EXERCICIO Atenção e intervenção clínica

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Atenção e intervenção clínica 
Exercícios 
1. O TDAH é uma condição clínica que afeta as crianças ainda em idade pré-escolar e que 
permanece no indivíduo pelo resto da vida, mudando a sua forma de apresentação, 
dependendo do indivíduo e da idade. 
Sobre o diagnóstico do TDAH, assinale a alternativa correta: 
Você acertou! 
A. 
O TDAH é caracterizado por sintomas de desatenção, hiperatividade e impulsividade que 
podem se manifestar de forma isolada ou combinada. 
De acordo com o DSM-5, o TDAH pode ter três tipos de apresentação: com predomínio da 
desatenção; com predomínio da hiperatividade/impulsividade; e apresentação combinada, 
que abrange características de desatenção e de hiperatividade/impulsividade. A apresentação 
com predomínio da desatenção é mais comum em mulheres do que em homens. À medida 
que a criança cresce, os comportamentos relacionados à hiperatividade/impulsividade 
tendem a diminuir antes dos comportamentos relacionados à desatenção. Para ocorrer o 
diagnóstico do transtorno, é necessário que a criança até 12 anos apresente seis ou mais dos 
sintomas de hiperatividade/impulsividade ou seis ou mais dos sintomas de desatenção por 
pelo menos 6 meses, em dois ambientes distintos. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
A hiperatividade motora tende a se exacerbar na adolescência, assim como a impulsividade. 
De acordo com o DSM-5, o TDAH pode ter três tipos de apresentação: com predomínio da 
desatenção; com predomínio da hiperatividade/impulsividade; e apresentação combinada, 
que abrange características de desatenção e de hiperatividade/impulsividade. A apresentação 
com predomínio da desatenção é mais comum em mulheres do que em homens. À medida 
que a criança cresce, os comportamentos relacionados à hiperatividade/impulsividade 
tendem a diminuir antes dos comportamentos relacionados à desatenção. Para ocorrer o 
diagnóstico do transtorno, é necessário que a criança até 12 anos apresente seis ou mais dos 
sintomas de hiperatividade/impulsividade ou seis ou mais dos sintomas de desatenção por 
pelo menos 6 meses, em dois ambientes distintos. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
Para o diagnóstico de TDAH, é necessário que haja pelo menos três sintomas relacionados à 
hiperatividade/impulsividade e um sintoma de desatenção. 
De acordo com o DSM-5, o TDAH pode ter três tipos de apresentação: com predomínio da 
desatenção; com predomínio da hiperatividade/impulsividade; e apresentação combinada, 
que abrange características de desatenção e de hiperatividade/impulsividade. A apresentação 
com predomínio da desatenção é mais comum em mulheres do que em homens. À medida 
que a criança cresce, os comportamentos relacionados à hiperatividade/impulsividade 
tendem a diminuir antes dos comportamentos relacionados à desatenção. Para ocorrer o 
diagnóstico do transtorno, é necessário que a criança até 12 anos apresente seis ou mais dos 
sintomas de hiperatividade/impulsividade ou seis ou mais dos sintomas de desatenção por 
pelo menos 6 meses, em dois ambientes distintos. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
O subtipo com predomínio de sintomas de desatenção é mais frequente nos homens do que 
os outros subtipos. 
De acordo com o DSM-5, o TDAH pode ter três tipos de apresentação: com predomínio da 
desatenção; com predomínio da hiperatividade/impulsividade; e apresentação combinada, 
que abrange características de desatenção e de hiperatividade/impulsividade. A apresentação 
com predomínio da desatenção é mais comum em mulheres do que em homens. À medida 
que a criança cresce, os comportamentos relacionados à hiperatividade/impulsividade 
tendem a diminuir antes dos comportamentos relacionados à desatenção. Para ocorrer o 
diagnóstico do transtorno, é necessário que a criança até 12 anos apresente seis ou mais dos 
sintomas de hiperatividade/impulsividade ou seis ou mais dos sintomas de desatenção por 
pelo menos 6 meses, em dois ambientes distintos. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
Com o passar dos anos, a distraibilidade é o primeiro sintoma a diminuir, e a hiperatividade, o 
último. 
