Atividades de Autoaprendizagem de 1 a 4 Neurociencia e Aprendizagem

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Atividades de Autoaprendizagem de 1 a 4 Neurociência e Aprendizagem - D.20231.E
Christiana Santoro
Nota final
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Concluído
Tentativa 1 Enviado em: 29/05/23 17:42 (BRT)
Concluído
Conteúdo do exercício
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· Pergunta 1 - 0A definição de jogo não é tão simples, pois, uma mesma ação pode ser jogo ou entendida como não - jogo, tudo irá depender do que irá ____________________. 
· reclamar
· significar Resposta correta
· classificar
· atualizar
· exclamar
· 
· Pergunta 2 - Existem três níveis de jogos diferentes: O resultado de um sistema linguístico, um sistema de regras e um objeto. Relacione a seguir cada tipo às suas características:
	TIPO DE JOGO
	CARACTERÍSTICA
	O resultado de um sistema linguístico que funciona dentro de um contexto social.
	( ) Neste caso, se refere a uma estrutura sequencial, o que faz com que um jogo seja diferenciado do outro pelas regras. Exemplo: Voley, Basquete.
	Um sistema de regras
	( ) Neste caso se resume ao jogo enquanto puro objeto, o xadrez, por exemplo, não é possível sem o tabuleiro.
	Um objeto
	( ) Neste caso o jogo assume uma postura de acordo com que a sociedade atribui. Exemplo: Futebol americano e futebol brasileiro.
· 1 – 3 - 2
· 2 – 1 - 3
· 2 – 3 - 1 Resposta correta
· 1 – 2 - 3
· 3 – 2 - 1
· 
· Pergunta 30-O jogo também tem função educativa e permite que o indivíduo aprenda e desenvolva:
I- o saber 
II- o conhecimento
III- a visão do mundo
IV- o crescimento
Assinale a alternativa que traz corretamente a representação do que o indivíduo aprende e desenvolve com o jogo:
· I – II e IV
· III e IV
· II – III e IV
· II e IV
· I – II e III Resposta correta
· 
· Pergunta 40A qual autor está relacionada a afirmação a seguir:
“O autor acredita ainda que o brinquedo também comporta uma regra relacionada com o que está sendo representado. Assim, quando a criança brinca de médico, busca agir de modo muito próximo daquele que ela observou nos médicos do contexto real. ”
· Brougère
· Almeida
· Vygotsky Resposta correta
· Piaget
· Wallon
· 
· Pergunta 50Nas suas muitas definições, o lúdico quer dizer:
· Todas as alternativas estão corretas Resposta correta
· Divertimento e espontâneo
· Divertimento e passatempo
· Movimento satisfatório
· Distração e ideia
· 
· Pergunta 60Durante as fases do desenvolvimento do ser humano, atravessamos diversas fases historicamente definidas. A característica que define o Homo Ludens é:
· capaz de dedicar-se às atividades lúdicas, ou seja, ao jogo; Resposta correta
· capaz de comunicar-se verbalmente.
· Possui raciocínio tecnológico.
· fabrica objetos e utensílios.
· possui como função o raciocínio para aprender e conhecer o mundo ação, oportunidade.
· 
· Pergunta 70Relacione as modalidades de brincadeiras e brinquedos aos exemplos corretos:
	· brinquedo educativo
	( ) cabra cega, esconde esconde e pique pega
	· brincadeiras tradicionais infantis
	( ) o jogo de construção para construir e destruir, formar, reformar e transformar.
	· brincadeiras de faz-de-conta
	( ) quebra-cabeça, os brinquedos de tabuleiro, os de encaixe.
	· brincadeiras de construção
	( ) representação de papéis ou dramatizações, e que evidenciam as situações imaginárias.
· 4 – 1 – 3 - 2
· 4 – 3 – 2 - 1
· 1 – 2 – 3 - 4
· 2 – 4 – 1 – 3 Resposta correta
· 2 – 1 – 3 - 4
· 
· Pergunta 80De acordo com Platão, o “_____________________” era mais importante e deveria ser ressaltado no lugar da violência e da repressão.
· Aprender brincando Resposta correta
· Ímpeto inovador
· Ensino escolar
· Intraempreendedorismo
· Movimento corporal
· 
· Pergunta 90Relacione a seguir a visão e a contribuição de cada intelectual sobre os jogos. 
	PERSONALIDADE
	CONSIDERAÇÃO
	· Froebel
	( ) Segundo o estudioso, o jogo educativo possui o objetivo de ancorar ações didáticas que visam a aquisição de conhecimentos.
	· Dewey
	()Para o educador os jogos não são apenas uma forma de entretenimento para gastar a energia das crianças, mas meios que enriquecem o desenvolvimento intelectual.
	· Jean Piaget
	( ) Para o pensador norte-americano, o jogo pode filiar-se à vida, ser seu ambiente natural, onde ela aprende a viver. Segundo o ele o jogo faz o ambiente natural da criança, ao passo que as referências abstratas e remotas não correspondem ao interesse da criança.
	· Kishimoto
	( )Elegeu o jogo como elemento que propicia o desenvolvimento da vida intelectual em todos os aspectos, pois produz uma excitação mental agradável e, ainda as crianças que com ele se envolvem denotam interesse e alegria.
· 
· 3 – 1 – 2 - 4
· 2 – 1 – 3 -4
· 1 – 2 – 3 - 4
· 4 – 3 – 2 - 1 Resposta correta
· 3 – 2 – 1 -3
· 
· Pergunta 100 A brincadeira pode auxiliar no desenvolvimento físico, afetivo, cognitivo e social da criança, através das atividades lúdicas a criança adquire novos ____________.
· Pensamentos
· Comportamentos
· Conceitos Resposta correta
· Ideais
· Pressupostos
· 
Tentativa 2 Enviado em: 29/05/23 18:02 (BRT)
Concluído
Conteúdo do exercício
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· Pergunta 30O brinquedo permite que a criança manipule e incorpore imaginações. Por exemplo, um ser humano pode ser representado por:
· Uma boneca Resposta correta
· Um dardo
· Um avatar
· Um bicho de pelúcia
· Um peão
· 
· Pergunta 40A primeira atividade que a criança desempenha é _______________ e é através disso, que será estimulada para o mundo, sendo o início de uma série com outras atividades que se desencadeiam à medida que se tornam ação, levando-a a reconhecer novas formas de aprendizagem, numa dialética permanente entre o eu e o mundo.
· sussurrar
· brincar Resposta correta
· andar
· falar
· gritar
· 
· Pergunta 80Existem alguns fatores que caracterizam uma brincadeira como jogo. Marque a alternativa que não contempla esses fatores:
· O jogo é considerado um fenômeno cultural, é mantido na memória, podendo tornar-se tradição.
· O jogo possui como característica estar livre de ordem permitindo que as crianças brinquem livremente. Resposta correta
· Ser de caráter livre, não devendo ser imposto por uma necessidade física ou por uma obrigação moral, sendo executado nas horas livres sem compor uma tarefa.
· O jogo desenvolve uma tensão, visto que os jogadores querem ser vitoriosos. Essa tensão deve desenvolver um caráter ético, na proporção em que o jogador é avaliado.
