DIREITO EDUCACIONAL

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AVALIAÇÃO – FILOSOFIA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS
· Sobre filosofia. Marque a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
A ética na Filosofia, propõe uma regra normativa, estimulando o homem, como ser racional e social, a praticar sua vontade, crítica e auto avaliação, em suas atitudes e modos.
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· No que diz respeito a transformação do homem através da filosofia. Analise os itens colocando V para verdadeiro e F para falso.
( ) A filosofia é de grande valor para as pessoas que vivem neste mundo complexo. Muitos deles não têm antecedentes ou crenças que orientem suas vidas. A filosofia pode fornecer-lhes uma estrutura lógica para pensar.
( ) A filosofia nasceu em Roma, e os primeiros filósofos ficaram conhecidos como pré-socráticos.
( ) O ser humano é uma criatura que questiona sempre a vida, e deve questioná-la constantemente. A maneira de cada um difere, existindo sempre o mistério. As reações humanas advêm de um contexto histórico.
( ) A filosofia se manifesta como uma forma de conhecimento que tanto proporciona uma compreensão de sua existência, quanto de seu sentido e direção de ação.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
V, F, V, V
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· São destaques antropológicos. EXCETO:
Resposta Marcada :
A concepção construtivista.
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· A história da filosofia antiga pode ser dividida em três grandes períodos, EXCETO:
Resposta Marcada :
Período Renascentista.
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· A filosofia não faz julgamentos sobre a ____________ como a ciência, mas julgamentos de____________. Isso significa que a filosofia vai além da realidade, buscando entender o que ela deve ser, valorizando a ação e buscando o____________. A própria filosofia nasce quando o pensamento se torna objeto de reflexão.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
realidade–valores – sentido.
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· A filosofia tem dois propósitos importantes. O primeiro, busca dar ao homem uma visão unificada do universo em que vive. Já o segundo, procura fazer com que as pessoas pensem de forma mais crítica, aumentando sua capacidade de raciocinar de forma concisa e clara.
Essa a afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
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· Sobre Moral, marque a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
São as regras de conduta que regem o comportamento dos indivíduos na sociedade, garantindo a estabilidade, funcionamento e a transformabilidade da própria sociedade.
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· Sobre a Lei de Diretrizes e Bases da educação (LDB), marque a opção correta:
Resposta Marcada :
É a legislação que define e regulamenta o sistema educacional brasileiro, seja ele público ou privado.
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· A História da Filosofia dividiu-se em filosofia:
Resposta Marcada :
Antiga, Medieval, Moderna e Contemporânea.
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· É parte integrante de todas as políticas públicas sociais do país. Constituem, assim, um elemento de regulação estatal, orientado pela sociedade civil, para garantir o direito universal à educação de qualidade e ao desenvolvimento integral dos alunos. Esse contexto trata-se da:
Resposta Marcada :
Política educacional.
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AVALIAÇÃO – HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
· Pensando no Mito da Caverna (Platão) e sabendo que a filosofia consiste no estudo de problemas fundamentais relacionados à existência, ao conhecimento, à verdade, aos valores morais e estéticos, à mente e à linguagem, podemos repensar o modo como elaboramos perguntas corriqueiras. Para Marilena Chauí, autora do livro Convite à filosofia, no lugar de perguntarmos “que horas são?”, podemos indagar “o que é o tempo?”; no lugar de questionarmos “ficou maluca?” ou “está sonhando?”, podemos perguntar “o que é o sonho, a loucura, a razão?”. Portanto:
Resposta Marcada :
A atitude filosófica diferencia-se estruturalmente do senso comum.
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· Em 1930, Getúlio Vargas cria o Ministério da Educação e Saúde e nomeia Gustavo Capanema como ministro da Educação. Este, por sua vez, ficou 11 anos no cargo. Dentre as ações de Gustavo Capanema estava o Plano Nacional de Educação que instituía os princípios gerais da educação nacional.Logo, podemos citar como alguns dos princípios gerais da educação nacional
Resposta Marcada :
Regulamentar a prática docente, o ensino da religião, instituindo a educação moral e cívica, e educação física.
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· O espaço escolar é, ao mesmo tempo, o conjunto de materialidades que compõem os variados ambientes frequentados por educadores e estudantes e o “espaço sentido”, o espaço de consciência em que se realizam as atividades de ensino e aprendizagem. Logo, podemos afirmar que um “bom espaço escolar” é aquele que:
Resposta Marcada :
Transforma um espaço arquitetônico escolar em um verdadeiro espaço educativo.
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· A prática docente é garantida pela Constituição Federal, que reza a liberdade de expressão sem com isso ferir o direito do outro ou difundir o preconceito e exaltar as diferenças. Contudo, a prática do docente tem sofrido com a falta de apoio das famílias, da sociedade e da própria escola na prática do ensino. Além disso, a autoridade do professor tem sido desafiada, constantemente, pelos discentes em sala de aula. É uma triste realidade de nosso sistema educacional, tanto público quanto privado. Pode-se afirmar que o PRINCIPAL motivo que levou à perda de autoridade e prestígio do professor em sala de aula é o(a):
Resposta Marcada :
Falta de apoio do próprio Governo Federal que, não valoriza o papel do professor, e, em contrapartida, exalta o papel do aluno nas escolas.
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· Um dos níveis de concretização dos PCN’s refere-se à elaboração da proposta curricular de cada instituição escolar, contextualizada na discussão de seu projeto educativo. Entende-se por projeto educativo a expressão da identidade de cada escola em um processo dinâmico de discussão, reflexão e elaboração contínua. (MEC, 1997). Logo, é CORRETO afirmar que para a construção dos PCN’s, deve-se contar com a participação:
Resposta Marcada :
De toda equipe pedagógica, buscando um comprometimento de todos com o trabalho realizado.
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· Segundo o MEC, “os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) são a referência básica para a elaboração das matrizes de referência. Os PCN’s foram elaborados para difundir os princípios da reforma curricular e orientar os professores na busca de novas abordagens e metodologias. Eles traçam um novo perfil para o currículo, apoiado em competências básicas para a inserção dos jovens na vida adulta; orientam os professores quanto ao significado do conhecimento escolar, quando contextualizado, e quanto à interdisciplinaridade, incentivando o raciocínio e a capacidade de aprender.” (MEC, 2015). Logo, podemos afirmar que os PCN’s:
Resposta Marcada :
Servem como um instrumento norteador para a prática docente.
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· A Escola do Futuro tem ganho destaque nos debates educacionais não só do Brasil, mas do mundo inteiro. Trata-se de uma nova forma de pensar a educação e seus processos. Nele, as relações entre professores e alunos são mais próximas e, ao mesmo tempo, independentes e autônomas. O aluno se sente parte do processo. Assim, podemos afirmar que é característica da Escola do Futuro:
Resposta Marcada :
A mudança positiva de comportamento entre todos os envolvidos no processo educacional.
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· A primeira reforma educacional no Brasil ocorreu com o Marquês de Pombal, em 1759. Nessa reforma, Pombal visava a acelerar a formação dos indivíduos nativos da colônia em “bons nobres”, ou seja, civilizados. Em 1891, já com a República proclamada, o sistema de ensino sofreu poucas alterações. Logo, a educação continuou relegada ao segundo plano do Estado. Somenteem 1934, com o governo de Getúlio Vargas, é que a educação ganhou destaque nas ações do governo. Para tanto, criou-se o primeiro Ministério da Educação, Cultura e Saúde (MEC) com o objetivo de formar um sistema nacional de ensino. Assim, diante das ações do governo de Vargas sobre o sistema de ensino nacional, podemos afirmar que ele considerava a educação como:
Resposta Marcada :
