QUESTIONÁRIO TEORIA E PRÁTICA DO CURRÍCULO AULA 03

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QUESTIONÁRIO – TEORIA E PRÁTICA DO CURRÍCULO – AULA 03 – PEDAGOGIA
· Zabala (200) enfatiza que o modelo capitalista promoveu, sob uma distribuição de tarefas fordistas, uma contínua especialização do trabalho desmembrando as fases do processo produtivo. Isso teve forte influência no âmbito produtivo do sistema educativo. Qual a decorrência de tal fato na seleção de conteúdos curriculares?
Resposta Marcada :
Indução e condicionamento do processo de seleção dos conteúdos escolares e sua maneira de organizá-los em disciplinas.
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· A seleção de conteúdos faz parte de um processo histórico quanto aos objetivos de aprendizagem. Zabala (200) conta que um dos estudiosos estabeleceu a divisão da ciência em especulativa (física, matemática, filosofia), prática (lógica, ética, política) e poética (arte). De qual estudioso se trata este pensamento?
Resposta Marcada :
Aristóteles.
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· Sacristán (2013) afirma que o modo como a instituição de educação se organiza é fundamental para o alcance de seus objetivos. Assim, ele aponta dois aspectos que devem ser levados em conta em relação aos conteúdos da educação obrigatória. São eles:
Resposta Marcada :
Seleção dos conteúdos e o modo de sequência destes conteúdos.
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· Segundo Zabala (2002), Comênio (1592-1670), o autor da “Didáctica Magna”, era convencido de que existia uma estreita relação entre os diversos campos do saber (pansofismo) e afirma que, se o ensino fracassa, é por não saber relacioná-los e adaptálos à pessoa. Ou seja, a seleção de conteúdos deveria satisfazer, primariamente, as necessidades reais dos estudantes composta por uma unidade de conhecimentos interdependentes entre si. Essa unidade de conhecimentos proposta por Comênio foi rompida definitivamente quando:
Resposta Marcada :
Napoleão organiza o sistema de ensino na França.
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· Sacristán (2013), ao problematizar sobre como deveria ser o currículo dos níveis obrigatórios do sistema educacional em uma sociedade na qual as fontes de criação e distribuição de conhecimento se diversificaram enormemente, e os conhecimentos científicos crescem exponencialmente, fazendo com que vivencie-se numa sociedade na qual não se podem prever quais conhecimentos — além da alfabetização básica — serão imprescindíveis em um futuro próximo, conclui que os conteúdos que, atualmente, compõem a maioria dos currículos do mundo foram pensados por:
Resposta Marcada :
Proprietários e grandes profissionais do sexo masculino.
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