· Fazer com que deixemos a esfera real de nossa vida partindo para uma de atividade. Exemplo: a criança consegue/sabe diferenciar o fazer de conta da realidade.
· 
· Pergunta 100Levando-se em consideração que o brincar faz parte do cotidiano das crianças e que é através do mesmo que as crianças demonstram sentimentos, vontades e se desenvolvem, pode-se dizer que as brincadeiras são:
· Atividades que satisfazem as necessidades infantis. Resposta correta
· Atividades que permitem que as crianças gastem tempo ocioso.
· Atividades que os professores utilizam para cobrir espaços nas aulas. 
· Atividades que não satisfazem as necessidades infantis.
· Atividades que o Ministério da Educação entende como eletiva.
autoaprendizagem 2
Tentativa 1 Enviado em: 08/06/23 15:50 (BRT)
Concluído
Conteúdo do exercício
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· Pergunta 1Relacione as definições de jogo, brincadeira e brinquedo com as caracteristicas descritas a seguir:
1 – Jogo
2- Brinquedo
3- Brincadeira
( ) o objeto de brincar e atividade lúdica abrange de forma mais ampla os conceitos anteriores.
( ) refere-se basicamente ao ato de brincar, ao comportamento espontâneo que resulta de uma atividade não estruturada.
( ) uma brincadeira que envolve regras.
· 3 – 2 - 1
· 1 – 2 - 3
· 1 – 3 - 2
· 2 – 3 - 1Resposta correta
· 2 – 1 - 3
· 
· Pergunta 2 Assinale a alternativa correta referente às afirmações quanto a cultura lúdica:
I – A cultura lúdica é produzida pelo indivíduo que dela participa.
II – A cultura lúdica é é produzida a partir do momento em que a criança acumula toda sua experiência lúdica que é adquirida pela participação em jogos com os companheiros.
III – A cultura lúdica é adquirida pela observação de outras crianças, pela manipulação cada vez maior de objetos dejogo.
IV – A cultura lúdica é adquirida após a mudança de país quando a criança tem contato com outras cidadanias. 
· I – II e IV
· I – II e IIIResposta correta
· II e IV
· II – III e IV
· III e IV
· 
· Pergunta 3 Sobre a cultura lúdica é correto afirmar que: 
· Existem culturas lúdicas que são diferenciadas através das estruturas desenvolvidas nas brincadeiras.
· Existem modelos estruturais baseados nas culturas das brincadeiras.
· Existem culturas que definem as estruturas lúdicas depois das brincadeiras.
· Existem estruturas lúdicas que são desenvolvidas ao longo da brincadeira.
· Existem estruturas já pré-existentes que definem a atividade lúdica em geral. Resposta correta
· 
· Pergunta 4Pode-se dizer que o brinquedo possui algumas funções. Assinale a alternativa que corresponde às funções corretas:
I - Estimular a representação, permitindo a expressão de situações reais humanas
II - Permitir a criança uma substituição de objetos reais
III – Representar a imagem de um ser humano
IV – Criar situações de pressão para estímulo da criança
· I – II e IV
· I – II e IIIResposta correta
· III e IV
· II e IV
· II – III e IV
· 
· Pergunta 5Assinale a alternativa correta quanto aos benefícios da brincadeira:
· Quanto menos envolvida a criança estiver na brincadeira maior poderá ser seu desenvolvimento cognitivo.
· As brincadeiras não devem ser inventadas pelas crianças de forma estratégica, de forma que lhes permita construir pensamentos e desenvolver a imaginação.
· As brincadeiras e os jogos, permitem que a criança seja um ser ativo em compensação não proporciona a construção da sua autonomia e conhecimento interferindo assim na progressãpo frente ao ambiente com estímulos.
· A brincadeira só é um importante componente da construção do conhecimento quando as crianças trabalham com objetos concretos como jogos e tudo que ela possa manusear.
· A brincadeira é capaz de colaborar para a dinâmica das relações sociais melhorando o convívio entre crianças e entre educadores e alunos.Resposta correta
· 
· Pergunta 6Relacione as características das atividades lúdicas, jogos e brinquedos com as caravteristicas descritas a seguir:
1 – Brincar
2- Brinquedos
3- Atividade lúdica
( ) são elementos que fazem parte da cultura da humanidade e permite várias interpretações. 
( ) refere-se basicamente ao ato de brincar, ao comportamento espontâneo que resulta de uma atividade não estruturada.
( ) Permite que a criança adquira novos conceitos, relacione idéias, desenvolva a expressão oral e corporal e aumente seu ciclo de relações sociais. 
· 3 – 2 - 1
· 2 – 3 - 1Resposta correta
· 1 – 3 - 2
· 1 – 2 - 3
· 2 – 1 - 3
· 
· Pergunta 70A cultura se manifesta de diversas maneiras e agrega significados próprios no contexto de grupos culturais específicos. Relacione a seguir a visão e a contribuição de cada estudioso sobre o assunto:
	· Clifford Geertz
	( ) A cultura infantil seria a ordem natural humana e a escola tradicional a ordem social que impediria a criança de desenvolver seu potencial natural.
	· Marcel Mauss
	( ) a cultura é caracterizada pela abordagem desenvolvimentista que privilegia a aprendizagem do movimento, tendo o indivíduo como um ser motor.
	· Fera Go Tani
	( ) aborda um conceito de fato “social total”, que propõem que o ser humano deve ser tratado a partir dos aspectos fisiológicos, psicológicos e sociológicos.
	· Paulo Freire
	( ) aborda uma concepção chamada de "estratigráfica", na qual afirma que o homem é um composto de níveis, cada um deles superposto aos inferiores e reforçando os que estão acima deles.
	· Gilles Brougère
	( ) , explica que diferentes culturas, em função de suas analogias é que irão definir e construir um sentido daquilo que segundo as determinações de sua cultura é ou não entendido como jogo.
· 
· 5 - 1 – 2 – 3 - 4
· 2 – 5 – 1 – 3 -4
· 4 – 3 – 2 – 1 - 5Resposta correta
· 3 – 1 – 2 – 5 - 4
· 3 – 2 – 5 – 1 -3
· 
· Pergunta 80Assinale a alternativa que representa o benefício do Jogo de regras no desenvolvimento das crianças:
· Através do jogo de regras a criança transforma o real para satisfazer as necessidades do eu em função dos desejos.
· Através do jogo de regras a criança desenvolve os principios de exploração e repetição.
· Através do jogo de regras, a criança assimila a necessidade de cumprimento das leis da sociedade e das leis morais.Resposta correta
· Através do jogo de regras, por conta da ausência de objetivos e de uma lógica da realidade a criança tem a adaptações da realidade aos desejos.
· Através do jogo de regras a criança repete gestos, assimila ações, incorporando novo fazeres.
· 
· Pergunta 90Assinale as afirmativas corretas em relação aos jogos:
I – Os jogos podem ser consideradas atividades espontâneas e voluntárias.
II – Os jogos e brincadeiras ativam e desenvolvem os esquemas de conhecimento, colaborando na aprendizagem.
