PROVA - Arte-educação e Movimento - UNIGRAN

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GABARITO
Protocolo: 757019
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Prova
Data de aplicação: 07/05/2023
Curso: Pedagogia
Disciplina: Arte-educação e Movimento
Ano: 20231 / Semestre: 1
RGM: 053.22234 / Aluno: MARCIA APARECIDA DE LIMA
PROVA 01
Questão 1
Aponte uma característica da Pedagogia Tradicional em arte.
Resposta do aluno: Uma das características da Pedagogia Tradicional, valorizava o traço, o contorno e a
repetição, visavam a preparação do estudante para a vida profissional.
Parecer do professor: De acordo com a Pedagogia Tradicional, cabe à escola o preparo intelectual do homem,
preocupa-se com a universalização do conhecimento. O treino intensivo, a repetição e a memorização são as
formas pelas quais o professor, elemento principal desse processo, transmite o acervo de informações aos seus
alunos, receptores passivos, aos quais não é permitida nenhuma forma de manifestação. Os conteúdos
transmitidos são verdades absolutas, dissociados da vivência dos alunos, de sua realidade social
Questão 2
A partir desta afirmativa a baixo argumente de forma a evidenciar se concorda ou não com o exposto,
justificando brevemente a sua resposta:
A arte-educação é categoria dispensável para a formação do indivíduo já que não ampliam as relações do saber
a partir da produção do conhecimento.
Resposta do aluno: Não concordo, pois, a arte na educação é indispensável pelo fato de trazer a criança um
desenvolvimento que abrange todos os sentidos, o cognitivo, os movimentos corporais fazendo com que ela
fique mais atenta as coisas a sua volta, é através da arte que ela expressa e põe para fora suas ansiedades
através dos desenhos, da danças.
Parecer do professor: certa
Questão 3
Com a vinda da Missão Francesa para o Brasil em 1816, criou-se a Academia Imperial de Belas-Artes, se
contratou artistas que ensinavam no Instituto de França e que, na época, faziam a vanguarda. Joachim Lebreton
foi convidado pelo rei para formar e organizar um grupo de artistas que se dispusesse a vir ao Brasil para
ensinar na Academia. O Brasil, até então, não tinha uma escola de Arte. Os artistas, que trouxeram o estilo-
neoclássico ou academicismo e influenciariam ostensivamente na mudança de padrão estético no Brasil,
tinham, além da Academia, também, a função de incrementar a vida na Colônia. Nesse período, o Barroco
brasileiro estava em pleno desenvolvimento e, mesmo tendo sido importado de Portugal, já apresentava um
caráter diferenciad
Assim, podemos dizer que a arte barroca
I. Não era ainda uma arte eminentemente brasileira, mas, semelhante ao Barroco português, espanhol e
italiano.
II. Era sem duvida uma cópia do Barroco Português.
III. Trazia a sensualidade e a expressividade do brasileiro, do mestiço, ou seja, era uma arte autêntica e, em
função disso, o povo se identificava plenamente com ela.
IV. Foi modificada pelos artistas populares e artífices portugueses que haviam chegado ao Brasil.
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É correto o que se afirma em:
a) I
b) III
c) II
d) IV
a) I
b) III (correta)
c) II
d) IV
Questão 4
Em 1948 surge no Brasil, o Movimento Escolinha de Artes, introduzido pelo educador Agusto Rodrigues,
influenciado pelas ideias de Robert Read que defendia que toda a civilização, que pretendesse almejar uma
escala de valores culturais sólida, deveria implantar uma educação que considerasse a sensibilidade da criança
a base de seu desenvolvimento.
Leia atentamente as afirmações que seguem:
I- A Escolinha de Artes surgiu como uma proposta inovadora no contexto nacional
II- Augusto Rodrigues cria ateliês e oficinas para adolescentes, para que desenvolvessem a auto expressão,
desenhando, pintando e criando livremente, enfatizando a importância da cultura brasileira.
III- A Escolinha de Artes não conseguiu conquistar espaço junto a educadores e artistas da época.