De acordo com o DSM-5, o TDAH pode ter três tipos de apresentação: com predomínio da 
desatenção; com predomínio da hiperatividade/impulsividade; e apresentação combinada, 
que abrange características de desatenção e de hiperatividade/impulsividade. A apresentação 
com predomínio da desatenção é mais comum em mulheres do que em homens. À medida 
que a criança cresce, os comportamentos relacionados à hiperatividade/impulsividade 
tendem a diminuir antes dos comportamentos relacionados à desatenção. Para ocorrer o 
diagnóstico do transtorno, é necessário que a criança até 12 anos apresente seis ou mais dos 
sintomas de hiperatividade/impulsividade ou seis ou mais dos sintomas de desatenção por 
pelo menos 6 meses, em dois ambientes distintos. 
2. Uma criança com TDAH tem uma grande chance de apresentar outros transtornos 
psicológicos, que são o que chamamos de comorbidades psiquiátricas. As comorbidades 
psiquiátricas no TDAH aparecem 2,8 vezes mais do que em outros transtornos. 
Sobre o TDAH e as comorbidades psiquiátricas, assinale a alternativa correta: 
Resposta incorreta. 
A. 
A criança com o transtorno da conduta apresenta oposição e desenvolve relacionamentos 
difíceis com as pessoas ao seu redor, como professores, pais e outras figuras de autoridade, 
sendo esse transtorno confundido, algumas vezes, com o TDAH. 
O TDAH tem relação com outros transtornos mentais, sendo o transtorno de ansiedade 
generalizada a comorbidade mais comum em crianças com TDAH. Este envolve características 
como nervosismo e preocupação ou medo excessivo e persistente sobre muitas atividades. 
Devido às suas preocupações, a criança tem dificuldade em prestar atenção e pode ficar 
inquieta e irritável. O transtorno da conduta apresenta um padrão repetitivo de 
comportamento que viola os direitos básicos de terceiros; os portadores geralmente são 
egoístas e insensíveis aos sentimentos dos outros. Por sua vez, no transtorno opositor 
desafiador, a criança apresenta oposição e desenvolve relacionamentos difíceis com as 
pessoas ao seu redor, como professores, pais e outras figuras de autoridade. Já o transtorno 
bipolar é uma condição crônica em que ocorre um período de baixa do humor e outro de 
elevação do humor. Ocorrem também a irritabilidade e o descontrole de impulsos diante de 
frustrações. Por fim, o transtorno depressivo maior é caracterizado por sintomas como 
diminuição do interesse em fazer as coisas, humor deprimido, perda ou ganho de peso, insônia 
ou hipersonia e agitação psicomotora. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
Uma das comorbidades mais comuns no TDAH é o transtorno bipolar, caracterizado por 
sintomas como diminuição do interesse em fazer as coisas, humor deprimido, perda ou ganho 
de peso, insônia ou hipersonia e agitação psicomotora. 
O TDAH tem relação com outros transtornos mentais, sendo o transtorno de ansiedade 
generalizada a comorbidade mais comum em crianças com TDAH. Este envolve características 
como nervosismo e preocupação ou medo excessivo e persistente sobre muitas atividades. 
Devido às suas preocupações, a criança tem dificuldade em prestar atenção e pode ficar 
inquieta e irritável. O transtorno da conduta apresenta um padrão repetitivo de 
comportamento que viola os direitos básicos de terceiros; os portadores geralmente são 
egoístas e insensíveis aos sentimentos dos outros. Por sua vez, no transtorno opositor 
desafiador, a criança apresenta oposição e desenvolve relacionamentos difíceis com as 
pessoas ao seu redor, como professores, pais e outras figuras de autoridade. Já o transtorno 
bipolar é uma condição crônica em que ocorre um período de baixa do humor e outro de 
elevação do humor. Ocorrem também a irritabilidade e o descontrole de impulsos diante de 
frustrações. Por fim, o transtorno depressivo maior é caracterizado por sintomas como 
diminuição do interesse em fazer as coisas, humor deprimido, perda ou ganho de peso, insônia 
ou hipersonia e agitação psicomotora. 
 
Respostaincorreta. 
C. 
O transtorno depressivo maior é uma condição crônica em que ocorre um período de baixa 
do humor e outro de elevação do humor. Além disso, ocorre também a irritabilidade e o 
descontrole de impulsos diante de frustrações. 
