A2 Gestão Escolar

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I. A democratização da gestão educacional não pode ser compreendida como a 
eliminação da presença do Estado dos serviços públicos, mas como um gesto que busca 
mecanismos para submeter as decisões de Estado ao debate e ao controle pela opinião 
pública, pais, professores, alunos e grupos. 
 
PORQUE 
 
II. A participação de toda a comunidade escola, na busca do alcance das metas 
estabelecidas e do cumprimento das funções sociais, explicitadas no projeto político-
pedagógico, constitui uma ação utópica que quase sempre se inviabiliza pelas subjetivações 
dos sujeitos nos processos de tomada de decisão. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
 
a. 
A primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa. 
 
b. 
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são falsas. 
 
c. 
As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira. 
 
d. 
A primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira. 
 
e. 
As duas asserções são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
“O legado negativo de um trabalho fragmentado já incorporado em nossa rotina de 
trabalho como algo natural se configura como uma falsa concepção de autonomia 
manifestada no cotidiano escolar por frases como: "fecho a porta de minha sala de aula e faço 
o que eu achar melhor". A realização de um trabalho individualista, desprovido de qualquer 
vinculação com outros sujeitos, não traduz de maneira alguma o que compreendemos por 
autonomia. Evidencia, isto sim, a solidão no local de trabalho e a angústia diante de relações 
marcadas pela subalternidade e o individualismo.” 
GARCIA, T. O. G.; CORREA, B. C. Desafios à democratização da gestão escolar e a atuação 
dos professores na escola pública. Revista Retratos da Escola, Brasília, v. 3, n. 4, p. 
225 237, jan./jun. 2009. 
 
No fragmento de texto apresentado, as autoras destacam atribuições da ação docente, 
sinalizando para algumas questões fundamentais para a efetivação de uma gestão 
democrática preconizada com status constitucional como um dos princípios da gestão 
escolar. 
Com base no aporte legal e nos textos produzidos sobre a gestão democrática da 
educação por pesquisadores da área, afirma-se que: 
 
 
a. 
Uma boa gestão escolar depende mais das normas e regulamentos institucionais que da 
ação das pessoas dentro da instituição. 
 
b. 
A direção da escola é uma respeitável função que, nas instituições educativas, assume um 
sentido diferente da conotação empresarial. Sendo que, mesmo sem a ajuda dos pares, tem 
as condições de efetivar o desenvolvimento de uma gestão democrática e participativa. 
 
c. 
Hoje se concebe que o centro de todos as ações são os dispositivos legais, logo, o conceito 
de gestão vem desse entendimento que os aportes legais fazem a diferença e asseguram a 
gestão equilibrada. 
 
d. 
A gestão democrática equaciona todos os desafios educacionais, pois nesse modelo de 
gestão os atores da comunidade educativa executam suas atribuições, preconizadas em lei, 
a contento. 
 
e. 
A compreensão precarizada sobre autonomia do trabalho da escola somada a um 
individualismo se constituem complicadores para a efetiva gestão democrática e 
participativa. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
I. Em todos os setores que processam decisões na instituição escolar, os pais e a 
comunidade em geral, assim como os próprios alunos, devem ter uma posição de 
equivalência em relação à posição dos professores e de outros trabalhadores no campo 
educacional. 
 
PORQUE 
 
II. A partir da compreensão da instituição escolar sob enfoque democrático, podemos 
percebê-la como espaço de atuação e não apenas de implementação, dotada de margens de 
autonomia relativa, atuando como articuladora dos espaços e exercendo, em certa medida, 
seu poder instituinte. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
 
a. 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
 
b. 
d. Tanto a primeira quanto a segunda asserções são 
proposições falsas. 
 
 
 
c. 
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
 
d. 
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da 
primeira. 
 
e. 
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da 
primeira. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
I. As práticas de organização são fundamentais para subsidiar a grande função social da 
escola, que é formar sujeitos históricos ativos, ou seja, todo o contexto institucional da escola 
está a serviço das aprendizagens dos estudantes. Uma escola tradicional que estabelece 
relações individualistas, com um currículo linear, cuja lógica é de fechamento e de 
encerramento em si mesmo, não é a melhor opção para garantir a aprendizagem de todos. 
 