IV- Em meados de 1950, professores participavam de cursos e estágios na Escolinha de Artes do Brasil,
propondo trabalhar, na educação formal, algumas ideias como: liberdade, espontaneidade e criatividade.
a) I, II e III
b) II, III e IV
c) I, II, e IV (correta)
d) Todas Erradas
Questão 5
Entendemos que Reler é interpretar, dar novos significados à um assunto, um objeto ou, no caso da arte, à
pintura.
Entende-se por releitura de uma obra de arte:
I- Quando recriamos um determinado objeto da natureza, ou construído pelo homem, através da pintura,
estamos relendo-o.
II- A releitura pode ser entendida como um diálogo entre textos visuais diferentes, que são intertextos, não
deixando de ser criações e produções de novos sentidos, pelo qual buscamos a relação de um texto com o
nosso próprio texto.
III- Na releitur o sujeito interpreta a obra com base em um referencial já existente, ou em um texto visual que
poderá estar visível ou não na obra final.
IV- Na releitura não precisamos buscar uma nova criação, basta reproduzir a imagem já existente.
Estão CORRETAS as afirmações:
a) I ,
b) III,
c) I, II e III (correta)
d) II e IV
Questão 6
E possível se perceber as transformações do mundo através da arte pelas suas características contextuais.
Verificando o tipo de arte de cada momento histórico, dialogamos com a obra de arte podendo, assim, entender
as mudanças de mundo. Na pintura do passado, por exemplo, os artistas se expressavam de acordo com o
pensamento da época, com os aspectos de mundo, através de diferentes temas/categorias.
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Quanto aos temas tradicionais da pintura podemos afirmar que a natureza morta evidencia,
I. Representação de aspectos da natureza: céu, terra, montanhas, florestas, águas, e muitas vezes, figuras
humanas ou de animais.
II. Representação de objetos diversos, flores, frutas. Sendo os pintores Holandeses do séc. XVII mestres nesse
assunto.
III. Representação de pessoas vivas ou figuras sacras imaginadas, segundo as diferentes religiões.
IV. Representação da vida cotidiana (doméstica) das pessoas e festas populares.
É correto apenas o que afirmam em:
a) I
b) II (correta)
c) III
d) IV
Questão 7
Os movimentos culturais, surgidos no início do século XX, em clima de entusiasmo e renovação, resultaram na
Semana de Arte Moderna de 1922, evento organizado por um grupo de artistas brasileiros, em oposição à
influência estrangeira, na área de artes, especialmente, que marca este período, e a intenção de uma nova
reforma educacional brasileira, num momento em que o desenho ainda é considerando tão somente uma forma
de escrita.
PORQUE
No âmbito da educação e do ensino da arte, o século XX inicia-se com um contexto assim descrito por Barbosa:
“Até pelo menos o final da Primeira Guerra Mundial, tivemos um prolongamento das idéias filosóficas, políticas,
pedagógicas e estéticas que embasaram o movimento republicano de 1889, refletindo sobre objetivos do
ensino da Arte na escola secundária e primária. É bem verdade que, neste período, podemos constatar já uma
tímida preparação para as idéias modernistas que eclodiram em 1922, data demarcadora em nossa cultura.”
(BARBOSA, 1978, p. 31)
Na perspectiva do texto acima, avalie as seguintes asserções.
I. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
II. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira
III. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
IV. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta
a) I (correta)
b) II
c) III
d) IV
Questão 8
Na Pedagogia Tradicional, cabe à escola o preparo intelectual do homem. Iniciou-se no século XIX estendendo-
se por um grande período do século XX.
Leia atentamente as afirmações que seguem:
I- A Pedagogia Tradicional preocupa-se com a universalização do conhecimento.
II- Na Pedagogia Tradicional, o treino intensivo, a repetição e a memorização são formas pelas quais o
professor, elemento principal do processo de ensino e aprendizagem, transmite ao alunoo acervo de
informações.
III- Na Pedagogia Tradicional, os alunos são receptores passivos, aos quais não é permitido nenhuma forma de
manifestação.