O TDAH tem relação com outros transtornos mentais, sendo o transtorno de ansiedade 
generalizada a comorbidade mais comum em crianças com TDAH. Este envolve características 
como nervosismo e preocupação ou medo excessivo e persistente sobre muitas atividades. 
Devido às suas preocupações, a criança tem dificuldade em prestar atenção e pode ficar 
inquieta e irritável. O transtorno da conduta apresenta um padrão repetitivo de 
comportamento que viola os direitos básicos de terceiros; os portadores geralmente são 
egoístas e insensíveis aos sentimentos dos outros. Por sua vez, no transtorno opositor 
desafiador, a criança apresenta oposição e desenvolve relacionamentos difíceis com as 
pessoas ao seu redor, como professores, pais e outras figuras de autoridade. Já o transtorno 
bipolar é uma condição crônica em que ocorre um período de baixa do humor e outro de 
elevação do humor. Ocorrem também a irritabilidade e o descontrole de impulsos diante de 
frustrações. Por fim, o transtorno depressivo maior é caracterizado por sintomas como 
diminuição do interesse em fazer as coisas, humor deprimido, perda ou ganho de peso, insônia 
ou hipersonia e agitação psicomotora. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
O transtorno opositor desafiador apresenta um padrão repetitivo de comportamento que 
viola os direitos básicos de terceiros. Os portadores geralmente são egoístas e insensíveis aos 
sentimentos dos outros, sendo essas características comuns também do TDAH. 
O TDAH tem relação com outros transtornos mentais, sendo o transtorno de ansiedade 
generalizada a comorbidade mais comum em crianças com TDAH. Este envolve características 
como nervosismo e preocupação ou medo excessivo e persistente sobre muitas atividades. 
Devido às suas preocupações, a criança tem dificuldade em prestar atenção e pode ficar 
inquieta e irritável. O transtorno da conduta apresenta um padrão repetitivo de 
comportamento que viola os direitos básicos de terceiros; os portadores geralmente são 
egoístas e insensíveis aos sentimentos dos outros. Por sua vez, no transtorno opositor 
desafiador, a criança apresenta oposição e desenvolve relacionamentos difíceis com as 
pessoas ao seu redor, como professores, pais e outras figuras de autoridade. Já o transtorno 
bipolar é uma condição crônica em que ocorre um período de baixa do humor e outro de 
elevação do humor. Ocorrem também a irritabilidade e o descontrole de impulsos diante de 
frustrações. Por fim, o transtorno depressivo maior é caracterizado por sintomas como 
diminuição do interesse em fazer as coisas, humor deprimido, perda ou ganho de peso, insônia 
ou hipersonia e agitação psicomotora. 
 
Você acertou! 
E. 
O transtorno de ansiedade generalizada é a comorbidade mais comum em crianças com TDAH 
e envolve características como nervosismo e preocupação ou medo excessivo e persistente 
sobre muitas atividades. 
O TDAH tem relação com outros transtornos mentais, sendo o transtorno de ansiedade 
generalizada a comorbidade mais comum em crianças com TDAH. Este envolve características 
como nervosismo e preocupação ou medo excessivo e persistente sobre muitas atividades. 
Devido às suas preocupações, a criança tem dificuldade em prestar atenção e pode ficar 
inquieta e irritável. O transtorno da conduta apresenta um padrão repetitivo de 
comportamento que viola os direitos básicos de terceiros; os portadores geralmente são 
egoístas e insensíveis aos sentimentos dos outros. Por sua vez, no transtorno opositor 
desafiador, a criança apresenta oposição e desenvolve relacionamentos difíceis com as 
pessoas ao seu redor, como professores, pais e outras figuras de autoridade. Já o transtorno 
bipolar é uma condição crônica em que ocorre um período de baixa do humor e outro de 
elevação do humor. Ocorrem também a irritabilidade e o descontrole de impulsos diante de 
frustrações. Por fim, o transtorno depressivo maior é caracterizado por sintomas como 
diminuição do interesse em fazer as coisas, humor deprimido, perda ou ganho de peso, insônia 
ou hipersonia e agitação psicomotora. 
