Linguística e Ensino de Letras - Teste de Conhecimentos ESTÁCIO

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Nas últimas décadas, a Linguística Aplicada promoveu uma revisão de seus conceitos básicos, conceitos que alçaram esse campo científico ao
status de ciência. Isso ocorreu:
Uma das recentes contribuições da Linguística Aplicada está relacionada ao ensino da língua portuguesa, saindo dos limites restritos que a
confinavam ao ensino da segunda língua, em especial o inglês. Dentre essas contribuições, podemos citar:
"A Linguística Aplicada a cada dia que passa vem sendo mais estudada e discutida, pois fica cada vez mais presente a sua importância nos meios
comunicativos de todos os cidadãos e regiões do planeta, o que não se limita apenas as pessoas de mesmo idioma". (SÃO JOSÉ, E. S.; AMORIM,
S. S. Linguística aplicada: um breve relato sobre a sua importância no processo de ensino-aprendizagem em língua estrangeira no Brasil. V
Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade'. São Cristóvão, SE, 2011, p. 2)
 
Considerando o texto acima e o que você estudou, é correto afirmar sobre a Linguística Aplicada que ela:
03414O QUE É LINGUÍSTICA APLICADA?
 
1.
Em decorrência da queda do número de falantes da língua inglesa de modo a impedir que a o inglês se tornasse uma língua falada por um
grupo restrito de falantes, sem qualquer preocupação com a preservação da cultura local;
Visando promover o ensino da língua francesa que estava em decadência, correndo o risco de extinção em consequência da ascensão do
inglês como língua predominante nas relações comerciais entre os diferentes países do mundo.
Com o objetivo de tentar entender os fundamentos de origem das línguas mães, especialmente o latim e o grego, de modo a promover
análises comparativas entre as diferentes línguas no mundo;
Por preocupações políticas de preservação da língua nativa nos diferentes locais para onde eram enviados os soldados, com o objetivo de
resguardar os princípios originais da língua falada pelos residentes;
No período da Segunda Guerra Mundial, estreitamente associada ao ensino de línguas, fruto da preocupação com o aprendizado dos
soldados americanos que precisavam aprender a falar rapidamente a língua dos locais de destino;
Data Resp.: 05/06/2023 11:42:49
Explicação:
A Linguística Aplicada surge com a necessidade de os militares estadunidenses aprenderem as línguas com as quais tinham contato no
período posterior à Segunda Guerra, como é o caso da língua japonesa. Como a Inglaterra também havia perdido poder naquele contexto,
procurou-se levar a língua inglesa para os países que não falavam o idioma a fim de manter a hegemonia britânica. As demais alternativas
estão incorretas porque não correspondem a razões plausíveis para o surgimento e estabelecimento da linguística aplicada.
 
2.
A valorização da fala como modalidade primeira que se aprende, trabalhando especialmente no contexto da sala de aula;
O estímulo à participação nos processos avaliativos globais como forma de incentivo ao aprendizado da língua materna;
A importância dada ao ensino da gramática como elemento básico do desenvolvimento da fala e da escrita;
A compartimentação do ensino da língua de modo a facilitar tanto a atuação do professor quanto do aluno no aprendizado;
O uso de diferentes textos com uma mesma linguagem, objetivando evitar conflitos entre linguagens;
Data Resp.: 05/06/2023 12:11:30
Explicação:
A Linguística Aplicada tem contribuído muito para ao ensino da língua portuguesa por meio da valorização da oralidade como a primeira
manifestação aprendida pela criança, tendo como foco o contexto de sala de aula para colaborar no ensino/aprendizagem da língua materna.
As demais alternativas não devem ser assinaladas porque não correspondem às contribuições dos estudos atuais em LA.
 