Uma forma de gerar a criticidade cidadã nas crianças.
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· No Período Regencial, e mesmo anteriormente a ele, muitas leis foram criadas com o intuito de melhorar o sistema educacional nacional. Contudo, devido à falta de pessoal qualificado, à pobreza das províncias em arcar com o ensino, e à falta de conscientização de boa parte da população em reconhecer o papel da educação, demonstrou-se que só criar leis não seria suficiente para a transformação do ensino. Havia outros elementos que impediam essa transformação do ensino e que queriam manter o sistema que já existia na época. Dentre eles, podemos destacar a:
Resposta Marcada :
Falta de interesse da própria sociedade que não via na educação formal finalidade útil. A maior parte do trabalho braçal latifundiário era realizado por escravos e, nas demais atividades, o ensino era passado de forma prática e não teórica.
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· Devido à natureza do sistema educacional vigente na época, inspirado nas ideias de Paulo Freire, os militares decidiram, como forma de manter a ordem social, extinguir tal programa e, em contrapartida, criar um programa próprio que atendesse aos interesses do Estado. Surge assim o Movimento Brasileiro de Alfabetização (Mobral) pela Lei 5.379, de 15 de dezembro de 1967. Podemos afirmar que o objetivo do Mobral era:
Resposta Marcada :
Conduzir a pessoa a adquirir técnicas de leitura, escrita e cálculo, como meio de integrá-la à sua comunidade, permitindo melhores condições de vida.
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AVALIAÇÃO – COMUNICAÇÃO HUMANA E MARKETING PESSOAL
· É um método de alocução, ou seja é arte de como falar em público, um conjunto de regras e técnicas:
Resposta Marcada :
Oratória.
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· Sobre o processo de comunicação é possível afirmar que ocorre da seguinte maneira:
Resposta Marcada :
Emissor > comunicação verbal > Receptor > comunicação não-verbal > Emissor.
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· “O medo está latente no ser humano e manifesta-se no instinto de autopreservação e autodefesa. O mesmo tem a função moderadora de disciplinar as pessoas em seu ambiente social.” Marque a alternativa que faz referência afirmativa acima:
Resposta Marcada :
Glossofobia.
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· Refere-se ao mau som que resulta na união de duas ou mais palavras no interior da frase.:
Resposta Marcada :
Cacófato.
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· Sobre o planejamento, marque a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
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· O planejamento requer a previsão e delineamento dos seguintes aspectos EXCETO:
Resposta Marcada :
A não seleção do conteúdo a ser apresentado.
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· O fundamento do marketing pessoal, passa a considera e tratar o profissional como um produto ou serviço “__________________”. O marketing é o desempenho das atividades de negócios que dirige o fluxo de bens e serviços do produtor até o consumidor ou utilizador. Por conseguinte, o composto ___________________ pode ser considerado como o foco e ser humano, ou seja, seu valor, sua forma de promoção, de exposição de vários ambientes por onde transita, seja social ou profissional de maneira que estimule a venda dessa imagem e marca. Complete a afirmativa acima:
Resposta Marcada :
Produto-pessoa; Marketing.
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· Sobre o Marketing pessoal informe quais destas condições estão de acordo com o material estudado:
Resposta Marcada :
É destinado a cultivar a atenção, o interesse e a preferência de um público-alvo por uma pessoa.
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· Entende-se por __________________ as ações de marketing voltadas aos empregados de uma empresa. Tem como objetivo mobilizá-los com vistas a um alinhamento necessário para alcançar os objetivos e metas da organização. Na atualidade, tecnologia, comunicação em demasia e a globalização tornam os produtos e as empresas muito parecidas e saturam o mercado. Nesse cenário a competição é baseada em inovações dinâmicas, na qualidade do atendimento e na gestão de relacionamentos. Complete a afirmativa:
Resposta Marcada :
Endomarketing.
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· O termo Curriculum Vitae vem do latim e literalmente quer dizer “resumo da vida”. No Estados Unidos é muito comum ouvir a denominação résumé, igual ao Brasil e a Europa, onde se usa mais a palavra résume. Currículo é uma longa apresentação da história pessoal do trabalhador, tanto escolar e profissional. Ele é a carta de apresentação.  Esta afirmativa encontra-se:
Resposta Marcada :
Incorreta.
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AVALIAÇÃO – DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR
· A didática pode ser definida como um conjunto de atividades organizadas pelo docente, visando o favorecimento da construção do conhecimento pelo estudante. Sendo assim, assinale a alternativa incorreta, sobre o papel do docente do ensino superior:
Resposta Marcada :
Deve se preocupar menos com a forma com que os estudantes assimilam o conhecimento e mais com o nível da aprendizagem.
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· A falta de didática tem sido apontada como uma das principais deficiências na formação do professor universitário. Por essa razão, tem se tornado comum que os docentes realizem cursos de didática do ensino superior, afim de investirem em novas ferramentas de ensino, que potencializem e melhorem a qualidade da prática docente. A partir disso, espera-se que esses cursos.
Resposta Marcada :
Levem cada docente a fazer uma autocrítica e a tomar consciência de suas responsabilidades, e principalmente buscar a melhor forma de desempenhar suas funções.
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· A didática se torna fundamental na formação do educador, quando utilizada do ponto de vista da relação sociedade-educação, onde a prática educacional é reconhecida como intencional, visando a emancipação do sujeito e consequentemente contribuindo para o exercício da cidadania e para o convívio social. Todavia, quando reduzida apenas como um subsídio metodológico ela pode representar um perigo, pois:
Resposta Marcada :
Nessa prática, o educador sempre reflete uma ideologia, e caso, ele não esteja consciente disso, pode acabar reforçando a ideologia dominante, a qual visa preparar o indivíduo apenas para o mercado de trabalho, que se apresenta altamente excludente.
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· Embora seja inegável a importância da didática na formação docente, as metodologias também são ferramentas importantes para a qualidade do processo de ensino-aprendizagem. Sobre as metodologias, assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas e marque a alternativa correta:
(  ) As metodologias permitem que os docentes compartilhem seus conhecimentos de forma transparente e concisa, facilitando e enriquecendo a apropriação dos saberes, pelos estudantes.
( ) O termo metodologia, no âmbito educacional, se dedica a investigar os fundamentos, condições e modos de se desenvolver o ensino e a aprendizagem. Ou seja, é um conjunto de atividades organizadas pelo docente, visando o favorecimento da construção do conhecimento pelo estudante.
( ) A escolha do método de ensino não é um momento que carece de muita atenção para a prática profissional docente, entretanto deve-se ter clareza de que é a metodologia que norteará o trabalho do docente, afetando diretamente no tipo de sujeito e sociedade a se formar.
( ) Ao longo de sua trajetória, cada professor desenvolve sua própria metodologia de ensino, a qual deve ajudá-lo aencontrar a melhor maneira de trabalhar os diferentes saberes com os estudantes, facilitando e tornando processo de ensino-aprendizagem mais prazeroso.
Resposta Marcada :
V – F – F – V .
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· Como se sabe, a literatura aponta variados métodos de ensino, entre os quais estão o método Tradicional, o método Montessori, método Freiriano, método Construtivista, método Sóciointeracionista, método Waldorf e também o método Ativo. Sobre a método ativo, é incorreto afirmar:
Resposta Marcada :
O método ativo diz de uma inovação, desenvolvido para lidar com as emergências educacionais do século XXI.
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· Considerando que as metodologias ativas possuem variadas ramificações, assinale a segunda coluna, de acordo com a primeira, quanto aos tipos de metodologias ativa.
1 – Abordagem baseada em projetos
2 – Abordagem baseada em problemas
3 – Ensino Híbrido
4 – Sala de aula invertida
5 – Gamificação
 