3. É comum que crianças com TDAH apresentem um comportamento hiperativo, sendo 
observada atividade motora intensa durante a maior parte do tempo. Por isso, é importante 
que, além do acompanhamento de uma equipe multiprofissional, seja realizado o tratamento 
medicamentoso. 
Sobre o tratamento adequado para o TDAH, marque a alternativa correta: 
Resposta incorreta. 
A. 
Os medicamentos mais comuns para tratamento de crianças com TDAH são: metilfenidato, 
imipramina, nortriptilina, fluoxetina, benzodiazepínicos e aldol. 
O tratamento medicamentoso tem o objetivo de diminuir a impulsividade e a atividade 
motora, aumentar a vigilância e melhorar o desempenho da memória e, consequentemente, o 
desempenho acadêmico e social. É mais comum o uso dos seguintes medicamentos: 
metilfenidato, imipramina, nortriptilina, fluoxetina, D-anfetamina, pemolina, bupropiona, 
atomoxetina, clomipramina e deanol. A escolha do medicamento depende das comorbidades 
apresentadas junto ao TDAH. O tratamento não farmacológico para crianças com TDAH deve 
ser realizado por uma equipe multiprofissional, envolvendo neuropediatra, neuropsicólogos, 
fonoaudiólogos e pedagogos, sendo individual para cada caso, assim como deve ter uma ação 
continuada na escola, pois é muito comum crianças com TDAH apresentarem dificuldades de 
aprendizagem. 
 
Você acertou! 
B. 
O tratamento medicamentoso tem o objetivo de diminuir a impulsividade e a atividade 
motora, aumentar a vigilância e melhorar o desempenho da memória e, consequentemente, o 
desempenho acadêmico e social. 
O tratamento medicamentoso tem o objetivo de diminuir a impulsividade e a atividade 
motora, aumentar a vigilância e melhorar o desempenho da memória e, consequentemente, o 
desempenho acadêmico e social. É mais comum o uso dos seguintes medicamentos: 
metilfenidato, imipramina, nortriptilina, fluoxetina, D-anfetamina, pemolina, bupropiona, 
atomoxetina, clomipramina e deanol. A escolha do medicamento depende das comorbidades 
apresentadas junto ao TDAH. O tratamento não farmacológico para crianças com TDAH deve 
ser realizado por uma equipe multiprofissional, envolvendo neuropediatra, neuropsicólogos, 
fonoaudiólogos e pedagogos, sendo individual para cada caso, assim como deve ter uma ação 
continuada na escola, pois é muito comum crianças com TDAH apresentarem dificuldades de 
aprendizagem. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
O tratamento para crianças com TDAH deve ter uma ação continuada na escola, mas não é 
comum crianças com TDAH apresentarem dificuldades de aprendizagem. 
O tratamento medicamentoso tem o objetivo de diminuir a impulsividade e a atividade 
motora, aumentar a vigilância e melhorar o desempenho da memória e, consequentemente, o 
desempenho acadêmico e social. É mais comum o uso dos seguintes medicamentos: 
metilfenidato, imipramina, nortriptilina, fluoxetina, D-anfetamina, pemolina, bupropiona, 
atomoxetina, clomipramina e deanol. A escolha do medicamento depende das comorbidades 
apresentadas junto ao TDAH. O tratamento não farmacológico para crianças com TDAH deve 
ser realizado por uma equipe multiprofissional, envolvendo neuropediatra, neuropsicólogos, 
fonoaudiólogos e pedagogos, sendo individual para cada caso, assim como deve ter uma ação 
continuada na escola, pois é muito comum crianças com TDAH apresentarem dificuldades de 
aprendizagem. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
O tratamento para TDAH deve ser realizado por uma equipe multiprofissional, envolvendo 
neuropediatra, neuropsicólogos, fonoaudiólogos e pedagogos, podendo ser utilizado o 
mesmo tratamento para todas as crianças. 