III – Os jogos tornam-se mais significativos à medida que a criança se desenvolve.
· Somente I está correta
· I, II e III estão corretasResposta correta
· Somente I e III estão Corretas
· Somente I e II estão corretas
· Somente II e III estão corretas
· 
· Pergunta 10Os índios que viviam no Brasil antes do seu período de descobrimento utilizavam a natureza para produzir brinquedos. Assinale a alternativa que expressa o brinquedo que era feito de uma trouxa de folha cheia de pedras que eram amarradas numa espiga de milho.
· PetecaResposta correta
· Chocalho
· Bola de boliche
· Peão
· Bola de gude
· 
Nota final
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Concluído
Tentativa 2 Enviado em: 08/06/23 16:05 (BRT)
Concluído
Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
· Pergunta 10Assinale a alternativa que NÃO representa o brincar:
· O brinquedo no Brasil surgiu no períoro aristocrático tendo sido trazido pelos portugueses.Resposta correta
· Brinquedo é o objeto de brincar e atividade lúdica abrange de forma mais ampla os conceitos anteriores.
· Brincar é um aprendizado cultural que se expressa de diversas formas.
· No Brasil, os termos jogo, brinquedo e brincadeira são termos utilizados sem diferenciação o que aparenta pouca referência e estudo sobre o assunto.
· O brincar manifesta-se nos jogos, brinquedos em forma de objetos, cultura popular, reuniões de amigos, montagem ou confecção de brinquedos entre outros. O comportamento ditado pelas regras.
· 
· Pergunta 20Assinale as afirmativas corretas em relação aos jogos:
I – Os jogos podem ser consideradas atividades espontâneas e voluntárias.
II – Os jogos e brincadeiras ativam e desenvolvem os esquemas de conhecimento, colaborando na aprendizagem.
III – Os jogos tornam-se mais significativos à medida que a criança se desenvolve.
· Somente II e III estão corretas
· I, II e III estão corretas Resposta correta
· Somente I e III estão Corretas
· Somente I e II estão corretas
· Somente I está correta
· Pergunta 30Na cultura brasileira os brinquedos são adaptados de acordo com a regionalidade. Relacione os brinquedos aos materiais alternativos dos quais são feitos.
	· Balanço de embira
	( ) feitas usando apenas uma folha de caderno e linha de pipa.
	· Tucumã ou cabaça
	( ) sementes de babaçú são utilizadas para esculpir o pião.
	· Bicudas
	( ) tira ou casca de árvore, para balançar ao ar livre.
· 2 – 3 - 1
· 1 – 2 - 3
· 2 – 1 - 3
· 1 – 3 - 2
· 3 – 2 - 1Resposta correta
· 
· Pergunta 40/Assinale a alternativa correta quanto aos benefícios da brincadeira:
· A brincadeira é capaz de colaborar para a dinâmica das relações sociais melhorando o convívio entre crianças e entre educadores e alunos.Resposta correta
· As brincadeiras não devem ser inventadas pelas crianças de forma estratégica, de forma que lhes permita construir pensamentos e desenvolver a imaginação.
· A brincadeira só é um importante componente da construção do conhecimento quando as crianças trabalham com objetos concretos como jogos e tudo que ela possa manusear.
· As brincadeiras e os jogos, permitem que a criança seja um ser ativo em compensação não proporciona a construção da sua autonomia e conhecimento interferindo assim na progressãpo frente ao ambiente comestímulos.
· Quanto menos envolvida a criança estiver na brincadeira maior poderá ser seu desenvolvimento cognitivo.
· 
· Pergunta 50/Existe uma cultura pré-existente que define o jogo e faz sua existência possível, mesmo em atividades solitárias. Portanto uma atividade cultural supõe _______________________ que a criança assimila em cada nova atividade lúdica.
· Estruturas de aprendizagemResposta correta
· Multiplicidade de sentidos
· Atividades culturais
· Gestos estruturais
· Atividades sensoriais
· Pergunta 60As brincadeiras estão presentes em todas as culturas e países, porém, cada um tem sua definição e origem. O ato de brincar é tão antigo quanto a humanidade. Relacione os exemplos de brinquedos/brincadeiras explícitos a seguir ao período histórico que foi criado:
	· Período pré histórico
	( ) Amarelinha
	· China
	( ) Ciranda
	· França
	( ) Pedra, papel e tesoura
	· Portugal
	( ) Jogo do Osso
	· Japão
	( ) Pipa
· 2 – 1 -5 – 4 -3
· 5 – 4 – 3 – 2 -1
· 1 – 2 – 3 – 4 - 5
· 4 – 3 – 2 -1 - 5
· 3 – 4 – 5 – 1 - 2Resposta correta
· Pergunta 70Analise a afirmativa a seguir e assinale a alternativa que representa o autor do pensamento.
“A criança aprende muito ao brincar. O que aparentemente ela faz apenas para distrair-se ou gastar energia é na realidade uma importante ferramenta para o seu desenvolvimento cognitivo, emocional, social, psicológico.”
· Montessori
· Wallon Resposta correta
· Kishimoto
· Vygotsky
· Piaget
· Pergunta 80Assinale a alternativa que representa o benefício do Jogo de regras no desenvolvimento das crianças:
· Através do jogo de regras a criança desenvolve os principios de exploração e repetição.
· Através do jogo de regras a criança transforma o real para satisfazer as necessidades do eu em função dos desejos.
· Através do jogo de regras, a criança assimila a necessidade de cumprimento das leis da sociedade e das leis morais.Resposta correta
· Através do jogo de regras, por conta da ausência de objetivos e de uma lógica da realidade a criança tem a adaptações da realidade aos desejos.
· Através do jogo de regras a criança repete gestos, assimila ações, incorporando novo fazeres.
· 
· Pergunta 90Assinale as afirmativas corretas em relação ao brinquedo:
I – O brinquedo pode ser considerado a essência da infância e seu uso permite um trabalho pedagógico que possibilita a produção do conhecimento e também a estimulação da afetividade na criança.
II – O brinquedo revela uma relação de muita proximidade com o sujeito, uma indeterminação quanto ao uso, ausência de regras. 
III – A criança estabelece com o brinquedo uma relação natural e consegue extravasar suas angustias e paixões, suas alegrias e tristezas, suas agressividades e passividades.
· Somente I está correta
· I, II e III estão corretasResposta correta
· Somente I e III estão Corretas
· Somente II e III estão corretas
· Somente I e II estão corretas
· 
· Pergunta 10 Relacione a seguir, o que grandes estudiosos da educação e sua relação com os jogos pensam sobre o assunto:
	· Lev Vygotsky
	( ) Acreditava que as crianças aprendem através do brincar e que sua personalidade pode ser aperfeiçoada e enriquecida pelo brinquedo.
	· Tania Mara Grassi
	( ) A utilização dos jogos e brincadeiras na educação, no trabalho pedagógico e psicopedagógico com sujeitos que apresentam ou não dificuldades de aprendizagem apresenta-se como uma alternativa interessante
	· Tizuko Kishimoto
	( ) O jogo espontâneo influencia o processo de aprendizagem uma vez que faz a criança utilizar sua inteligência de modo significativo e a estimula a investigar e a explorar.