( ) Nessa metodologia ativa, ocorre uma mescla do ensino presencial e o ensino online, de forma que um complemente o outro. Sua implementação requer investimento em equipamentos digitais, em um bom acesso à internet, bem como no desenvolvimento profissional dos professores.
( ) é um método sistematizado, no qual o docente deve apresentar um problema ou questão norteadora que seja significativa para os estudantes. Apresentada a situação problema, espera-se que os estudantes se sintam instigados a estudar e pesquisar sobre o assunto. Nessa abordagem, existem etapas metodológicas que norteiam a prática docente e a construção dos saberes dos estudantes, culminando em um produto final.
( ) Refere-se à incorporação das características e elementos dos jogos, como por exemplo ao sistema de pontuação, de níveis, competição, conflitos, diversão, interação, entre outros, para tornar as atividades educacionais nas diferentes áreas do conhecimento, mais atraentes e fazer com que os estudantes se tornem mais engajados.
( ) Nessa metodologia, a partir de um questionamento a ser resolvido, o estudante pode de forma colaborativa, fazer investigações, pesquisas, discutir, dentre outros trabalhos em grupo, até chegar a uma resposta para a questão inicialmente proposta pelo docente.
( ) Nessa metodologia, há a inversão da estrutura do ensino da sala de aula tradicional, ou seja, os estudantes têm contato com o conteúdo que será abordado pelo professor, antes da aula.
Resposta Marcada :
3 – 1 – 5 – 2 – 4.
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· A necessidade de investir no desenvolvimento profissional de professores que atuam no ensino superior é evidente, uma vez que são muitas as exigências da contemporaneidade. As exigências atribuídas ao fazer docente, possuem relações com o desenvolvimento de competências, habilidades e atitudes que são importantes para o trabalho docente, sendo divididas em quatro categorias, as quais são:
Resposta Marcada :
Formas de pensar, formas de trabalho, ferramentas para trabalhar e viver no mundo.
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· É evidente a importância de se refletir sobre os desafios da docência no ensino superior na atualidade, para que a qualidade das intervenções, bem como a efetividade das ações docentes seja maior. Entre os desafios enfrentados pelos docentes que atuam no ensino superior, estão:
Resposta Marcada :
A falha no processo formativo e a dificuldade de conciliar o trabalho como docente e as atividades extracurriculares.
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· Como se sabe, o processo avaliativo faz parte da condição humana, já que frequentemente somos submetidos por processos formais ou não, de avaliação. Sobre as avaliações no ambiente educacional, é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
Os métodos de avaliação estão inseridos nas práticas pedagógicas e estão aplicadas aos processos de ensino e aprendizagem dos alunos.
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· Como se sabe, a avaliação é um importante instrumento da prática pedagógica, contribuindo para a construção do conhecimento e auxiliando no desenvolvimento da aprendizagem dos alunos. Dessa forma, o feedback tem se apresentado como ferramenta interessante para o processo avaliativo e de aprendizagem em geral. De acordo com o material estudado, ao ser entregue pelo professor ao estudante, o feedback deve:
Resposta Marcada :
Servir para que o estudante supere suas dificuldades, destacando sempre o que de positivo o mesmo alcançou em seu processo de aprendizagem.
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AVALIAÇÃO – RELACIONAMENTO INTERPESSOAL E ÉTICA PROFISSIONAL
· A automotivação é a capacidade de dirigir o sentimento e a emoção com:
Resposta Marcada :
Foco no objetivo.
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· Sobre os princípios da ética enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna:
 