O tratamento medicamentoso tem o objetivo de diminuir a impulsividade e a atividade 
motora, aumentar a vigilância e melhoraro desempenho da memória e, consequentemente, o 
desempenho acadêmico e social. É mais comum o uso dos seguintes medicamentos: 
metilfenidato, imipramina, nortriptilina, fluoxetina, D-anfetamina, pemolina, bupropiona, 
atomoxetina, clomipramina e deanol. A escolha do medicamento depende das comorbidades 
apresentadas junto ao TDAH. O tratamento não farmacológico para crianças com TDAH deve 
ser realizado por uma equipe multiprofissional, envolvendo neuropediatra, neuropsicólogos, 
fonoaudiólogos e pedagogos, sendo individual para cada caso, assim como deve ter uma ação 
continuada na escola, pois é muito comum crianças com TDAH apresentarem dificuldades de 
aprendizagem. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
A escolha do medicamento para o tratamento do TDAH independe das comorbidades, sendo 
indicados os mesmos medicamentos para todas as crianças. 
O tratamento medicamentoso tem o objetivo de diminuir a impulsividade e a atividade 
motora, aumentar a vigilância e melhorar o desempenho da memória e, consequentemente, o 
desempenho acadêmico e social. É mais comum o uso dos seguintes medicamentos: 
metilfenidato, imipramina, nortriptilina, fluoxetina, D-anfetamina, pemolina, bupropiona, 
atomoxetina, clomipramina e deanol. A escolha do medicamento depende das comorbidades 
apresentadas junto ao TDAH. O tratamento não farmacológico para crianças com TDAH deve 
ser realizado por uma equipe multiprofissional, envolvendo neuropediatra, neuropsicólogos, 
fonoaudiólogos e pedagogos, sendo individual para cada caso, assim como deve ter uma ação 
continuada na escola, pois é muito comum crianças com TDAH apresentarem dificuldades de 
aprendizagem. 
4. O TDAH nem sempre foi constituído da forma atual. O seu entendimento e o seu 
diagnóstico passaram por um percurso histórico importante. 
Sobre a história do TDAH, assinale a alternativa correta: 
Resposta incorreta. 
A. 
A existência de indivíduos com dificuldades de atenção foi percebida há poucos anos, em 
meados dos anos 2000. Alexander Crichton, médico escocês, foi o primeiro a descrever 
sintomas parecidos com o que hoje consideramos pertencer ao TDAH. 
A existência de indivíduos com dificuldades de atenção é percebida há pelo menos 200 anos. 
Alexander Crichton, médico escocês, foi o primeiro a descrever sintomas parecidos com o que 
hoje consideramos ser TDAH. No CID, a apresentação clínica desse transtorno apareceu pela 
primeira vez na sua 9ª edição, sendo descrito como síndrome hipercinética da infância, com 
alguns sintomas: curto período de atenção, distraibilidade, hiperatividade e extrema 
impulsividade. Já no DSM, esse transtorno foi descrito pela primeira vez na sua 3ª edição, 
lançada em 1980, com o termo transtorno de déficit de atenção (TDA). Em 1987, foi lançado 
o DSM-III revisado, em que todos os sintomas do transtorno foram considerados igualmente 
importantes, surgindo assim o novo termo transtorno de déficit de atenção/hiperatividade 
(TDAH). Em 2014, foi lançada a 5ª edição do DSM, em que foram atualizadas as características 
para diagnóstico do TDAH. O estudo sobre o tratamento medicamentoso para os sintomas 
do TDAH teve início em 1937, quando o estudioso C. Bradley apresentou os primeiros 
medicamentos que poderiam ser usados para o controle dos sintomas. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
Esse transtorno apareceu no DSM, sendo descrito pela primeira vez na sua 3ª edição, com o 
termo transtorno de déficit de atenção (TDA). 
A existência de indivíduos com dificuldades de atenção é percebida há pelo menos 200 anos. 
Alexander Crichton, médico escocês, foi o primeiro a descrever sintomas parecidos com o que 
hoje consideramos ser TDAH. No CID, a apresentação clínica desse transtorno apareceu pela 
primeira vez na sua 9ª edição, sendo descrito como síndrome hipercinética da infância, com 
alguns sintomas: curto período de atenção, distraibilidade, hiperatividade e extrema 
impulsividade. Já no DSM, esse transtorno foi descrito pela primeira vez na sua 3ª edição, 
lançada em 1980, com o termo transtorno de déficit de atenção (TDA). Em 1987, foi lançado 
o DSM-III revisado, em que todos os sintomas do transtorno foram considerados igualmente 
importantes, surgindo assim o novo termo transtorno de déficit de atenção/hiperatividade 
(TDAH). Em 2014, foi lançada a 5ª edição do DSM, em que foram atualizadas as características 
para diagnóstico do TDAH. O estudo sobre o tratamento medicamentoso para os sintomas 
do TDAH teve início em 1937, quando o estudioso C. Bradley apresentou os primeiros 
medicamentos que poderiam ser usados para o controle dos sintomas. 