3.
Tem um caráter eminentemente investigativo das práticas de aprendizagem de línguas, preocupada com o nível do ensino;
Busca um engajamento na resposta a uma demanda social, tendo um caráter interdisciplinar e sendo julgada pelos resultados obtidos;
Preocupa-se com a lógica, a retórica, a filosofia e a crítica literária, focando exclusivamente nas questões de linguagem;
Tem uma preocupação social voltada para a busca da igualdade social por meio da difusão de um único falar comunitário;
É uma forma de aplicação da linguística por meio da teoria do ensino de línguas sem a preocupação de articular saberes;
Data Resp.: 05/06/2023 12:13:09
Explicação:
Desde sua origem, a Linguística Aplicada surgiu para responder às demandas da sociedade, por isso ela apresenta um caráter interdisciplinar,
ou seja, de aproximação com outras áreas para responder a essas demandas. Por seu caráter "aplicado", ela é julgada pelos resultados que
obtém a partir de suas pesquisas. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque se distanciam dos objetivos e características da
Linguística Aplicada.
03415LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO
 
4.
A língua padrão, ainda que seja uma variante dentre muitas, é sempre mais valorizada porque atua como modelo a ser adotado por todo o grupo
social. Neste sentido sua aceitação e valor advém:
Desde seu surgimento, a Linguística Aplicada traz aportes teóricos para o tema do ensino de língua. Dentre os propósitos da Linguística Aplicada
em sua articulação com o ensino, devemos identificar corretamente como objetivo:
O ensino da língua portuguesa tem sido um desafio para os docentes que se veem diante de uma enorme diversidade linguística. Diante desta
realidade é correto afirmar que:
Da existência de grupos sociais que lutam para implantar seu projeto linguístico considerando-o o melhor devido aos acertos gramaticais
tão valorizados pela norma culta;
Das raízes históricas que ela possui, fruto da língua falada principalmente nos centros urbanos pelos negros, indígenas e mestiços que
conseguiram disseminar seu modo de falar por toda a sociedade;
Dos aspectos ideológicos envolvidos na disseminação da língua, considerando-se sua pureza e imutabilidade em um contexto social que
valoriza o falar correto diante de grandes variações linguísticas;
De sua aceitação pelas classes populares que democraticamente disseminaram uma forma de falar aceita e adotada nos documentos
oficiais, nas relações comerciais e nos meios de comunicação;
Do uso pelas camadas mais instruídas da sociedade, refletindo prestígio social e cultural, sua aceitação provém do poder de uma
determinada elite que impõe seu estilo como sendo o modo correto de fala e escrita;
Data Resp.: 05/06/2023 12:27:16
Explicação:
A norma padrão surge do uso que as camadas que possuem maior acesso à educação fazem da língua, uso dos que têm maior prestígio
social e bens culturais. Assim, o seu estilo acaba sendo imposto para o restante da população, como se fosse superior do ponto de vista
linguístico, e não ideológico. Assim, as demais alternativas não devem ser assinaladas porque não relacionam o prestígio da língua padrão
aos aspectos sociais e culturais.
 
5.
Combater o fenômeno da variação linguística, considerando a fala e a escrita como fenômenos que devem ser disciplinados e padronizados
dentro de um contexto de diversidade regional existente no país;
Promover tanto na língua falada quanto na escrita a perfeita comunicação entre os pares que pertençam ao mesmo contexto linguístico,
favorecendo a inserção dos discentes no mercado de trabalho;
Promover o uso da linguagem como forma de luta pela igualdade social, considerando os contextos sociais em que se está inserido, a fim
de promover, em cada situação, a homogeneização social.
Contribuir para a formação do ser humano, já que o ato de ensinar não pode estar restrito ao senso comum, mas possui uma dimensão
científica que oferece melhores possibilidades de sucesso no ensino da língua materna;
Proporcionar o desenvolvimento da linguagem como meio de expressão, informação e comunicação de modo a promover o aprendizado da
língua, tendo a gramática normativa como parâmetro de formação;
Data Resp.: 05/06/2023 12:31:28
Explicação:
A Linguística Aplicada (LA) busca unir teoria e prática em sua abordagem sobre a linguagem,ao investigar as questões ligadas ao ensino, ela
enfatiza sua importância para a formação do cidadão, indo além do estabelecido pelo senso comum, porque seu olhar é científico,
apresentando propostas concretas para um melhor desempenho na prática de ensinar. As demais alternativas estão incorretas porque não
apresentam objetivos coerentes para a LA.
 