1 – Dignidade da pessoa humana.
2 – Direito de propriedade.
3 – Primazia do trabalho.
4 – Subsidiariedade.
 
(  ) A participação ativa das pessoas e de todos os grupos sociais nas esferas superiores, econômicas, políticas e sociais, de cada país e do mundo é a base desse princípio. Em latim, subsidere significa “sentar-se debaixo”, estar na reserva. Subsídio é o auxílio dado; quem recebe é dito subsidiado; quem doa é o subsidiário. Devido à presença do sufixo-idade, a palavra subsidiariedade significa o estado ou a qualidade de subsidiário. A organização social funciona porque o ser humano a sustenta na base.
 
(  ) A Convenção Americana sobre Direitos Humanos, de 1969, estabelece, em seu art. 11, § 1º, que “Toda pessoa humana tem direito ao respeito de sua honra e ao reconhecimento de sua dignidade. ” É característica intrínseca e inalienável de cada ser humano, colocando-o como merecedor do respeito e da consideração do estado e da sociedade.
 
(  ) O direito de propriedade é o direito das pessoas de possuírem coisas para atender às suas necessidades, para seu uso; é um direito pacificamente reconhecido por todos.
(   ) O trabalho – atividade que o ser humano realiza para sobreviver, ganhar a vida e crescer como pessoa – é a atividade de primordial importância, sem dúvida a mais expressiva da pessoa humana. A pessoa mesma está em seu trabalho. É comum as pessoas apresentarem-se pelo nome e pelo trabalho. Não só a subsistência pessoal e de familiares depende do trabalho, mas antes a própria pessoa, seu crescimento, seu desenvolvimento.
Resposta Marcada :
4, 1, 2, 3.
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· São elementos de ética profissional, EXCETO:
Resposta Marcada :
Habilidade.
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· De acordo com as principais vantagens da implantação do código de ética, analise as seguintes sentenças e marque V para verdadeiro eFpara falso:
 
(  ) Fortalecer a imagem da instituição junto à comunidade.
(  ) Enquanto ferramenta soluciona confluência e problemas internos.
(  ) Colabora na ordem e transparência da imagem empresarial.
( ) O código leva a empresa a se comprometer com seu próprio desenvolvimento e o desenvolvimento da sociedade.
Resposta Marcada :
V, F, V, V.
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· Identificados os problemas, cabe aos gestores elencar dentre as possíveis formas de solução aquela que mais se adéqua à empresa para posteriormente ser exaustivamente discutida e, se aprovada, implantada.
A descrição acima refere-se a qual etapa de tomada de decisão diante de um erro ou problema de empreendedorismo?
Resposta Marcada :
Etapa de Solução.
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· Conjunto de normas e valores de relacionamento e comportamento que é adotado no ambiente de trabalho. Ética, em um sentido mais amplo, refere-se à ciência da conduta. De origem grega, éthos, a palavra ética significa “morada”, “habitat” ou “refugio”.
Tal conceito pertence a:
Resposta Marcada :
Ética profissional.
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· A ética contemporânea é fragmentada, pois se abandonam os desejos de montar um conjunto de postulados e passa-se a analisar situações, temas e questões pontuais. Ainda se encontram divisões no modo de análise, e asduas principais visões são:
Resposta Marcada :
Morais deontológicas (ou do dever ou da lei), morais situacionais e relativistas.
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· A ética no trabalho vai além do ponto de vista do dever, da obrigação, ou das normas de conduta que funcionam como um código moral dos funcionários. Ela pode ser entendida como um conjunto de:
Resposta Marcada :
Normas éticas que devem formar a consciência do profissional e ser imperativas para a sua conduta.
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· A relação entre a ética no trabalho e os processos de subjetivação, ou seja, a maneira como podemos pensar a ética e o trabalho de forma mais abstrata e subjetiva, pode ser compreendida como Bitencourt (2010) demosntra a seguir: Um código normativo, que age como um mecanismo disciplinador e de submissão dos funcionários; Um processo de identificação, relacionado ao reconhecimento social do funcionário como um cidadão; O conjunto de possibilidades trazidas pelo código normativo associado ao trabalho, que influencia a ética como prática reflexiva da liberdade, ou seja, uma reflexão sobre as decisões dos trabalhadores quanto ao próprio destino.
Este conceito é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRO.
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· Leia os textos e julgue as alternativas.
 
Texto 1
 
A atualidade tem exposto desafios e problematizações éticas que se configuram como um grande obstáculo para as sociedades, mas também como um grande aprendizado. A pluralidade entre os indivíduos traz questões muitas vezes pensadas no campo moral e, portanto, valorativo e mais subjetivo, que necessitam de uma intervenção ética.
 