 
Você acertou! 
C. 
A síndrome apareceu pela primeira vez no CID-9, em que foi descrito como síndrome 
hipercinética da infância, com alguns sintomas: curto período de atenção, distraibilidade, 
hiperatividade e extrema impulsividade, entre outros. 
A existência de indivíduos com dificuldades de atenção é percebida há pelo menos 200 anos. 
Alexander Crichton, médico escocês, foi o primeiro a descrever sintomas parecidos com o que 
hoje consideramos ser TDAH. No CID, a apresentação clínica desse transtorno apareceu pela 
primeira vez na sua 9ª edição, sendo descrito como síndrome hipercinética da infância, com 
alguns sintomas: curto período de atenção, distraibilidade, hiperatividade e extrema 
impulsividade. Já no DSM, esse transtorno foi descrito pela primeira vez na sua 3ª edição, 
lançada em 1980, com o termo transtorno de déficit de atenção (TDA). Em 1987, foi lançado 
o DSM-III revisado, em que todos os sintomas do transtorno foram considerados igualmente 
importantes, surgindo assim o novo termo transtorno de déficit de atenção/hiperatividade 
(TDAH). Em 2014, foi lançada a 5ª edição do DSM, em que foram atualizadas as características 
para diagnóstico do TDAH. O estudo sobre o tratamento medicamentoso para os sintomas 
do TDAH teve início em 1937, quando o estudioso C. Bradley apresentou os primeiros 
medicamentos que poderiam ser usados para o controle dos sintomas. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
Apesar dos esforços para entender o transtorno ao longo dos anos, o tratamento para o TDAH 
é relativamente recente. A apresentação dos fármacos ocorreu apenas em 2010 — até esse 
ano, o tratamento era apenas com terapias comportamentais. 
A existência de indivíduos com dificuldades de atenção é percebida há pelo menos 200 anos. 
Alexander Crichton, médico escocês, foi o primeiro a descrever sintomas parecidos com o que 
hoje consideramos ser TDAH. No CID, a apresentação clínica desse transtorno apareceu pela 
primeira vez na sua 9ª edição, sendo descrito como síndrome hipercinética da infância, com 
alguns sintomas: curto período de atenção, distraibilidade, hiperatividade e extrema 
impulsividade. Já no DSM, esse transtorno foi descrito pela primeira vez na sua 3ª edição, 
lançada em 1980, com o termo transtorno de déficit de atenção (TDA). Em 1987, foi lançado 
o DSM-III revisado, em que todos os sintomas do transtorno foram considerados igualmente 
importantes, surgindo assim o novo termo transtorno de déficit de atenção/hiperatividade 
(TDAH). Em 2014, foi lançada a 5ª edição do DSM, em que foram atualizadas as características 
para diagnóstico do TDAH. O estudo sobre o tratamento medicamentoso para os sintomas 
do TDAH teve início em 1937, quando o estudioso C. Bradley apresentou os primeiros 
medicamentos que poderiam ser usados para o controle dos sintomas. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
No DSM lançado em 2014, não houve alteração no entendimento do TDAH, quando 
comparado ao DSM-IV. 
A existência de indivíduos com dificuldades de atenção é percebida há pelo menos 200 anos. 
Alexander Crichton, médico escocês, foi o primeiro a descrever sintomas parecidos com o que 
hoje consideramos ser TDAH. No CID, a apresentação clínica desse transtorno apareceu pela 
primeira vez na sua 9ª edição, sendo descrito como síndrome hipercinética da infância, com 
alguns sintomas: curto período de atenção, distraibilidade, hiperatividade e extrema 
impulsividade. Já no DSM, esse transtornofoi descrito pela primeira vez na sua 3ª edição, 
lançada em 1980, com o termo transtorno de déficit de atenção (TDA). Em 1987, foi lançado 
o DSM-III revisado, em que todos os sintomas do transtorno foram considerados igualmente 
importantes, surgindo assim o novo termo transtorno de déficit de atenção/hiperatividade 
(TDAH). Em 2014, foi lançada a 5ª edição do DSM, em que foram atualizadas as características 
para diagnóstico do TDAH. O estudo sobre o tratamento medicamentoso para os sintomas 
do TDAH teve início em 1937, quando o estudioso C. Bradley apresentou os primeiros 
medicamentos que poderiam ser usados para o controle dos sintomas. 