6.
O valor atribuído às variedades linguísticas acaba por mutilar a importância dada à linguagem padrão que pode ser considerada inferior
diante da riqueza cultural presente nos contextos sociais de origem do aluno;
Como há uma tendência inata à variação linguística, a abertura a sua aceitação pode levar a desvios para o entendimento da língua
materna que gerem problemas de comunicação dentro de um país de dimensões continentais como o Brasil;
É por meio da língua escrita literária que se dá a comunicação entre pares com questionamentos, argumentações, transmissão de
informações etc., de modo que é fundamental que os falantes tenham entendimento efetivo da língua materna;
É fundamental que as aulas de português considerem o ouvir, ler e escrever como elementos fundamentais do aprendizado que pode se dá
exclusivamente por meio de textos de produções literárias, sempre na língua materna;
As diferenças de língua são ainda objeto de enorme preconceito, sendo função do professor acolher essa diversidade e promover o respeito
por todas as línguas e variantes, favorecendo a inclusão do aluno no contexto escolar;
Data Resp.: 05/06/2023 12:35:25
Explicação:
Exatamente porque as línguas estão vivas, elas estão constantemente em transformação. Surgem variantes com frequência, mas ainda são
vistas como preconceito e, para piorar, sem nenhuma justificativa plausível. Sendo a escola o lugar democrático por excelência, da tolerância
e diversidade de ideias, o professor tem o papel da valorizar essa diversidade e estimular o respeito por todas elas, propiciando a inclusão de
todas essas formas.
03416LINGUÍSTICA E EDUCAÇÃO BILÍNGUE
 
7.
Atualmente existem mais de seis mil idiomas no mundo, número que, provavelmente, é ainda maior pela dificuldade que temos de diferenciar
língua de dialeto. Dentre as línguas mais faladas atualmente, podemos identificar, em ordem:
Há uma demanda cada vez maior pela educação bilíngue no Brasil. De acordo com a Associação Brasileira do Ensino Bilíngue (Abebi), é possível
afirmar que a educação bilíngue no Brasil:
A produção de material didático, especialmente em relação ao desenvolvimento textual, possui especificidades que reservam qualidade ao
processo de aprendizagem. Se, no fim do século XX, predominava o texto impresso, em forma de livros didáticos e de apostilas, no século XXI,
coexiste, com o material impresso, o material virtual, principalmente, os materiais que servem de base para a modalidade a distância. De qualquer
forma, presencial ou a distância, o material didático é preparado para que o estudante acompanhe seu curso, contando com um recurso de apoio
essencial para os estudos e para o desenvolvimento do conhecimento. Em ambos, o cuidado com o conteúdo e com o texto é de fundamental
importância.
 
A partir dessa evolução na produção dos materiais didáticos, leia o texto abaixo e, em seguida, preencha as lacunas adequadamente na devida
sequência.
 
No desenvolvimento de materiais didáticos, é importante utilizar uma linguagem conhecida como __________________. O produtor do texto ¿ o
professor, o especialista, o conteudista ¿ deve escrever seu material de modo a estar sempre _______, conversando com o leitor ¿ o estudante -,
em um ________ encorajador, condutor do processo de aprendizagem.
Considere o exemplo abaixo de exercício presente em um hipotético material didático de língua portuguesa.
O espanhol, o inglês e o francês.
O inglês, o hindu e o português.
O português, o espanhol e alemão.
O mandarim, o inglês e o francês.
O inglês, o mandarim e o hindi.
Data Resp.: 05/06/2023 12:37:05
Explicação:
Em 2020, considerando o número total de falantes, nativos e estrangeiros estas são as línguas mais faladas no mundo: (1) Inglês:
1.132.366.680 falantes; (2) Chinês mandarim: 1.116.596.640 falantes; (3) Hindi: 615.475.540 falantes; (4) Espanhol: 534.335.730 falantes;
(5) Francês: 279.821.930 falantes; (6) Árabe padrão: 273.989.700 falantes; (7) Bengali: 265.042.480 falantes; (8) Russo: 258.227.760
falantes; (9) Português: 234.168.620 falantes; (10) Indonésio: 198.733.600 falantes. As demais alternativas não devem ser assinaladas
porque não correspondem à ordem das línguas mais faladas.
 