Texto 2
 
Na contemporaneidade a humanidade vivencia o resgate de certos ideais que colocam em risco o pacto democrático ao redor do mundo. Desse modo, ao mesmo tempo em que se observa um avanço nos debates sobre alguns temas, observa-se também um regresso sobre os mesmos temas engendrado por uma moral mais conservadora em alguns aspectos.
Resposta Marcada :
O texto 1 e o texto 2 são verdadeiros, e estabelecem relações entre si e também com o material estudado.
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AVALIAÇÃO – LIBRAS
· De acordo com Carvalho (2007), o surdo foi visto e tratado diferenciadamente já nas primeiras civilizações do mundo. Segundo ele:
Resposta Marcada :
O povo Hebreu, nos cinco primeiros livros da Bíblia, traz narrativas para surdos e cegos, eles tinham a proteção de toda a população hebraica e eram considerados seus cidadãos.
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· Podemos dizer que esta foi a pioneira na construção da Língua Brasileira de Sinais LIBRAS. Começando primeiramente com o alfabeto manual.
Resposta Marcada :
Língua de Sinais Francesa — LSF.
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· Assinale V para a alternativa verdadeira e F para a falsa, e marque a alternativa correta:
( ) As línguas de sinais existentes pelo mundo são universais, cada país utiliza uma mesma linguagem, um mesmo comando.
( ) A língua de sinais, diferentemente da linguagem oral, não sofre influências culturais com o passar dos anos apenas possui expressões (sinais) que diferem conforme a localidade (regionalismos).
( ) As línguas de sinais têm sua base de produção e percepção em características da modalidade gesto-visual, a qual utiliza o corpo para fazer movimentos no espaço que configuram e estruturam os sinais e as frases.
( ) A Língua Brasileira de Sinais (Libras) tem sua origem na Língua de Sinais Francesa, em uma relação similar à que a Língua Portuguesa possui com o português falado em Portugal.
Resposta Marcada :
F. F. V. V.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· São estratégias linguísticas que passam determinados significados ou mensagens, moldando sinais, incorporando personagens ou apenas usando a criatividade espacial para transmitir algum entendimento. Eles podem utilizar as configurações de mãos para expressar, por exemplo, o plural de algo (vários copos), e aparecer em situações de nível semântico (significado), sintático (organização e estrutura da frase) e morfológico (gênero, plural, modo, tamanho, etc.). O texto se refere ao conceito de:
Resposta Marcada :
Classificadores.
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· Na Libras é utilizada quando queremos falar nomes próprios, palavras científicas ou elementos que ainda não se têm sinal e não estão em uma frase completa. O texto se refere à/ ao/aos:
Resposta Marcada :
Datilologia.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· São sinais visualmente parecidos com os “gestos” que estamos acostumados a fazer em nosso dia a dia com qualquer pessoa, sem mesmo saber, os quais são utilizados em Libras. Apesar de serem conhecidos em boa parte do mundo, não são considerados sinais universais, mas transmitem o que estamos habituados como por exemplo para sinalizar a palavra feliz, choro, correr. O texto se refere aos:
Resposta Marcada :
Sinais icônicos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· São sinais sem aparência do que estamos acostumados como ‘gestos’ e não possuem formas convencionais. Na verdade, um leigo observará o sinal e não entenderá nada do que está sendo dito, não têm uma analogia com a realidade, e necessita, portanto, de um conhecimento de Libras para identificar os sinais no momento de uma sinalização, bem como uma noção para realizá-los. O texto se refere aos:
Resposta Marcada :
Sinais arbitrários.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Nem sempre uma palavra terá um sinal sistematizado dentro dos cinco parâmetros em Libras, diante disso, este grupo de sinais pode variar devido ao regionalismo. Por exemplo, em Minas Gerais, uma palavra pode ser feita por meio da soletração, ao passo que, em Sergipe, há um sinal específico para ela. O texto se refere aos:
Resposta Marcada :
Sinais soletrados.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A língua de sinais é muito mais complexa do que somente aprender sinais ou fazer alguns gestos, pois deve-se ter a capacidade visuoespacial, a qual tem sua base estruturada nos cinco parâmetros básicos dessa língua. São eles:
Resposta Marcada :
Configuração de mão, pontos de articulação, movimento, orientação e expressões faciocorporais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Os pontos de articulação (PA) são representados na estrutura dos recursos inerentes. Essa organização reflete a generalização de que existem cinco regiões do corpo–––––, –––––––, –––––––, ––––––– e ––––– assim, precisa-se da mão configurada e do ponto de articulação para dar início ao sinal:
Resposta Marcada :
Tronco, cabeça, braço, mão e espaço neutro.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
AVALIAÇÃO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
· Segundo Kauark, Manhães, & Medeiros, existem várias formas de classificar as pesquisas com base em seus objetivos gerais e procedimentos técnicos. Do ponto de vista dos autores as formas clássicas de pesquisas podem ser, da sua natureza:
– Pesquisa Aplicada: objetiva gerar novos conhecimentos, úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista. Envolve verdades e interesses universais.
– Pesquisa Básica: objetiva gerar novos conhecimentos para aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.
Resposta Marcada :
Falsa
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Enumere as questões correspondentes:
(1) Pesquisa Aplicada:
(2) Pesquisas exploratórias
(3) Pesquisas descritivas
(4) Pesquisas explicativas
 
