Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem 0 a 10 anos Avaliação - Prova Online

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Avaliação - Prova Online - 1° tentativa – Pós-Graduação: Alfabetização e Letramento / Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem 
0 a 10 anos / Avaliação - Prova Online 
Questão 1 
Dentre os fatores que influenciam o desenvolvimento humano podemos considerar, EXCETO: 
A) Hereditariedade e crescimento orgânico. 
B) Maturação neurofisiológica e meio. 
C) Maturação neurofisiológica e crescimento intelectual. 
D) Hereditariedade e meio. 
 
Questão 2 
Sobre a caracterização dos processos de aprendizagem, podemos afirmar, EXCETO: 
A) Processo pessoal - A aprendizagem é um processo que acontece de forma singular e individualizada, portanto é pessoal e intransferível. 
B) Processo dinâmico: a aprendizagem é um processo que depende de intensa atividade do indivíduo em seus aspectos físico, emocional, intelectual e social. 
C) Processo global - Todo comportamento humano é global; inclui sempre aspectos motores, emocionais e mentais, como produtos da aprendizagem. 
D) Processo contínuo – Algumas poucas ações do indivíduo, desde o início da infância, fazem parte do processo de aprendizagem. 
 
Questão 3 
Analise as afirmativas abaixo, que ressaltam pontos importantes da teoria de aprendizagem segundo Skinner: 
1. A palavra chave da teoria de Skinner é comportamento. Para ele, a aprendizagem concentra-se na capacidade de estimular ou reprimir comportamentos, desejáveis ou indesejáveis. 
2. O ensino é obtido quando o que precisa ser ensinado pode ser colocado sob condições de controle e sob comportamentos observáveis. 
3. A aprendizagem ocorre através de estímulos e reforços, de modo que se torna mecanizada. 
4. De acordo com a teoria de Skinner, os alunos recebem ativamente o conhecimento do professor. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
A) 1, 3 e 4. 
B) 2, 3 e 4. 
C) 1, 2 e 4. 
D) 1, 2 e 3. 
 
Questão 4 
Sobre a participação da família e da escola no desenvolvimento da criança, NÃO podemos afirmar: 
A) A família pode ignorar suas funções e responsabilidades em relação a seus membros, principalmente nos primeiros anos de vida, pois é nesta fase que a 
criança estabelece as bases para o desenvolvimento de sua personalidade, caráter e afetividade. 
B) A ação educativa da escola favorece a sistematização do conhecimento e também colabora para que a criança aos poucos vá deixando de imitar o 
comportamento dos pais e familiares, que eram suas únicas referências até o momento, adquirindo assim, sua autonomia e desenvolvendo sua consciência de 
pertencimento a outros grupos sociais. 
C) A escola apresenta-se como uma das mais importantes instituições sociais, pois exerce a função de mediadora do conhecimento entre o indivíduo e a 
sociedade, transmitindo modelos sociais de comportamento, valores morais, éticos e culturais. 
D) Escola e família são instituições que atuam diretamente no desenvolvimento da aprendizagem, são as duas principais instituições presentes na sociedade 
responsáveis pela transmissão e construção de conhecimentos. 
 
Questão 5 
Sobre a diferença entre maturação e aprendizagem, podemos afirmar: 
A) A maturação é um processo em que o indivíduo aprende a aceitar as situações de forma adequada. 
B) A aprendizagem é um processo que resulta em uma constância de comportamento no indivíduo. 
C) A maturação ocorre através do crescimento e desenvolvimento individual. 
D) A aprendizagem ocorre através da prática, da inexperiência. 
 
Questão 6 
O estudioso que considera a inteligência como um potencial inato que pode ou não ser manifestado, ou desenvolvido e aprimorado durante a vida, de acordo com os estímulos oferecidos é: 
A) Howard Gardner. 
B) Henri Wallon. 
C) Jean Piaget. 
D) Lev Vygotsky. 
 
Questão 7 
Vygotsky desenvolveu o conceito de zona de desenvolvimento proximal para discutir e explicar a relação existente entre: 
A) Inteligência e maturação. 
B) Desenvolvimento e inteligência. 
C) Desenvolvimento e aprendizagem. 
D) Aprendizagem e maturação. 
 
Questão 8 
Sobre a psicogenética da pessoa completa podemos afirmar, EXCETO: 
A) O processo de evolução depende tanto da capacidade biológica do sujeito quanto do ambiente, que o afeta de alguma forma. 
B) O desenvolvimento é categorizado em etapas, mas procura o entendimento do sujeito em sua integralidade: biológica, afetiva, social e intelectual. 
C) O desenvolvimento é dividido em cinco etapas: impulsivo-emocional; sensório-motor e projetivo; personalismo; categorial; e puberdade e adolescência. 
D) Sobre a psicogenética da pessoa completa podemos afirmar, EXCETO: a) Vygotsky, compreende o desenvolvimento cognitivo como um processo social 
e interacionista, no qual a linguagem e o entorno social assumem um papel fundamental. 
 
Questão 9 
A afirmativa: “a distância entre o nível de desenvolvimento real, constituído por funções já consolidadas pelo sujeito, que lhe permitem realizar tarefas com autonomia, e o nível de 
desenvolvimento potencial, caracterizado pelas funções que, segundo Vygotsky, estariam em estágio embrionário e não amadurecidas”, representa o conceito de: 
A) Zona de desenvolvimento potencial. 
B) Zona de desenvolvimento inicial. 
C) Zona de desenvolvimento distal. 
D) Zona de desenvolvimento proximal. 
 
Questão 10 
Considere: 
1 - Estágio Sensório-motor. 
2 - Estágio Pré-operatório. 
3 - Estágio Operatório concreto. 
4 - Estágio Operatório formal. 
Numere corretamente: 
 
(__) Desenvolvimento da noção de tempo e espaço e capacidade de abstração da realidade. A criança já não se limita a uma representação imediata, mas ainda depende muito do mundo 
concreto para chegar à abstração. 
(__) Estágio da inteligência simbólica, caracterizado pela interiorização dos esquemas de ação elaborados a partir do estágio sensório-motor e pela aquisição da linguagem como forma de 
expressão. 
(__) Nesta fase a criança amplia as capacidades conquistadas na fase anterior e é capaz de pensar em todas as relações possíveis a partir de hipóteses que não dependam necessariamente da 
observação da realidade. A representação permite, portanto, a abstração total e o organismo atinge assim seu equilíbrio. 
(__) O bebê começa a construir esquemas de ação a partir de reflexos neurológicos básicos. A inteligência é prática e as noções de tempo e espaço 
são construídas pela ação direta com o meio como, por exemplo, pegar objetos e levá-los a boca. 
A sequência correta, considerando a numeração de cima para baixo, é: 
 
A) 1, 4, 3, 2 
B) 2, 1, 3, 4 
C) 4, 3, 1, 2 
D) 3, 2, 4, 1 
 
 
 
 
 [ Gabarito ] Avaliação - Prova Online 
Tentativa nº 1 
Questão Nº Resposta Resultado Respondido em 
1 C Resposta correta 14/06/2023 16:16 
2 D Resposta correta 14/06/2023 16:16 
3 D Resposta correta 14/06/2023 16:16 
4 A Resposta correta 14/06/2023 16:16 
5 C Resposta correta 14/06/2023 16:16 
6 A Resposta correta 14/06/2023 16:16 
7 C Resposta correta 14/06/2023 16:16 
8 D Resposta correta 14/06/2023 16:16 
9 D Resposta correta 14/06/2023 16:16 
10 D Resposta correta 14/06/2023 16:16