PORQUE 
 
II. Na busca por atingir seus objetos institucionais, a escola necessita de uma estrutura 
organizacional bem definida e alinhada com esses fins, buscando com 
funções estratégicas tornar os segmentos da instituição funcionais. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
~ Resposta correta: a escola dispõe de uma estrutura 
organizacional, compreendida na qualidade de um processo de 
estruturação que só se efetiva na realidade mediante a ação dos 
elementos e sujeitos envolvidos, encontrando-se em contínuo 
processo de criação e recriação ativa da cultura. Este 
entendimento difere da compreensão de uma estrutura 
organizacional ancorada em modelos pré-definidos que ordenam 
e montam as funções que sustentam o funcionamento da escola. 
 
 
a. 
A primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira. 
 
b. 
 As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira. 
 
c. 
 A primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa. 
 
d. 
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são falsas. 
 
e. 
As duas asserções são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. 
 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Ao discutir sobre as questões democráticas da escola pública, Paro (2012) elenca o 
que ele nomeia como condicionantes da participação. Não basta, entretanto, ter presente a 
necessidade de participação da população na escola, é preciso verificar em que condições 
essa participação pode se tomar efetiva. Apoio ao processo educacional, auxiliando a direção 
nas atividades relativas à documentação e escrituração escolar e de pessoal; organização e 
atualização de arquivos; expedição, registro e controle de expedientes; registro e controle de 
bens patrimoniais e de aquisição; conservação de materiais e de gêneros alimentícios; 
registro e controle de recursos financeiros. 
PARO, V. H. Administração escolar, introdução crítica. São Paulo: Cortez: Autores 
Associados, 2012. 
 
Considere as afirmativas sobre gestão participativa e suas características. 
I. Do ponto de vista prático, quando pais e comunidade nõ devem se envolver na rotina 
escolar, transformando-a num espaço aberto para o diálogo e a tomada de decisões. 
II. A gestão democrática é a participação da comunidade educativa em todas as ações da 
escola – a iniciativa aproxima as famílias e transforma as relações dentro e fora da escola. 
III. O foco dos colegiados e da atuação coletiva da escola não precisa, necessariamente, ser 
a aprendizagem, mas os aspectos normativos e operacionais da instituição escolar. 
IV. A coordenação e alinhamento das opiniões diferentes se configuram como um dos 
maiores desafios para a gestão escolar. 
É correto o que se afirma em: 
 
 
a. 
III e IV, apenas. 
 
b. 
I, III e IV, apenas. 
 
c. 
II, III e IV, apenas. 
 
d. 
I e II, apenas. 
 
e. 
II e IV, apenas. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O conselho escolar é concebido como órgão máximo de decisão da escola, e sua 
missão central é favorecer a democratização das relações de poder. Neste espaço, os 
representantes têm a função de refletir a dinâmica escolar, suas demandas, seus limites, suas 
possibilidades e contribuir na construção de soluções coletivas. Cabe à gestão da escola a 
organização das instâncias de participação na escola, ou seja, a organização do conselho 
escolar, do grêmio estudantil, do conselho de classe/série/termo, das assembleias escolares 
e da associação de pais, mestres e funcionários. 
Considerando as atribuições do conselho escolar, cabe aos conselheiros contribuir para a 
organização e aplicação de recursos e também para: 
I. A realização de ações de interesse social e educativo. 
II. A participação na formulação e na consolidação do Projeto Político Pedagógico (PPP). 
III. A ampliação de contatos de interesse para a escola. 
IV. A representação da escola perante os órgãos governamentais. 
V. A mobilização da comunidade educativa na busca de atividades que promovam a melhoria 
da qualidade das aprendizagens. 
É correto o que se afirma em: 
 
 
a. 
II e IV, apenas. 
 
b. 
I e III, apenas. 
 
c. 
I e V, apenas. 
 
d. 
 I e II, apenas. 
 
e. 
II e III, apenas. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
No campo das práticas de gestão escolar, a avaliação deve ser feita com objetivos de 
verificar a localização de dificuldades especiais no sucesso da instituição. Com isso, pretende-
se chamar a atenção da gestão para os possíveis fluxos de dificuldades, buscando atendê-
los adequadamente por meio de revisões e correções de rotas. Na gestão escolar, a 
tecnologia também se fez presente. Atualmente, ela traz contribuições no tocante ao acesso 
à informação e a dados de natureza diversa, entre eles, os sociais e educacionais, que são 
fundamentais para o trabalho do gestor, além de outras informações provenientes do próprio 
sistema utilizado pela gestão pública, nos estados e municípios, e, ainda, plataformas e 
ferramentas que podem auxiliar a comunicação com a comunidade. 
A avaliação na escola tem o objetivo de formular indicadores de qualidade dos resultados do 
ensino. 
Sobre questões concernentes a avaliação, assinale a alternativa correta. 
 