( ) Buscam proporcionar uma abordagem do problema pelo levantamento de informações ou a constituição de hipóteses, envolvendo levantamento bibliográfico e documental, entrevistas com pessoas, análise de exemplos e outros.
(  ) Objetiva gerar novos conhecimentos para aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.
(  ) Identificar as causas e fatores da ocorrência dos fenômenos, explicando a razão das coisas. Assume em geral as formas de Pesquisa Experimental e Pesquisa Ex Post facto.
(  ) São realizadas com o intuito de descrever as características do fenômeno, população ou estabelecimentode relações entre variáveis. A pesquisa descritiva envolve técnicas de coleta de dados, como levantamento de opiniões, salientando “aquelas que têm por objetivo estudar as características de um grupo: sua distribuição por idade, sexo, procedência, nível de escolaridade, nível de renda, estado de saúde física e mental etc”.
Resposta Marcada :
2,1,4,3
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· Podemos afirmar sobre Pesquisa Participante:
Resposta Marcada :
É uma concepção de pesquisa em que se desenvolve a partir da interação entre pesquisadores e membros das situações investigadas, buscando permitir à comunidade análise de sua realidade para benefício próprio.
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· Pode-se destacar, segundo Prodanov & Freitas, que a análise e interpretação dos resultados deve-se, EXCETO:
Resposta Marcada :
Descrever de maneira precisa sobre os materiais, as técnicas e os métodos devem ser descritos de maneira, visando impossibilitar a repetição de um segundo experimento.
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· Sobre Redação do relatório podemos afirmar:
 
É a Primeira etapa do processo de pesquisa embora algumas vezes desconsiderado é imprescindível. As habilidades para o desenvolvimento desta etapa diferem daquelas requeridas nas etapas anteriores. Deve-se passar ao leitor uma clara compreensão dos fatos, dados e conclusões, devendo ser um documento por si só explicativo
Resposta Marcada :
Falso
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· De acordo com o texto estudado podemos afirmar sobre Lista de abreviaturas e siglas:
Resposta Marcada :
É um Elemento opcional. Consiste na relação alfabética das abreviaturas e siglas utilizadas no texto, seguidas das palavras ou expressões correspondentes grafadas por extenso. Recomenda-se a elaboração de lista própria para cada tipo
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· Elaboradas conforme a ABNT NBR 6023. As referências podem aparecer:
(  ) exceto no rodapé
(  ) no fim de texto ou de capítulo
(  ) em lista de referências
(  ) tecendo resumos, resenhas e recensões.
Resposta Marcada :
F, V, V, V
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Marque a alternativa que completa corretamente o enunciado:
 
A _____________________ deve ser utilizada para evidenciar a sistematização do conteúdo do trabalho. Destacam-se gradativamente os títulos das seções, utilizando-se os recursos de negrito, itálico ou sublinhado e outros, no sumário e, de forma idêntica, no texto, devendo ser alinhados a margem esquerda, separado por um espaço.
Resposta Marcada :
Numeração progressiva
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· As notas são classificadas de diferentes maneiras. Enumere de acordo com a alternativa correspondente:
 
(1) Notas de referência
(2) Notas de rodapé
(3) Notas explicativas:
 
(  ) Indicações, observações ou aditamentos ao texto feitos pelo autor, tradutor ou editor, podendo também aparecer na margem esquerda ou direita da mancha gráfica.
(   ) Notas que indicam fontes consultadas ou remetem a outras partes da obra onde o assunto foi abordado.
(  ) Notas usadas para comentários, esclarecimentos ou explanações, que não possam ser incluídos no texto.
Resposta Marcada :
2,1,3
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· As margens do trabalho devem possuir espaçamento de:
Resposta Marcada :
3 cm margens esquerda e superior 2 cm margens direita e inferior
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AVALIAÇÃO – RELAÇÕES INSTITUCIONAIS E HUMANAS NO AMBIENTE ESCOLAR
· As Relações Humanas trata-se de um processo de relacionamentos entre as pessoas, podendo definir o tipo de personalidade a ser desenvolvido dentro de cada grupo. Trata-se de um modo peculiar de formação de__________________________, uma vez que as pessoas que fazem parte do grupo podem ser muito diferentes entre si.  Complete a frase de acordo com o texto da apostila:
 
Resposta Marcada :
Personalidade
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· Para um bom relacionamento humano, é necessário saber lidar com o outro. (SÁ, 2001). Para isso, existem algumas características imprescindíveis que não podem faltar a um profissional dentro do seu ambiente de trabalho, exceto:
 
Resposta Marcada :
Saber mentir.
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· As Relações Humanas têm como proposta os seguintes objetivos:
 
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
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· A pessoa emocionalmente descontrolada tem dificuldades em se comunicar, porque rompeu a comunicação consigo mesma e como resultado dessa ruptura a comunicação e a relação com os outros indivíduos pelos quais convivem ficam prejudicadas automaticamente, e em muitos casos pode tornar-se um problema irreversível. Essa frase é:
 
Resposta Marcada :
Verdadeira
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· É de suma importância para as relações humanas que a pessoa tenha um equilíbrio _______________, caso contrário, esta passa a ser um indivíduo neurótico que tem dificuldades de se relacionar, principalmente porque tem distorções na comunicação e no relacionamento com os outros, passando então por um sofrimento dentro de si e nas suas relações. Complete a frase:
 