	· Maria Montessori
	( )Na criança a imaginação criadora, nasce em forma de jogo, instrumento de pensamento no enfrentamento da realidade, ampliando suas possibilidades de ação e compreensão de mundo.
	· Friedrich Frobel
	( ) Utilizou jogos e brincadeiras para exercitar e desenvolver cada um dos sentidos.
	· Jean Piaget
	( ) O jogo simbólico constitui a gênese da metáfora, possibilitando a própria construção do pensamento e a aquisição do conhecimento.
· 
· 3 – 2 -1 - 5 – 6 - 4
· 1 – 2 – 3 – 4 – 5 -6
· 5 – 4 - 1 -3 -6 - 2
· 6 – 5 – 4 – 3 -2 -1
· 5- 2 – 6 – 1 – 4 -3
· 
Nota final
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Concluído
Tentativa 3 Enviado em: 08/06/23 16:20 (BRT)
Concluído
Conteúdo do exercício
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· Pergunta 10/Assinale a alternativa que NÃO representa o brincar:
· O brinquedo no Brasil surgiu no períoro aristocrático tendo sido trazido pelos portugueses.Resposta correta
· O brincar manifesta-se nos jogos, brinquedos em forma de objetos, cultura popular, reuniões de amigos, montagem ou confecção de brinquedos entre outros. O comportamento ditado pelas regras.
· Brinquedo é o objeto de brincar e atividade lúdica abrange de forma mais ampla os conceitos anteriores.
· No Brasil, os termos jogo, brinquedo e brincadeira são termos utilizados sem diferenciação o que aparenta pouca referência e estudo sobre o assunto.
· Brincar é um aprendizado cultural que se expressa de diversas formas.
· 
· Pergunta 20Assinale a alternativa correta referente às afirmações quanto a cultura lúdica:
I – A cultura lúdica é produzida pelo indivíduo que dela participa.
II – A cultura lúdica é é produzida a partir do momento em que a criança acumula toda sua experiência lúdica que é adquirida pela participação em jogos com os companheiros.
III – A cultura lúdica é adquirida pela observação de outras crianças, pela manipulação cada vez maior de objetos de jogo.
IV – A cultura lúdica é adquirida após a mudança de país quando a criança tem contato com outras cidadanias. 
· I – II e IIIResposta correta
· II – III e IV
· I - II e IV
· III e IV
· II e IV
· 
· Pergunta 30Facilmente encontranos sociedade que ainda consideram o bibcar como oposição ao trabalho, designando-a como algo _______________________________.
· Inútil e impensável
· útil e relevante
· Sutil e dispensável
· Sem utilidade e intangível
· fútil e irrelevanteResposta correta
· 
· Pergunta 40/Assinale as afirmativas corretas em relação aos jogos:
I – Os jogos podem ser consideradas atividades espontâneas e voluntárias.
II – Os jogos e brincadeiras ativam e desenvolvem os esquemas de conhecimento, colaborando na aprendizagem.
III – Os jogos tornam-se mais significativos à medida que a criança se desenvolve.
· Somente I está correta
· Somente I e II estão corretas
· Somente I e III estão Corretas
· Somente II e III estão corretas
· I, II e III estão corretasResposta correta
· 
· Pergunta 50Analise a afirmação a sgeuir:
“Os jogos podem ser grandes aliados dos educadores e ter significados muito positivos.”
Assinale a alternativa que expressa os motivos pelos quais os educadores devem considerar o uso de jogos no processo de ensino:
· Porque os jogos não despertam o interesse e a atenção dos alunos.
· Porque o jogo proporciona a cooperação, a comunicação e a socialização entre as crianças.Resposta correta
· Porque os jogos não constituem uma maneira de estimular a critaividade e a vida social da criança.
· Porque as crianças ficam quietas sem interagir com o mundo ao seu redor.
· Porque os jogos não estimulam atividades espontâneas das crianças.
· 
· Pergunta 60/As brincadeiras estão presentes em todas as culturas e países, porém, cada um tem sua definição e origem. O ato de brincar é tão antigo quanto a humanidade. Relacione os exemplos de brinquedos/brincadeiras explícitos a seguir ao período histórico que foi criado:
	· Período pré histórico
	( ) Amarelinha
	· China
	( ) Ciranda
	· França
	( ) Pedra, papel e tesoura
	· Portugal
	( ) Jogo do Osso
	· Japão
	( ) Pipa
		2 – 1 -5 – 4 -3
· 5 – 4 – 3 – 2 -1
· 1 – 2 – 3 – 4 - 5
· 3 – 4 – 5 – 1 - 2Resposta correta
· 4 – 3 – 2 -1 - 5
· 
· Pergunta 70Analise a afirmativa a seguir e assinale a alternativa que representa o autor do pensamento.
“A criança aprende muito ao brincar. O que aparentemente ela faz apenas para distrair-se ou gastar energia é na realidade uma importante ferramenta para o seu desenvolvimento cognitivo, emocional, social, psicológico.”
· Montessori
· Piaget· WallonResposta correta
· Kishimoto
· Vygotsky
· 
· Pergunta 80/Relacione as características das atividades lúdicas, jogos e brinquedos com as caravteristicas descritas a seguir:
1 – Brincar
2- Brinquedos
3- Atividade lúdica
( ) são elementos que fazem parte da cultura da humanidade e permite várias interpretações. 
( ) refere-se basicamente ao ato de brincar, ao comportamento espontâneo que resulta de uma atividade não estruturada.
( ) Permite que a criança adquira novos conceitos, relacione idéias, desenvolva a expressão oral e corporal e aumente seu ciclo de relações sociais. 
· 1 – 3 - 2
· 3 – 2 - 1
· 2 – 3 - 1Resposta correta
· 2 – 1 - 3
· 1 – 2 - 3
· 
· Pergunta 90/A diferença entre o jogo e o brinquedo é que o jogo pode ser visto como um _____________________ que funciona dentro de um contexto social, um sistema de regras, um objeto.
· Sitema de regras
· Sistema institucional
· Sistema contextualizado
· Sistema social
· Sistema linguístico Resposta correta
· 
· Pergunta 100Assinale as afirmativas corretas em relação ao brinquedo:
I – O brinquedo pode ser considerado a essência da infância e seu uso permite um trabalho pedagógico que possibilita a produção do conhecimento e também a estimulação da afetividade na criança.
II – O brinquedo revela uma relação de muita proximidade com o sujeito, uma indeterminação quanto ao uso, ausência de regras. 
III – A criança estabelece com o brinquedo uma relação natural e consegue extravasar suas angustias e paixões, suas alegrias e tristezas, suas agressividades e passividades.
· Somente II e III estão corretas
· Somente I e III estão Corretas
· Somente I e II estão corretas
· Somente I está correta
· I, II e III estão corretas
Autoaprendizagem 3
Nota final
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Concluído
Tentativa 1 Enviado em: 08/06/23 18:51 (BRT)
Concluído
Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
· Pergunta 10O jogo simbólico é descrito por muitos estudiosos como fato fundamental para o desenvolvimento infantil, pois além de favorecer a interação com o com outros indivíduos possibilita a expressão de emoções e vivências da criança. Assinale as afirmativas corretas em relação ao brincar:
I – O brincar é importante em qualquer fase da vida.