I. A avaliação externa é conduzida por uma agente externo ao objetivo avaliado. No Brasil, 
foram adotadas, desde o início dos anos 80 do século XX, avaliações externas e em larga 
escala. Temos como exemplo desse tipo de avaliação o SAEB, ENEM e o ENC. 
II. A avaliação institucional ou acadêmica busca produzir indicadores que subsidiem 
a instituição escolar na localização de deficiências e na proposição de soluções coletivas de 
aperfeiçoamento. 
III. Na avaliação institucional busca-se, prioritariamente, o levantamento de indicadores que 
traduzem a qualidade das aprendizagens dos estudantes. 
IV. A avaliação acadêmica busca produzir e sistematizar informações sobre os resultados da 
qualidade do desempenho dos alunos, em função do acompanhamento e da revisão das 
políticas educacionais implementadas, com vistas para os indicadores de qualidade dos 
resultados do ensino. 
V. A escola não possui governabilidade sobre tudo que afeta a qualidade que ela deve 
produzir e da qual ela é cobrada. 
É correto o que se afirma em: 
 
 
a. 
I e III, apenas. 
 
b. 
II, III e IV, apenas. 
 
c. 
 II, IV e V, apenas. 
 
d. 
I, II e IV, apenas. 
 
e. 
I e II, apenas. 
Questão 8 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Uma instituição educacional ancorada nos princípios da democracia precisa despertar 
consciências e fomentar o interesse dos estudantes para além das atividades da sala de aula. 
Para isso, a escola conta com a instância do grêmio estudantil. A instancia do grêmio 
estudantil é uma grande tradição das escolas brasileiras. No Brasil, eles surgiram com os 
estabelecimentos de ensino secundário e, historicamente, vem exercendo um papel 
preponderante na formação integral e no desenvolvimento cultural e esportivo dos 
estudantes. Essa organização se faz pela mobilização das pessoas e equipes, no incentivo 
às ações coletivas, baseadas no respeito ao outro e no reconhecimento dos direitos e deveres 
de cada um. 
Considerando o papel do grêmio estudantil em uma perspectiva democrática de gestão, 
analise as assertivas a seguir: 
I. O grêmio estudantil propicia o avanço na maturidade dos educandos perante seus 
problemas e a experiência democrática. 
II. Os alunos se constituem como consumidores de um saber fragmentado e 
descontextualizado. 
III. A instância do grêmio estudantil mobiliza os estudantes, porém não é capaz de promover 
o seu protagonismo. 
IV. Como entidade representativa, é capaz de garantir ao aluno a participação no processo 
de construção do Projeto Político-Pedagógico. 
É correto o que se afirma em: 
 
 
a. 
II e III, apenas. 
 
 
 
b. 
 I e III, apenas. 
 
c. 
 I e II, apenas. 
 
d. 
I e IV, apenas. 
 
e. 
 I, III e IV, apenas. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O processo avaliativo escolar assume várias dimensões. O conselho de classe é um 
espaço que pode possibilitar uma real troca e uma contínua reflexão sobre o trabalho escolar 
e pedagógico realizado, visando reorientar os planos de trabalho, buscando o melhor 
aproveitamento da escola. Dessa maneira, o conselho de classe deve 
ser compreendido enquanto processo que permeia o planejamento pedagógico, sempre 
privilegiando a continuidade do processo avaliativo. Por ser responsável pelo 
acompanhamento e avalição do processo de ensino e aprendizagem, o conselho de classe 
conta com a participação de todos os professores e deve incentivar a participação de pais e 
alunos, independentemente da idade. 
Sobre o conselho de classe, leia as afirmativas. 
I. O conselho de classe, numa perspectiva democrática, é uma instância meramente 
burocrática em que se buscam explicações para os indicadores de desempenho dos alunos. 
II. O conselho de classe possibilita uma integração dos diversos setores da escola e tem por 
objeto de atenção o processo de ensino. 
III. Dele, participam professores, equipe pedagógica, direção e, em alguns casos, 
representantes de alunos. 
IV. O conselho de classe é uma oportunidade coletiva e propositiva de avaliar constantemente 
o trabalho pedagógico empreendido pela escola. 
É correto o que se afirma em: 
 
 
a. 
I, III e IV, apenas. 
 
b. 
 I e II, apenas. 
 
c. 
I, II e IV, apenas. 
 
d. 
II, III e IV, apenas. 
 
e. 
I e III, apenas. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
I. A direção da escola é uma respeitável função que, nas instituições 
educativas, assume um sentido diferente da conotação empresarial. Essa função transborda 
a atribuição de coordenar pessoas para o alcance de metas, mas, sobretudo, para o desafio 
de realizar um trabalho colaborativo, de cunho democrático e participativo no âmbito 
escolar. Tais práticas devem ser orientadas por planejamentos articulados coletivamente pelo 
gestor com as questões que envolvem a gestão pedagógica e a administrativa, além dos 
aspectos que envolvem a dimensão democrática e participativa da gestão escolar. 
 
PORQUE 
 
II. As práticas de organização da escola também não se constituem práticas 
educativas ou deseducativas, pois todos os procedimentos e práticas do contexto 
organizacional se configuram práticas neutras. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 
 
 
a. 
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são falsas. 
 
b. 
As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira. 
 
c. 
A primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa. 
 
d. 
As duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. 
 
e. 
A primeira asserçãoé falsa, e a segunda verdadeira.