IV- Na Pedagogia Tradicional, os conteúdos transmitidos são verdades absolutas, contudo, são associados à
vivência e à realidade social de cada aluno.
É correto apenas o que se afirma em:
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a) Todas estão corretas
b) Todas Erradas
c) I, II e IV
d) I, II e III (correta)
Questão 9
De acordo com Xavier, “A década de 70 iniciou-se com promessas de prosperidade, fomentadas pelo
entusiasmo de setores empresariais satisfeitos com os altos índices de crescimento econômico. Pode-se dizer
que esse crescimento não significou melhoria na condição de vida da população, pois esse período é marcado
por forte repressão militar, era o governo ‘linha dura’ do general Emílio Garrastazu Médice.” (XAVIER, 1994, p.
245).
Considerando o exposto no texto acima, e o contexto histórico a que se refere, avalie as afirmações a seguir.
I- O ensino da arte, nessa década, preconizava a aprendizagem por intermédio de reproduções de modelos e de
técnicas; as tarefas eram pré-elaboradas e distribuídas aos alunos, sem levar em conta a realidade da escola e
a do próprio aluno.
II- Oferecia-se um ensino com base no tecnicismo, ou seja, o 1º grau era voltado para a iniciação ao trabalho e o
2º grau, para a habilitação profissional.
III- Com relação ao conceito preponderante de Arte, valorizava-se o pensamento reflexivo na construção do
trabalho plástico.
IV- A arte passa a ser valorizada apenas como instrumento a serviço da indústria e da tecnologia, garantindo
uma produção voltada para o consumo.
É correto apenas o que se afirma em:
a) I, II
b) I, II e III
c) I, II e IV (correta)
d) III e IV
Questão 10
Entendemos de acordo com Huizinga (2007, p.33) que, “Jogo é uma atividade ou ocupação voluntária, exercida
dentro de certos e determinados limites de tempo e espaço, segundo regras livremente consentidas, mas
absolutamente obrigatórias, dotado de um fim em si mesmo, acompanhado de um sentimento de tensão e
alegria e de uma consciência de ser diferente da vida cotidiana.”
Sobre o jogo, podemos dizer que:
I- O jogo está presente na vida das pessoas desde a antiguidade e vem, ao longo dos séculos, despertando
grande facínio por produzir, ou mesmo resgatar, o lúdico em cada um de nós.
II- Muitos estudiosos e educadores, atualmente, demonstram interesse especial pelo lúdico e classificam o jogo
como uma atividade prazerosa, que tem sua própria razão de ser e possui em si mesmo o seu objetivo,
tornando-se, assim, importante ferramenta no processo de ensino e aprendizagem.
III- Professores/educadores, nos dias atuais, procuram levar para suas salas de aula atividades lúdicas, como
jogos e brincadeiras, como forma de aprendizagem, num processo que conduz o sujeito a conhecer a si mesmo
e a socializar-se com o outro.
IV- O jogo proporciona aos participantes a compreensão sobre como jogar; sobre o respeito às regras; sobre a
busca pela vitória; sobre o senso de cooperação; o equilíbrio e a aceitação da derrota.
É correto o que se afirma em:
a) I, II e III
b) I, II e IV
c) Todas erradas
d) Todas corretas
a) I, II e III
b) I, II e IV
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c) Todas erradas
d) Todas corretas (correta)
PROVA 02
Questão 1
O professor precisa conhecer todo o processo evolutivo do traço infantil e, principalmente, o seu significado
pedagógico. O que caracteriza a produção gráfica de crianças de dez (10) anos de idade?
Resposta do aluno: Podemos descrever que a figuração realista aos dez anos de idade procura representar o
que vê, estando constantemente insatisfeita com o resultado final do seu trabalho.
Parecer do professor: certa
Questão 2
Atualmente inúmeras são as questões que inquietam os professores educadores de arte: compreender a
produção contemporânea de arte e a sua estética na educação passa a ser para o professor um desafio a ser
enfrentado e decodificado perante seu aluno. Uma das propostas, nesse contexto, é o trabalho com a releitura
da obra de arte. O que você entende por Releitura de uma obra de arte?