Resposta Marcada :
Emocional
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· A Teoria Comportamental surgiu em 1947 nos Estados Unidos, dentro de uma fundamentação democrática e marca a influência das ciências do comportamento do ser humano na administração. Para muitos, representa a aplicação da Psicologia Organizacional à Administração.
Esta teoria se assenta em novas proposições acerca da motivação humana, notadamente as contribuições de McGregor, Maslow e Herzberg. O administrador precisa conhecer os mecanismos motivacionais para poder dirigir adequadamente as pessoas, além de si mesmo.
A explicação acima está:
Resposta Marcada :
Correta
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· Uma pessoa não age da mesma maneira quando vai à praia ou em uma igreja, um clube. Nem da mesma maneira, comporta-se dentro do ambiente de trabalho. Deste modo, pode-se perceber que o ambiente favorece a mudança de algum tipo de comportamento, isso não quer dizer que a personalidade da pessoa muda, mas pode ser influenciada pelo ambiente externo e outros fatores como:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A motivação é baseada em emoções, especificamente, pela busca por experiências emocionais positivas e por evitar as negativas, onde positivo e negativo são definidos pelo estado individual do coração, e não por normas sociais: uma pessoa pode ser direcionada até à automutilação ou à violência caso o seu cérebro esteja condicionado a criar uma reação positiva a essas ações.
A frase está:
Resposta Marcada :
Errada
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· LIDERANÇA CARISMÁTICA: conduz ou motiva seus seguidores na direção das metas estabelecidas por meio do esclarecimento dos papeis e das exigências das tarefas. O líder transformacional inspira seus seguidores a transcender seus próprios interesses para o bem da organização, e é capaz de causar um efeito profundo e extraordinário sobre seus seguidores.
Segundo os modelos de liderança podemos dizer que a característica da liderança carismática acima está:
Resposta Marcada :
Errada
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· A liderança visionaria cria e articula uma visão de futuro realista, atrativa, e acreditável para a organização, tendo como ponto de partida a situação presente e a busca do progresso. Os líderes visionários apresentam três qualidades relacionadas com a eficácia em seus papéis, sendo a primeira qualidade, a capacidade de transmitir claramente a visão para outras pessoas.
A frase está:
Resposta Marcada :
Correta
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AVALIAÇÃO – DIREITO EDUCACIONAL
· O Direito Educacional é o conjunto de normas, ___________, leis e regulamentos que versam sobre as relações de _________, professores, administradores, especialistas e técnicos, enquanto envolvidos, mediata ou imediatamente, no processo ____________. Complete a frase:
 
Resposta Marcada :
Princípios, alunos,Ensino –aprendizagem.
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· “Não há como confundir Legislação do Ensino com Direito Educacional: enquanto aquela se limita ao estudo do conjunto de normas sobre educação, este tem um campo muito mais abrangente e “pode ser entendido como um conjunto de técnicas, regras e instrumentos jurídicos sistematizados que objetivam disciplinar o comportamento humano relacionado à educação”. Conclui-se que o texto é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro.
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· Com relação as competência para legislar sobre educação, assinale a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
De acordo com o artigo 24, inciso IX da CF os estados e o Distrito Federal, quando se trata de educação, cultura, ensino e desporto, têm também competência para legislar concorrentemente, sem nenhum tipo de ressalva.
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· Texto 1
“O artigo 30, inciso VI da CF esclarece bem que a manutenção de programas de educação infantil e de ensino fundamental é uma competência Municipal, cabendo à União e aos estados prestar colaboração técnica e financeira”.
 