II – Para que o brincar seja efetivo algumas precauções devem ser tomadas, como por exemplo, adequar as brincadeiras e brinquedos à faixa etária da criança.
III – O brincar favorece o processo de ensino e aprendizagem desde que seja organizado pelos educadores com um propósito e os meios corretos de atingir o mesmo.
· Somente I e III estão Corretas
· Somente I e II estão corretas
· Somente II e III estão corretas
· I, II e III estão corretasResposta correta
· Somente I está correta
· 
· Pergunta 20/Assinale a alternativa que apresenta as palavras corretas que completam a frase a seguir:
“Através da _________________e ____________________, as crianças podem modificar seus desejos, porém, quando expressa corporalmente as atividades, precisa respeitar a realidade concreta e as relações com o mundo.”
· Avaliação e aprendizagem
· Brincadeira e exercícios
· Brincadeira e jogos
· Aula e disciplina
· Imaginação e faz de conta Resposta correta
· Pergunta 30No brincar coordenado, o papel do adulto é ser o mediador, permitindo a socialização do grupo, a integração e participação das pessoas envolvidas, favorecendo atitudes de:
· Aceitação, paciência e multiculturalismo
· Respeito, autoavaliação e coordenação
· Conhecimento da realidade social e cultural e individualismo
· Confiança, coordenação e individualismo
· Respeito, aceitação e confiançaResposta correta
· 
· Pergunta 40Para cada fase do desenvolvimento da criança há brinquedos e brincadeiras adequados ao estágio do desenvolvimento infantil. O brincar quando é adequado à faixa etária da criança possui mais chances de ser efetivo para o desenvolvimento, socialização e interação do que quando não é estimulante. Correlacione a seguir os brinquedos adequados a cada fase do bebê. Assinale a alternativa que expressa a correta correlação.
	1- De 0 a 5 meses
	( )Blocos grandes de empilhar ou construir.
	2 - De 6 a 9 meses
	( )Piscina de bolinhas.
	3- De 10 a 12 meses
	( )Bolinhas de pano ou borracha bem coloridas
	4- De 1 a 2 anos
	( )Brinquedos de borracha e que possam ser levados a boca.
· 3 – 4 – 1 - 2 Resposta correta
· 4 – 3 – 2 -1
· 4 – 3 – 2 -1
· 1 – 2 – 3 – 4
· 2 – 1- 4 -3
· 
· Pergunta 50Piaget fala sobre as brincadeiras adequadas à cada fase do desenvolvimento infantil. Relacione a seguir, cada fase a suas características:
	· Fase sensório motora
	 ( ) nesta fase a criança, ampliando as capacidades conquistadas na fase anterior, já consegue raciocinar sobre hipóteses na medida em que ela é capaz de formar esquemas conceituais abstratos e através deles executar operações mentais dentro de princípios da lógica formal.
	· Fase pré operatória
	( ) Nesta fase é importante estimular o bebê com brincadeiras que permitam a construção das principais categorias do conhecimento humano que organizam a sua experiência na construção do mundo: objeto, espaço, causalidade e tempo.
	· Fase de Operações concretas
	 ( ) Nesta fase destacam-se as as primeiras reconstituições linguísticas de ações surgem junto à reprodução de situações ausentes, através da brincadeira simbólica e da imitação, quando a criança começa a verbalizar o que só realizava motoramente.
	4- Fase de operações formais
	( )Nesta fase as brincadeiras com regras se tornam muito produtivas nesta idade, pois já são mais fáceis de serem compreendidas com a evolução da linguagem egocêntrica para a linguagem social.
· 1 – 3 - 2
· 1 – 2 - 3
· 2 – 1 - 3Resposta correta
· 3 – 2 - 1
· 2 – 3 - 1
· Pergunta 60/Assinale a alternativa que melhor representa a palavra que completa a afirmação a seguir:
O brincar quando é adequado à faixa etária da criança possui mais chances de ser __________________________________________ para o desenvolvimento, socialização e interação do que quando não é estimulante.”
· EfetivoResposta correta
· Colaborativo
· Estimulante
· Interiorizante
· Depreciativo
· 
· Pergunta 70A criança cria um mundo imaginário através do jogo simbólico e assim é possível que na brincadeira represente e expresse as insatisfações e sentimentos que lhe tocam no mundo real. Leia as afirmativas a seguir e assinale a alternativa que caracteriza a Fase II dos jogos simbólicos:
I - Nesta fase há um progresso na coerência das cenas, na ordem em que se apresentam, o qual denomina como um jogo de combinação simbólica ordenada.
II - As cenas representadas ganham um cuidado maior na representação e até mesmo uma riqueza maior de detalhes.
III - Esta fase, também refere-se ao início do simbolismo coletivo compreendendo os papéis e as diferenças.
· Somente I e II estão corretas
· Somente II e III estão corretas
· Somente I está correta
· I, II e III estão corretasResposta correta
· Somente I e III estão Corretas
· 
· Pergunta 80/As brincadeiras proporcionam à criança um momento único de desenvolvimento, no qual ela exercita a sua imaginação, a capacidade de criar e de fantasiar situações lúdicas. Leia as afirmativas a seguir e assinale a alternativa que caracteriza o brincar coordenado:
I – O papel do adulto é ser o mediador, permitindo a socialização do grupo, a integração e participação das pessoas envolvidas
II – Um clássico exemplo é a “brincadeira de casinha” na qual as situações acontecem de acordo com a vontade das crianças. 
III – É de suma importância que haja um objetivo claro a ser atingido.
· Somente I está correta
· I, II e III estão corretas
· Somente I e III estão Corretas Resposta correta
· Somente I e II estão corretas
· Somente II e III estão corretas
· 
· Pergunta 90/A escola é palco de várias brincadeiras que servem para desenvolver intelectualmente e fisicamente o indivíduo. No ambiente escolar, o brincar acontece de duas maneiras: livre e coordenado. Leia as afirmativas a seguir e assinale a alternativa que caracteriza o brincar livre:
I – Ocorre espontaneamente, quando a criança por si só ou em pequenos gruposdecide a brincadeira sem a mediação de um adulto.
II – É interessante oferecer alguns materiais permitindo que as crianças explorem e criem situações através de jogos.
III – É importante ter objetivo e tempo de início e fim. 
· Somente II e III estão corretas
· Somente I está correta
· Somente I e III estão Corretas
· Somente I e II estão corretasResposta correta
· I, II e III estão corretas
· 
· Pergunta 100As brincadeiras são importantes componentes capazes de desenvolver a autoestima, a liderança, raciocínio e postura diante de adversidade. Além disso, ao proporcionar a fantasia, desenvolve o imaginário e a concentração. Assinale as afirmativas corretas sobre o brincar e as brincadeiras:
I - As brincadeiras infantis, manifestam-se de diversas maneiras e estão intimamente ligadas ao componentes do processo de aprendizagem tais quais: estruturas afetivas, cognitivas, motoras, sociais, econômicas e políticas. 