Resposta do aluno: Reler é interpretar, criar novos significados acerca de um determinado assunto, objeto, no
caso da arte a pintura, sendo bastante complexa, na releitura, o sujeito interpreta a obra com base em um
referencial já existente, ou melhor, dizendo, em um texto visual que poderá ser visível ou não na obra final.
Parecer do professor: correta
Questão 3
Brincar, para a criança, é uma atividade prazerosa e é uma das características da atividade humana. Está
presente em todo o percurso da vida, independentemente da época, do meio social ou cultural.
PORQUE
Para que o jogo possa, efetivamente, desempenhar uma função educativa é necessário que ele esteja
relacionado com a aprendizagem, construção e estimulação de novos conhecimentos pela criança e que
desempenhe, da mesma forma, seu caráter lúdico.
A respeito das asserções acima, pode-se afirmar que:
a) As duas asserções são falsas
b) As duas asserções são verdadeiras. (correta)
c) Apenas a segunda asserção é verdadeira e a primeira é falsa
d) Apenas a primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa
Questão 4
Uma das etapas da evolução gráfica da criança, nota-se que a mandala vai se modificando e formando o sol
irradiante, o espaço central é aos poucos preenchido com pequenos pontos e pequenos círculos. E após a
descoberta da face, as crianças vão, aos poucos, construindo os membros da figura humana: o corpo, os braços,
os dedos, as pernas e outros detalhes, que surgem gradativamente.
De que etapa, aproximadamente, se refere o excerto citado?
a) 1 a 2 anos de idade
b) 2 e 3 anos de idade
c) 4 e 5 anos de idade (correta)
d) A partir dos 10 anos de idade
Questão 5
Cabe ao professor ajudar a criança a perceber os elementos visuais que compõe um objeto, assim como a
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imagem, o som e a cena. As aulas de arte constitui-se em um dos principais espaços dos quais as crianças
podem exprimir-se e exercitar-se, mostrando dessa maneira suas potencialidades imaginativas. Para que o
educador entenda a arte, principalmente a de nosso século, é fundamental que antes conheça a evolução
gráfica infantil, percebendo de maneira clara os princípios e tendências que regem a criação visual.
De adordo com essa perspectiva o professor precisa entender o processo evolutivo do traço infantil e,
principalmente, o seu significado pedagógico, portanto a criança entre 1 e 2 anos de idade......
É correto afirmar apenas o que se afirma em:
a) Passa a controlar seus músculos o suficiente para empunhar um instrumento qualquer, até mesmo o seu
próprio dedo e começa a rabiscar em diversas superfícies, no papel, na parede, na areia, na terra, e na água o
que acarreta em movimentos de vai e vem no braço.
b) Mesmo não tendo uma coordenação motora muscular madura, é capaz de rabiscar, normalmente com linhas
curtas e simples, em curvas fechadas horizontais, depois em espirais e, finalmente, em confusos círculos
múltiplos. (correta)
c) Produz o círculo que é a primeira forma organizada que surge a partir dos rabiscos. Não se deve procurar
perfeição geométrica nesses desenhos. Nesse período o controle visual e motor da criança é insuficiente para
elaborar uma forma exata.
d) Descobre a face, as crianças vão aos poucos construindo os membros da figura humana: o corpo, os dedos,
as pernas e outros detalhes que surgem gradativamente.
Questão 6
Indique nas alternativas que seguem, se são VERDADEIRA (V) ou FALSA (F):
I – ( ) As artes visuais estão presente no currículo de, teoricamente, todas as escolas brasileiras, porém, como
vem sendo desenvolvida, enquanto disciplina, causa uma certa inquietação, em princípio, pelo despreparo das
escolas e dos professores para atuar com as artes visuais.
II- ( ) A arte deve ser vista como disciplina com conteúdos específicos, tal qual as disciplinas que, por diversasrazões, contam com maior prestígio, porque a arte tem também prestígio, um domínio e, reafirmamos,
constitui-se uma área de estudos específicos.