8.
Apresenta crescimento nos últimos anos.
Está limitada às escolas indígenas.
Apresenta retração nos últimos anos.
Está limitada à rede pública.
Está reduzida às escolas de idioma.
Data Resp.: 05/06/2023 12:37:44
Explicação:
A Associação Brasileira do Ensino Bilíngue (Abebi) estima que, entre 2014 e 2019, houve um crescimento de 6 a 10% de escolas bilíngues
privadas no Brasil. A Abebi também estimava que, em 2019, cerca de 1.200 escolas eram bilíngues ou desenvolviam algum programa
bilíngue. As demais alternativas estão incorretas porque não há retração no crescimento das escolas bilíngues nem estas escolas estão
limitadas à rede pública, à educação indígena ou às escolas de idiomas.
03417A PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS
 
9.
Expositiva - presente - discurso
Instrumental - ausente - discurso
Dialógica instrucional - presente - diálogo
Expositiva instrumental - distante - diálogo
Impessoalizada - impessoal - diálogo
Data Resp.: 05/06/2023 12:40:32
Explicação:
A linguagem dialógica instrucional no material didático favorece o diálogo pedagógico e a aprendizagem, dando ao estudante a percepção de
presença do autor do material por meio do diálogo que encoraja o aprendizado.
 
10.
Vamos analisar o primeiro material:
LISTA DE EXERCÍCIOS
Observe o seguinte modelo:
Amanhã iremos a São Paulo
Relação semântica de lugar
 
A partir do modelo, indique a relação semântica estabelecida pelas preposições expressas nas seguintes orações:
A - Regressaremos à tarde da viagem.
B - O aluno chegou com os pais.
C - Nas horas difíceis, não ajam com nervosismo.
D - Eles se mudaram para Brasília.
E - Invista bem seu dinheiro para obter uma boa reserva de emergência.
F - Por não ter uma reserva de emergência, ele ficou desesperado com a perda do emprego.
G - Contamos os detalhes do jogo durante a conversa.
H - Com a interdição da estrada, chegamos atrasados.
I - Eu estava morrendo de fome.
J - Ele desenhou tudo a pincel.
 
No exercício acima, é possível identificar uma inadequação. Esta se dá através do(a):
Uso de frases descontextualizadas e sem relação direta com um propósito comunicativo.
Apresentação de várias frases relacionadas com o uso das preposições.
Estabelecimento de um objetivo: identificar o sentido das preposições.
Título que permite identificar o tipo de atividade.
Ausência de um modelo para o aluno realizar as atividades
Data Resp.: 05/06/2023 12:41:48
Explicação:
Nesse modelo de material de língua portuguesa, identificamos que a atividade conta com uma série de frases com preposições. Na verdade,
a preposição é o assunto do material, no qual poderíamos reconhecer o objetivo de levar o aluno a identificar o valor semântico das
preposições. Além disso, o material apresenta um modelo que ajuda o aluno a resolver os exercícios. No entanto, a inadequação está no fato
de as sentenças estarem descontextualizadas, isto é, seu uso não corresponde a uma situação específica com propósito comunicativo. Trata-
se de modelo genérico que, embora não tenha sido retirado de nenhum livro didático, é comum em sites da internet dedicados à
aprendizagem da língua portuguesa. O material demonstra o quanto essa metodologia ainda tem força e presença garantida na elaboração
de materiais.