II - O brincar é modo que a criança possui de colocar para fora de seu corpo seus pensamentos e expressões.
III - Apesar de brincadeiras, crianças e jogos serem elementos que naturalmente estão ligados, o sistema escolar em geral precisa utilizar essa ligação para permitir que as crianças desenvolvam seus conhecimentos.
· Somente I está correta
· Somente II e III estão corretas
· Somente I e II estão corretas
· I, II e III estão corretasResposta correta
· Somente I e III estão Corretas
· 
Nota final
---
Concluído
Tentativa 2 Enviado em: 10/06/23 11:37 (BRT)
Concluído
Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
· Pergunta 10O jogo simbólico é descrito por muitos estudiosos como fato fundamental para o desenvolvimento infantil, pois além de favorecer a interação com o com outros indivíduos possibilita a expressão de emoções e vivências da criança. Assinale as afirmativas corretas em relação ao brincar:
I – O brincar é importante em qualquer fase da vida.
II – Para que o brincar seja efetivo algumas precauções devem ser tomadas, como por exemplo, adequar as brincadeiras e brinquedos à faixa etária da criança.
III – O brincar favorece o processo de ensino e aprendizagem desde que seja organizado pelos educadores com um propósito e os meios corretos de atingir o mesmo.
· Somente II e III estão corretas
· Somente I está correta
· Somente I e III estão Corretas
· Somente I e II estão corretas
· I, II e III estão corretasResposta correta
· 
· Pergunta 20Assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome do autor do pensamento a seguir:
“Na educaçao infantil o educador poderá fazer o uso de jogos, brincadeiras, histórias e outros, para que de forma lúdica a criança seja desafiada a pensar e resolver situações problemáticas, para que imite e recrie regras utilizadas pelo adulto.”
· Kishimoto
· Piaget
· VygotskyResposta correta
· Levy
· Montessori
· 
· Pergunta 30Segundo Piaget, o jogo simbólico é representado por fases. A função simbólica, possibilita a representação através de símbolos e por condutas que vão surgindo, mais ou menos ao mesmo tempo, como a imitação diferida, imagem mental, jogo simbólico, linguagem e desenho. Assinale a alternativa correta que corresponde a exemplos de jogos simbólicos da Fase I:
· Videogames, jogos de tabuleiro, esportes, danças e ginástica.
· Jogos de desafios (pega varetas, cartas, adivinhações).
· Brincar de casinha inserindo alguns elementos decorativos e até mesmo a noção de rua, jardins etc.
· Fazer a boneca dormir, ou comer, ou tomar um remédio.Resposta correta
· Jogos de times (futebol, volley, basquete etc). 
· 
· Pergunta 40A brincadeira é uma atividade espiritual mais pura do homem neste estágio e, ao mesmo tempo, típico da vida humana enquanto todo – da vida natural/interna do homem e de todas as coisas. Ela dá alegria, liberdade, contentamento, descanso externo e interno, e paz com o mundo. Analise os exemplos de brinquedos e brincadeiras descritas a seguir e classifique-as como brincar livre ou brincar coordenado.
1- Brincar livre 
2- Brincar coordenado
( ) Jogos de encaixes, sucatas, fantasias
( ) Fantoches, máscaras, caixas para montar novos objetos.
( ) Desenhos e pinturas guiadas.
( ) Modelagem de massa com objetivo.
· 1 – 1 – 2 – 2. Resposta correta
· 1 – 2 – 2 – 2
· 2 – 1 – 1 - 2
· 1 – 2 – 2 – 1
· 1 – 2 – 1 – 2
· 
· Pergunta 50/De acordo com o que vimos nos estudos da unidade 3, assinale a alternativa correta que corresponde a definição correta de jogo simbólico:
· A ocupação das crianças para que não fiquem sem fazer nada e simbolicamente desenvolvem algo concreto.
· Algo que simboliza a característica infantil de enganar sua própria função de criança.
· Um complexo estereótipo de simbologias através da qual as crianças desenvolvem o ser.
· A representação corporal do imaginário predominando a fantasia, prendendo a criança à realidade.Resposta correta
· A reestruturação simbólica do desenvolvimento infantil marcado por fases que representam os estágios de crescimento.
· 
· Pergunta 60As brincadeiras são importantes componentes capazes de desenvolver a autoestima, a liderança, raciocínio e postura diante de adversidade. Além disso, ao proporcionar a fantasia, desenvolve o imaginário e a concentração. Assinale as afirmativas corretas sobre o brincar e as brincadeiras:
I - As brincadeiras infantis, manifestam-se de diversas maneiras e estão intimamente ligadas ao componentes do processo de aprendizagem tais quais: estruturas afetivas, cognitivas, motoras, sociais, econômicas e políticas. 
II - O brincar é modo que a criança possui de colocar para fora de seu corpo seus pensamentos e expressões.
III - Apesar de brincadeiras, crianças e jogos serem elementos que naturalmente estão ligados, o sistema escolar em geral precisa utilizar essa ligação para permitir que as crianças desenvolvam seus conhecimentos.
· Somente I e III estão Corretas
· Somente I está correta
· Somente I e II estão corretas
· I, II e III estão corretas Resposta correta
· Somente II e III estão corretas
· 
· Pergunta 70De acordo com Piaget, o jogo é classificado de três maneiras em função das fases do desenvolvimento em que aparecem. Relacione os tipos dos jogos às suas características:
	1. Fase sensório motora
	( ) A função é transformar o real para satisfazer as necessidades do eu em função dos desejos.
	2. Jogo simbólico
	( ) é importante estimular o bebê com brincadeiras que permitam a construção das principais categorias do conhecimento humano que organizam a sua experiência na construção do mundo: objeto, espaço, causalidade e tempo.
	3. Jogo de regras
	( ) Permite a relação entre ideia e pensamento, antecipa jogadas, planeja estratégias, utiliza o raciocínio operatório.
· 2 – 1 - 3Resposta correta
· 1 – 2 - 3
· 1 – 3 - 2
· 2 – 3 - 1
· 3 – 2 - 1
· 
· Pergunta 80O brincar favorece o processo de ensino e aprendizagem desde que seja organizado pelos educadores com um propósito e os meios corretos de atingir o mesmo. Assinale a alternativa que representa o papel do adulto no brincar coordenado.
· Dar ordens
· Ser mediadorResposta correta
· Dar liberdade
· Atribuir pontuação
· Comprar brinquedos
· 
· Pergunta 90As brincadeiras proporcionam à criança um momento único de desenvolvimento, no qual ela exercita a sua imaginação, a capacidade de criar e de fantasiar situações lúdicas. Leia as afirmativas a seguir e assinale a alternativa que caracteriza o brincar coordenado:
I – O papel do adulto é ser o mediador, permitindo a socialização do grupo, a integração e participação das pessoas envolvidas
II – Um clássico exemplo é a “brincadeira de casinha” na qual as situações acontecem de acordo com a vontade das crianças. 
III – É de suma importância que haja um objetivo claro a ser atingido.