5. O TDAH é um transtorno do neurodesenvolvimento que envolve uma gama de 
características que possibilitam realizar o seu diagnóstico. 
Sobre as características para o diagnóstico do TDAH, marque a alternativa correta: 
Resposta correta. 
A. 
Para diagnosticar o TDAH com apresentação combinada, é necessário que haja características 
tanto de desatenção como de hiperatividade/impulsividade. Entre essas características, 
podemos citar: mexer as mãos e/ou os pés com frequência; perder coisas necessárias para 
tarefas com frequência. 
De acordo com o DSM-5, para diagnosticar o TDAH com apresentação combinada, é 
necessário que haja características tanto de desatenção como de 
hiperatividade/impulsividade. Entre essas características, podemos citar: mexer as mãos e/ou 
os pés com frequência e perder coisas necessárias para tarefas com frequência. Na 
apresentação do tipo predominantemente desatento, temos características como: não seguir 
instruções até o fim e não conseguir terminar trabalhos escolares; ter dificuldade para 
organizar tarefas e atividades; perder coisas necessárias para tarefas ou atividades. Já na 
apresentação do tipo predominantemente hiperativo/impulsivo, temos características como: 
correr ou subir nas coisas em situações em que isso é inapropriado; falar demais com 
frequência; deixar escapar uma resposta antes que a pergunta tenha sido concluída. De modo 
geral, para que as características das pessoas sejam entendidas como sintomas dentro de um 
quadro de transtorno, deve haver evidências claras de que os sintomas interferem no 
funcionamento social, acadêmico ou profissional ou reduzem sua qualidade; essas 
considerações valem também para o diagnóstico do TDAH. O TDAH pode aparecer de forma 
leve, moderada e grave; tal classificação depende da quantidade e da intensidade dos 
sintomas. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
No TDAH com apresentação do tipo predominantemente desatento, o DSM-5 traz alguns 
critérios para diagnóstico, como: subir nas coisas em situações em que isso é inapropriado; 
falar demais com frequência; deixar escapar uma resposta antes que a pergunta tenha sido 
concluída. 
De acordo com o DSM-5, para diagnosticar o TDAH com apresentação combinada, é 
necessário que haja características tanto de desatenção como de 
hiperatividade/impulsividade. Entre essas características, podemos citar: mexer as mãos e/ou 
os pés com frequência e perder coisas necessárias para tarefas com frequência. Na 
apresentação do tipo predominantemente desatento, temos características como: não seguir 
instruções até o fim e não conseguir terminar trabalhos escolares; ter dificuldade para 
organizar tarefas e atividades; perder coisas necessárias para tarefas ou atividades. Já na 
apresentação do tipo predominantemente hiperativo/impulsivo, temos características como: 
correr ou subir nas coisas em situações em que isso é inapropriado; falar demais com 
frequência; deixar escapar uma resposta antes que a pergunta tenha sido concluída. De modo 
geral, para que as características das pessoas sejam entendidas como sintomas dentro de um 
quadro de transtorno, deve haver evidências claras de que os sintomas interferem no 
funcionamento social, acadêmico ou profissional ou reduzem sua qualidade; essas 
considerações valem também para o diagnóstico do TDAH. O TDAH pode aparecer de forma 
leve, moderada e grave; tal classificação depende da quantidade e da intensidade dos 
sintomas. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
No TDAH com apresentação do tipo predominantemente hiperativo/impulsivo, o DSM-5 
apresenta alguns critérios para diagnóstico, como: não seguir instruções até o fim e não 
conseguir terminar trabalhos escolares; ter dificuldade para organizar tarefas e atividades; 
perder coisas necessárias para tarefas ou atividades. 
