da visão.
( ) Suas estruturas se relacionam com a percepção visual, mais especificamente que integram 
aspectos óculo-motores. 
( ) Fica no hemisfério esquerdo, mais especificamente na parte inferior do lobo frontal.
( ) É responsável pela expressão da linguagem, sobretudo no que diz respeito à parte motora da 
linguagem verbal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: TABAQUIM, Maria de Lourdes Merighi; LIMA, Marlene Peres de; CIASCA, Sylvia Maria. 
Avaliação neuropsicológica de sujeitos com lesão cerebral: uma revisão bibliográfica. Rev. 
psicopedag., São Paulo, v. 29, n. 89, p. 236-243, 2012. Disponível em: 
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-
84862012000200007&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 26 out. 2020.
A II - I - I - II.
B II - II - I - I.
C I - I - II - II.
D I - II - II - I.
Conforme Morana, Stone e Abdalla-Filho (2006, p. 77), pessoas com "[...] transtorno de 
personalidade antissocial têm uma forte tendência a culpar os outros por seus insucessos e 
desavenças". 
Quando uma criança possui pais com distúrbio de personalidade antissocial, ela pode ter alguma 
influência destes na apresentação de alguma psicopatologia? 
FONTE: MORANA, Hilda C. P.; STONE, Michael H.; ABDALLA-FILHO, Elias. Transtornos de 
personalidade, psicopatia e serial killers. Rev. Bras. Psiquiatr., São Paulo, v. 28, p. 74-79, out. 2006. 
Disponível em: www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-
44462006000600005&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 24 jan. 2022.
A
O transtorno de personalidade antissocial se substancializa em pessoas com falha no caráter. Em
virtude disso, não há fatores causais para o desenvolvimento de transtorno de conduta
relacionados à carga genética, ou ao ambiente. Pelo contrário, ele é gerado exclusivamente pela
maldade espontânea da pessoa.
B
A hereditariedade é a única esfera que interfere no desenvolvimento de um transtorno de conduta.
Sendo assim, filhos de casais que apresentam distúrbio de personalidade antissocial com certeza
também manifestarão o transtorno de conduta, independente de como for o ambiente no qual
estão inseridos.
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C
Tanto a hereditariedade quanto o ambiente certamente influenciam o desenvolvimento de um
transtorno de conduta. Portanto, quando uma criança é oriunda de pais que apresentam distúrbio
de personalidade antissocial, tem maior chance de manifestar transtorno de conduta.
D
O ambiente é o único fator que acarretao aparecimento de um transtorno de conduta. É
justamente por isso que as crianças que convivem com pessoas que têm o transtorno de
personalidade antissocial desenvolverão o mesmo transtorno, independente de sua herança
genética.
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