· I, II e III estão corretas
· Somente I e II estão corretas
· Somente I e III estão CorretasResposta correta
· Somente II e III estão corretas
· Somente I está correta
· 
· Pergunta 100Alguns autores, afirmam que o jogo simbólico é capaz de estimular o desenvolvimento motor, cognitivo, emocional, social e cultural das crianças. Assinale a alternativa que representa o autor que fala sobreas brincadeiras adequadas à cada fase do desenvolvimento infantil.
· Kishimoto
· Levy
· Vygotsky
· Montessori
· Piaget
· 
· Autoaprendizagem 4
Nota final
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Concluído
Tentativa 1 Enviado em: 10/06/23 12:16 (BRT)
Concluído
Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
· Pergunta 10O brinquedo e a brincadeira relacionam-se diretamente com a criança e não se confundem com o jogo. Cada um tem características e papéis específicos no desenvolvimento da criança. Analise as afirmativas a seguir e classifique-as como características das brincadeiras ou jogos.
1- Brincadeiras
2- Jogos
( ) É uma ação livre da criança
( ) Podem ser realizadas em tabuleiros, no espaço da sala, do pátio etc.
( ) Favorecer na criança a construção do conhecimento científico, proporcionando a vivência de situações reais ou imaginárias.
( ) Propõem à criança desafios e instigando-a a buscar soluções para as situações que se apresentam, levando-a a raciocinar, trocar ideias e tomar decisões.
· 2 – 1 – 1 - 2
· 1 – 2 – 2 – 2
· 1 – 2 – 1 – 2
· 1 – 1 – 2 – 2Resposta correta
· 1 – 2 – 2 – 1
· 
· Pergunta 20Alguns estudiosos fizeram estudos sobre o brincar e o faz de conta e concluiram que ambos são benéficos para o desenvolvimento infantil. Porém, cada autor, enfatiza alguns benefícios e caracteristicas das brincadeiras ecplicitando-as com estudos e resultados dos mesmos. Leia as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
I- Para Brougére a criança, ao brincar, transfere ou transforma suas ações (simbólicas) para o mundo real.
II- Para Garvey ao brincar de faz-de-conta, a criança está mudando o significado das coisas e deve fazê-lo através de códigos e significados socialmente adquiridos.
III- Para Morais & Otta na brincadeira de faz de conta, as crianças atribuem papéis diferentes dos habituais, criando cenas imaginárias e representando-as.
· I, II e III estão corretas
· Somente I e III estão CorretasResposta correta
· Somente I está correta
· Somente II e III estão corretas
· Somente I e II estão corretas
· 
· Pergunta 30No brincar coordenado, o papel do adulto é ser o mediador, permitindo a socialização do grupo, a integração e participação das pessoas envolvidas, favorecendo atitudes de:
“Como já é sabido, a escola exerce um papel extremamente importante na aplicação de jogos lúdicos para o estímulo do desenvolvimento _______________________.”
· Espacial.
· Cognitivo infantil.Resposta correta
· Temporal.
· Didático.
· Sensório motor.
· 
· Pergunta 40Ao recriar histórias já existentes a criança utiliza a imaginação. Criar, imaginar e experimentar são atividades essenciais para a formação plena das crianças. Assinale a alternativa correta referente às afirmações quanto as vantagens ligadas as brincadeiras de faz de conta:
I – Uma das vantagens das brincadeiras de faz de conta é o aprimoramento da linguagem.
II – Enquanto a criança brinca de a criança que brinca com boneca, por exemplo, refaz sua própria vida, corrigindo-a a sua maneira, e revive todos os prazeres ou conflitos, resolvendo-os, compensando-os, ou seja, completando a realidade com a ficção.
III – A brincadeira de faz de conta é capaz de estimular o desenvolvimento das crianças.
IV – O desenvolvimento da cultura da criança não está associada ao brinquedo e a brincadeira.
· I – II e IV estão corretas.
· III e IV estão corretas.
· I – II e III estão corretas.Resposta correta
· II – III e IV estão corretas.
· II e IV estão corretas.
· 
· Pergunta 50Pode-se dizer que durante o faz de conta, a criança que brinca com boneca refaz sua própria vida, corrigindo-a à sua maneira, e revive todos os prazeres ou conflitos, resolvendo-os, compensando-os, ou seja, completando a realidade com a ficção. Assinale a alternativa que apresenta as palavras corretas que completam a frase a seguir: 
“O faz de conta é considerado um jogo simbólico, através do qual a criança simboliza ou representa situações não percebidas no momento. O desenvolvimento do jogo simbólico ocorre com a interiorização dos esquemas sensório-motores. A reestruturação simbólica do desenvolvimento infantil marcado por fases que representam os ____________________________.”
· Estágios antropológicos
· Estágios de crescimentoResposta correta
· Estágios sensoriais
· Estágios sociais
· Estágios motores
· 
· Pergunta 60/Os jogos e brincadeiras podem auxiliar os educadores no desenvolvimento de diversas atividades nas mais variadas disciplinas. Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas sobre o que acontece no cérebro de uma criança quando ela brinca com brinquedos educativos.
( ) os brinquedos educativos também podem reforçar as partes do cérebro usadas para tomar decisões mais tarde na vida.
( ) Brinquedos estimulantes são vitais para ajudar o cérebro a se conectar adequadamente durante a infância, quando tem a capacidade de mudar sua estrutura.
( ) As habilidades aprendidas muito cedo pelas crianças, podem desencadear mudanças permanentes na estrutura do cérebro, pois, leva os neurônios do a construírem novas conexões que ainda funcionam na idade adulta.
( ) Os brinquedos podem proporcionar motivação e estimular o aprendizado.
· V -F -V -F
· F - F - V- F
· F - F -F - F
· V - V- V- VResposta correta
· V - V -F - V
· 
· Pergunta 70A função do jogo é diferente do brinquedo. A seguir, você encontrará alguns exemplos de jogos e brincadeiras lúdicas que exercitam em especial a parte física do indivíduo. Associe as características de desenvolvimento físico à cada tipo de jogo ou brincadeira.
	· Massinha
	( ) Influencia nos músculos de todo o corpo e auxilia na socialização das crianças.
	· Pular corda
	( ) É um ótimo estimulante dos movimentos da coordenação fina.
	· Amarelinha
	( ) Além de estimular a coordenação motora, por exigir muitos movimentos da criança, os braços, as pernas e os pés são os maiores beneficiados.
	· Jogar bola
	( ) Pode promover o raciocínio lógico e o desenvolvimento de movimentos corporais.
· 
· 3 – 2 -1 - 4
· 4 - 1 -3 - 2
· 4 – 3 -2 -1
· 1 – 2 – 3 – 4
· 4 - 1 - 2 - 3 Resposta correta
· 
· Pergunta 80Os jogos e brincadeiras podem auxiliar os educadores no desenvolvimento de diversas atividades nas mais variadas disciplinas. Relacione os exemplos a seguir ao tipo de disciplina.