Texto 2
A educação como direito social está garantida no art. 205 da Constituição Federal: “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”.
Resposta Marcada :
O texto 1 e o texto 2 são verdadeiros, porém não estabelecem relações entre eles.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Com relação a síntese histórica da legislação educacional brasileira, assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
A data de implantação oficial do ensino público no Brasil foi em 1772.
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· Com base no material de Estudado, marque quais alternativas são falsas e ou verdadeiras.
1 – (  ) As leis 11.114/2005 e 11.274/2006 trouxeram mudanças que alteraram na essência a LDB 9.394/1996, desprezando a sua importância no campo dos avanços para a educação e de leis a ela direcionadas.
2 – (  ) Dentre as principais inovações das Leis Federais nº 11.114/2005 e 11.274/2006, está à garantia de que a educação oferecida a todas as crianças e adolescentes na escola pública brasileira será de qualidade, pois não basta apenas acesso à escola é preciso oportunidade de aprendizagem e construção de conhecimento.
3 – (  ) A LDB apresentou que o ensino de qualidade está diretamente ligado a diversos fatores, como a quantidade de alunos em sala de aula; a disponibilidade de recursos materiais, humanos e didáticos em sala de aula e a contextualização da escola com a sociedade.
4 – (  ) A LDB pode ser considerado um dos grandes marcos do Direito brasileiro, sendo um divisor de águas, não apenas nas questões de proteção aos direitos de menores em confronto com a lei, mas também, nos aspectos que envolvem a educação.
Resposta Marcada :
2 e 3 estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Marque a alternativa que representa os alicerces que deram origem ao Estatuto da Criança e do Adolescente e a Lei de Diretrizes Básicas da Educação no Brasil no ano de 1996.
Resposta Marcada :
A necessidade de liberdade e direitos negados nas décadas anteriores
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A concepção de Estado Social Democrático de Direito, marca registrada no conteúdo das Constituições contemporâneas desde o segundo pós-guerra, entranha-se na ideia de direitos fundamentais.  Conclui-se que o texto é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A educação de qualidade para todos deve ser entendida como um bem público um direito humano Fundamental. Portanto:
Resposta Marcada :
Cabe aos Estados Respeitar, promover, proteger e aperfeiçoar a educação de qualidade como oferta universal.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Dirige-se ao quê e para o quê da educação. Responde, portanto, a questões de natureza teleológica. Cabe, portanto, verificar, no bojo das finalidades da oferta de educação, se estão aquelas que correspondem à gama de aspirações do conjunto da sociedade ou se, pelo contrário, as finalidades enquadradas não representam tão-somente núcleos de interesse de certos grupos com domínio de poder. Estamos nos referindo ao:
Resposta Marcada :
Dimensão da Relevância.
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AVALIAÇÃO – PLANEJAMENTO EDUCACIONAL E CURRÍCULO
· A ação conjunta planejada proporciona um encontro no qual os participantes exercitam os aspectos mais humanos da humanidade: condições de diálogo, exposição de ideias, processamento do presente, como ações para o desenvolvimento e o futuro, como projeções de expectativas, destaca a contingência humana, hipótese através da qual se estabelece a possibilidade de igualdade e relações diferenciadas, “no simples gozo da convivência humana”, sem pesado labor ou trabalho característico.
Essa afirmação é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O Planejamento Escolar pode ser entendido como um processo contínuo e sistemático de reflexão, tomada de decisão, ação e revisão realizado pela comunidade escolar.
Ele existe para:
Resposta Marcada :
Enfrentar os problemas suscitados pela realidade educacional, norteada pelas crenças e valores adotados pelas pessoas envolvidas neste trabalho.
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· Portanto, embora o planejamento se caracterize pela reflexão contínua sobre a prática cotidiana do ensino, o ________________ deve se constituir na formalização dos diferentes momentos desse processo.  Complete a frase:
Resposta Marcada :
Plano Escolar.
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· Um Plano Escolar é basicamente uma expressão objetiva das intenções e decisões da __________________, tem como objetivo o que se pretende fazer em um determinado período de tempo e para que serve. Portanto, a importância do planejamento escolar na produção de uma educação de qualidade tornou-se óbvia e esperada.
Complete a frase:
Resposta Marcada :
Comunidade escolar.
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· Consiste em sistematizar as sugestões gerais do trabalho docente de uma determinada disciplina ou campo de investigação numa dada realidade. Pode ser anual ou semestral, dependendo da forma como a disciplina é ministrada. Estamos nos referindo ao (a):
Resposta Marcada :
Plano de curso.
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· Marque a questão que está em consonância com o Projeto Político Pedagógico:
Resposta Marcada :
É o plano geral que inclui o processo de reflexão, decisões sobre a organização, atividade e a proposta educacional da instituição. Este é um processo de organização e comportamento do professor. Ele esclarece as atividades escolares e a origem social da escola. O plano que define o objetivo do trabalho docente. (MEC, 2006).
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· Pode-se dizer que o planejamento de ensino é a norma para o planejamento curricular. Envolve traduzir o que os professores fazem em sala de aula em termos mais específicos e viáveis para orientar os alunos a alcançar os objetivos educacionais planejados. O plano de ensino deve especificar:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· _______________ é saber o quanto cada aluno alcança, tanto quantitativa quanto qualitativamente, em seu aprendizado geral, considerando o contexto. Estamos nos referindo ao (a):
Resposta Marcada :
Avaliação.
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· Assinale V para Verdadeira e F para falsa:
Um bom currículo depende da experiência dos professores responsáveis, do entusiasmo desses profissionais, do nível de escolaridade desses professores, da situação acadêmica e da organização da escola, e das condições de trabalho proporcionadas aos professores (pela escola), o plano de educação continuada, etc. Abaixo são citados alguns atributos que são fundamentais pelos pesquisadores defensores das reflexões em torno do currículo.
( ). Descreve o desempenho de funçõesescolares;
( ). É uma ferramenta eficaz no processo social;
( ). Pode, mas não deve ser um objeto estático, mas um modelo de reflexão sobre a educação;
( ). Deve ser organizado a partir de diferentes níveis educacionais;
( ). Pode ser moldado através das condições da área, da cidade, escola, bairro ou sala de aula (não varia tanto no tempo como no espaço);
( ). É uma filiação para o plano político;
( ). Relacionar a soma dos requisitos acadêmicos como base para a experiência;
( ). Deve ser construído segundo o pensamento preceptoral, docente, mercadológico, social e industrial.
Resposta Marcada :
V-F-V-V-F-F-V-F.
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· Julgue a afirmativa:
Os indicadores básicos da educação brasileira mostram um certo descaso na política governamental para a educação em nosso país. O sistema de ensino atravessa uma crise e as suas razões são amplas, no entanto, é consenso que essas deficiências se manifestam por três motivos principais: desigualdade (desigualdades na capacidade de acesso aos serviços educacionais) ineficiência (falta de correlação entre educação despesas com serviços e seu impacto nos padrões educacionais) e eficiência (uso indevido de recursos com serviços educacionais).
Resposta Marcada :
Falsa
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AVALIAÇÃO – NOÇÕES GERAIS DO DIREITO
· “Direito” significa sistema de normas ou regras jurídicas que traça aos homens determinadas formas de comportamento, conferindo-lhes possibilidades de agir, como o tipo de ciência que o estuda, a Ciência do Direito ou Jurisprudência. A afirmativa está:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
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· Os diversos sentidos da palavra Direito veio demonstrar que eles correspondem a três aspectos básicos, discerníveis em todo e qualquer momento da vida jurídica. São eles:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
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· Quanto à distinção da lei e do costume, assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Quanto à origem, a da lei é sempre certa e predeterminada.
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· ____________________, no sentido técnico desta palavra, só existe quando a norma escrita é constitutiva de direito, ou, esclarecendo melhor, quando ela introduz algo de novo com caráter obrigatório no sistema jurídico em vigor, disciplinando comportamentos individuais ou atividades públicas. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Lei.
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· Princípios são “verdades fundantes” de um sistema de conhecimento, como tais admitidas, por serem evidentes ou por terem sido comprovadas, mas também por motivos de ordem prática de caráter operacional, isto é, como pressupostos exigidos pelas necessidades da pesquisa e das práxis. Sobre essa frase podemos afirmar que a mesma é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
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· O que caracteriza a fonte negocial é a convergência dos seguintes elementos:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
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· Os princípios podem ser discriminados em três grandes categorias, sendo uma delas:
Resposta Marcada :
Princípios monovalentes, que só valem no âmbito de determinada ciência, como é o caso dos princípios gerais de direito
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Complete a frase: À luz dos princípios que devemos interpretar e aplicar modelos jurídicos, quer estes se ajustem ou não, total ou parcialmente, à relação social sobre cuja juridicidade cabe ao ____________________ decidir:
Resposta Marcada :
Juiz.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Os princípios gerais de Direito põem-se como as bases teóricas ou as razões lógicas do ordenamento jurídico, que deles recebe o seu sentido ético, a sua medida racional e a sua força vital ou histórica:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Há algumas maneiras fundamentais de conceber-se o Direito Natural, são elas:
Resposta Marcada :
A transcendente e a transcendental.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1