Avaliação II - Individual

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15/06/2023, 15:42 Avaliação II - Individual
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:686791)
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Prova 37112870
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Quanto mais nos aproximamos do entendimento do que realmente representa a diversidade para 
a população brasileira, por meio dos indicadores de pesquisas atuais, melhor para conhecermos todo 
contexto que nos permite entender o protagonismo da educação com relação à garantia dos direitos e 
da cidadania. Se a educação é direito de todos, como a legislação garante esse direito? Sobre as ações 
que auxiliaram para garantia desses direitos, analise as opções a seguir:
I- Por meio da Convenção Americana dos Direitos Humanos.
II- O Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8.069.
III- Convenção Internacional - 1989 - Doutrina de Proteção Integral.
IV- ECA- Estatuto do Jovem e Adulto.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As opções I, II e III estão corretas.
B Somente a opção I está correta.
C As opções I, II e IV estão corretas.
D Somente a opção III está correta.
Para a superação das diferenças, dentro da sociedade, pelas vias da escola e do currículo escolar, 
faz-se necessário levar em consideração os saberes, os valores, os significados, as identidades étnicas, 
religiosas, sexuais e o convívio com as diferenças. Assim, na sala de aula, e na escola como um todo, 
seria de grande valia que os conteúdos já existentes nas diferentes disciplinas curriculares pudessem 
servir para a desestabilização do pensamento europeizante e cristão, com o intuito de criar o 
confronto com outras formas de conceber e compreender o mundo. Acerca das diferenças e sua 
superação na escola, tendo como base os currículos e as diferentes disciplinas, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É importante que o professor aja no sentido de desconstruir os discursos estereotipados e romper 
com os rótulos.
( ) É de grande valia, no espaço escolar, a promoção da diversidade, com o objetivo de promover a 
boa convivência entre os diferentes indivíduos.
( ) Vale muito que se evite a promoção de eventos que envolvam crianças, adolescentes e jovens.
( ) Buscar fazer com que as minorias participem de atividades culturais voltadas aos seus próprios 
interesses.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
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B V - V - V - F.
C F - V - F - V.
D V - V - F - V.
A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a 
colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício 
da cidadania e sua qualificação para o trabalho, conforme disposto no Art. 205 da Constituição 
Federal. Sobre o exposto, analise as sentenças as seguir:
I- O direito à educação é reconhecido internacionalmente através do artigo 260° da Declaração 
Universal dos Direitos Humanos.
II- O direito à educação é reconhecido internacionalmente através do artigo 26° da Declaração 
Universal dos Direitos Humanos.
III- O direito à educação é reconhecido internacionalmente através do artigo 26° da Declaração 
Universal dos Direitos Humanos e nacionalmente pela Constituição Federal do Brasil de 1988.
IV- O direito à educação é reconhecido internacionalmente através do artigo 126° da Declaração 
Universal dos Direitos Humanos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://www.senado.leg.br/atividade/const/con1988/CON1988_05.10.1988/art_205_.asp. 
Acesso em: 20 mar. 2020.
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
Imaginar uma sociedade sem conflitos é quase impossível, uma vez que eles surgem 
espontaneamente nos relacionamentos humanos, originários das diferenças de cada indivíduo, dos 
seus desejos, valores e necessidades. Por vezes, eles são até necessários para acender mudanças e 
melhorar a qualidade das convivências. Sobre situações de conflitos, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Muitos conflitos se confundem com a violência.
( ) Os conflitos partem da divergência de opinião.
( ) Situações de agressividade e coerção são conflitos saudáveis.
( ) Toda flexibilidade gera grandes conflitos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - V - V - F.
C V - F - F - V.
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D V - V - F - F.
Conforme o Estatuto da criança e do Adolescente (ECA), o desafio de educar não é de 
responsabilidade única da escola, a educação é papel também da família e da comunidade. Nesse 
sentido, compete ao Estado garantir o acesso à educação, sendo que a tarefa de educar é de toda a 
sociedade: da escola, da família e da comunidade. Sobre o ECA e o direito à educação, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Direito ao respeito dos educadores para com os alunos.
( ) Direito a negar-se de frequentar as aulas.
( ) Direito do acesso a uma escola próxima do local em que vive.
( ) Direito ao Ensino Fundamental obrigatório e gratuito.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do 
Adolescente e dá outras providências. Diário Oficial [da União], Poder Legislativo, 16 jul. 1990, p. 
13563. Disponível em: . Acesso em: 11 maio 2017.
A F - V - F - F.
B V - V - V - F.
C F - F - V - V.
D V - F - V - V.