	· Português
	( ) Jogo batalha Naval
	· Matemática
	( ) Boliche
	· Ciências
	( ) Pipa e Catavento
	· Geografia
	( ) Caça palavras
· 4 - 2 – 3 - 1Resposta correta
· 1 – 2 – 3 - 4
· 2 – 1 – 4- 3
· 1 – 4 – 3 - 2
· 4 - 3 – 2 - 1
· 
· Pergunta 90A criança por volta dos dois anos inicia o processo de fantasiar e imaginar situações e assim desenvolve a brincadeira do faz de conta. De acordo com Piaget, o faz de conta consiste em:
· Satisfazer o eu, por meio de uma transformação do real em função dos desejos.
· Resposta correta
· Completar as disfunções sociais causadas pela falta de convívio com outras crianças.
· Permitir a ocupação do tempo com atividades que irão agradar as crianças.
· Apresentar a sociedade o fantasioso mundo criado pela criança durante a infância.
· Intervir no comportamento de crianças com desvio de personalidade.
· 
· Pergunta 100Assinale a alternativa que apresenta corretamente o que acontece no cérebro humano ao brincar, por exemplo, com um vídeo game, com brinquedos e com instrumentos musicais etc.
I- Existem estudos que apoiam a hipótese de que o uso de videogame nas fases iniciais do desenvolvimento é um fator de risco em termos de aumento de comportamentos agressivos.
II- A prática musical pode representar melhoria da atividade de aprendizado e memória.
III- Brinquedos estimulantes são vitais para ajudar o cérebro a se conectar adequadamente durante a infância, quando tem a capacidade de mudar sua estrutura.
· Somente I está correta
· Somente I e III estão Corretas
· Somente II e III estão corretas
· I, II e III estão corretasResposta correta
· Somente I e II estão corretas
· 
Nota final
---
Concluído
Tentativa 2 Enviado em: 10/06/23 12:30 (BRT)
Concluído
Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
· Pergunta 10/A brincadeira fica armazenadaem uma parte profunda e primária de nosso cérebro que é justamente a parte que governa as principais habilidades de sobrevivência. Leia as afirmativas a seguir e assinale o que acontece no cérebro ao brincar com instrumentos musicais.
I – A prática musical pode aprimorar a neurogênese ligada à melhoria da atividade de aprendizado e memória.
II – Estudos indicam que estimular o cérebro brincando com instrumentos musicais pode produzir mais sinapses.
III – Tocar um instrumento musical envolve múltiplos componentes dos sistemas nervosos central.
· Somente I está correta
· Somente I e III estão Corretas
· Somente I e II estão corretas
· Somente II e III estão corretas
· I, II e III estão corretasResposta correta
· 
· Pergunta 20/Pode-se dizer que durante o faz de conta, a criança que brinca com boneca refaz sua própria vida, corrigindo-a à sua maneira, e revive todos os prazeres ou conflitos, resolvendo-os, compensando-os, ou seja, completando a realidade com a ficção. Assinale a alternativa que apresenta as palavras corretas que completam a frase a seguir: 
“O faz de conta é considerado um jogo simbólico, através do qual a criança simboliza ou representa situações não percebidas no momento. O desenvolvimento do jogo simbólico ocorre com a interiorização dos esquemas sensório-motores. A reestruturação simbólica do desenvolvimento infantil marcado por fases que representam os ____________________________.”
· Estágios motores
· Estágios sociais
· Estágios sensoriais
· Estágios de crescimentoResposta correta
· Estágios antropológicos
· 
· Pergunta 30/Brincar é inerente à condição humana. Ao brincar a criança desenvolve a imaginação e cria seu próprio universo rico em descobertas que serão muito úteis durante a vida adulta dos indivíduos. Leia as afirmativas a seguir e assinale a alternativa que caracteriza a brincadeira:
I – A brincadeira é uma ação livre da criança e os brinquedos fornecem suporte para as ações dos educadores no desenvolvimento de habilidades e conhecimentos.
II – Educadores podem criar diversas brincadeiras, sejam em tabuleiros, no espaço da sala, do pátio.
III – É importante ter brincadeiras durante as aulas para que os professores fiquem livres com as crianças brincando quietas.
· Somente II e III estão corretas
· Somente I e II estão corretasResposta correta
· Somente I está correta
· I, II e III estão corretas
· Somente I e III estão Corretas
· 
· Pergunta 40/Ao recriar histórias já existentes a criança utiliza a imaginação. Criar, imaginar e experimentar são atividades essenciais para a formação plena das crianças. Assinale a alternativa correta referente às afirmações quanto as vantagens ligadas as brincadeiras de faz de conta:
I – Uma das vantagens das brincadeiras de faz de conta é o aprimoramento da linguagem.
II – Enquanto a criança brinca de a criança que brinca com boneca, por exemplo, refaz sua própria vida, corrigindo-a a sua maneira, e revive todos os prazeres ou conflitos, resolvendo-os, compensando-os, ou seja, completando a realidade com a ficção.
III – A brincadeira de faz de conta é capaz de estimular o desenvolvimento das crianças.
IV – O desenvolvimento da cultura da criança não está associada ao brinquedo e a brincadeira.
· II e IV estão corretas.
· I – II e IV estão corretas.
· I – II e III estão corretas.Resposta correta
· III e IV estão corretas.
· II – III e IV estão corretas.
· 
· Pergunta 70Ao brincarem e inventarem novos mundos e situações, as crianças narram suas próprias histórias e se comunicam com personagens imaginários e colegas. Existem algumas brincadeiras muito comuns no universo do faz de conta. Analise o exemplo de brincadeira de faz de conta a seguir e assinale a categoria na qual ela se enquadra.
“e se em vez de beijar o sapo, a princesa se transformasse em um sapo fêmea? E se o Super Homem tivesse medo de altura?”
· Modificar históriasResposta correta
· Brincar de detetive
· Inventar conceitos
· Fazer transformações
· Recriar personagens
· Pergunta 90A função do jogo é diferente do brinquedo. A seguir, você encontrará alguns exemplos de jogos e brincadeiras lúdicas que exercitam em especial a parte física do indivíduo. Associe as características de desenvolvimento físico à cada tipo de jogo ou brincadeira.
	· Massinha
	( ) Influencia nos músculos de todo o corpo e auxilia na socialização das crianças.
	· Pular corda
	( ) É um ótimo estimulante dos movimentos da coordenação fina.
	· Amarelinha
	( ) Além de estimular a coordenação motora, por exigir muitos movimentos da criança, os braços, as pernas e os pés são os maiores beneficiados.
	· Jogar bola
	( ) Pode promover o raciocínio lógico e o desenvolvimento de movimentos corporais.
· 4 - 1 - 2 - 3 Resposta correta
· 3 – 2 -1 - 4
· 4 - 1 -3 - 2
· 1 – 2 – 3 – 4
· 4 – 3 -2 -1
· 
· Pergunta 100Durante a brincadeira do faz de conta, a criança expressa seus sentimentos e exercita a imaginação em diversos contextos. Por exemplo, ao brincar de casinha ela reproduz as cenas que presencia dentro de casa. Assinale a afirmativa correta que completa a frase a seguir:
“O faz de conta é considerado um ______________, através do qual a criança simboliza ou representa situações não percebidas no momento.”
· Complemento da brincadeira.
· Sinal de amadurecimento
· Modelo de ensino.
· Método de distração.
· Jogo simbólico.
·