De acordo com o DSM-5, para diagnosticar o TDAH com apresentação combinada, é 
necessário que haja características tanto de desatenção como de 
hiperatividade/impulsividade. Entre essas características, podemos citar: mexer as mãos e/ou 
os pés com frequência e perder coisas necessárias para tarefas com frequência. Na 
apresentação do tipo predominantemente desatento, temos características como: não seguir 
instruções até o fim e não conseguir terminar trabalhos escolares; ter dificuldade para 
organizar tarefas e atividades; perder coisas necessárias para tarefas ou atividades. Já na 
apresentação do tipo predominantemente hiperativo/impulsivo, temos características como: 
correr ou subir nas coisas em situações em que isso é inapropriado; falar demais com 
frequência; deixar escapar uma resposta antes que a pergunta tenha sido concluída. De modo 
geral, para que as características das pessoas sejam entendidas como sintomas dentro de um 
quadro de transtorno, deve haver evidências claras de que os sintomas interferem no 
funcionamento social, acadêmico ou profissional ou reduzem sua qualidade; essas 
considerações valem também para o diagnóstico do TDAH. O TDAH pode aparecer de forma 
leve, moderada e grave; tal classificação depende da quantidade e da intensidade dos 
sintomas. 
 
Você não acertou! 
D. 
De modo geral, para que as características das pessoas sejam entendidas como sintomas 
dentro de um quadro de transtorno, deve haver evidências claras de que os sintomas 
interferem no funcionamento social, acadêmico ou profissional ou reduzem sua qualidade; no 
entanto, no TDAH, não há essa necessidade. 
De acordo com o DSM-5, para diagnosticar o TDAH com apresentação combinada, é 
necessário que haja características tanto de desatenção como de 
hiperatividade/impulsividade. Entre essas características, podemos citar: mexer as mãos e/ou 
os pés com frequência e perder coisas necessárias para tarefas com frequência. Na 
apresentação do tipo predominantemente desatento, temos características como: não seguir 
instruções até o fim e não conseguir terminar trabalhos escolares; ter dificuldade para 
organizar tarefas e atividades; perder coisas necessárias para tarefas ou atividades. Já na 
apresentação do tipo predominantemente hiperativo/impulsivo, temos características como: 
correr ou subir nas coisas em situações em que isso é inapropriado; falar demais com 
frequência; deixar escapar uma resposta antes que a pergunta tenha sido concluída. De modo 
geral, para que as características das pessoas sejam entendidas como sintomas dentro de um 
quadro de transtorno, deve haver evidências claras de que os sintomas interferem no 
funcionamento social, acadêmico ou profissional ou reduzem sua qualidade; essas 
considerações valem também para o diagnóstico do TDAH. O TDAH pode aparecer de forma 
leve, moderada e grave; tal classificação depende da quantidade e da intensidade dos 
sintomas. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
O TDAH aparece somente na forma leve, em que a criança apresenta poucos sintomas (se 
algum) além daqueles necessários para fazer o diagnóstico. Ainda, os sintomas resultam em 
não mais do que pequenos prejuízos no funcionamento social ou profissional. 
De acordo com o DSM-5, para diagnosticar o TDAH com apresentação combinada, é 
necessário que haja características tanto de desatenção como de 
hiperatividade/impulsividade. Entre essas características, podemos citar: mexer as mãos e/ou 
os pés com frequência e perder coisas necessárias para tarefas com frequência. Na 
apresentação do tipo predominantementedesatento, temos características como: não seguir 
instruções até o fim e não conseguir terminar trabalhos escolares; ter dificuldade para 
organizar tarefas e atividades; perder coisas necessárias para tarefas ou atividades. Já na 
apresentação do tipo predominantemente hiperativo/impulsivo, temos características como: 
correr ou subir nas coisas em situações em que isso é inapropriado; falar demais com 
frequência; deixar escapar uma resposta antes que a pergunta tenha sido concluída. De modo 
geral, para que as características das pessoas sejam entendidas como sintomas dentro de um 
quadro de transtorno, deve haver evidências claras de que os sintomas interferem no 
funcionamento social, acadêmico ou profissional ou reduzem sua qualidade; essas 
considerações valem também para o diagnóstico do TDAH. O TDAH pode aparecer de forma 
leve, moderada e grave; tal classificação depende da quantidade e da intensidade dos 
sintomas.