Um sistema educacional pautado numa concepção inclusiva e não discriminatória possui como 
princípio norteador a ética. Os projetos, as ações e as práticas devem sempre acolher as diferenças e 
valorizar a identidade de cada cultura. Sobre a educação para a diversidade, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Está pautada no respeito e reconhecimento das diferenças, com atenção às necessidades 
educacionais de cada sujeito.
( ) Defende que a igualdade independe das diferenças étnico-raciais, de gênero, de classe, de 
habilidades físicas, econômicas, religiosas e outros.
( ) Valoriza apenas a cultura e o contexto a qual está inserida a instituição escolar.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V.
B F - V - F.
C V - V - V.
D V - V - F.
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Segundo Lima (2006, p. 17): a diversidade é norma da espécie humana: seres humanos são 
diversos em suas experiências culturais, são únicos em suas personalidades e são também diversos 
em suas formas de perceber o mundo. Seres humanos apresentam, ainda, diversidade biológica. 
Algumas dessas diversidades provocam impedimentos de natureza distinta no processo de 
desenvolvimento das pessoas (as comumente chamadas de "portadoras de necessidades especiais"). 
Como toda forma de diversidade é hoje recebida na escola, há a demanda óbvia, por um currículo que 
atenda a essa universalidade. Para tanto, compete analisar as características do ensino regular 
brasileiro a fim de melhor compreender as políticas de inclusão adotas e perceber seus pontos 
positivos e os negativos no cenário educacional da inclusão no ensino regular. Sobre o exposto, 
analise as sentenças a seguir:
I- O fato de conhecer o modo como a criança com alguma deficiência aprende torna-se 
imprescindível para que os educadores auxiliem na construção da sua aprendizagem, bem como 
possibilitem mecanismos para a sua interação e adaptação ao meio social.
II- O fato de conhecer o modo como a criança com alguma deficiência aprende não se torna 
imprescindível para que os educadores auxiliem na construção da sua aprendizagem, bem como 
possibilitem mecanismos para a sua interação e adaptação ao meio social.
III- O fato de conhecer o modo como a criança com algumadeficiência aprende torna-se 
imprescindível, porém não possibilitam mecanismos para a sua interação e adaptação ao meio social.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LIMA, Elvira de Souza. Currículo e desenvolvimento humano. In: MOREIRA, Antonio 
Flávio; ARROYO, Miguel. Indagações sobre currículo. Brasília: Departamento de Públicas de 
Educação Infantil e Ensino Fundamental, 2006.
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
O ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana é lei (Lei Nº 10.639/03) e concebe a 
promoção da igualdade racial a partir de discussões sobre diversidade e suas práticas em sala de aula. 
Esta lei tem como principal eixo uma educação inclusiva. Sobre as contribuições desta lei para 
educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Coopera para identificação e valorização de nossos costumes, heranças, tradições culturais.
( ) Colabora para nos conhecermos e afirmarmos nossa identidade.
( ) Defende a construção de uma nação igualitária e democrática.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V.
B F - V - F.
C V - V - F.
D V - V - V.
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De acordo com o ECA, Art. 58, no processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, 
artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a 
liberdade de criação e o acesso às fontes de cultura. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- No ECA, o respeito à diversidade cultural integra o aporte dos direitos das crianças e dos 
adolescentes.
II- No ECA, o respeito à diversidade cultural integra o aporte dos direitos das crianças e dos 
adolescentes. Em outras palavras, as diversas formas culturais devem ser respeitadas e, além disso, 
deve-se estimular o contato com diferentes representações culturais.
III- No ECA, o respeito à diversidade cultural não integra o aporte dos direitos das crianças e dos 
adolescentes.
IV- No ECA, as diversas formas culturais devem ser respeitadas e, além disso, deve-se estimular o 
contato com diferentes representações culturais.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://www.jusbrasil.com.br/topicos/10610616/artigo-58-da-lei-n-8069-de-13-de-julho-de-
1990. Acesso em: 20 mar. 2020.
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
Para constituirmos uma nação democrática, é preciso antes de tudo o respeito à pluralidade dos 
grupos e culturas que a formam. Os Parâmetros Curriculares Nacionais consideram em um de seus 
documentos a pluralidade cultural, tratada como temas transversais. Sobre os princípios dos PCN 
com relação à diversidade cultural nos temas transversais, analise as sentenças a seguir:
I- Enfatizar as diferentes culturas que constituem a nação e a valorização da identidade. 
II- Acolher com solidariedade e empatia pessoas que sofrem discriminação. 
III- Silenciar frente a atitudes de discriminação ou violação dos direitos da criança e do cidadão.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença II está correta.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
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