III- ( ) Quando professores se dispõem a trabalhar com atividades práticas, na maioria das vezes, priorizam a
criatividade e o processo de criação e desprezam a cópia ou a pintura de trabalhos impressos.
IV- ( ) Não cabe ao professor propiciar ao seus alunos novos espaços e nem promover situações nas quais a
criança possa trabalhar. Ao professor basta orientar e dar atividades de cópia orientadas.
V- Assinale a sequencia correta:
a) V – V – F – F (correta)
b) V – F – F – V
c) F – V – V – V
d) V – V – V – F
Questão 7
“Ao apontar a importância da desiquilibração e da interação com o meio na sua relação com o professor na
ação (dobrando as atividades, proporcionando novos e diferentes interações durante as atividades,
reorganizando grupos, lançando questionamentos) proporcionará a estruturação de novos conhecimentos, isto
é, a ascensão a níveis mais elevados de saberes empregadas para solução dos problemas apresentados.”
(MATTOS e NEIRA, 2006, p. 50-51)
PORQUE
Sabe-se que cada criança é um ser único com características próprias e individuais. Em uma mesma sala de
aula temos inúmeros sujeitos, por isso é preciso trabalhar o processo de conhecimento em cada um de maneira
individualizada.
A respeito dessas asserções,
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. (correta)
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
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c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira
Questão 8
Conforme o pensamento de Martins, “A gênese do pensamento musical se dá quando a criança ainda nem
mesmo aprende a falar” (1998, p.131), portanto, entendemos que a música é indispensável para a vida do ser
humano. Podemos compreender a música sob três aspectos.
Quais são eles?
a) Samba, Erudito e Pop Rock
b) Popular, MPB e Sertanejo
c) Folclórico, Samba e Erudito
d) Erudito, Popular e Folclórico (correta)
Questão 9
A cada dia mais vem-se pesquisando sobre a leitura e releitura de uma obra de arte. Existem muitas definições
em relação à leitura e a releitura da obra, avalie quais as afirmações abaixo se referem a Leitura e a Releitura
de uma obra de arte.
É correto afirmar apenas o que se afirma em:
I. Pode ser entendida como um diálogo entre textos visuais diferentes, que são os intertextos, não deixando de
serem criações e produções de novos sentidos, no qual buscamos a relação de um texto com o nosso próprio
texto.
II. Só se dá quando passamos a perceber, compreender e estabelecemos relações entre seus códigos visuais
como: as cores, as formas e linhas presentes na obra e como elas são distribuídas e organizadas no espaço
pictórico.
III. Reler é copiar, os significados acerca de um determinado assunto, objeto, no caso da arte, a pintura.
IV. A cópia é o aprimoramento técnico da leitura e da releitura, sem modificações nem transformações em
relação à obra. Não existe interpretação e tampouco uma nova criação.
É correto afirmar apenas o que se afirma em:
a) I e III
b) I e II (correta)
c) II e III
d) I, II e IV
Questão 10
O uso do corpo/movimento é uma forma de expressão social, a transmissão e o entendimento da mensagem
transmitida através do movimento corporal é uma questão de natureza cultural que indica contextos sociais, a
criança percebe uma nova realidade e estabelece suas regras.
Na perspectiva do texto acima avalie a seguinte asserção
As crianças que estão nos anos iniciais do ensino fundamental são, com raríssimas exceções, dotadas de muita
alegria, agilidade e, principalmente, ansiosas por novos saberes. Nesta fase, ela usa o seu corpo como
instrumento de comunicação, é o movimento a favor do diálogo corporal visto como uma forma de linguagem, é
a comunicação não verbal, o gesto e o movimento tomam conta do corpo que precisa se expressar.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
I.As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa da primeira.
II.As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda é justificativa da primeira.
III.A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
IV.A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira
É correto apenas o que se afirma em:
a) I
b) II
c) III
GABARITO
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d) IV
a) I
b) II (correta)
c) III
d) IV